初中物理國培心得體會（5篇）

第第頁初中物理國培心得體會（5篇）學(xué)校物理國培心得體會1

今日，我到開平稅東中學(xué)參與了市教研室組織進(jìn)行的學(xué)校物理老師培訓(xùn)會，受益匪淺，感受頗多。

活動支配是：

1、聽稅東中學(xué)李紅梅老師主講的《電功》；

2、聽稅東中學(xué)張國英老師對該課的點(diǎn)評；

3、由市教研員馮國武老師點(diǎn)評；

4、觀看由豐南三中袁桂蓮老師獲得省一等獎?wù)n《杠桿》的錄像課。

聽、看了兩節(jié)課，給我很大的震撼?？吹轿锢斫虒W(xué)進(jìn)展之快，也看到教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，還看到了自己的差距，是自己增添了緊迫感。

兩節(jié)課共同的亮點(diǎn)是：

1、試驗(yàn)的創(chuàng)新。袁老師的杠桿突破傳統(tǒng)教具的束縛，敢于逆向思維，大膽用不在水平位置平衡的杠桿進(jìn)行試驗(yàn)探究。也奇妙的解決了力臂測量的難度。因此是袁老師的課插上了勝利的翅膀。李紅梅老師的試驗(yàn)也另辟蹊徑，改良了原有試驗(yàn)，操作便利，且增添了趣味性、生活性、思索性。

2、讓物理走進(jìn)生活。兩節(jié)課都從生活中的物理開頭，進(jìn)入物理的殿堂，最終又都回到生活。袁老師從讓同學(xué)設(shè)計(jì)拔木板上的鐵釘開頭，到后來生活中的杠桿，開闊了同學(xué)的視野，增添了同學(xué)的熟悉，更增添了同學(xué)學(xué)習(xí)主動性。李老師把身邊的電熱隱患和血淋淋的慘痛教訓(xùn)搬到課堂，使同學(xué)熟悉到科學(xué)用電的重要性。

3、老師的親和力。老師就是同學(xué)的益友，因此課堂是民主的、公平的，也是開放的。

4、老師的語言魅力。聽她們講課是一種享受，語言言簡意賅、音色美麗、語速適中。

學(xué)校物理國培心得體會2

十天的物理國培轉(zhuǎn)瞬結(jié)束了，在培訓(xùn)期間，我每天堅(jiān)持仔細(xì)聽講，做筆記，主動參加商量，同時(shí)直接與專家溝通，取得了較好的學(xué)習(xí)效果;并根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，現(xiàn)場觀摩了專家和輔導(dǎo)老師講課及視頻。通過此次的培訓(xùn)，真是受益匪淺，下面我談一下

此次培訓(xùn)中的感受。

首先，更新了教育理念、提高了思想熟悉。

社會在進(jìn)展，人類在進(jìn)步。同樣，教育理念也隨之更新進(jìn)展。在此次國培學(xué)習(xí)中，我有幸熟悉了很多國內(nèi)知名教育專家，從他們的講課和商量中，使我學(xué)到了很多新的教育學(xué)問和理念，不僅增添了我對教育工作的熟悉和理解，更激勵(lì)我奮勉向前。對于我的教育理念和思想熟悉來說，這次培訓(xùn)無疑是一場“準(zhǔn)時(shí)雨”，不僅使我理清爽課改中的各條脈絡(luò)，同時(shí)對突破教育中一些難點(diǎn)問題供應(yīng)新的解決思路與方法，真是茅塞頓開，豁然開朗。

其次，理清了教學(xué)思路，完善了學(xué)問體系。

隨著新課改的深化進(jìn)行，新教材的全面推出，我一開頭并沒有全面深化地吃透教材，只是泛泛地按部就班的教學(xué)，沒有一個(gè)全局的概念。通過這次學(xué)習(xí)，讓我深化理解新教材的脈絡(luò)，明白了新教材的“新”主要指學(xué)問的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新，也是學(xué)問體系的更新教育理念的更新。通過這次培訓(xùn)，讓我不僅在學(xué)科學(xué)問方面得到一次全面的梳理。同時(shí)讓我對學(xué)校物理學(xué)問體系有了全新的熟悉與了解，從一個(gè)嶄新的角度對課程改革進(jìn)行了解讀，開闊視野。

第三，轉(zhuǎn)變了師生關(guān)系，改良了教育方法

通過此次國培學(xué)習(xí)，讓我熟悉到怎樣讓同學(xué)成為課堂的主體，同時(shí)我學(xué)會了怎樣和同學(xué)溝通，如何讓自己的課堂更加生動好玩，更加吸引同學(xué)的留意力，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，以及如何做一名讓同學(xué)滿足、家長放心、同事尊敬的好老師，真是收獲太多了。俗話說：學(xué)習(xí)致用，學(xué)的好不如做的好，以后我會將學(xué)到的學(xué)問和方法漸漸地往課堂中運(yùn)用，以取得好的效果。

第四，開拓了學(xué)習(xí)渠道，廣結(jié)了教學(xué)摯友。

通過此次培訓(xùn)的平臺，讓我結(jié)識了省教學(xué)一線的骨干老師，通過與他們的溝通和溝通增加了我的教學(xué)學(xué)問和理念，更感受到他們的敬業(yè)精神和人格魅力，更增添了我投身教育的信念和士氣。另外通過這個(gè)平臺，我也看到了廣闊同行們的投身教育熱忱和喜愛學(xué)習(xí)的精神，更加激勵(lì)我要好好地學(xué)習(xí)，主動地同大家溝通商量，不斷地提高自己各方面力量和水平。

通過此次國培，我的教學(xué)理念有了較大的提高，教學(xué)技能得到了改善;當(dāng)然，培訓(xùn)只是一個(gè)手段，關(guān)鍵是我要在今后的教學(xué)實(shí)踐中，充分地運(yùn)用這次培訓(xùn)中所學(xué)的教育理念與方法，使自己的教學(xué)能上一個(gè)新臺階，為國家培育出更加優(yōu)秀的人才，無愧于人民老師的稱謂。

學(xué)校物理國培心得體會3

本次培訓(xùn)的時(shí)間是短暫的，影響卻是深遠(yuǎn)的。其實(shí)每次培訓(xùn)對我而言都是彌足寶貴，一個(gè)人只有放開眼界去溝通溝通才能豐富自己提高自己，學(xué)然后知缺乏。

一、自主、合作、探究

在聽課中，我深刻體會到課程應(yīng)當(dāng)是：同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗(yàn)、嘗試，來漸漸打下學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，從各個(gè)方面來培育同學(xué)探究事物的愛好和主動的看法，以同學(xué)為主體，老師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培育同學(xué)的力量為中心，為重點(diǎn)。開課的老師自身素養(yǎng)較高，駕馭課堂力量強(qiáng)，對于同學(xué)錯(cuò)誤性的熟悉，老師能夠準(zhǔn)時(shí)通過試驗(yàn)等方法予以講解。如：

xxx老師《平面鏡》的課中，同學(xué)得平面鏡所成的`像是實(shí)象的錯(cuò)誤結(jié)論，老師立刻利用簡潔的試驗(yàn)，訂正了同學(xué)的錯(cuò)誤想法，教學(xué)的機(jī)靈性真是特別不錯(cuò)。課堂設(shè)計(jì)新奇，表達(dá)了自主、合作、探究的教學(xué)方式。

xxx老師的《平面鏡成像》公開課中，桌上試驗(yàn)器材先只給出平面鏡、跳棋，沒有玻璃，然后在試驗(yàn)中逐步引導(dǎo)讓同學(xué)發(fā)覺用不透亮的平面鏡很難找到像的位置，而應(yīng)當(dāng)用透光的玻璃。這樣就讓同學(xué)大大加深了對試驗(yàn)器材的印象。在確定像的位置時(shí)，讓幾組同學(xué)上臺展現(xiàn)自己的方法，再讓同學(xué)商量找出其中最簡潔精確的一種。這樣在試驗(yàn)中讓同學(xué)自選器材，自己探究多種試驗(yàn)方法，并且能夠再讓同學(xué)商量驗(yàn)證尋求最正確的解決方法，每一組同學(xué)都爭先恐后，課堂氣氛特別活躍。另外老師擅長運(yùn)用啟發(fā)，老師引入新課、提問題時(shí)有針對性，讓同學(xué)有的放矢；幽默、流暢、美麗的語言也很有吸引力。

給我印象很深的還有老師設(shè)計(jì)嬉戲環(huán)節(jié)，讓同學(xué)在嬉戲中把握學(xué)問。開課老師特別注意同學(xué)探究力量的培育，讓每個(gè)同學(xué)都有展現(xiàn)自我的機(jī)會。讓同學(xué)自己起來談自己的想法，同學(xué)主動性很高，紛紛舉手發(fā)言，上前演示，這樣的設(shè)計(jì)可謂獨(dú)具匠心，恰到好處。

二、老師能敏捷地運(yùn)用教材，處理學(xué)問點(diǎn)，與信息技術(shù)其他學(xué)科整合，提高課堂效率

老師在講課時(shí)，不拘泥于教材挨次，而是依據(jù)實(shí)際需要敏捷變動。物理新課改后，需要同學(xué)接觸學(xué)習(xí)許多的信息，而在有限的時(shí)間內(nèi)向同學(xué)傳授大量的信息量、實(shí)現(xiàn)學(xué)科滲透、乃至調(diào)動同學(xué)各種感官參加學(xué)習(xí)是難以實(shí)現(xiàn)的。利用信息技術(shù)能演示現(xiàn)有試驗(yàn)條件下不能完成的試驗(yàn)，利用多媒體的圖形、圖像、聲音讓同學(xué)在輕松的`環(huán)境下學(xué)習(xí)學(xué)問。

老師充分利用多媒體，搜集生動的素材，讓同學(xué)感受，降低了教學(xué)難度。以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為主的信息技術(shù)為新課改供應(yīng)了機(jī)遇，要把多媒體信息技術(shù)與物理學(xué)科教學(xué)有機(jī)地融合在一起，到達(dá)傳統(tǒng)教學(xué)模式難以比擬的效果，也能加快新課程改革的進(jìn)程。

從他們身上，可以學(xué)習(xí)許多東西，但是美妙中也存在著點(diǎn)滴缺乏。諸如老師的鼓舞手段應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)、多樣；在賜予同學(xué)展現(xiàn)自我風(fēng)采的機(jī)會時(shí)，應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)充分、徹底的進(jìn)行思索、商量，而不搞形式主義；再是老師在課前與同學(xué)溝通的時(shí)間太長，影響了聽課的效果；有些老師在設(shè)計(jì)上還是以問題作為引線，讓同學(xué)順著老師的思路走。

這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我確實(shí)感到長了很多見識，教學(xué)思路敏捷了，對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向。

首先作為新課改老師，在課堂的.設(shè)計(jì)上肯定要力求新奇，講求實(shí)效性，不能活動多多而沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容；老師的語言要有親和力，要和同學(xué)站在同一高度，甚至蹲下身來看同學(xué)，充分的敬重同學(xué)。再者在課堂上，老師只起一個(gè)引路的作用，不行以在著急之中代替同學(xué)去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式；在引領(lǐng)同學(xué)理解物理概念、試驗(yàn)時(shí)，老師可以設(shè)置問題引導(dǎo)同學(xué)，但是不能全靠問題來牽引同學(xué)，讓同學(xué)跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式。另外老師的個(gè)人修養(yǎng)和素養(yǎng)也尚需提高，要靠不斷的吸取學(xué)問，學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷來作保證。

學(xué)校物理國培心得體會4

通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲頗多，在感受較深的同時(shí)，也熟悉到了自己教學(xué)中的缺乏，因此，可以說這次培訓(xùn)很必要，培訓(xùn)內(nèi)容很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。不但使我提高了熟悉，而且使我學(xué)到了很多理論學(xué)問和專業(yè)技能，開闊了視野、拓寬了學(xué)問面，提高自身教育教學(xué)及科研水平，現(xiàn)將我的感受總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)使我更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念

新課標(biāo)理念強(qiáng)調(diào)學(xué)問與技能、方法與過程、情感、看法、價(jià)值觀的三維整合。專家深化淺出的講析、詮釋無不緊扣新課標(biāo)理念，對像我這些一線的老師學(xué)習(xí)后對新課標(biāo)又有了一個(gè)全新的熟悉，豐實(shí)了我們的頭腦，使我們領(lǐng)悟到了新時(shí)期物理教學(xué)的精神實(shí)質(zhì)，為教學(xué)力量的提升奠定了基礎(chǔ)。傾聽了各位專家的講座，對我把握教材的重難點(diǎn)和如何創(chuàng)設(shè)情境等有了很大的關(guān)心。

二、通過培訓(xùn)，提高了我的思想熟悉

通過這次培訓(xùn)，我對目前農(nóng)村學(xué)校物理教育的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的了解，也清晰地知道了新課程改革對我們學(xué)校物理老師所提出的新要求。我們要以新的目光看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高熟悉，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育進(jìn)展對我們老師的要求。

三、通過培訓(xùn)，學(xué)習(xí)到了新的的理論學(xué)問和專業(yè)技能

通過這次培訓(xùn)，我了解到：學(xué)校物理課程改革現(xiàn)狀和存在的問題；通過對物理課程與教學(xué)論專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，優(yōu)化老師的學(xué)科學(xué)問結(jié)構(gòu)，促進(jìn)其專業(yè)學(xué)問和技能的更新和拓展；通過對學(xué)校物理教學(xué)案例的觀摩和研討，提升老師對物理課程的理解水平以及實(shí)施力量。

四、通過培訓(xùn)，促使我努力提高自身素養(yǎng)水平

教學(xué)不是老師以解說員的身份把一條一條的理論表達(dá)給同學(xué)聽，那樣同學(xué)完全是在知道理論而不是在理解接受理論。如今的同學(xué)在舊的教學(xué)方法的學(xué)習(xí)過程中無形的被舊的學(xué)習(xí)理念所誤導(dǎo)，認(rèn)為老師在上面講是天經(jīng)地義的，我們作為同學(xué)的任務(wù)就是在下面用心的聽，這樣就可以進(jìn)行一堂勝利的課.

在這種學(xué)習(xí)心理的影響下，一些同學(xué)漸漸的覺得我在課堂上要是有自己的看法就是搗亂，就是影響課堂秩序，有自己的觀點(diǎn)也不敢發(fā)表，有不同于書本上的理解也不敢任憑的說出。老師說的話和書本上寫的，不管自己理不理解，也不管他為什么，肯定是對的，長此以往有相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)就在學(xué)習(xí)物理這門課程上迷失了方向，覺得學(xué)物理就是解題，會做題目會背理論公式就可以了，而忽視了學(xué)習(xí)物理過程中的探究與動手力量的培育。因此慢慢的對物理的學(xué)習(xí)失去愛好，甚至到后來越學(xué)越煩。

做為一名教育工，我想這就是我們最大的悲傷，因此針對新教材，我們的物理教學(xué)工更應(yīng)當(dāng)把扼殺同學(xué)動手力量與創(chuàng)新思維的方法給徹底的拋棄。

學(xué)校物理國培心得體會5

今年我特別有幸的參與了學(xué)校物理“國培打算”在xx高校的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然只有10天的培訓(xùn)，但是聽了許多專家學(xué)者的精彩講座，與許多川內(nèi)的同仁溝通探討，在這個(gè)平臺中收獲和學(xué)習(xí)到了許多許多，再一次的充實(shí)和完善了自己。其中感受最深的有以下兩個(gè)方面。

一、更新教育教學(xué)觀念，并對課程改革進(jìn)行思索

通過國培培訓(xùn)，使我對新的教育理念有進(jìn)一步的理解，即強(qiáng)調(diào)以同學(xué)為本，面對全體同學(xué)，關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)展，教學(xué)評價(jià)要促進(jìn)全體同學(xué)的終身進(jìn)展。面對當(dāng)前社會日新月異的改變，科學(xué)技術(shù)得到廣泛引用，時(shí)代在召喚一大批合格的科技人才去適應(yīng)現(xiàn)今的社會，課改是必要和必需的。全面推動課改中，我們必需對新課程標(biāo)準(zhǔn)有一個(gè)基本的了解，作為一名物理老師，要樹立正確的教育觀和人才觀。在講學(xué)中，要“以人為本”作為教學(xué)中心的思想，進(jìn)展同學(xué)的全面性，讓同學(xué)主動去學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，并形成正確的價(jià)值觀，而不僅僅只是學(xué)習(xí)成果這一個(gè)方面注意。我們需要轉(zhuǎn)變自身的角色，從學(xué)問的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W(xué)學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。

二、課堂的有效教學(xué)

作為一名學(xué)校物理老師，我們不但教給同學(xué)學(xué)問，而且關(guān)心同學(xué)查找獲得學(xué)問的方法，我們應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)學(xué)習(xí)的激發(fā)者、促進(jìn)者，授人以魚，更要授人以漁。我們在教學(xué)過程中要以討論者的心態(tài)置身于教學(xué)情境之中，以討論者的目光端詳和分析教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐，讓課堂教學(xué)變成有效的教學(xué)，事實(shí)上，現(xiàn)今提了許多年的課改就是讓現(xiàn)今的同學(xué)更能適應(yīng)社會，更能在學(xué)習(xí)中完全的開發(fā)自己的潛能。以學(xué)定教，先學(xué)后教，以學(xué)為主，從同學(xué)的心理動身，讓課堂具有人性化，充分的利用課堂的四非常鐘，讓我們的教學(xué)成為有效性的教學(xué)。在課堂中，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容敏捷采納多種的教學(xué)方式方法，而不僅僅局限于某一種。在課堂中，主動