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文檔簡介

教案：幼兒園心情播報一、教學目標能夠讓幼兒在活動開始前了解自己的心情，有意識地調(diào)節(jié)情緒，增強自我控制能力；能夠了解和分享同伴的情緒，發(fā)展社交能力；能夠逐漸形成積極向上、陽光開朗的心態(tài)。二、教學內(nèi)容1.課堂導入談話環(huán)節(jié)：老師和幼兒們一起談論“心情”。比如，“今天，小明感覺怎么樣？”“小紅心情怎么樣？”這樣的問題引導幼兒談論自己的心情。2.心情指數(shù)制作老師給幼兒提供由文字、表情和顏色組成的心情指數(shù)，如圖所示。每種情緒對應一種表情和一種顏色。心情指數(shù)示意圖幼兒自己制作心情指數(shù)卡片?？梢允褂每埢蛘叽蛴〕鰜砑舫尚】ㄆ?，供幼兒使用。3.心情播報活動開始時，老師引導幼兒先用自己家庭制作的心情指數(shù)卡片，對自己的心情進行評價，并將自己卡片上的心情指數(shù)掛在相應顏色的“心情掛圖”上，形成一個心情人群。引導幼兒分享自己的心情：“今天我很開心因為……”“我覺得有點難過，因為我……”或者是保持沉默，不分享也可以。引導幼兒洞察他人的心情，根據(jù)心情人群上掛的卡片來詢問同伴感受，比如：“小明今天怎么了？”“小紅為什么今天會很難過？”增進幼兒之間的交往和情感溝通。4.總結和導出老師引導幼兒進行心情總結和導出，如對一天活動的心情總結、對一周、一個月等更長時間段的心情總結，促進幼兒形成積極的心態(tài)。三、教學方法1.情境教學法通過情景還原、情境激發(fā)、情景引導等學習方式，構建學習場景，激發(fā)幼兒的興趣和學習熱情，幫助幼兒在自然的情景環(huán)境中愉快地學習。2.合作學習法通過充分的交互、合作和探究，在知識同化的基礎上，促進幼兒的自主、合作和自我評價等情感和認知方面能力的發(fā)展。四、教學要點引導幼兒在活動開始前了解自己的心情；幫助幼兒逐漸形成積極向上、陽光開朗的心態(tài)；促進幼兒之間的交往和情感溝通。五、教學評價本教學設計中，通過教師引導和幼兒分享，充分調(diào)動幼兒情感體驗，提高幼兒的自我認知能力，幫助幼兒發(fā)展社會情感、自主合作等能力。同時，通過制作心情指數(shù)卡片和心情掛圖，提升了幼兒的視覺空間智能和手腦協(xié)調(diào)能力。最終達到了使幼兒積極進取、開朗

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