2020-2021學(xué)年北京市東城區(qū)九年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2020-2021學(xué)年北京市東城區(qū)九年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共13分）學(xué)校開(kāi)展“千古風(fēng)流人物--蘇東坡“歷史文化主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。1．（4分）下面是一位同學(xué)找來(lái)的一段介紹“千古風(fēng)流人物﹣﹣故宮博物院藏蘇軾主題書(shū)畫(huà)特展”的文字。閱讀這段文字，完成問(wèn)題。悠悠六百年，巍巍紫禁城，青磚黃瓦，見(jiàn)證著歷史的①_____?！炯住康窳寒?huà)棟，凝結(jié)著文化的精粹，為慶祝紫禁城建成600年暨故宮博物院成立95周年，2020年9月1日，故宮博物院推出了“千古風(fēng)流人物﹣﹣故宮博物院藏蘇軾主題書(shū)畫(huà)特展”。故宮博物院藏有蘇軾的傳世書(shū)法佳作，還有部分重要的蘇軾師友作品，以及大量受到蘇軾影響和能夠反②______其藝術(shù)思想的相關(guān)藝術(shù)珍品。藏品的時(shí)代跨度從北宋至近現(xiàn)代，類(lèi)別涵蓋書(shū)畫(huà)、碑帖、器物、古籍善本等【乙】整體數(shù)量、質(zhì)量和豐富性上都具有一定優(yōu)勢(shì)。此次故宮博物院舉辦以文物為載體，以展現(xiàn)蘇軾藝術(shù)造詣與其人格風(fēng)范的展覽，尚屬首次。（1）依次給這段文字中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是A.禁（jīn）帖（tiè）B.禁（jìn）帖（tiè）C.禁（jīn）帖（tiě）D.禁（jìn）帖（tiě）（2）在這段文字橫線處填入漢字，全都正確的一項(xiàng)是A.①蒼②應(yīng)B.①蒼②映C.①滄②應(yīng)D.①滄②映（3）在【甲】【乙】?jī)商幰来翁钊霕?biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.【甲】分號(hào)【乙】頓號(hào)B.【甲】逗號(hào)【乙】頓號(hào)C.【甲】逗號(hào)【乙】逗號(hào)D【甲】分號(hào)【乙】逗號(hào)2．（1分）學(xué)校文學(xué)社開(kāi)展了“蘇軾詩(shī)詞研究”活動(dòng)，有同學(xué)在查找資料時(shí)發(fā)現(xiàn)，元末明初（作者）所著《水滸傳》中寫(xiě)道：“玉蘭執(zhí)著象板，向前各道個(gè)萬(wàn)福，頓開(kāi)喉嚨，唱一支東坡學(xué)士中秋《水調(diào)歌》”其中的《水調(diào)歌》就是蘇軾的《水調(diào)歌頭》。學(xué)校微信公眾號(hào)負(fù)責(zé)人準(zhǔn)備做一期本次活動(dòng)相關(guān)的，向同學(xué)們征集圖文資料。閱讀同學(xué)們的來(lái)稿，完成問(wèn)題。（共8分）3．（2分）如圖是某同學(xué)收集的兩幅蘇東坡的書(shū)法作品圖片。對(duì)這兩幅書(shū)法作品的欣賞，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．《寒食帖》的字體屬于草書(shū)，筆斷意連，自由飄逸。 B．《寒食帖》的字體屬于行書(shū)。疏密得體，行云流水。 C．《醉翁亭記》的字體屬于楷書(shū)，筆畫(huà)連綿，穩(wěn)重遒勁。 D．《醉翁亭記》的字體屬于隸書(shū)，形體方正，端莊嚴(yán)謹(jǐn)。4．（2分）下面是某同學(xué)搜集的一段文字資料，其中的畫(huà)線句表達(dá)欠妥，請(qǐng)你結(jié)合語(yǔ)境，幫助修改。蘇軾對(duì)我國(guó)民族文化性格的塑造形成和走向成熟，貢獻(xiàn)巨大，蘇軾超然曠達(dá)的智慧、堅(jiān)忍不拔的精神為后來(lái)的文人學(xué)士所傾慕，而他平易近人、隨和寬容的為人原則和處世方法也能為平民大眾所接受，他既不像世外高人陶淵明，也不像高高在上、道貌岸然的道學(xué)家，而是一個(gè)可親可敬的有思想、有感情的普通人。文人學(xué)士能從他身上學(xué)到為人原則和處世方法，平民大眾也能從他身上汲取到人生智慧和精神力量。5．（2分）一位同學(xué)搜集眉山三蘇祠的對(duì)聯(lián)片并整理成文字，其中一幅圖片有些模糊，他不能確定橫線處的詞語(yǔ)，你認(rèn)為上下聯(lián)橫線處填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）宦跡渺難尋，只博得①___，前無(wú)古，后無(wú)今，器識(shí)文章，浩如②__行大地；天心原有屬，任憑它千磨百煉，③__，塵不濁，父子兄弟，依然風(fēng)雨共④__。A．①三杰一門(mén)②江河③揚(yáng)不清④名山 B．①千古英名②江河③揚(yáng)不渾④名岳 C．①三杰一門(mén)②江濤③楊不渾④名山 D．①千古英名②江濤③揚(yáng)不清④名岳6．（2分）下面是四位同學(xué)分別寫(xiě)下的參觀感受，其中修辭方法或詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．蘇東坡的朋友圈太強(qiáng)大了!歐陽(yáng)修、王安石、司馬光、黃庭堅(jiān)、秦觀等都與他有著交往，他們和蘇軾都是宋代文化星空中耀眼的明星。 B．蘇東坡留下了眾多傳誦千古的優(yōu)秀詩(shī)篇，后世許多畫(huà)家正是以此為素材，又創(chuàng)作了不少傳世佳作。這種詩(shī)配畫(huà)的再創(chuàng)作讓詩(shī)與畫(huà)相得益彰。 C．蘇東坡博采眾家，不拘泥于一格，形成了自己富麗堂皇的書(shū)法風(fēng)格，他也因此成為宋代四大書(shū)法家之一。 D．蘇東坡一生屢遭貶謫，的確令人惋惜，然而，不正是因?yàn)檫@一次次的坎坷歷練，才成就了他不朽的傳奇嗎？二、古詩(shī)文閱讀（共17分）7．（4分）默寫(xiě)。（1）金樽清酒斗十千，。（李白《行路難（其一）》）（2），二十三年棄置身。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）（3）《醉翁亭記》中與“言在此而意在彼”意思相近的語(yǔ)句是“①，②”。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）8．（5分）閱讀《水調(diào)歌頭》，完成問(wèn)題。水調(diào)歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇。兼懷子由。明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。（1）這首詞中，詞人在上闋問(wèn)天“”，流露出對(duì)宇宙和人生的疑惑；在下闋問(wèn)月“何事長(zhǎng)向別時(shí)圓”，表現(xiàn)出對(duì)月的情感，又將人與月作比照，最終悟出人生的真理，讓自己的心胸開(kāi)闊起來(lái)。（2）李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”。與本詞中“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”都是借月寄情，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明兩位詩(shī)人在以上詩(shī)句中，分別“月”寄托了怎樣的情感。9．（8分）閱讀《岳陽(yáng)樓記》，完成問(wèn)題。岳陽(yáng)樓記范仲淹慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興，乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上，屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯，朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！【甲】登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君?！疽摇渴沁M(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！【丙】噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。（1）下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是A.南極瀟湘/感極而悲/登峰造極B.去國(guó)懷鄉(xiāng)/揚(yáng)長(zhǎng)而去/人去樓空C.春和景明/良宵美景/觸景傷情D.不以物喜/不以為然/以身報(bào)國(guó)（2）翻譯文中三處畫(huà)線語(yǔ)句，并依據(jù)上下文對(duì)其作出進(jìn)一步理解，全都正確的一項(xiàng)是【甲】登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。翻譯：（這時(shí)）登上這座樓啊，就會(huì)感到胸懷開(kāi)闊、精神爽快，榮耀和屈辱一并忘掉，端著酒，迎著風(fēng)，那是喜洋洋的歡樂(lè)啊。理解：這句話寫(xiě)出了“遷客騷人”在秋高氣爽時(shí)觀賞洞庭勝景產(chǎn)生的樂(lè)觀情懷。【乙】是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？翻譯：這樣（他們）升遷做官也憂患，退居江湖為民也憂慮，既然這樣，那么什么時(shí)候才快樂(lè)呢？理解：這兩句話寫(xiě)出了那些“以物喜”“以己悲”的“遷客騷人”的心態(tài)變化?！颈苦妫∥⑺谷耍嵴l(shuí)與歸？翻譯：啊!如果沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？理解：這句話包含著作者對(duì)滕子京的期許，希望他同自己一道以“古仁人”為榜樣。（3）閱讀下面材料，簡(jiǎn)要說(shuō)明“居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”在來(lái)濟(jì)身上是如何體現(xiàn)的。材料：顯慶初，（來(lái)濟(jì)）兼太子賓客①，帝嘗從容問(wèn)馭下所宜，濟(jì)曰：“昔齊桓公出游，見(jiàn)老人，命之食，老人曰：‘請(qǐng)遺②天下食。’遺之衣，老人曰：‘請(qǐng)遺天下衣?！腹唬骸岣畮?kù)有限，安得而給？’老人曰：‘春不奪農(nóng)時(shí)，即有食；夏不奪蠶工，即有衣?！墒茄灾?，省徭役，馭下之宜也。”于時(shí)山東有役丁之憂，故濟(jì)對(duì)及之。后坐褚遂良事，貶臺(tái)州刺史。久之，徙庭州。龍朔二年，突厥入寇，濟(jì)總兵拒之，謂其眾曰：“吾嘗絓刑罔③，蒙赦死，今當(dāng)以身作責(zé)④?！彼觳唤殡卸Y賊，沒(méi)焉，年五十三。贈(zèng)楚州刺史，給靈輀⑤還鄉(xiāng)。（取材于《新唐書(shū)?來(lái)濟(jì)傳》，有刪改）注：①大子賓客：大子?xùn)|言屬言。②遺（wèi）給予，贈(zèng)送。③絓刑罔：這里指觸犯刑律。④以身作責(zé)：以身贖罪，這里指以身報(bào)國(guó)。⑤輀（èr）：古代載運(yùn)靈柩的車(chē)。三、名著閱讀（5分）10．（5分）松柏，歷經(jīng)風(fēng)雪洗禮更堅(jiān)勁；蒲公英，借助風(fēng)力把希望播撒在遠(yuǎn)方；二月蘭，能在春寒中綻放美麗……請(qǐng)你從讀過(guò)的名著中選擇一個(gè)人物，用一種植物來(lái)比喻他（她），并結(jié)合這個(gè)人物的主要經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)這樣比喻的理由。（100字左右）四、現(xiàn)代文閱讀（共25分）11．（7分）閱讀下面材料，完成問(wèn)題。材料一2020年11月10日，我國(guó)“奮斗者”號(hào)載人潛水器在馬里亞納海溝成功坐底，坐底深度10909米，制造了中國(guó)載人深潛的新紀(jì)錄，標(biāo)志著我國(guó)深潛事業(yè)又進(jìn)上了一個(gè)新臺(tái)階。“奮斗者”號(hào)使用的是最新型、高強(qiáng)度、高韌性鈦合金。這種鈦合金由我國(guó)自主研發(fā)。理論屈服應(yīng)力達(dá)到或者超過(guò)了820MPa，足以應(yīng)對(duì)深海的巨大水壓。同時(shí)，科研人員大膽創(chuàng)新，①_______了原有的焊接結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。改變了此前使用的焊接方法，“奮斗者”號(hào)采用了半球焊接方法，工藝更難，但焊縫數(shù)減少了，可靠性顯著提高了。此外，研發(fā)團(tuán)隊(duì)歷經(jīng)5年艱苦攻關(guān)，在耐壓結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及安全性評(píng)估、浮力材料研制與加工、聲學(xué)通信定位、智能控制技術(shù)、鋰離子電池，海水泵等方面實(shí)現(xiàn)多項(xiàng)重大技術(shù)突破。材料二世界各主要衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)特色服務(wù)提供情況服務(wù)類(lèi)型中國(guó)北斗美國(guó)GPS俄羅斯GLONASS歐盟Galileo日本QZSS印度NavIC基本導(dǎo)航服務(wù)〇〇〇〇〇〇星基增強(qiáng)服務(wù)〇×〇×〇×區(qū)域短報(bào)文通信服務(wù)〇×××〇〇全球短報(bào)文通信服務(wù)〇×××××國(guó)際搜救服務(wù)〇〇〇〇××精密單點(diǎn)定位服務(wù)〇××〇×〇提供×不提供（數(shù)據(jù)來(lái)源：衛(wèi)星導(dǎo)航國(guó)際期刊）作為一款全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，_______，其應(yīng)用也因此越來(lái)越廣泛，北斗衛(wèi)星的應(yīng)用已經(jīng)擴(kuò)展到鐵路、公路、水路、民航、郵政等綜合交通運(yùn)輸領(lǐng)域；北斗衛(wèi)星可提供漁船出海導(dǎo)航、漁政監(jiān)管、漁船出入港管理、海洋災(zāi)害預(yù)警、漁民短報(bào)文通信等多種應(yīng)用；湖北省武漢市在抗擊新冠肺炎疫情期間，醫(yī)療廢物快速增長(zhǎng)、短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生了大量醫(yī)療廢物，若不及時(shí)安全處置，則極易引發(fā)一系列次生問(wèn)題，北斗的醫(yī)療廢物監(jiān)營(yíng)平臺(tái)應(yīng)運(yùn)而生，在疫情期間有效助力了醫(yī)療廢物的實(shí)時(shí)監(jiān)管；在湖北省神農(nóng)架林區(qū)，利用北斗巡護(hù)終端，巡護(hù)員可以向指揮中心發(fā)送信息、寫(xiě)巡山日記、查詢與其地工作人員之間的距離，而指揮中心也能準(zhǔn)確獲悉巡護(hù)員所在位置和行走軌跡。材料三中國(guó)高鐵已成為中國(guó)科技走向世界的一張名片。雅萬(wàn)高鐵，全稱(chēng)雅加達(dá)一萬(wàn)隆高速鐵路項(xiàng)目，是中國(guó)首個(gè)海外高鐵項(xiàng)目，也是東南亞第一條最高設(shè)計(jì)時(shí)速達(dá)350公里的高鐵，線路全長(zhǎng)142.3公里，建經(jīng)9個(gè)市縣，全線共設(shè)4座車(chē)站，建成通車(chē)后，雅加達(dá)至萬(wàn)隆的鐵路運(yùn)行時(shí)間從現(xiàn)在的3個(gè)多小時(shí)縮短至40分鐘，有助于便利民眾出行，有利于帶動(dòng)②______。此前，中國(guó)企業(yè)就參與了海外高鐵投資項(xiàng)目﹣﹣泰國(guó)東部經(jīng)濟(jì)走廊連接三機(jī)場(chǎng)高鐵項(xiàng)目，這一項(xiàng)目總里程220公里，最高時(shí)速250公里，計(jì)劃于2024年開(kāi)通。高鐵建成后將帶動(dòng)沿線各車(chē)站區(qū)域內(nèi)城市化發(fā)展，為泰國(guó)當(dāng)?shù)貛?lái)高新技術(shù)，助力“泰國(guó)4.0”經(jīng)濟(jì)發(fā)展計(jì)劃，成為提升泰國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的金鑰趣，并促進(jìn)東盟區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。中國(guó)高鐵走向世界，就是造福世界，就是共建、共享更美好的未來(lái)。（1）依據(jù)上下文，在材料一和材料三的橫線處依次填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.①推翻②區(qū)域經(jīng)濟(jì)和沿線產(chǎn)業(yè)發(fā)展B.①推翻②沿線產(chǎn)業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展C.①推進(jìn)②區(qū)域經(jīng)濟(jì)和沿線產(chǎn)業(yè)發(fā)展D.①推進(jìn)②沿線產(chǎn)業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展（2）根據(jù)材料二中的表格信息，在材料二的橫線處補(bǔ)寫(xiě)一句話。（3）從上述三則材料可以依次看出，我國(guó)高科技項(xiàng)目發(fā)展的階段有：①、②、③。（每空不超過(guò)6個(gè)字）12．（11分）閱讀《書(shū)院與鄉(xiāng)愁》，完成問(wèn)題。書(shū)院與鄉(xiāng)愁①這是我見(jiàn)到的藏書(shū)最豐的個(gè)人書(shū)院，位于川西德陽(yáng)市旌陽(yáng)區(qū)，名叫高槐書(shū)院。高槐是這個(gè)村子的名字，是有著高大的槐樹(shù)嗎？槐樹(shù)是有的，卻不高大，在村子之外和房前屋后，謙卑地站立于深秋的微雨里。因此顯眼的不是槐樹(shù)，而是民謠小院、高槐書(shū)院、高槐木刻、染云山房，木刻與染房，都是非遺項(xiàng)目，做民謠的是幾個(gè)從麗江過(guò)來(lái)的年輕人，自創(chuàng)自唱。在村莊入口處，下一段小小的斜坡，就到了書(shū)院的院壩，站在院壩里，就見(jiàn)屋內(nèi)書(shū)架林立。進(jìn)門(mén)，抬眼就看到倫茨的《德語(yǔ)課》，那是我喜歡的小說(shuō)，也是我一直沒(méi)讀完的小說(shuō)；不急著讀完，正因?yàn)橄矚g。在陌生的環(huán)境里，遇見(jiàn)自己喜愛(ài)之物，喜愛(ài)就化為喜悅了。然后是我們熟知的世界名著，中國(guó)古典和現(xiàn)當(dāng)代名著，層間很高的兩層木樓，包括樓梯兩側(cè)，滿滿當(dāng)當(dāng)排列著，足有二十多萬(wàn)冊(cè)。②一個(gè)壯實(shí)的年輕人守在那里，說(shuō)自己剛大學(xué)畢業(yè)，回來(lái)是幫助父親。這個(gè)書(shū)院，這些書(shū)，都是他父親的。德陽(yáng)我不可謂不熟悉，跟這里的作家和學(xué)者多有來(lái)往，但從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)誰(shuí)有這么多藏書(shū)，于是問(wèn)他父親的名字。“他叫舒鑾兵”，年輕人說(shuō)。想了想，竟不認(rèn)識(shí)?！八莻€(gè)廚師”，年輕人又說(shuō)。③這讓我暗暗吃了一驚，同時(shí)平添了幾分敬意。廚師愛(ài)書(shū)，當(dāng)然并不稀奇，難得的是擁有如此巨大的數(shù)量，且品質(zhì)高雅，種類(lèi)繁多，除文學(xué)、歷史、哲學(xué)，還有音樂(lè)、醫(yī)學(xué)、農(nóng)科……二樓的一間屋子里，放了八千多冊(cè)創(chuàng)刊號(hào)。據(jù)悉，全國(guó)私人收藏的創(chuàng)刊號(hào)，唯上海一藏書(shū)家比舒鑾兵豐富，那人有上萬(wàn)冊(cè)。名著可不斷翻印，創(chuàng)刊號(hào)卻是唯一的，是一個(gè)時(shí)代文化風(fēng)尚的見(jiàn)證。我小心翼翼翻開(kāi)一本，打頭是茅盾先生的文章，發(fā)黃的紙頁(yè)，留下時(shí)間走過(guò)的足跡，也留下那個(gè)時(shí)代特有的氣息。茅盾的那篇文章里，無(wú)非是簡(jiǎn)述辦刊的緣起，文字平順，卻字字句句給我倉(cāng)廩殷實(shí)的感覺(jué)。是舊書(shū)賦予的感覺(jué)。很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，我都讀電子書(shū)了，手不那么累，也便于攜帶，而電子書(shū)不會(huì)給予我那樣的感覺(jué)。于是我想，物質(zhì)和精神，就像身體和靈魂，是不能輕易分開(kāi)的。許多時(shí)候，物質(zhì)本身就構(gòu)成精神，如同身體記載著靈魂，否則就不會(huì)說(shuō)“面孔是靈魂的鏡子”了。④正跟年輕人說(shuō)著話，年輕人輕喊一聲：“我爸來(lái)了?！雹蓍T(mén)口站著個(gè)比年輕人矮了不少的陰影﹣﹣因門(mén)口太亮，使那人反而成了陰影。走過(guò)去招呼，才把他看清。平頭，圓臉，五十歲左右年紀(jì)，夾克衫小了一號(hào)，又扣得太嚴(yán)實(shí)，使他的上半身圓滾滾的。⑥本以為，舒鑾兵只是愛(ài)藏書(shū)，結(jié)果他愛(ài)藏書(shū)是因?yàn)閻?ài)讀書(shū)?！皬氖鄽q起，我就喜歡上讀書(shū)，養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣。書(shū)是很奇怪的，不看的時(shí)候好像啥都懂，看得越多，越覺(jué)得不懂，就只能看得更多，也買(mǎi)得更多?！钡膶W(xué)校教育，高中只讀過(guò)一年，為什么沒(méi)能讀下去，未作深談；似乎是沒(méi)時(shí)間談自己，他想談的，是古今中外的大師和他們的作品。他顯然熟知那些作品，包括首發(fā)在什么刊物，若是外國(guó)作品，又是在哪個(gè)年份、通過(guò)什么渠道譯介到了中國(guó)來(lái)。⑦我問(wèn)他買(mǎi)書(shū)花了多少錢(qián)，他說(shuō)：“不知道，沒(méi)算過(guò)。別人掙了錢(qián)是買(mǎi)房子，我掙了錢(qián)是買(mǎi)書(shū)?！笨跉獾?，卻也難掩超越自足的驕傲。為買(mǎi)到它們，他跑遍了大江南北。有段時(shí)間不少圖書(shū)館倒閉，販子稱(chēng)斤論兩買(mǎi)來(lái)，倒手賣(mài)給他，平均十塊錢(qián)一本，這樣的書(shū)他買(mǎi)了五萬(wàn)多本。還有些藏書(shū)家去世了，兒孫輩不愛(ài)書(shū)了，就賣(mài)，他從中也收了不少。⑧好在他自己的兒子愛(ài)惜書(shū)，也愛(ài)讀書(shū)，兒子大學(xué)讀的是心理學(xué)專(zhuān)業(yè)，對(duì)犯罪心理學(xué)特別感興趣，恰好在他的藏書(shū)當(dāng)中，從最早《譯林》介紹過(guò)來(lái)的阿加莎?克里斯蒂的《尼羅河上的慘案》，到而今東野圭吾等人的小說(shuō)，很齊全，加起來(lái)有二千余冊(cè)，夠他讀?！艾F(xiàn)在愛(ài)看手機(jī)了”，舒鑾兵轉(zhuǎn)臉批評(píng)兒子，“那種碎片化閱讀，不行，你好像看了很多，結(jié)果互相掩蓋，到頭來(lái)啥都沒(méi)記住，記住了多數(shù)也不值得?！眱鹤蛹t著臉，不好意思地笑?！笆謾C(jī)上是你需要啥就給你推送啥”，舒鑾兵接著說(shuō)，“可是人不能將就自己的需要，讀書(shū)就是不將就，讀一本讓你長(zhǎng)一本的見(jiàn)識(shí)?！彼坪跻膊毁澩瑢W(xué)以致用的說(shuō)法，他讀過(guò)的書(shū)，對(duì)他做廚師大多幫不上忙，但讓他活在一個(gè)很大的世界里，精神的世界里。⑨他又說(shuō)，過(guò)去某些受人敬重的鄉(xiāng)紳，到夜間就吩咐仆人去給窮人家孩子的燈盞里添油，鼓勵(lì)他們用功，“加油”這個(gè)詞，就是這樣來(lái)的。而今燈有了，書(shū)也有了，更應(yīng)該好好讀書(shū)了。⑩他還說(shuō)，他書(shū)的總量，不是二十多萬(wàn)冊(cè)，很多分散在朋友那里，歸在一起，達(dá)五十多萬(wàn)冊(cè)。書(shū)院在有正式的身份之前，就是開(kāi)放的，不管誰(shuí)來(lái)，都可以隨便看，既可坐在屋里看，也可坐到院壩里去看，看書(shū)一律免費(fèi)，當(dāng)然你愿意要上一杯十來(lái)塊錢(qián)的清茶也成。若是孩子過(guò)來(lái)看書(shū)，不僅不收錢(qián)，還發(fā)蘋(píng)果給他們。不遠(yuǎn)處他開(kāi)了個(gè)魚(yú)莊，親自做廚，用魚(yú)莊來(lái)養(yǎng)書(shū)院?！皶?shū)是讓人分享的”，他說(shuō)，“分享才有意思，也才有價(jià)值?！?現(xiàn)在，書(shū)院有了正式的身份了。外墻右上角還釘了塊牌子，上面寫(xiě)著“旌陽(yáng)區(qū)圖書(shū)館高槐書(shū)院分館”。來(lái)讀書(shū)的人更多了，特別是周末，德陽(yáng)市區(qū)的也過(guò)來(lái)。有的書(shū)，他不止一冊(cè)，有多冊(cè)，因?yàn)樗敫銈€(gè)讀書(shū)會(huì)，志趣相投的一起讀，讀了共同討論，“如果你讀《紅樓夢(mèng)》，我讀《白鹿原》，就對(duì)不上號(hào)，不好討論，收獲也不會(huì)很大?！蔽覍?duì)他由衷的敬佩起來(lái)。?書(shū)院是啟蒙地，也是一種鄉(xiāng)愁，最馨香的鄉(xiāng)愁。舒鑾兵是這樣看的。他希望，家鄉(xiāng)的孩子們考上大學(xué)了，去外地讀書(shū)和工作了，甚至漂洋過(guò)海了，能憶起自己的老家有個(gè)書(shū)院，那是讀書(shū)的種子，有種子就會(huì)發(fā)芽，就會(huì)開(kāi)花結(jié)果。（取材于羅偉章的同名文章，有刪改）（1）文章先寫(xiě)了書(shū)院的地理位置、藏書(shū)情況和主人身份，外貌，然后依次寫(xiě)了書(shū)院主人①、②、讀論讀書(shū)意義、③四個(gè)方面的內(nèi)容，最后寫(xiě)了書(shū)院主人的期望。（每空不超過(guò)6個(gè)字）（2）結(jié)合上下文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面，簡(jiǎn)要分析第⑤段中人物描寫(xiě)的作用。（3）結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第?段中畫(huà)線語(yǔ)句的理解。13．（7分）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。①“提升體育考試的成績(jī)占比”“體育課留作業(yè)”……近日，國(guó)家體育總局和教育部聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于深化體教融合促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》），為體育和教育真正融合作出頂層設(shè)計(jì)，得到各界人士廣泛好評(píng)。②長(zhǎng)期以來(lái)，無(wú)論在大中小學(xué)校，體育都面臨尷尬局面。體育在升學(xué)考試中成績(jī)占比比較少。學(xué)生和家長(zhǎng)都不重視?！兑庖?jiàn)》的發(fā)布將有效地改變這樣的局面，也必將促使人們更深刻地認(rèn)識(shí)體育對(duì)于青少年健康發(fā)展的重要性。③體育能為教育提供堅(jiān)實(shí)的身體基礎(chǔ)。毛澤東曾在《體育之研究》一文中，就主張“欲文明其精神，先自野蠻其體魄”，即想要提升人們精神素養(yǎng)，先要通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)提高人們身體素質(zhì)。清華大學(xué)就始終把體育作為培養(yǎng)人才的重要組成部分，“為祖國(guó)健康工作50年”成為每一個(gè)清華人的共同追求。從“育人至上，體魂與人格并重”到“無(wú)體育，不清華”，體育為清華學(xué)子的成長(zhǎng)成才奠定了堅(jiān)實(shí)的身體基礎(chǔ)。④體育將成就更好更全面的教育。一直以來(lái)，有些學(xué)校對(duì)體育的認(rèn)識(shí)不足，有的甚至認(rèn)為是課外活動(dòng)、學(xué)生玩耍。事實(shí)上，體育作為一門(mén)科學(xué)，不僅能強(qiáng)健體魄，還能啟發(fā)人生哲理，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神。如長(zhǎng)跑啟發(fā)我們合理資源分配；足球運(yùn)動(dòng)教育我們團(tuán)結(jié)協(xié)作；體育比賽教會(huì)我們從容面對(duì)輸贏……所以，唯有體育和教育有機(jī)融合。才能讓體育的作用更加彰顯，從而成就更好更全面的教育。⑤體育能成為伴隨人們一生的快樂(lè)，體育既能教會(huì)我們一些運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)我們的體育愛(ài)好，還能為我們帶來(lái)身心愉悅。學(xué)生時(shí)代，體育給予了我們自我調(diào)節(jié)，釋放壓力的機(jī)會(huì)，有益于我們學(xué)業(yè)的順利完成，更重要的是，學(xué)生時(shí)代培養(yǎng)的體育愛(ài)好，不僅會(huì)對(duì)我們成年后的工作，生活產(chǎn)生積極影響，還能為我們的老年生活帶來(lái)無(wú)盡的快樂(lè)。⑥《意見(jiàn)》的本意絕不是要單純提升體育分?jǐn)?shù)占比，任何項(xiàng)目若單純分?jǐn)?shù)考核，都會(huì)因考核的消失而被放棄。因此，_______，才能有效地促進(jìn)青少年健康發(fā)展，更好地培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，讓體育強(qiáng)健體魄，讓體育成就教育，讓體育伴隨一生。（取材于人民網(wǎng)，有刪改）（1）根據(jù)你對(duì)全文論述內(nèi)容的理解，結(jié)合上下文，在第⑥段橫線處補(bǔ)寫(xiě)一句話。（2）閱讀全文，判斷下列說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是【甲】第①②段以《意見(jiàn)》印發(fā)后得到好評(píng)引出中心論點(diǎn)，人們更深刻地認(rèn)識(shí)到體育對(duì)于青少年健康發(fā)展的重要性?！疽摇康冖鄱我妹珴蓶|的論述和舉出清華大學(xué)的例子，意在證明“體育能為教育對(duì)象奠定堅(jiān)實(shí)的身體基礎(chǔ)”的觀點(diǎn)。【丙】第④段首先提出觀點(diǎn)，接著指出有些學(xué)校對(duì)體育認(rèn)識(shí)的不足，然后論述體育的作用，最后強(qiáng)調(diào)體教融合的意義。（3）請(qǐng)結(jié)合上面的文字，判斷下面這則材料最適合放在文中哪一段，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。材料：鐘南山院士在學(xué)生時(shí)代使喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，足球、籃球、跑步都是他的興趣所在，幾十年來(lái)，他從來(lái)停止過(guò)運(yùn)動(dòng)和健身，即使出差也會(huì)帶上拉力器，家里也特意布置了小型的健身室，堅(jiān)持體育運(yùn)動(dòng)，使他經(jīng)常保持著愉悅的心情，讓84歲的他看上去比實(shí)際年齡小很多。五、作文（40分）從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫(xiě)一篇文章。14．（40分）常態(tài)，即正常的狀態(tài)。當(dāng)疫情防控成為常態(tài)，我不再恐懼，而是對(duì)守護(hù)健康有了更多的擔(dān)當(dāng)；當(dāng)不懈奮斗成為常態(tài)，我不再躊躇，面是對(duì)實(shí)現(xiàn)理想有了更大的自信；當(dāng)相親相愛(ài)成為常態(tài)，我不再孤獨(dú)，而是對(duì)美好生活有了更深的認(rèn)識(shí)……請(qǐng)以“常態(tài)”為題，寫(xiě)一篇文章，不限文體（詩(shī)歌除外）。要求：（1）請(qǐng)將作文題目對(duì)在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字?jǐn)?shù)在600﹣800之間。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。15．未來(lái)，在先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的幫助下，北京城將成為舉世矚目的智慧城市，社區(qū)將更加宜居，交通將更加便捷，溝通將更加高效……請(qǐng)你發(fā)揮想象：以“2050年，我在智慧北京城的一天”為題，寫(xiě)一篇故事。要求：（1）請(qǐng)將作文題目對(duì)在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字?jǐn)?shù)在600﹣800之間。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

2020-2021學(xué)年北京市東城區(qū)九年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共13分）學(xué)校開(kāi)展“千古風(fēng)流人物--蘇東坡“歷史文化主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。1．（4分）下面是一位同學(xué)找來(lái)的一段介紹“千古風(fēng)流人物﹣﹣故宮博物院藏蘇軾主題書(shū)畫(huà)特展”的文字。閱讀這段文字，完成問(wèn)題。悠悠六百年，巍巍紫禁城，青磚黃瓦，見(jiàn)證著歷史的①_____?！炯住康窳寒?huà)棟，凝結(jié)著文化的精粹，為慶祝紫禁城建成600年暨故宮博物院成立95周年，2020年9月1日，故宮博物院推出了“千古風(fēng)流人物﹣﹣故宮博物院藏蘇軾主題書(shū)畫(huà)特展”。故宮博物院藏有蘇軾的傳世書(shū)法佳作，還有部分重要的蘇軾師友作品，以及大量受到蘇軾影響和能夠反②______其藝術(shù)思想的相關(guān)藝術(shù)珍品。藏品的時(shí)代跨度從北宋至近現(xiàn)代，類(lèi)別涵蓋書(shū)畫(huà)、碑帖、器物、古籍善本等【乙】整體數(shù)量、質(zhì)量和豐富性上都具有一定優(yōu)勢(shì)。此次故宮博物院舉辦以文物為載體，以展現(xiàn)蘇軾藝術(shù)造詣與其人格風(fēng)范的展覽，尚屬首次。（1）依次給這段文字中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是BA.禁（jīn）帖（tiè）B.禁（jìn）帖（tiè）C.禁（jīn）帖（tiě）D.禁（jìn）帖（tiě）（2）在這段文字橫線處填入漢字，全都正確的一項(xiàng)是DA.①蒼②應(yīng)B.①蒼②映C.①滄②應(yīng)D.①滄②映（3）在【甲】【乙】?jī)商幰来翁钊霕?biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是DA.【甲】分號(hào)【乙】頓號(hào)B.【甲】逗號(hào)【乙】頓號(hào)C.【甲】逗號(hào)【乙】逗號(hào)D【甲】分號(hào)【乙】逗號(hào)【分析】（1）本題考查對(duì)拼音的掌握。紫禁（jìn）城，古代皇帝居住的宮城；碑帖（tiè），石刻、木刻文字的拓本或印本，可供學(xué)習(xí)書(shū)法用。故選：B。（2）本題考查選字填空。第①空：滄桑：滄海桑田的縮語(yǔ)，比喻世事變化很大，無(wú)“蒼?！币辉~；第②空：反應(yīng)：指有機(jī)體受體內(nèi)或體外的刺激而弓|起的相應(yīng)的活動(dòng)；反映：通常指客觀事物作用于人的感官，而使人以觀念的形式對(duì)客體及其規(guī)律和特性模寫(xiě)、復(fù)制和再現(xiàn)。形容“蘇軾的藝術(shù)思想”應(yīng)用“反映”；故選：D。（3）本題考查標(biāo)點(diǎn)使用。甲處“青磚黃瓦，見(jiàn)證著歷史的滄桑”“雕梁畫(huà)棟，凝結(jié)著文化的精粹”，兩句話句式相近，對(duì)仗工整，所以應(yīng)用“分號(hào)”；乙處話未說(shuō)完，且前后是句子內(nèi)部關(guān)系，所以用“逗號(hào)”。故選：D?！窘獯稹看鸢福海?）B（2）D（3）D【點(diǎn)評(píng)】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫(xiě)。2．（1分）學(xué)校文學(xué)社開(kāi)展了“蘇軾詩(shī)詞研究”活動(dòng)，有同學(xué)在查找資料時(shí)發(fā)現(xiàn)，元末明初施耐庵（作者）所著《水滸傳》中寫(xiě)道：“玉蘭執(zhí)著象板，向前各道個(gè)萬(wàn)福，頓開(kāi)喉嚨，唱一支東坡學(xué)士中秋《水調(diào)歌》”其中的《水調(diào)歌》就是蘇軾的《水調(diào)歌頭》?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)于文學(xué)、文體常識(shí)的識(shí)記能力。文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱(chēng)謂、生活時(shí)代，作品名、體裁，書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。文體常識(shí)要注意各種文體的特點(diǎn)?！窘獯稹渴┠外帧军c(diǎn)評(píng)】解答此類(lèi)問(wèn)題，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。學(xué)校微信公眾號(hào)負(fù)責(zé)人準(zhǔn)備做一期本次活動(dòng)相關(guān)的，向同學(xué)們征集圖文資料。閱讀同學(xué)們的來(lái)稿，完成問(wèn)題。（共8分）3．（2分）如圖是某同學(xué)收集的兩幅蘇東坡的書(shū)法作品圖片。對(duì)這兩幅書(shū)法作品的欣賞，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．《寒食帖》的字體屬于草書(shū)，筆斷意連，自由飄逸。 B．《寒食帖》的字體屬于行書(shū)。疏密得體，行云流水。 C．《醉翁亭記》的字體屬于楷書(shū)，筆畫(huà)連綿，穩(wěn)重遒勁。 D．《醉翁亭記》的字體屬于隸書(shū)，形體方正，端莊嚴(yán)謹(jǐn)?！痉治觥勘绢}考查書(shū)法作品的賞析。【解答】A.是行書(shū)；B.正確；C.形體方正，端莊嚴(yán)謹(jǐn)；D.是楷書(shū)。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題關(guān)鍵要了解各種書(shū)法作品的特點(diǎn)及寫(xiě)作的章法等，注意結(jié)合作品仔細(xì)分析。4．（2分）下面是某同學(xué)搜集的一段文字資料，其中的畫(huà)線句表達(dá)欠妥，請(qǐng)你結(jié)合語(yǔ)境，幫助修改。蘇軾對(duì)我國(guó)民族文化性格的塑造形成和走向成熟，貢獻(xiàn)巨大，蘇軾超然曠達(dá)的智慧、堅(jiān)忍不拔的精神為后來(lái)的文人學(xué)士所傾慕，而他平易近人、隨和寬容的為人原則和處世方法也能為平民大眾所接受，他既不像世外高人陶淵明，也不像高高在上、道貌岸然的道學(xué)家，而是一個(gè)可親可敬的有思想、有感情的普通人。文人學(xué)士能從他身上學(xué)到為人原則和處世方法，平民大眾也能從他身上汲取到人生智慧和精神力量。【分析】本題考查語(yǔ)言的連貫?！斑B貫”，就是語(yǔ)言的表達(dá)，要注意句與句的排列組合，注意上下句的聯(lián)系、銜接與呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然?！窘獯稹扛鶕?jù)前文“蘇軾超然曠達(dá)的智慧、堅(jiān)忍不拔的精神為后來(lái)的文人學(xué)士所傾慕，而他平易近人、隨和寬容的為人原則和處世方法也能為平民大眾所接受”的提示，畫(huà)線句應(yīng)該調(diào)整為：文人學(xué)士能從他身上汲取到人生智慧和精神力量，平民大眾也能從他身上學(xué)到為人原則和處世方法。答案：文人學(xué)士能從他身上汲取到人生智慧和精神力量，平民大眾也能從他身上學(xué)到為人原則和處世方法?！军c(diǎn)評(píng)】這類(lèi)考題主要是用以考查學(xué)生的思維條理性、語(yǔ)言表達(dá)的連貫性，檢測(cè)學(xué)生閱讀理解能力、語(yǔ)言組合能力和思維判斷力。5．（2分）一位同學(xué)搜集眉山三蘇祠的對(duì)聯(lián)片并整理成文字，其中一幅圖片有些模糊，他不能確定橫線處的詞語(yǔ)，你認(rèn)為上下聯(lián)橫線處填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）宦跡渺難尋，只博得①___，前無(wú)古，后無(wú)今，器識(shí)文章，浩如②__行大地；天心原有屬，任憑它千磨百煉，③__，塵不濁，父子兄弟，依然風(fēng)雨共④__。A．①三杰一門(mén)②江河③揚(yáng)不清④名山 B．①千古英名②江河③揚(yáng)不渾④名岳 C．①三杰一門(mén)②江濤③楊不渾④名山 D．①千古英名②江濤③揚(yáng)不清④名岳【分析】本題考查對(duì)對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)的四個(gè)要素：字?jǐn)?shù)相等，內(nèi)容相關(guān)；詞性相當(dāng)，平仄相合，聯(lián)系實(shí)際生活。據(jù)此要求選擇即可?！窘獯稹勘绢}考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)分上下兩聯(lián)，這兩聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，語(yǔ)義相關(guān)，相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)詞性相同。根據(jù)“千磨百煉”選“三杰一門(mén)”，根據(jù)“前無(wú)古”選“揚(yáng)不清”，根據(jù)“風(fēng)雨”選“江濤”，根據(jù)“大地”選“名山”。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】對(duì)聯(lián)分上下兩聯(lián)，這兩聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，語(yǔ)義相關(guān)，相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)詞性相同。6．（2分）下面是四位同學(xué)分別寫(xiě)下的參觀感受，其中修辭方法或詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．蘇東坡的朋友圈太強(qiáng)大了!歐陽(yáng)修、王安石、司馬光、黃庭堅(jiān)、秦觀等都與他有著交往，他們和蘇軾都是宋代文化星空中耀眼的明星。 B．蘇東坡留下了眾多傳誦千古的優(yōu)秀詩(shī)篇，后世許多畫(huà)家正是以此為素材，又創(chuàng)作了不少傳世佳作。這種詩(shī)配畫(huà)的再創(chuàng)作讓詩(shī)與畫(huà)相得益彰。 C．蘇東坡博采眾家，不拘泥于一格，形成了自己富麗堂皇的書(shū)法風(fēng)格，他也因此成為宋代四大書(shū)法家之一。 D．蘇東坡一生屢遭貶謫，的確令人惋惜，然而，不正是因?yàn)檫@一次次的坎坷歷練，才成就了他不朽的傳奇嗎？【分析】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。解答此題，我們平時(shí)要積累大量的成語(yǔ)，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語(yǔ)運(yùn)用的常見(jiàn)錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等?！窘獯稹緼BD.正確；C.有誤，富麗堂皇：形容房屋宏偉豪華，也形容詩(shī)文詞藻華麗。屬于用錯(cuò)對(duì)象。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類(lèi)題目，需要我們正確理解詞語(yǔ)的意思，辨清詞語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合語(yǔ)境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。二、古詩(shī)文閱讀（共17分）7．（4分）默寫(xiě)。（1）金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。（李白《行路難（其一）》）（2）巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）（3）《醉翁亭記》中與“言在此而意在彼”意思相近的語(yǔ)句是“①醉翁之意不在酒，②在乎山水之間也”。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）【分析】本題考查詩(shī)文名句默寫(xiě)。根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)字?！窘獯稹浚?）玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)（重點(diǎn)字：羞）（2）巴山楚水凄涼地（3）①醉翁之意不在酒（重點(diǎn)字：翁）②在乎山水之間也【點(diǎn)評(píng)】詩(shī)文積累需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，重點(diǎn)要加強(qiáng)背誦和記憶，并注意重點(diǎn)字詞在具體語(yǔ)境中的讀音與書(shū)寫(xiě)。8．（5分）閱讀《水調(diào)歌頭》，完成問(wèn)題。水調(diào)歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇。兼懷子由。明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。（1）這首詞中，詞人在上闋問(wèn)天“明月幾時(shí)有”，流露出對(duì)宇宙和人生的疑惑；在下闋問(wèn)月“何事長(zhǎng)向別時(shí)圓”，表現(xiàn)出對(duì)月怨恨的情感，又將人與月作比照，最終悟出人生不可避免“悲歡離合”的真理，讓自己的心胸開(kāi)闊起來(lái)。（2）李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”。與本詞中“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”都是借月寄情，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明兩位詩(shī)人在以上詩(shī)句中，分別“月”寄托了怎樣的情感?！痉治觥窟@首詞以月起興，以與其弟蘇轍七年未見(jiàn)之情為基礎(chǔ)，圍繞中秋明月展開(kāi)想象和思考，把人世間的悲歡離合之情納入對(duì)宇宙人生的哲理性追尋之中，表達(dá)了詞人對(duì)親人的思念和美好祝愿，也表達(dá)了在仕途失意時(shí)曠達(dá)超脫的胸懷和樂(lè)觀的景致?！窘獯稹浚?）本題考查詩(shī)詞的理解。上片望月，一開(kāi)始就提出一個(gè)問(wèn)題：明月是從什么時(shí)候開(kāi)始有的﹣﹣“明月幾時(shí)有”這個(gè)問(wèn)題好像是在追溯明月的起源、宇宙的起源；又好像是在驚嘆造化的巧妙，可以從中感受到詩(shī)人對(duì)明月的贊美與向往。下片詞人無(wú)理地埋怨明月說(shuō)：“不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？”更加重了離人的愁苦。這是怨恨明月故意與人為難。接著，詩(shī)人把筆鋒一轉(zhuǎn)，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”這三句從人到月、從古到今做了高度的概括。為月亮開(kāi)脫，實(shí)質(zhì)上還是為了強(qiáng)調(diào)對(duì)人事的達(dá)觀，同時(shí)寄托對(duì)未來(lái)的希望。因?yàn)?，月有陰晴圓缺，人生也有悲歡離合之時(shí)，這是必然規(guī)律。（2）本題考查比較閱讀。《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中李白通過(guò)豐富的想象，將愁心寄予明月，希望月亮將自己對(duì)朋友的牽掛和同情帶到遼遠(yuǎn)的夜郎之西，交給那不幸的遷謫者。本詞中“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”意思是但愿親人年年平安，相隔千里也能共享這美好的月光，表達(dá)了作者的祝福和對(duì)親人的思念，表現(xiàn)了作者曠達(dá)的態(tài)度和樂(lè)觀的精神。據(jù)此理解作答即可。答案：（1）①明月幾時(shí)有②怨恨③不可避免“悲歡離合”（2）李白借月寄托了對(duì)友人的牽掛之情，蘇軾借月寄托了對(duì)離別之人的美好祝愿。譯文：丙辰年中秋，通宵暢飲，大醉而歸，寫(xiě)了這首詞兼以懷念弟弟蘇轍。怎么才能知道月亮圓缺的規(guī)律呢？我舉杯遙問(wèn)蒼穹。不知道天宮里，現(xiàn)在是何年月？我本可以和著這清風(fēng)上去問(wèn)問(wèn)故人，只怕碧瓦紅墻、層樓疊榭，我經(jīng)不住那高處的寒意。還不如稱(chēng)著月光逗弄影子玩耍這樣來(lái)的有趣？我還是更喜歡這人間的至味清歡呀。流光瞬息，月兒已輕靠在高樓檐角，又復(fù)嵌進(jìn)雕花的門(mén)窗里，獨(dú)照著我這個(gè)失眠的人。月兒啊月兒，我該不會(huì)是哪里惹惱了你吧！不然為什么要在我與親朋分別的時(shí)候格外的圓呢？哎！自古以來(lái)這人世間的悲歡離合就與月亮的陰晴圓缺一樣，難以求全。只希望所有人都平安喜樂(lè)，哪怕現(xiàn)在隔著萬(wàn)水千山，沐浴著這清麗的月色，就和我們相聚時(shí)一樣?！军c(diǎn)評(píng)】詩(shī)詞鑒賞理解的基本方法：一、了解作者所處時(shí)代背景和特定的寫(xiě)作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩(shī)詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩(shī)詞意境。四、探究詩(shī)詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。9．（8分）閱讀《岳陽(yáng)樓記》，完成問(wèn)題。岳陽(yáng)樓記范仲淹慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興，乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上，屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯，朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！【甲】登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君?！疽摇渴沁M(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！【丙】噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。（1）下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是BA.南極瀟湘/感極而悲/登峰造極B.去國(guó)懷鄉(xiāng)/揚(yáng)長(zhǎng)而去/人去樓空C.春和景明/良宵美景/觸景傷情D.不以物喜/不以為然/以身報(bào)國(guó)（2）翻譯文中三處畫(huà)線語(yǔ)句，并依據(jù)上下文對(duì)其作出進(jìn)一步理解，全都正確的一項(xiàng)是【丙】【甲】登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。翻譯：（這時(shí)）登上這座樓啊，就會(huì)感到胸懷開(kāi)闊、精神爽快，榮耀和屈辱一并忘掉，端著酒，迎著風(fēng)，那是喜洋洋的歡樂(lè)啊。理解：這句話寫(xiě)出了“遷客騷人”在秋高氣爽時(shí)觀賞洞庭勝景產(chǎn)生的樂(lè)觀情懷。【乙】是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？翻譯：這樣（他們）升遷做官也憂患，退居江湖為民也憂慮，既然這樣，那么什么時(shí)候才快樂(lè)呢？理解：這兩句話寫(xiě)出了那些“以物喜”“以己悲”的“遷客騷人”的心態(tài)變化。【丙】噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？翻譯：啊!如果沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？理解：這句話包含著作者對(duì)滕子京的期許，希望他同自己一道以“古仁人”為榜樣。（3）閱讀下面材料，簡(jiǎn)要說(shuō)明“居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”在來(lái)濟(jì)身上是如何體現(xiàn)的。材料：顯慶初，（來(lái)濟(jì)）兼太子賓客①，帝嘗從容問(wèn)馭下所宜，濟(jì)曰：“昔齊桓公出游，見(jiàn)老人，命之食，老人曰：‘請(qǐng)遺②天下食?！z之衣，老人曰：‘請(qǐng)遺天下衣?！腹唬骸岣畮?kù)有限，安得而給？’老人曰：‘春不奪農(nóng)時(shí)，即有食；夏不奪蠶工，即有衣?！墒茄灾?，省徭役，馭下之宜也?！庇跁r(shí)山東有役丁之憂，故濟(jì)對(duì)及之。后坐褚遂良事，貶臺(tái)州刺史。久之，徙庭州。龍朔二年，突厥入寇，濟(jì)總兵拒之，謂其眾曰：“吾嘗絓刑罔③，蒙赦死，今當(dāng)以身作責(zé)④?！彼觳唤殡卸Y賊，沒(méi)焉，年五十三。贈(zèng)楚州刺史，給靈輀⑤還鄉(xiāng)。（取材于《新唐書(shū)?來(lái)濟(jì)傳》，有刪改）注：①大子賓客：大子?xùn)|言屬言。②遺（wèi）給予，贈(zèng)送。③絓刑罔：這里指觸犯刑律。④以身作責(zé)：以身贖罪，這里指以身報(bào)國(guó)。⑤輀（èr）：古代載運(yùn)靈柩的車(chē)?！痉治觥繀⒖甲g文：岳陽(yáng)樓記慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂(lè)，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來(lái)了。于是重新修建岳陽(yáng)樓，擴(kuò)大它原有的規(guī)模，把唐代名家和當(dāng)代人的詩(shī)賦刻在它上面。囑托我寫(xiě)一篇文章來(lái)記述這件事情。我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它連接著遠(yuǎn)處的山，吞吐長(zhǎng)江的水流，浩浩蕩蕩，無(wú)邊無(wú)際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽(yáng)樓的雄偉景象。前人的記述已經(jīng)很詳盡了。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來(lái)往的詩(shī)人，大多在這里聚會(huì)，他們觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會(huì)有所不同吧？像那陰雨連綿，接連幾個(gè)月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽(yáng)和星星隱藏起光輝，山岳隱沒(méi)了形體；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長(zhǎng)嘯，猿在悲啼，這時(shí)登上這座樓啊，就會(huì)有一種離開(kāi)國(guó)都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說(shuō)壞話、懼怕人家批評(píng)指責(zé)，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點(diǎn)而悲傷的心情。到了春風(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒(méi)有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無(wú)際；沙洲上的鷗鳥(niǎo)，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚(yú)游來(lái)游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來(lái)，這種樂(lè)趣真是無(wú)窮無(wú)盡??！這時(shí)登上這座樓，就會(huì)感到心胸開(kāi)闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂(lè)高興極了。唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或許不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷里做高官就應(yīng)當(dāng)心系百姓；處在僻遠(yuǎn)的江湖間也不能忘記關(guān)注國(guó)家安危。這樣來(lái)說(shuō)在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂(lè)呢？他們一定會(huì)說(shuō)：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂(lè)之后才樂(lè)”。唉！如果沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？寫(xiě)于慶歷六年九月十五日。材料：顯慶初年，來(lái)濟(jì)兼任太子賓客，進(jìn)爵為侯?；实墼?jīng)問(wèn)統(tǒng)治百姓的好辦法，來(lái)濟(jì)說(shuō)：“過(guò)去齊桓公出游，遇見(jiàn)老人，給他食物，老人說(shuō)：‘請(qǐng)送給天下人食物。’給他衣服，老人說(shuō)：‘請(qǐng)送給天下人衣服?！R桓公說(shuō)：‘我府庫(kù)有限。怎能所有的人都給？’老人說(shuō)：‘春天不妨礙農(nóng)事，就有糧食；夏天不妨礙養(yǎng)蠶，就有衣服?！纱藖?lái)說(shuō)，減省徭役，是統(tǒng)治百姓的好辦法。”這時(shí)山東役使民夫，每年另外增加幾萬(wàn)人，又商議用傭錢(qián)來(lái)代替雇工，紛亂煩擾，所以來(lái)濟(jì)是針對(duì)這些所說(shuō)的。顯慶二年，兼任太子詹事。不久因褚遂良事件受牽連獲罪，貶任臺(tái)州刺史。很長(zhǎng)時(shí)間后，遷任到庭州。龍朔二年，突厥入侵，來(lái)濟(jì)帶兵抗拒，對(duì)部下說(shuō)：“我曾經(jīng)觸犯刑律，蒙恩赦免死罪，現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)以身贖罪?！庇谑遣慌状骺鴽_入賊中。戰(zhàn)死，終年五十三歲。追贈(zèng)楚州刺史，供給靈車(chē)送回家鄉(xiāng)。【解答】（1）本題考查文言的意義辨析。A.不同。直到/極點(diǎn)/極點(diǎn)。B.相同。去，離開(kāi)。C.不同。日光/景色/景象。D.不同。因?yàn)?認(rèn)為/用。故選：B。（2）本題考查文言句子的翻譯及內(nèi)涵理解?！炯住俊袄斫狻庇姓`。這句話寫(xiě)出了“遷客騷人”在春和景明時(shí)觀賞洞庭勝景產(chǎn)生的樂(lè)觀情懷?！疽摇俊袄斫狻庇姓`。這兩句話寫(xiě)出了那些“不以物喜”“不以己悲”的“遷客騷人”的心態(tài)變化?！颈空_。故選：【丙】（3）本題考查比較閱讀能力。解答這個(gè)題目，需要具體指出來(lái)濟(jì)身上的哪些表現(xiàn)具體體現(xiàn)了“居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”的精神。來(lái)濟(jì)在擔(dān)任太子賓客的時(shí)候，向齊桓公獻(xiàn)策，建議齊桓公為天下百姓縮減徭役；之后被貶，在大戰(zhàn)中以身報(bào)國(guó)。據(jù)此分析，意對(duì)即可。答案：（1）B（2）【丙】（3）來(lái)濟(jì)在擔(dān)任太子賓客的時(shí)候，恰逢崤山以東地區(qū)百姓有憂患，來(lái)濟(jì)向齊桓公獻(xiàn)策，建議齊桓公為天下百姓考慮，縮減徭役，可謂“居廟堂之高則憂其民”；被貶庭州，突厥侵犯，帶領(lǐng)士兵抵抗，在大戰(zhàn)中以身殉國(guó)，可謂“處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”?！军c(diǎn)評(píng)】辨析文言詞語(yǔ)的意義和用法，一定要先翻譯句子，然后再推敲詞義。此外，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要學(xué)會(huì)分類(lèi)積累，積累一些重點(diǎn)文言詞語(yǔ)的常見(jiàn)意義和用法。三、名著閱讀（5分）10．（5分）松柏，歷經(jīng)風(fēng)雪洗禮更堅(jiān)勁；蒲公英，借助風(fēng)力把希望播撒在遠(yuǎn)方；二月蘭，能在春寒中綻放美麗……請(qǐng)你從讀過(guò)的名著中選擇一個(gè)人物，用一種植物來(lái)比喻他（她），并結(jié)合這個(gè)人物的主要經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)這樣比喻的理由。（100字左右）【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的掌握和語(yǔ)言表達(dá)能力。解答此題，首先要了解名著人物的經(jīng)歷及性格特征，其次要根據(jù)自己的理解，找出與人物最相似的植物，并分析二者之間的相似點(diǎn)，凸顯所寫(xiě)人物的精神特質(zhì)。例如《簡(jiǎn)?愛(ài)》。簡(jiǎn)?愛(ài)在寄居的舅媽家里，敢于和驕橫殘暴的表哥約翰發(fā)生沖突，具有反抗性格和捍衛(wèi)獨(dú)立人格的精神。當(dāng)簡(jiǎn)?愛(ài)發(fā)覺(jué)她愛(ài)上了主人后，在地位懸殊的情況下，她敢于去愛(ài)，因?yàn)樗龍?jiān)信人在精神上都是平等的。她的這種敢于追求的精神，與歷經(jīng)苦難環(huán)境依舊生長(zhǎng)，雖然平凡，卻能力爭(zhēng)上游的沙漠白楊很相似。示例：用白楊比喻簡(jiǎn)?愛(ài)。白楊樹(shù)是普通的，但它不屈于惡劣的環(huán)境，力爭(zhēng)上游，有堅(jiān)強(qiáng)的意志和精神。這和簡(jiǎn)?愛(ài)的處境與抗?fàn)幘袷窍嗨频?。?jiǎn)?愛(ài)從小失去父母，寄住在舅媽家，飽受欺凌，但她敢于反抗表哥的欺侮，后來(lái)又同冷酷、自傲的學(xué)校校長(zhǎng)抗?fàn)?。她積極進(jìn)取，后來(lái)成為家庭教師。簡(jiǎn)?愛(ài)說(shuō)“我雖然卑微，但并不卑賤”，這與極普通而絕不平凡的白楊樹(shù)是十分相似的?！窘獯稹看鸢福菏纠何矣盟砂乇扔鳌朵撹F是怎樣煉成的》中的保爾。他修建鐵路，患上肺炎仍忘我工作；全身癱瘓、雙目失明，仍在病榻上完成了小說(shuō)。他頑強(qiáng)的意志在這些磨礪中更加凸顯，這和松柏歷經(jīng)風(fēng)雪洗禮更顯堅(jiān)勁是一致的?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。四、現(xiàn)代文閱讀（共25分）11．（7分）閱讀下面材料，完成問(wèn)題。材料一2020年11月10日，我國(guó)“奮斗者”號(hào)載人潛水器在馬里亞納海溝成功坐底，坐底深度10909米，制造了中國(guó)載人深潛的新紀(jì)錄，標(biāo)志著我國(guó)深潛事業(yè)又進(jìn)上了一個(gè)新臺(tái)階。“奮斗者”號(hào)使用的是最新型、高強(qiáng)度、高韌性鈦合金。這種鈦合金由我國(guó)自主研發(fā)。理論屈服應(yīng)力達(dá)到或者超過(guò)了820MPa，足以應(yīng)對(duì)深海的巨大水壓。同時(shí)，科研人員大膽創(chuàng)新，①_______了原有的焊接結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。改變了此前使用的焊接方法，“奮斗者”號(hào)采用了半球焊接方法，工藝更難，但焊縫數(shù)減少了，可靠性顯著提高了。此外，研發(fā)團(tuán)隊(duì)歷經(jīng)5年艱苦攻關(guān)，在耐壓結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及安全性評(píng)估、浮力材料研制與加工、聲學(xué)通信定位、智能控制技術(shù)、鋰離子電池，海水泵等方面實(shí)現(xiàn)多項(xiàng)重大技術(shù)突破。材料二世界各主要衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)特色服務(wù)提供情況服務(wù)類(lèi)型中國(guó)北斗美國(guó)GPS俄羅斯GLONASS歐盟Galileo日本QZSS印度NavIC基本導(dǎo)航服務(wù)〇〇〇〇〇〇星基增強(qiáng)服務(wù)〇×〇×〇×區(qū)域短報(bào)文通信服務(wù)〇×××〇〇全球短報(bào)文通信服務(wù)〇×××××國(guó)際搜救服務(wù)〇〇〇〇××精密單點(diǎn)定位服務(wù)〇××〇×〇提供×不提供（數(shù)據(jù)來(lái)源：衛(wèi)星導(dǎo)航國(guó)際期刊）作為一款全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，_______，其應(yīng)用也因此越來(lái)越廣泛，北斗衛(wèi)星的應(yīng)用已經(jīng)擴(kuò)展到鐵路、公路、水路、民航、郵政等綜合交通運(yùn)輸領(lǐng)域；北斗衛(wèi)星可提供漁船出海導(dǎo)航、漁政監(jiān)管、漁船出入港管理、海洋災(zāi)害預(yù)警、漁民短報(bào)文通信等多種應(yīng)用；湖北省武漢市在抗擊新冠肺炎疫情期間，醫(yī)療廢物快速增長(zhǎng)、短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生了大量醫(yī)療廢物，若不及時(shí)安全處置，則極易引發(fā)一系列次生問(wèn)題，北斗的醫(yī)療廢物監(jiān)營(yíng)平臺(tái)應(yīng)運(yùn)而生，在疫情期間有效助力了醫(yī)療廢物的實(shí)時(shí)監(jiān)管；在湖北省神農(nóng)架林區(qū)，利用北斗巡護(hù)終端，巡護(hù)員可以向指揮中心發(fā)送信息、寫(xiě)巡山日記、查詢與其地工作人員之間的距離，而指揮中心也能準(zhǔn)確獲悉巡護(hù)員所在位置和行走軌跡。材料三中國(guó)高鐵已成為中國(guó)科技走向世界的一張名片。雅萬(wàn)高鐵，全稱(chēng)雅加達(dá)一萬(wàn)隆高速鐵路項(xiàng)目，是中國(guó)首個(gè)海外高鐵項(xiàng)目，也是東南亞第一條最高設(shè)計(jì)時(shí)速達(dá)350公里的高鐵，線路全長(zhǎng)142.3公里，建經(jīng)9個(gè)市縣，全線共設(shè)4座車(chē)站，建成通車(chē)后，雅加達(dá)至萬(wàn)隆的鐵路運(yùn)行時(shí)間從現(xiàn)在的3個(gè)多小時(shí)縮短至40分鐘，有助于便利民眾出行，有利于帶動(dòng)②______。此前，中國(guó)企業(yè)就參與了海外高鐵投資項(xiàng)目﹣﹣泰國(guó)東部經(jīng)濟(jì)走廊連接三機(jī)場(chǎng)高鐵項(xiàng)目，這一項(xiàng)目總里程220公里，最高時(shí)速250公里，計(jì)劃于2024年開(kāi)通。高鐵建成后將帶動(dòng)沿線各車(chē)站區(qū)域內(nèi)城市化發(fā)展，為泰國(guó)當(dāng)?shù)貛?lái)高新技術(shù)，助力“泰國(guó)4.0”經(jīng)濟(jì)發(fā)展計(jì)劃，成為提升泰國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的金鑰趣，并促進(jìn)東盟區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。中國(guó)高鐵走向世界，就是造福世界，就是共建、共享更美好的未來(lái)。（1）依據(jù)上下文，在材料一和材料三的橫線處依次填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是BA.①推翻②區(qū)域經(jīng)濟(jì)和沿線產(chǎn)業(yè)發(fā)展B.①推翻②沿線產(chǎn)業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展C.①推進(jìn)②區(qū)域經(jīng)濟(jì)和沿線產(chǎn)業(yè)發(fā)展D.①推進(jìn)②沿線產(chǎn)業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展（2）根據(jù)材料二中的表格信息，在材料二的橫線處補(bǔ)寫(xiě)一句話。（3）從上述三則材料可以依次看出，我國(guó)高科技項(xiàng)目發(fā)展的階段有：①自主研發(fā)、②廣泛應(yīng)用、③造福世界。（每空不超過(guò)6個(gè)字）【分析】本題是關(guān)于“我國(guó)高科技項(xiàng)目發(fā)展”的主題閱讀，分別考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的銜接能力，語(yǔ)句的補(bǔ)充，以及材料內(nèi)容的理解與探究能力。【解答】（1）本題考查材料內(nèi)容的語(yǔ)句銜接。第一空：推翻：否定已有的說(shuō)法、計(jì)劃、決定等。推進(jìn)：推動(dòng)事業(yè)、工作使之向前進(jìn)。根據(jù)前文的“大膽創(chuàng)新”和后文的“改變了此前使用的瓜瓣焊接方法”可知此處應(yīng)用“推翻”。第二空：從邏輯關(guān)系上來(lái)判斷，高鐵沿線會(huì)有多個(gè)區(qū)域，高鐵建設(shè)首先會(huì)帶各個(gè)區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，然后才會(huì)是整個(gè)高鐵沿線的產(chǎn)業(yè)發(fā)展。故應(yīng)填“區(qū)域經(jīng)濟(jì)和沿線產(chǎn)業(yè)發(fā)展”。故選：B。（2）本題考查根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)齊句子。根據(jù)材料中的“其應(yīng)用也因此越來(lái)越廣泛。北斗衛(wèi)星的應(yīng)用已經(jīng)擴(kuò)展到鐵路、公路、水路、民航、郵政等綜合交通運(yùn)輸領(lǐng)域；北斗衛(wèi)星可提供漁船出海導(dǎo)航、漁政監(jiān)管、漁船出入港管理、海洋災(zāi)害預(yù)警、漁民短報(bào)文通信等多種應(yīng)用”可知這一則材料主要介紹了北斗系統(tǒng)的應(yīng)用非常廣泛，可在不同領(lǐng)域提供多種應(yīng)用，可針對(duì)不同環(huán)境類(lèi)型提供不同類(lèi)型的特色服務(wù)。所以空白處可補(bǔ)寫(xiě)為：北斗系統(tǒng)特色服務(wù)類(lèi)型豐富。意近即可。（3）本題考查材料探究。第一空：根據(jù)材料一中的“這種鈦合金由我國(guó)自主研發(fā)”“在耐壓結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及安全性評(píng)估、浮力材料研制與加工、聲學(xué)通信定位、智能控制技術(shù)、鋰離子電池、海水泵等方面實(shí)現(xiàn)多項(xiàng)重大技術(shù)突破”可得：自主研發(fā)。第二空：根據(jù)材料二中的表格和北斗衛(wèi)星的應(yīng)用已經(jīng)擴(kuò)展到鐵路、公路、水路、民航、郵政等綜合交通運(yùn)輸領(lǐng)域；北斗衛(wèi)星可提供漁船出海導(dǎo)航、漁政監(jiān)管、漁船出入港管理、海洋災(zāi)害預(yù)警、漁民短報(bào)文通信等多種應(yīng)用”可得：廣泛應(yīng)用。第三空：根據(jù)材料三中的“中國(guó)高鐵走向世界，就是造福世界，就是共建、共享更美好的未來(lái)”可得：造福世界。答案：（1）B（2）北斗系統(tǒng)特色服務(wù)類(lèi)型豐富（3）①自主研發(fā)②廣泛應(yīng)用③造福世界【點(diǎn)評(píng)】材料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫(xiě)、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。解答此類(lèi)題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)自己的見(jiàn)解。12．（11分）閱讀《書(shū)院與鄉(xiāng)愁》，完成問(wèn)題。書(shū)院與鄉(xiāng)愁①這是我見(jiàn)到的藏書(shū)最豐的個(gè)人書(shū)院，位于川西德陽(yáng)市旌陽(yáng)區(qū)，名叫高槐書(shū)院。高槐是這個(gè)村子的名字，是有著高大的槐樹(shù)嗎？槐樹(shù)是有的，卻不高大，在村子之外和房前屋后，謙卑地站立于深秋的微雨里。因此顯眼的不是槐樹(shù)，而是民謠小院、高槐書(shū)院、高槐木刻、染云山房，木刻與染房，都是非遺項(xiàng)目，做民謠的是幾個(gè)從麗江過(guò)來(lái)的年輕人，自創(chuàng)自唱。在村莊入口處，下一段小小的斜坡，就到了書(shū)院的院壩，站在院壩里，就見(jiàn)屋內(nèi)書(shū)架林立。進(jìn)門(mén)，抬眼就看到倫茨的《德語(yǔ)課》，那是我喜歡的小說(shuō)，也是我一直沒(méi)讀完的小說(shuō)；不急著讀完，正因?yàn)橄矚g。在陌生的環(huán)境里，遇見(jiàn)自己喜愛(ài)之物，喜愛(ài)就化為喜悅了。然后是我們熟知的世界名著，中國(guó)古典和現(xiàn)當(dāng)代名著，層間很高的兩層木樓，包括樓梯兩側(cè)，滿滿當(dāng)當(dāng)排列著，足有二十多萬(wàn)冊(cè)。②一個(gè)壯實(shí)的年輕人守在那里，說(shuō)自己剛大學(xué)畢業(yè)，回來(lái)是幫助父親。這個(gè)書(shū)院，這些書(shū)，都是他父親的。德陽(yáng)我不可謂不熟悉，跟這里的作家和學(xué)者多有來(lái)往，但從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)誰(shuí)有這么多藏書(shū)，于是問(wèn)他父親的名字?！八惺骅幈保贻p人說(shuō)。想了想，竟不認(rèn)識(shí)。“他是個(gè)廚師”，年輕人又說(shuō)。③這讓我暗暗吃了一驚，同時(shí)平添了幾分敬意。廚師愛(ài)書(shū)，當(dāng)然并不稀奇，難得的是擁有如此巨大的數(shù)量，且品質(zhì)高雅，種類(lèi)繁多，除文學(xué)、歷史、哲學(xué)，還有音樂(lè)、醫(yī)學(xué)、農(nóng)科……二樓的一間屋子里，放了八千多冊(cè)創(chuàng)刊號(hào)。據(jù)悉，全國(guó)私人收藏的創(chuàng)刊號(hào)，唯上海一藏書(shū)家比舒鑾兵豐富，那人有上萬(wàn)冊(cè)。名著可不斷翻印，創(chuàng)刊號(hào)卻是唯一的，是一個(gè)時(shí)代文化風(fēng)尚的見(jiàn)證。我小心翼翼翻開(kāi)一本，打頭是茅盾先生的文章，發(fā)黃的紙頁(yè)，留下時(shí)間走過(guò)的足跡，也留下那個(gè)時(shí)代特有的氣息。茅盾的那篇文章里，無(wú)非是簡(jiǎn)述辦刊的緣起，文字平順，卻字字句句給我倉(cāng)廩殷實(shí)的感覺(jué)。是舊書(shū)賦予的感覺(jué)。很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，我都讀電子書(shū)了，手不那么累，也便于攜帶，而電子書(shū)不會(huì)給予我那樣的感覺(jué)。于是我想，物質(zhì)和精神，就像身體和靈魂，是不能輕易分開(kāi)的。許多時(shí)候，物質(zhì)本身就構(gòu)成精神，如同身體記載著靈魂，否則就不會(huì)說(shuō)“面孔是靈魂的鏡子”了。④正跟年輕人說(shuō)著話，年輕人輕喊一聲：“我爸來(lái)了。”⑤門(mén)口站著個(gè)比年輕人矮了不少的陰影﹣﹣因門(mén)口太亮，使那人反而成了陰影。走過(guò)去招呼，才把他看清。平頭，圓臉，五十歲左右年紀(jì)，夾克衫小了一號(hào)，又扣得太嚴(yán)實(shí)，使他的上半身圓滾滾的。⑥本以為，舒鑾兵只是愛(ài)藏書(shū)，結(jié)果他愛(ài)藏書(shū)是因?yàn)閻?ài)讀書(shū)。“從十多歲起，我就喜歡上讀書(shū)，養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣。書(shū)是很奇怪的，不看的時(shí)候好像啥都懂，看得越多，越覺(jué)得不懂，就只能看得更多，也買(mǎi)得更多?！钡膶W(xué)校教育，高中只讀過(guò)一年，為什么沒(méi)能讀下去，未作深談；似乎是沒(méi)時(shí)間談自己，他想談的，是古今中外的大師和他們的作品。他顯然熟知那些作品，包括首發(fā)在什么刊物，若是外國(guó)作品，又是在哪個(gè)年份、通過(guò)什么渠道譯介到了中國(guó)來(lái)。⑦我問(wèn)他買(mǎi)書(shū)花了多少錢(qián)，他說(shuō)：“不知道，沒(méi)算過(guò)。別人掙了錢(qián)是買(mǎi)房子，我掙了錢(qián)是買(mǎi)書(shū)。”口氣淡然，卻也難掩超越自足的驕傲。為買(mǎi)到它們，他跑遍了大江南北。有段時(shí)間不少圖書(shū)館倒閉，販子稱(chēng)斤論兩買(mǎi)來(lái)，倒手賣(mài)給他，平均十塊錢(qián)一本，這樣的書(shū)他買(mǎi)了五萬(wàn)多本。還有些藏書(shū)家去世了，兒孫輩不愛(ài)書(shū)了，就賣(mài)，他從中也收了不少。⑧好在他自己的兒子愛(ài)惜書(shū)，也愛(ài)讀書(shū)，兒子大學(xué)讀的是心理學(xué)專(zhuān)業(yè)，對(duì)犯罪心理學(xué)特別感興趣，恰好在他的藏書(shū)當(dāng)中，從最早《譯林》介紹過(guò)來(lái)的阿加莎?克里斯蒂的《尼羅河上的慘案》，到而今東野圭吾等人的小說(shuō)，很齊全，加起來(lái)有二千余冊(cè)，夠他讀?！艾F(xiàn)在愛(ài)看手機(jī)了”，舒鑾兵轉(zhuǎn)臉批評(píng)兒子，“那種碎片化閱讀，不行，你好像看了很多，結(jié)果互相掩蓋，到頭來(lái)啥都沒(méi)記住，記住了多數(shù)也不值得?！眱鹤蛹t著臉，不好意思地笑。“手機(jī)上是你需要啥就給你推送啥”，舒鑾兵接著說(shuō)，“可是人不能將就自己的需要，讀書(shū)就是不將就，讀一本讓你長(zhǎng)一本的見(jiàn)識(shí)。”他似乎也不贊同學(xué)以致用的說(shuō)法，他讀過(guò)的書(shū)，對(duì)他做廚師大多幫不上忙，但讓他活在一個(gè)很大的世界里，精神的世界里。⑨他又說(shuō)，過(guò)去某些受人敬重的鄉(xiāng)紳，到夜間就吩咐仆人去給窮人家孩子的燈盞里添油，鼓勵(lì)他們用功，“加油”這個(gè)詞，就是這樣來(lái)的。而今燈有了，書(shū)也有了，更應(yīng)該好好讀書(shū)了。⑩他還說(shuō)，他書(shū)的總量，不是二十多萬(wàn)冊(cè)，很多分散在朋友那里，歸在一起，達(dá)五十多萬(wàn)冊(cè)。書(shū)院在有正式的身份之前，就是開(kāi)放的，不管誰(shuí)來(lái)，都可以隨便看，既可坐在屋里看，也可坐到院壩里去看，看書(shū)一律免費(fèi)，當(dāng)然你愿意要上一杯十來(lái)塊錢(qián)的清茶也成。若是孩子過(guò)來(lái)看書(shū)，不僅不收錢(qián)，還發(fā)蘋(píng)果給他們。不遠(yuǎn)處他開(kāi)了個(gè)魚(yú)莊，親自做廚，用魚(yú)莊來(lái)養(yǎng)書(shū)院?！皶?shū)是讓人分享的”，他說(shuō)，“分享才有意思，也才有價(jià)值?！?現(xiàn)在，書(shū)院有了正式的身份了。外墻右上角還釘了塊牌子，上面寫(xiě)著“旌陽(yáng)區(qū)圖書(shū)館高槐書(shū)院分館”。來(lái)讀書(shū)的人更多了，特別是周末，德陽(yáng)市區(qū)的也過(guò)來(lái)。有的書(shū)，他不止一冊(cè)，有多冊(cè)，因?yàn)樗敫銈€(gè)讀書(shū)會(huì)，志趣相投的一起讀，讀了共同討論，“如果你讀《紅樓夢(mèng)》，我讀《白鹿原》，就對(duì)不上號(hào)，不好討論，收獲也不會(huì)很大?！蔽覍?duì)他由衷的敬佩起來(lái)。?書(shū)院是啟蒙地，也是一種鄉(xiāng)愁，最馨香的鄉(xiāng)愁。舒鑾兵是這樣看的。他希望，家鄉(xiāng)的孩子們考上大學(xué)了，去外地讀書(shū)和工作了，甚至漂洋過(guò)海了，能憶起自己的老家有個(gè)書(shū)院，那是讀書(shū)的種子，有種子就會(huì)發(fā)芽，就會(huì)開(kāi)花結(jié)果。（取材于羅偉章的同名文章，有刪改）（1）文章先寫(xiě)了書(shū)院的地理位置、藏書(shū)情況和主人身份，外貌，然后依次寫(xiě)了書(shū)院主人①喜愛(ài)閱讀圖書(shū)、②不惜財(cái)力買(mǎi)書(shū)、讀論讀書(shū)意義、③與人分享圖書(shū)四個(gè)方面的內(nèi)容，最后寫(xiě)了書(shū)院主人的期望。（每空不超過(guò)6個(gè)字）（2）結(jié)合上下文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面，簡(jiǎn)要分析第⑤段中人物描寫(xiě)的作用。（3）結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第?段中畫(huà)線語(yǔ)句的理解?！痉治觥课恼孪葘?xiě)了書(shū)院的地理位置、藏書(shū)情況和主人身份，外貌，然后依次寫(xiě)了書(shū)院主人喜愛(ài)閱讀圖書(shū)、不惜財(cái)力買(mǎi)書(shū)、讀論讀書(shū)意義、與人分享圖書(shū)四個(gè)方面的內(nèi)容，最后寫(xiě)了書(shū)院主人的期望，展現(xiàn)了書(shū)院主人高尚的品質(zhì)和不平凡的精神世界?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)文章的感知和概括。解答時(shí)結(jié)合題干中給出的信息，確定答題范圍，捕捉關(guān)鍵詞句即可。文章①﹣⑤段先寫(xiě)了書(shū)院的地理位置、藏書(shū)情況和主人身份、外貌，根據(jù)第⑥段中書(shū)院主人“愛(ài)藏書(shū)是因?yàn)閻?ài)讀書(shū)”可以概括為喜愛(ài)閱讀圖書(shū)；第⑦段中“有段時(shí)間不少圖書(shū)館倒閉，販子稱(chēng)斤論兩買(mǎi)來(lái)，倒手賣(mài)給他，平均十塊錢(qián)一本，這樣的書(shū)他買(mǎi)了五萬(wàn)多本。還有些藏書(shū)家去世了，兒孫輩不愛(ài)書(shū)了，就賣(mài)，他從中也收了不少”可以概括為不惜花錢(qián)買(mǎi)書(shū)；第⑧段談到了讀書(shū)的意義“人不能將就自己的需要，讀書(shū)就是不將就，讀一本讓你長(zhǎng)一本的見(jiàn)識(shí)”；第⑩段“‘書(shū)是讓人分享的，’他說(shuō)，‘分享才有意思，也才有價(jià)值?！北憩F(xiàn)了他辦書(shū)院的目的是與人分享圖書(shū)；最后寫(xiě)了書(shū)院主人的期望。（2）本題考查段落內(nèi)容的作用。文章第⑤段中描寫(xiě)了書(shū)院主人的外貌，“比年輕人矮了不少的陰影”“平頭，圓臉，五十歲左右年紀(jì)，夾克衫小了一號(hào)，又扣得太嚴(yán)實(shí)，使他的上半身圓滾滾的”等描寫(xiě)表現(xiàn)對(duì)方的平凡和淳樸，這與上文中第②段中交代了主人身份的普通，不為人所知的特點(diǎn)相照應(yīng)，同時(shí)正是書(shū)院主人的到來(lái)引出了下文中他對(duì)自己愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)買(mǎi)書(shū)、愿與人分享讀書(shū)的描寫(xiě)，進(jìn)而展現(xiàn)了他高尚的品質(zhì)和不平凡的精神世界，而相貌的普通有與高尚的靈魂形成了鮮明的對(duì)比，表現(xiàn)了作者對(duì)他的贊美和崇敬。（3）本題考查對(duì)句子的理解。結(jié)尾段中“書(shū)院是啟蒙地，也是一種鄉(xiāng)愁，最馨香的鄉(xiāng)愁”一句很好地照應(yīng)了標(biāo)題，深化了文章的主旨。將書(shū)院稱(chēng)為“啟蒙地”，表現(xiàn)了書(shū)院主人創(chuàng)辦書(shū)院的初衷是希望村里的孩子養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，因?yàn)椤坝蟹N子就會(huì)發(fā)芽，就會(huì)開(kāi)花結(jié)果”，孩子們將來(lái)就會(huì)有豐盈的精神世界，就會(huì)有所成就。作者認(rèn)為“是一種鄉(xiāng)愁，最馨香的鄉(xiāng)愁”，聯(lián)系“家鄉(xiāng)的孩子們考上大學(xué)了，去外地讀書(shū)和工作了，甚至漂洋過(guò)海了，能憶起自己的老家有個(gè)書(shū)院”一句不難理解，書(shū)院主人希望孩子們將來(lái)有了出息，能憶起家鄉(xiāng)的這座書(shū)院，憶起這座書(shū)院給予自己的營(yíng)養(yǎng)。據(jù)此理解作答。答案：（1）①喜愛(ài)閱讀圖書(shū)②不惜財(cái)力買(mǎi)書(shū)③與人分享圖書(shū)（2）第⑤段先寫(xiě)舒鑾兵個(gè)頭“矮”且“成了陰影”，又寫(xiě)他“平頭”“圓臉”“夾克衫小了一號(hào)”“上半身圓滾滾”等，生動(dòng)地描繪出他長(zhǎng)相平平與穿著的不合體。照應(yīng)了上文他身份的普通，又與后文他高貴的精神追求形成反差，突出了作者對(duì)他的敬佩之情。（3）舒鑾兵認(rèn)為“書(shū)院是啟蒙地”，表明他開(kāi)辦書(shū)院是為了讓家鄉(xiāng)的孩子們更好地讀書(shū)，長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，豐富精神世界。又認(rèn)為“書(shū)院”是“鄉(xiāng)愁”，而且是“最馨香”的，表明他期待孩子們離開(kāi)家鄉(xiāng)后，把書(shū)院當(dāng)作自己對(duì)家鄉(xiāng)的情感寄托，珍藏書(shū)院帶來(lái)的美好、愉悅的讀書(shū)體驗(yàn)，發(fā)揮出讀書(shū)的價(jià)值。【點(diǎn)評(píng)】人物形象分析的答題方法：1、結(jié)合對(duì)人物描寫(xiě)的分析。人物描寫(xiě)細(xì)分為：外貌描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)。人物描寫(xiě)的作用：塑造人物性格；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；揭示文章主題。2、結(jié)合人物所做的事。3、關(guān)注作者對(duì)人物的評(píng)價(jià)，褒貶應(yīng)與作者一致。4、概括人物性格時(shí)一定要本著全面、客觀的原則。在概括人物性格時(shí)一般用二字詞語(yǔ)或四字詞語(yǔ)，盡量用到三個(gè)以上，還要注意從多個(gè)角度概括。13．（7分）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。①“提升體育考試的成績(jī)占比”“體育課留作業(yè)”……近日，國(guó)家體育總局和教育部聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于深化體教融合促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》），為體育和教育真正融合作出頂層設(shè)計(jì)，得到各界人士廣泛好評(píng)。②長(zhǎng)期以來(lái)，無(wú)論在大中小學(xué)校，體育都面臨尷尬局面。體育在升學(xué)考試中成績(jī)占比比較少。學(xué)生和家長(zhǎng)都不重視?！兑庖?jiàn)》的發(fā)布將有效地改變這樣的局面，也必將促使人們更深刻地認(rèn)識(shí)體育對(duì)于青少年健康發(fā)展的重要性。③體育能為教育提供堅(jiān)實(shí)的身體基礎(chǔ)。毛澤東曾在《體育之研究》一文中，就主張“欲文明其精神，先自野蠻其體魄”，即想要提升人們精神素養(yǎng)，先要通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)提高人們身體素質(zhì)。清華大學(xué)就始終把體育作為培養(yǎng)人才的重要組成部分，“為祖國(guó)健康工作50年”成為每一個(gè)清華人的共同追求。從“育人至上，體魂與人格并重”到“無(wú)體育，不清華”，體育為清華學(xué)子的成長(zhǎng)成才奠定了堅(jiān)實(shí)的身體基礎(chǔ)。④體育將成就更好更全面的教育。一直以來(lái)，有些學(xué)校對(duì)體育的認(rèn)識(shí)不足，有的甚至認(rèn)為是課外活動(dòng)、學(xué)生玩耍。事實(shí)上，體育作為一門(mén)科學(xué)，不僅能強(qiáng)健體魄，還能啟發(fā)人生哲理，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神。如長(zhǎng)跑啟發(fā)我們合理資源分配；足球運(yùn)動(dòng)教育我們團(tuán)結(jié)協(xié)作；體育比賽教會(huì)我們從容面對(duì)輸贏……所以，唯有體育和教育有機(jī)融合。才能讓體育的作用更加彰顯，從而成就更好更全面的教育。⑤體育能成為伴隨人們一生的快樂(lè)，體育既能教會(huì)我們一些運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)我們的體育愛(ài)好，還能為我們帶來(lái)身心愉悅。學(xué)生時(shí)代，體育給予了我們自我調(diào)節(jié)，釋放壓力的機(jī)會(huì)，有益于我們學(xué)業(yè)的順利完成，更重要的是，學(xué)生時(shí)代培養(yǎng)的體育愛(ài)好，不僅會(huì)對(duì)我們成年后的工作，生活產(chǎn)生積極影響，還能為我們的老年生活帶來(lái)無(wú)盡的快樂(lè)。⑥《意見(jiàn)》的本意絕不是要單純提升體育分?jǐn)?shù)占比，任何項(xiàng)目若單純分?jǐn)?shù)考核，都會(huì)因考核的消失而被放棄。因此，_______，才能有效地促進(jìn)青少年健康發(fā)展，更好地培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，讓體育強(qiáng)健體魄，讓體育成就教育，讓體育伴隨一生。（取材于人民網(wǎng)，有刪改）（1）根據(jù)你對(duì)全文論述內(nèi)容的理解，結(jié)合上下文，在第⑥段橫線處補(bǔ)寫(xiě)一句話。（2）閱讀全文，判斷下列說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是甲【甲】第①②段以《意見(jiàn)》印發(fā)后得到好評(píng)引出中心論點(diǎn)，人們更深刻地認(rèn)識(shí)到體育對(duì)于青少年健康發(fā)展的重要性?！疽摇康冖鄱我妹珴蓶|的論述和舉出清華大學(xué)的例子，意在證明“體育能為教育對(duì)象奠定堅(jiān)實(shí)的身體基礎(chǔ)”的觀點(diǎn)?！颈康冖芏问紫忍岢鲇^點(diǎn)，接著指出有些學(xué)校對(duì)體育認(rèn)識(shí)的不足，然后論述體育的作用，最后強(qiáng)調(diào)體教融合的意義。（3）請(qǐng)結(jié)合上面的文字，判斷下面這則材料最適合放在文中哪一段，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。材料：鐘南山院士在學(xué)生時(shí)代使喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，足球、籃球、跑步都是他的興趣所在，幾十年來(lái)，他從來(lái)停止過(guò)運(yùn)動(dòng)和健身，即使出差也會(huì)帶上拉力器，家里也特意布置了小型的健身室，堅(jiān)持體育運(yùn)動(dòng)，使他經(jīng)常保持著愉悅的心情，讓84歲的他看上去比實(shí)際年齡小很多?！痉治觥勘疚牡冖佗诙我浴兑庖?jiàn)》印發(fā)后得到好評(píng)引出人們深刻地認(rèn)識(shí)到體育對(duì)于青少年健康發(fā)展的重要性。然后③④⑤段從三個(gè)方面闡釋了體育的重要性，第⑥段闡釋了體育不能單純以分?jǐn)?shù)考核來(lái)增加孩子們學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。【解答】（1）本題考查補(bǔ)寫(xiě)內(nèi)容。解答此題需通讀全文，結(jié)合上下文來(lái)分析補(bǔ)充。本文以《意見(jiàn)》印發(fā)后得到好評(píng)引出人們深刻地認(rèn)識(shí)到體育對(duì)于青少年健康發(fā)展的重要性。然后③④⑤段從三個(gè)方面闡釋了體育的重要性，⑥段“《意見(jiàn)》的本意絕不是要單純提升體育分?jǐn)?shù)占比，任何項(xiàng)目若單純分?jǐn)?shù)考核，都會(huì)因考核的消失而被放棄”，從另一個(gè)角度闡釋了體育不能單純以分?jǐn)?shù)考核來(lái)增加孩子們學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，結(jié)合此內(nèi)容可知補(bǔ)充一句承上啟下的語(yǔ)句即可。（2）本題考查文章內(nèi)容的理解。甲.有誤，第①②段以《意見(jiàn)》印發(fā)后得到好評(píng)后引出人們更深刻地認(rèn)識(shí)到體育對(duì)于青少年健康發(fā)展的重要性。而不是中心論點(diǎn)。乙、丙.正確。故選：甲。（3）本題考查事實(shí)論據(jù)的運(yùn)用。解答此題需結(jié)合論據(jù)的內(nèi)容以及文段落的觀點(diǎn)來(lái)分析。材料寫(xiě)的是鐘南山熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持體育運(yùn)動(dòng)，使他經(jīng)常保持著愉悅的心情，讓84歲的他看上去比實(shí)際年齡小很多。而第⑤段闡述“體育能成為伴隨人們一生的快樂(lè)，體育既能教會(huì)我們一些運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)我們的體育愛(ài)好，還能為我們帶來(lái)身心愉悅”“還能為我們的老年生活帶來(lái)無(wú)盡的快樂(lè)”，可見(jiàn)，材料與第⑤段內(nèi)容呼應(yīng)，應(yīng)放在第⑤段。答案：（1）認(rèn)識(shí)到體育的重要性，但不能以分?jǐn)?shù)考核倒逼。（2）甲（3）放在⑤段。因?yàn)棰荻侮U釋體育培養(yǎng)體育愛(ài)好，帶來(lái)身心愉悅，還能為我們的老年生活帶來(lái)無(wú)盡的快樂(lè)。鐘南山喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)與第⑤段呼應(yīng)?！军c(diǎn)評(píng)】論據(jù)可分為事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)（也稱(chēng)事理論據(jù)）兩類(lèi)。事實(shí)論據(jù)是對(duì)客觀事物的真實(shí)的描述和概括，具有直接現(xiàn)實(shí)性的品格，因此是證明論點(diǎn)的最有說(shuō)服力的論據(jù)。所謂“事實(shí)勝于雄辯”就是這個(gè)道理。事實(shí)論據(jù)包括具體事例、概括事實(shí)、統(tǒng)計(jì)數(shù)字、親身經(jīng)歷等等。道理論據(jù)是指那些來(lái)源于實(shí)踐，并且已被長(zhǎng)期實(shí)踐證明和檢驗(yàn)過(guò)，斷定為正確的觀點(diǎn)。它包括經(jīng)典性的著作和權(quán)威性的言論（如名人名言等），以及自然科學(xué)的原理、定律、公式等。五、作文（40分）從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫(xiě)一篇文章。14．（40分）常態(tài)，即正常的狀態(tài)。當(dāng)疫情防控成為常態(tài)，我不再恐懼，而是對(duì)守護(hù)健康有了更多的擔(dān)當(dāng)；當(dāng)不懈奮斗成為常態(tài)，我不再躊躇，面是對(duì)實(shí)現(xiàn)理想有了更大的自信；