小班音樂教案《不見了》

第頁共頁小班音樂教案《不見了》小班音樂教案《不見了》小班音樂教案《不見了》1【活動目的】1、解兒歌的內(nèi)容，初步學(xué)念兒歌。2、歡參加裝扮活動，體驗(yàn)裝扮的樂趣。3、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連接、舒緩的不同演唱方法。4、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時(shí)接唱?！净顒訙?zhǔn)備】認(rèn)知準(zhǔn)備：欣賞過兒歌。材料準(zhǔn)備：娃娃假設(shè)干，幼兒操作材料包《娃娃不見了》?！净顒舆^程】一、談話導(dǎo)入。師：假如你喜歡的東西不見了，你會怎么做?為什么?二、觀察感受。1、情境表演：娃娃不見了。2、交流討論：娃娃找不到媽媽了，怎么辦?三、欣賞兒歌《娃娃不見了》。1、老師朗讀第一編后提問：我有一個(gè)什么樣的布娃娃?你聽到發(fā)生了什么事情?(布娃娃丟了)(引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的語句)2、聽賞第二遍后提問：布娃娃丟了后怎么辦呢?(解釋——到處找)最后怎么樣了?(引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的語句)四、學(xué)習(xí)兒歌。1、跟隨老師念兒歌。2、分組、集體念兒歌。五、嘗試體驗(yàn)。請幼兒作媽媽，帶著娃娃去公園玩，將發(fā)生的事情表現(xiàn)出來。鼓勵(lì)孩子大膽表現(xiàn)，并懂得自己的事情自己想方法。六、延伸活動。1、說說自己是男孩還是女孩?圖片上的娃娃是男孩還是女孩?2、選擇自己喜歡的娃娃，找出他們身體的各個(gè)部位，為娃娃的身體涂色。附兒歌：我有一個(gè)布娃娃，大大的眼睛黑頭發(fā)，我到公園去玩耍，丟了我的布娃娃，我哭我哭我大聲地哭，嗚嗚哇，嗚嗚哇;我找我找我到處找，找到我的布娃娃;我笑我笑我大聲地笑，哈哈哈，哈哈哈。教學(xué)反思：在活動中，我為了防止孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理局部，我采用了談話的方法，讓孩子略微休息了一會，使活動可以動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)根本上完成了我預(yù)設(shè)的目的。當(dāng)然了，本次活動還有很多缺乏的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。小班音樂教案《不見了》2活動目的：1、觀察畫面，理解故事內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)一頁一頁地翻看圖書，與老師、同伴大聲地邊說邊表演故事中的內(nèi)容。3、喜歡看書，感受閱讀的快樂?；顒訙?zhǔn)備：繪本人手一份?；顒舆^程：一、介紹書名，猜想內(nèi)容。引起讀書的興趣。1、師：今天，我們要讀一本新書，書名叫《不見了》?！怖蠋熡檬种笗?，帶著幼兒指讀書名?！?、師：咦，什么不見了呢？請小朋友猜一猜?！灿變鹤杂刹孪霑袃?nèi)容〕3、老師：那到底什么不見了呢？我們一起來看書吧。二、閱讀圖書，引導(dǎo)觀察，理解書中內(nèi)容。1、引導(dǎo)幼兒觀察書的1—4頁師：請小朋友翻看第一頁，注意哦，要用小手摸著它的耳朵輕輕翻。提問：〔1〕看看，圖上的架子上掛著什么呀？〔請幼兒觀察畫面，說出畫面上有衣服、手套、圍巾、雨傘〕〔2〕我的帽子不見了，去哪兒了呢？〔翻第一頁〕〔3〕你們找到帽子了嗎？〔引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)帽子做了小鳥的家〕〔4〕老師：翻一頁，在圖上看到了什么？〔引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的小物品〕〔5〕我的手帕不見了，去哪兒了呢？翻一頁〔6〕手帕做了什么呢？〔引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)手帕做了青蛙小船的彩旗?！?、幼兒自由閱讀圖書后面的內(nèi)容，老師給予指導(dǎo)。師：還有什么不見了呢？請小朋友接著往下看書。3、師幼共同討論閱讀圖書后面的內(nèi)容。師：你還發(fā)現(xiàn)有什么不見了?！灿變赫f說自己閱讀圖書的發(fā)現(xiàn)，老師根據(jù)情況，翻開相應(yīng)的書頁，觀察、講述〕4、老師和幼兒完好地閱讀圖書，鼓勵(lì)幼兒邊看書，邊跟著說一說，并用小手指相應(yīng)的畫面。三、動作表演：游戲“說說做做”鼓勵(lì)幼兒大聲地說出故事內(nèi)容，并用動作來表演?；顒友由欤河螒颉罢f說做做”鼓勵(lì)幼兒大聲地說出故事內(nèi)容，并用動作來表演?；顒臃此迹汉⒆觽兌挤e極參與活動，感受、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。小班音樂教案《不見了》3活動目的：1、感受歌曲輕松愉快的情緒，初步學(xué)習(xí)在間奏處控制不唱。2、通過吹泡泡的游戲動作，記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。3、大膽參與歌唱活動，體驗(yàn)用吹泡泡動作表示間奏音樂的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、老師帶幼兒一起玩過吹泡泡的游戲2、吹泡泡的工具一份活動過程：1、老師吹出一串串泡泡，激發(fā)幼兒活動興趣引出主題2、引導(dǎo)幼兒回憶吹泡泡的情景，學(xué)習(xí)5、6句歌詞老師：泡泡到哪去了？引導(dǎo)幼兒說出“泡泡不見了”?！策呎f邊做動作〕3、幼兒完好學(xué)唱歌曲老師范唱歌曲1-2遍，在間奏處用吹泡泡的動作表示老師：泡泡唱了一首好聽的歌，我們一起來聽一聽。通過動作幫助幼兒回憶歌詞老師：你聽到了什么？〔吹呀吹泡泡有大又有小飛呀飛上天飛呀飛上天〕老師根據(jù)幼兒的答復(fù)有節(jié)奏的念歌詞并做出動作。老師帶幼兒聽琴按節(jié)奏念歌詞重點(diǎn)練習(xí)在間奏處用吹泡泡的動作表示幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲2-3遍幼兒歌唱過程中，老師用歌聲、動作提示幼兒，注意逐步退出，鼓勵(lì)幼兒自己大膽跟琴唱。4、完畢活動：老師吹出許多泡泡，幼兒在輕松愉快的氣氛中自由結(jié)伴演唱歌曲。小班音樂教案《不見了》4活動目的1.感受歌曲輕松愉快的玩樂情緒，初步學(xué)習(xí)在休止、間奏處控制不唱。2.通過回憶、模擬吹泡泡的游戲情境，記憶歌詞，掌握間奏。3.大膽參與歌唱活動，體驗(yàn)在間奏處等待的樂趣。4.感受音樂的歡快熱烈的情緒。5.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的'經(jīng)歷，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲?；顒訙?zhǔn)備1.幼兒有吹肥皂泡的經(jīng)歷。2.歌詞磁帶“泡泡不見了”。3.幼兒吹泡泡的工具和肥皂水。活動過程1.幼兒遷移生活經(jīng)歷，自由議論泡泡。幼兒回憶吹泡泡的情境及泡泡的大小、顏色，以及泡泡最后會怎樣的問題，老師有重點(diǎn)地反應(yīng)歌曲中的內(nèi)容，如“泡泡有大的，有小的，還會飛呀飛上天，最后炸掉了”，為幼兒理解、記憶歌詞做準(zhǔn)備。2.幼兒回憶、模擬吹泡泡游戲，記憶并學(xué)唱歌詞，掌握間奏。(1)幼兒學(xué)習(xí)第一句歌詞，在第一間奏處模擬吹泡泡兩次。老師范唱第一句歌詞，然后幼兒創(chuàng)編吹泡泡的動作。配班老師及時(shí)彈出間奏(56565ⅰ︱553︱)。幼兒重點(diǎn)練習(xí)跟著間奏吹泡泡的動作，每小節(jié)吹泡泡一次，老師帶著幼兒歌唱和吹泡泡交替練習(xí)。(2)幼兒學(xué)習(xí)第二句歌曲，在第二間奏處模擬做大泡泡、小泡泡的動作。幼兒說出泡泡“有大又有小”，并用動作表現(xiàn)出來，老師范唱第二句歌詞，幼兒做出大和小的動作，配班老師及時(shí)彈出間奏(232325︱721︱)，幼兒重點(diǎn)跟著間奏練習(xí)做大泡泡、小泡泡的動作，老師邊做，邊輕聲提示“做個(gè)大泡泡，做個(gè)小泡泡”。幼兒老師自然地跟老師，唱與做動作交替練習(xí)。(3)幼兒學(xué)習(xí)念、唱第三、第四句歌詞。老師做泡泡向上飛的動作并念歌詞“泡泡飛呀，飛上……”幼兒填空“飛呀，飛上天”。老師帶著幼兒完好念、唱第三、第四句樂句。(4)幼兒看老師表演及答復(fù)老師的問題，學(xué)唱最后一句歌詞。老師按節(jié)奏說最后一句歌詞，在休止處做出泡泡爆炸狀，并輕輕發(fā)出“啪”。最后提問“泡泡怎么了?”幼兒自由答復(fù)，說出“泡泡不見了”。老師帶著幼兒表演唱最后一句歌詞。(5)幼兒隨音樂完好地念一遍歌詞，在間奏處做相應(yīng)的動作。老師用手勢和動作提示幼兒念歌詞、做動作。3.幼兒跟琴練習(xí)演唱歌曲3~4遍。幼兒在歌唱過程中，老師可以用歌聲、體態(tài)等提示幼兒，注意逐步退出，幼兒自己跟琴走。4.幼兒邊聽歌曲錄音，邊與老師一起玩“吹泡泡”的音樂游戲。教學(xué)反思：本次活動以游戲貫穿始終，讓孩子在玩玩樂樂中輕松達(dá)成活動目的。第一環(huán)節(jié)幼兒通過看泡泡、說泡泡、捉泡泡