2023年：小學(xué)三年級(jí)體育教學(xué)工作計(jì)劃匯編(4篇)

2023：小學(xué)三年級(jí)體育教學(xué)工作計(jì)劃匯編(4篇)

三年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)

(一)生理發(fā)育的特點(diǎn)：

1、三年級(jí)學(xué)生一般為8—9歲，屬于人體發(fā)育的童年時(shí)期，總的說來，身體發(fā)育處于相對(duì)平穩(wěn)階段，身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標(biāo)男生均自9—10歲開頭突增，女生均自8---9歲開頭突增，女生均早于男生。

2、三年級(jí)學(xué)生寧靜時(shí)脈搏均值比二年級(jí)相對(duì)削減；女生血壓指標(biāo)10歲時(shí)增長快速；肺活量均值男女生都有遞增但差異不大，男生稍大于女生。

3、三年級(jí)學(xué)生身體素養(yǎng)指標(biāo)均有提高，50米、立定跳遠(yuǎn)和50米乘8來回跑男生優(yōu)于女生，差異較明顯；立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯；速度、腰腹力氣、柔韌、速度耐力素養(yǎng)指標(biāo)為三年級(jí)學(xué)生的敏感期，既關(guān)鍵進(jìn)展時(shí)期。

4、三年級(jí)學(xué)生骨骼成分中膠質(zhì)較多，鈣質(zhì)較少，可塑性較大，富彈性，結(jié)實(shí)性較差，不易骨折，且簡單彎曲變形、脫臼和損傷，因此，要特殊留意身體姿態(tài)的培育。

5、三年級(jí)學(xué)生肌肉中含水率較高，肌肉瘦長而且柔嫩，因此，要多安排中、小強(qiáng)度的練習(xí)活動(dòng)，不易安排靜力性或爆發(fā)性練習(xí)。

6、三年級(jí)學(xué)生的心臟容積和血管容積之比小于高年級(jí)，因此，不易進(jìn)展過分猛烈或耐久性過大的練習(xí)活動(dòng)。

7、三年級(jí)學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)進(jìn)展較快，興奮和抑制的機(jī)能有所增加，學(xué)生每日平均需睡眠的時(shí)間為10小時(shí)左右，糊涂時(shí)間增多，掌握和調(diào)整自己行為的力量提高較明顯。

(二)學(xué)生心理進(jìn)展的特點(diǎn)：

1、三年級(jí)學(xué)生感知覺的無意性和心情性比擬明顯。身體練習(xí)時(shí)簡單被新奇的。內(nèi)容所吸引，常常遺忘練習(xí)的主要目的。興趣非常廣泛，幾乎那項(xiàng)體育活動(dòng)都喜愛，感知?jiǎng)幼鞯囊I(lǐng)比擬籠統(tǒng)，簡單把相近的動(dòng)作混淆起來，時(shí)間和空間感較差。

2、三年級(jí)學(xué)生留意不夠穩(wěn)定，不易長久，有意留意雖有進(jìn)展，但還很不完善。集中留意力的力量較差，交換練習(xí)的時(shí)間應(yīng)掌握在20分鐘內(nèi)。

3、三年級(jí)學(xué)生無意記憶還占相當(dāng)優(yōu)勢(shì)，因此，講解不宜過長，表達(dá)動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)方法要提綱挈領(lǐng)。

4、三年級(jí)學(xué)生的情感簡單外露，自制力較差，情愿依靠教師，由教師來評(píng)價(jià)動(dòng)作好壞和裁判勝敗。

5、男女生在一起活動(dòng)不受性別的限制，集體意識(shí)開頭形成，其興趣由個(gè)人活動(dòng)漸漸轉(zhuǎn)至集體而有組織的活動(dòng)。特殊情愿選擇合得來的同學(xué)，結(jié)成一組練習(xí)。

6、自我評(píng)價(jià)意識(shí)開頭形成，擔(dān)憂自己體育成績不佳、擔(dān)憂自己在練習(xí)中影響集體。開頭能辨別同學(xué)中體育力量的凹凸及學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞。情愿聽表揚(yáng)，但被批判后的心情很簡單恢復(fù)。

小學(xué)三年級(jí)體育教學(xué)工作規(guī)劃(篇二)

一、學(xué)生學(xué)問現(xiàn)狀剖析

小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生組織紀(jì)律性較強(qiáng)、心情轉(zhuǎn)變較大，運(yùn)動(dòng)力量有肯定生長，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于生長期，運(yùn)動(dòng)力量較低，身體各局部肌肉生長不平衡，上下肢協(xié)調(diào)性差;好動(dòng)喜玩，想象締造力厚實(shí);學(xué)習(xí)興趣易引發(fā)。應(yīng)當(dāng)起勁培育學(xué)生自動(dòng)進(jìn)取的態(tài)度，把握好學(xué)習(xí)方式，把握學(xué)習(xí)紀(jì)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)歷程中去探討，去明白，去發(fā)覺。去締造。

將學(xué)生身心作為一個(gè)整體，通過合理的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，在不?？酥评щy體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)興趣;提高運(yùn)動(dòng)手藝，培育康健和開心生涯的態(tài)度，通過從事適宜的運(yùn)動(dòng)，領(lǐng)悟自己的身體轉(zhuǎn)變，增加體質(zhì)，培育堅(jiān)韌的意志因此在教學(xué)中憑據(jù)班級(jí)的特點(diǎn)進(jìn)行因材施教。

二、教學(xué)目的及重難點(diǎn)

1、教學(xué)行列，隊(duì)形走為主，每節(jié)課都要有行列對(duì)形的演習(xí)。

2、把握根本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、準(zhǔn)時(shí)跑、立定跳遠(yuǎn)、實(shí)心球、身體素養(yǎng)訓(xùn)練、小籃球競(jìng)賽等。

3、在上課歷程中多做一些幫助性演習(xí)，如生長耐力速率的準(zhǔn)時(shí)跑，定距離跑;生長下肢氣力，提高立定跳遠(yuǎn)成就的跳起，原地抱膝跳，跳臺(tái)階、免子跳等。

4、以速率氣力演習(xí)和耐力演習(xí)的課(跳動(dòng)性、耐力性的頻頻演習(xí))來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和氣力的施展。

5、并接納小重量和不負(fù)重量的方式，通過協(xié)性演習(xí)和提高行動(dòng)速率的演習(xí)來提高速率氣力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、教學(xué)行列，隊(duì)形走為主，每節(jié)課都要有行列對(duì)形的演習(xí)。

2、把握根本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、準(zhǔn)時(shí)跑、立定跳遠(yuǎn)、實(shí)心球、身體素養(yǎng)訓(xùn)練、小籃球競(jìng)賽等。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、以速率氣力演習(xí)和耐力演習(xí)的課(跳動(dòng)性、耐力性的頻頻演習(xí))來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和氣力的施展。

2、并接納小重量和不負(fù)重量的方式，通過協(xié)性演習(xí)和提高行動(dòng)速率的演習(xí)來提高速率氣力。

三、根本義務(wù)與課本剖析

(一)課本根本主要義務(wù)和要求

在《課標(biāo)》中，明確地劃定了小學(xué)體育的目的：通過體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生康健，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面生長，為提高全民族的的素養(yǎng)奠基根底。教學(xué)要求：

1、通過本學(xué)期的教學(xué)使學(xué)生開端把握立定跳遠(yuǎn)行動(dòng)，跑步的根本方式，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方式，生長學(xué)生跳動(dòng)力量，培育學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣。

2、通過嬉戲生長學(xué)生的奔馳力量，培育學(xué)生仔細(xì)、賣力的努力態(tài)度度，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。

3、讓學(xué)在特定的情境中通過考察、體驗(yàn)、把握學(xué)習(xí)的方式。使學(xué)生喜愛體育運(yùn)動(dòng)，并能情愿承受西席的指導(dǎo)，從而體驗(yàn)樂成。

4、進(jìn)一步領(lǐng)悟上體育課和磨煉身體的利益，知道一些珍愛身體康健的簡樸學(xué)問和方式。

5、進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些根本運(yùn)動(dòng)、嬉戲、韻律流淌和舞蹈的方式，生長身體素養(yǎng)和根本流淌力量。

6、體驗(yàn)參加體育流淌的興趣，遵守紀(jì)律，與同硯團(tuán)連系作

(二)課本剖析.03KKk.CoM

小學(xué)三年級(jí)體育課本以實(shí)踐課本為主。憑據(jù)學(xué)生的力量以及學(xué)校的條件，體育課本主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、嬉戲、小籃球等根底工程，以便使學(xué)生跑、跳、投的根本手藝獲得提高;并挖掘生涯中的適用手藝。

授課時(shí)數(shù)憑據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，本學(xué)期共講19周，每周體育授課為3學(xué)時(shí)，共60學(xué)時(shí)。每個(gè)學(xué)期現(xiàn)實(shí)上課定為16周，共48學(xué)時(shí)。上課歷程中，若因園地，天氣條件等因素的影響，將暫且調(diào)整。

第一學(xué)期以教學(xué)行列，隊(duì)形走為主，每節(jié)課都要有行列對(duì)形的演習(xí)。配以根本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、準(zhǔn)時(shí)跑、立定跳遠(yuǎn)、鉛球、身體素養(yǎng)訓(xùn)練、籃球競(jìng)賽等。另外在上課歷程中多做一些幫助性演習(xí)，如生長耐力速率的準(zhǔn)時(shí)跑，定距離跑;生長下肢氣力，提高立定跳遠(yuǎn)成就的跳起，原地抱膝跳，跳臺(tái)階、免子跳等;多上速率氣力演習(xí)和耐力演習(xí)的課(跳動(dòng)性、耐力性的頻頻演習(xí))來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和氣力的施展。

并接納小重量和不負(fù)重量的方式，通過協(xié)性演習(xí)和提高行動(dòng)速率的演習(xí)來提高速率氣力。每次授課一個(gè)到二個(gè)主課本(如：跑步或;立定跳遠(yuǎn))其余(如籃球、行列隊(duì)形、身體素養(yǎng))訓(xùn)練將作每次課的預(yù)備局部內(nèi)容。每節(jié)課都爭取有一個(gè)或兩個(gè)小嬉戲。實(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，憑據(jù)現(xiàn)實(shí)情形將制訂小學(xué)生體育與康健課進(jìn)展評(píng)價(jià)紀(jì)錄袋。

四、教學(xué)措施及注意的問題

(1)接納主題教學(xué)、情景教學(xué)等方式，充分施展嬉戲流淌的作用，引發(fā)學(xué)生介入體育流淌的興趣。教學(xué)中應(yīng)當(dāng)起勁培育學(xué)生自動(dòng)進(jìn)取的態(tài)度，把握好學(xué)習(xí)方式，把握學(xué)習(xí)紀(jì)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)歷程中去探討，去明白，去發(fā)覺。去締造。將學(xué)生身心作為一個(gè)整體，通過合理的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，在不?？酥评щy體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)興趣;提高運(yùn)動(dòng)手藝，培育康健和開心生涯的態(tài)度，通過從事適宜的運(yùn)動(dòng)，領(lǐng)悟自己的身體轉(zhuǎn)變，增加體質(zhì)，培育堅(jiān)韌的意志。

(2)仔細(xì)備課，經(jīng)心寫好教案。

(3)憑據(jù)教學(xué)義務(wù)，提前預(yù)備和部署好園地、器材及教學(xué)用具。

(4)教學(xué)原則、教學(xué)方式的運(yùn)用，要從增加學(xué)生體質(zhì)動(dòng)身，憑據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情形，科學(xué)地放置好密度和運(yùn)動(dòng)量。

(5)仔細(xì)做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成就的審核和評(píng)定，重視資料的積存和保管，并不停改良教學(xué)工作，不停提高教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)三年級(jí)體育教學(xué)工作規(guī)劃(篇三)

核心提示：指導(dǎo)思想本課以情境教學(xué)為主線，以主體教育思想為指導(dǎo)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，到達(dá)熬煉身體，促進(jìn)學(xué)生身心安康；培育學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，以及創(chuàng)新精神和合作意識(shí)為目的。采納了主題式情境教學(xué)法。即通過教師語言描述、音樂渲染等手段，創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境，誘發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在...

指導(dǎo)思想

本課以情境教學(xué)為主線，以主體教育思想為指導(dǎo)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)。充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，到達(dá)熬煉身體，促進(jìn)學(xué)生身心安康；培育學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，以及創(chuàng)新精神和合作意識(shí)為目的。采納了主題式情境教學(xué)法。即通過教師語言描述、音樂渲染等手段，創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境，誘發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在歡快與嬉戲中去學(xué)習(xí)學(xué)問、把握學(xué)問，促進(jìn)學(xué)生身心和進(jìn)展。

教材

本課教材我選用人教版小學(xué)三年級(jí)跑的教材中的“20——30米通過三個(gè)障礙物”和嬉戲教材：“我們是建立者”。

嬉戲教材“我們是建立者”是以課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，依據(jù)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中“水平二”的目標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)，教師自主創(chuàng)編的嬉戲教材。

通過教材搭配，一是為適應(yīng)學(xué)生的心理特點(diǎn)；二是為能更好的達(dá)成學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的五個(gè)目標(biāo)。使學(xué)生身心均得到良好進(jìn)展。

教學(xué)目標(biāo)

1、通過主題式教學(xué)，2、創(chuàng)設(shè)輕松、歡快的教學(xué)情境，3、激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣，4、培育學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的行為和意識(shí)，5、養(yǎng)成仔細(xì)上好體育課的良好習(xí)慣。

6、通過本次課的學(xué)習(xí)，7、使多數(shù)學(xué)生在無任何提示和幫忙下，8、學(xué)會(huì)正確障礙跑的方法，9、進(jìn)展學(xué)生根本活動(dòng)力量和上下肢力氣以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

10、通過嬉戲活動(dòng)，11、讓學(xué)生具有愛心、具有環(huán)保意識(shí)。

12、通過教學(xué)和嬉戲活動(dòng)，13、培育學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、不14、怕困難、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)。

課的組織

本課結(jié)合教材內(nèi)容采納主題式教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)“獻(xiàn)愛心”這一大主題，在組織上做到層層遞進(jìn)，并以次制定相關(guān)的教學(xué)流程。在各個(gè)小子主題中分別采納集體、自由分散和分組等組織手段；在預(yù)備場(chǎng)地到練習(xí)場(chǎng)地調(diào)隊(duì)中，采納乘坐各種交通工具進(jìn)展過渡，讓學(xué)生仿照各種交通工具到嬉戲場(chǎng)地。

五、教學(xué)方法與手段

1、采納情境教學(xué)法

創(chuàng)設(shè)輕松、歡快的教學(xué)情景，讓學(xué)生在“玩中樂、玩中學(xué)、玩中練”。

根據(jù)課程改革的指導(dǎo)思想和學(xué)生的心理特點(diǎn)，結(jié)合教材內(nèi)容將學(xué)生的思維情感逐步引入課堂教學(xué)設(shè)置的情景，讓學(xué)生主動(dòng)參加教學(xué)，使學(xué)生全身心地投入到教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。

小學(xué)三年級(jí)體育教學(xué)工作規(guī)劃(篇四)

一、狀況分析：

三年級(jí)學(xué)生正處在生長發(fā)育的初期，他們生性好動(dòng)活潑開朗，留意力不集中，課堂常規(guī)還不大了了解。針對(duì)上述狀況，本學(xué)期將因材施教，提快樂趣，發(fā)覺體育人才，重點(diǎn)抓播送操質(zhì)量和課堂紀(jì)律，強(qiáng)化課堂常規(guī)訓(xùn)練，為今后的學(xué)習(xí)打下根底。

二、教學(xué)簡析：

本學(xué)期教材內(nèi)容由四個(gè)局部組成。第一局部是總論，該局部主要闡述了編寫江蘇省小學(xué)體育與安康教參的指導(dǎo)思想編寫原則和整套教材教學(xué)體系簡介，并對(duì)使用教材的有關(guān)事項(xiàng)進(jìn)展了說明以便教師在總體上對(duì)這套教材有一概括的了解。其次局部是各類教學(xué)內(nèi)容簡介，該局部是將小學(xué)體育與安康各類教學(xué)內(nèi)容按其縱向系統(tǒng)對(duì)其意義。教學(xué)目標(biāo)各年級(jí)特點(diǎn)分布狀況及教學(xué)留意事項(xiàng)進(jìn)展說明。第三局部按實(shí)踐橫向編寫逐一對(duì)各項(xiàng)教學(xué)進(jìn)展介紹。第四局部是江蘇省小學(xué)生體育考核與達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、能知道熬煉身體的一些根本常識(shí)及方法地，懂得一些體育與安康的安全常識(shí)，初步樹立環(huán)境愛護(hù)和科學(xué)熬煉身體的意識(shí)。

2、能學(xué)會(huì)本年級(jí)田徑、體操、武術(shù)等教學(xué)內(nèi)容的根本動(dòng)作，把握簡潔的運(yùn)動(dòng)技能，具備肯定的進(jìn)展身體素養(yǎng)和根本動(dòng)作的力量。

3、對(duì)學(xué)習(xí)體育根本動(dòng)作有深厚興趣，擅長觀看，積極思索，遵守規(guī)章，初步形成英勇堅(jiān)韌的品質(zhì)，具有肯定的創(chuàng)新意識(shí)。

四、教學(xué)措施：

依據(jù)本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況以及教材內(nèi)容制定出以下措施：

1、針對(duì)三年級(jí)的學(xué)生，重點(diǎn)培育課堂教學(xué)常規(guī)，狠抓隊(duì)列隊(duì)形、路隊(duì)和兩操。

2、針對(duì)學(xué)生在平常體育熬煉的弱項(xiàng)進(jìn)展一些針對(duì)性的訓(xùn)練使每位同學(xué)的每個(gè)技術(shù)動(dòng)作都能特別到位。

3、利用嘉獎(jiǎng)措施來提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性。

4、重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的隊(duì)列隊(duì)形。

5、重點(diǎn)強(qiáng)化課堂常規(guī)。

一、學(xué)生狀況分析：

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)三年級(jí)的體育教學(xué)工作。兩個(gè)班，每班人數(shù)在45人左右，男女各半，體育根底大致一樣，但學(xué)生先天體質(zhì)參差不齊。

大局部學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，特別喜愛體育課，但缺乏良好的習(xí)慣養(yǎng)成，小動(dòng)作多，紀(jì)律性不高，但已有較強(qiáng)集體意識(shí)。上課走神的狀況還間或消失，學(xué)生仿照力量特別強(qiáng)，對(duì)體育有較強(qiáng)的興趣，喜愛嬉戲，喜愛競(jìng)爭。承受力量還有待提高，疑問還是許多，喜愛提問。大多數(shù)同學(xué)能理解并學(xué)會(huì)教師的語言直觀和直觀示范。體育面廣（包括田徑、體操、衰弱操、足球、籃球、排球、乒乓球、羽毛球等等）學(xué)生對(duì)于體育的需求有微小差異，學(xué)習(xí)身體素養(yǎng)狀況參差不齊。體育課學(xué)生特別興奮活潑，有個(gè)別學(xué)生上課有意淘氣搗蛋，打小報(bào)