趙州橋的教案

1、 19 趙州橋教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能 1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“雄偉、創(chuàng)舉、精美、遙望”等詞語(yǔ)。 2、有感情地朗讀課文，并背誦喜歡的部分。 3、在積累語(yǔ)言的同時(shí)，學(xué)習(xí)怎樣圍繞一個(gè)意思寫(xiě)一段話。過(guò)程與方法 1、在讀中理解內(nèi)容，了解趙州橋的不平凡。 2、觀看課件，直觀感受趙州橋的精巧設(shè)計(jì)與美妙。情感態(tài)度與價(jià)值觀 了解我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感和愛(ài)國(guó)情感，領(lǐng)略中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的博大精深。重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn): 了解趙州橋的建設(shè)特點(diǎn)，體會(huì)作者的表達(dá)方法。 突破方法：通過(guò)學(xué)生自讀自悟，了解趙州橋的建造特點(diǎn)，借助圖片，直觀了解，解決重點(diǎn)。 難點(diǎn)：幫助學(xué)生理解趙州

2、橋設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)及其好處。 突破方法：抓住重點(diǎn)自然段：第1自然段和第3自然段、通過(guò)讀、議，進(jìn)一步理解趙州橋的設(shè)計(jì)之妙；體會(huì)作者在文中流露的自豪、贊美之情，喚起學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情，從而突破難點(diǎn)。 教法與學(xué)法 師：讀議法。 生：自讀自悟，討論、交流結(jié)合法。教學(xué)準(zhǔn)備 生字卡片，多媒體課件。課時(shí)安排：2課時(shí)。教學(xué)步驟 第一課時(shí)一、揭示課題 隨著科技的發(fā)展，世界上出現(xiàn)了各式各樣既美觀，又雄偉的大橋。但是，你見(jiàn)過(guò)全部用石頭砌成的大橋嗎？趕快和我一起去河北省趙縣的洨河上看看吧，這的趙州橋就是由人工用石頭一塊一塊砌成的。二、感知課文 1.出示課件，借助配樂(lè)范讀課文。 2.說(shuō)說(shuō)這篇課文主要講了什么。 （

3、1）趙州橋的位置、設(shè)計(jì)者、年代。 （2）外形特點(diǎn)。 （3）這樣設(shè)計(jì)的好處。 小結(jié)：這篇課文主要講了趙州橋的外形特點(diǎn)和這樣設(shè)計(jì)的好處。三、自讀課文 1.借助拼音讀課文，要讀得正確、流利。 2.畫(huà)出帶有生字的詞語(yǔ)，借助拼音，多讀幾遍。 3.標(biāo)出課文的自然段，想一想每段的主要內(nèi)容。4、 指名開(kāi)火車分段朗讀課文五、檢查自學(xué)效果 1、出示生字卡片，以字帶詞。 （1）指名讀、領(lǐng)讀，寫(xiě)寫(xiě)這些詞語(yǔ)。 2、把自己喜歡的部分有感情地讀給大家聽(tīng)。課時(shí)作業(yè): 略 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、指名朗讀課文用一句話概括每段的主要內(nèi)容。 2、作者從哪幾個(gè)方面寫(xiě)趙州橋的？2、 研讀課文 1、學(xué)習(xí)第2自然段。 （1）指名有感情地

4、朗讀這一自然段。 （2）找出這一段的總起句。 （趙州橋非常雄偉） （3）為什么說(shuō)它雄偉？ 1）橋長(zhǎng)五十多米，有九米多寬。 2）這么長(zhǎng)的橋，全部用石頭砌成，下面沒(méi)有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞。 3）洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。 （4）這一段中說(shuō)“這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉。”什么是創(chuàng)舉?為什么說(shuō)趙州橋是一個(gè)創(chuàng)舉？（因?yàn)檫@種設(shè)計(jì)減輕了流水對(duì)身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀。這種設(shè)計(jì)還減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。 （5）播放“趙州橋”圖像資料，直觀感受它設(shè)計(jì)上的巧妙，理解“創(chuàng)舉”。 （6）看了這些圖像資料，你想說(shuō)什么？ （我國(guó)古代勞動(dòng)人民真聰明！有智慧，了不起！我們?yōu)橛羞@樣的雄偉

5、，獨(dú)特的大橋而自豪！） （7）帶著自豪之情，齊讀這一段，再次體會(huì)它的雄偉、獨(dú)特。 2 、學(xué)習(xí)第3自然段 （1）“這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。”在文中起什么作用？（這句話起著承上啟下的作用，就是說(shuō)前面的內(nèi)容講了“堅(jiān)固，”下面的內(nèi)容即將要講“美觀?！笔褂眠@樣的表達(dá)方式，使文章顯得眉目清楚） （2）趙州橋到底怎樣美觀呢？ （欄板上雕刻著精美的圖案：有的······有的······還有的······）理解“纏繞、抵、回首遙望”的意思。（3） 再次有感情地朗讀者一段，體會(huì)趙州橋的美觀。 3、學(xué)習(xí)第4自然段 （1）齊讀最后一自然段。 （2）討論：為什么說(shuō)“趙州橋表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干”？3、 小結(jié)全文這篇文章不僅是介紹橋、贊美橋，同時(shí)也是在贊美造橋人的聰明才智。讓我們帶著和作者一樣的驕傲、自豪之情再次朗讀全文。板書(shū)設(shè)計(jì) 19 趙州橋 舉世聞名： 雄偉大橋洞、小橋洞 （智慧、才干） 堅(jiān)固既······又 美觀精美的圖案課時(shí)作業(yè)： 略教學(xué)反思 在本課