培訓教師聚會發(fā)言搞5篇

第培訓教師聚會發(fā)言搞5篇

培訓教師聚會發(fā)言搞篇1

各位尊敬的領(lǐng)導、老師們：

大家好!我是陳村鎮(zhèn)中學的物理老師蔣香蘭。今天，能在這里代表新教師發(fā)言，深表榮幸。

時光飛逝，眨眼間我已由一名學生成為光榮的人民教師。懷揣著激動而忐忑的心情，我來到了順德陳村，這個千年花鄉(xiāng)，走進了鎮(zhèn)中，開始了人生的嶄新起點。激動的是多年的學習積累終于有了一席用武之地。但同時也擔心因經(jīng)驗、能力等的不足導致教學業(yè)績低下，愧對學生，因為教師這一職業(yè)，承載著萬千家庭的希望和夢想。

不管從教前的心情多么復雜，但我任教已兩月有余，同行們對我的幫助讓我深感陳村教育是一個團結(jié)互助的大家庭。在此期間，我也體驗到了教學中的五味陳雜。當看到學生眼中強大的求知欲時，我深知自己的責任所在;當看到學生取得一點成績，我也和學生一樣喜悅。難忘的是教師節(jié)那天，第一次收到了學生送的卡片，讓我感受到作為教師的幸福所在。當然，在享受教師職業(yè)帶來愉悅的同時，也碰到了不少難題，比如，課堂掌控力不足，學生對教師職業(yè)的誤解等問題也總讓我抓耳撓腮，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。但我明白，在教學中“辦法總比困難多”，這需要我們新老師不斷學習和反思，從而超越自我。

感謝陳村教育局專們?yōu)槲覀兘M織的這次培訓，為我們新教師的快速成長搭建了一個平臺，讓我們在入職之初不再迷茫。我們深知，從教之路才剛剛開始，要學的還有很多。但是，我們年輕，擁有激情與活力，我們會用新的理念去理解“教師”這一職業(yè)，用新的意識和新的思想去經(jīng)營“教師”這一工作，努力做一名優(yōu)秀的教師。

光陰易逝，豈容我待。為了我們能夠順利步入教育生涯的正軌，在此，我代表全體新教師承諾：

一、在培訓中成長，向我區(qū)、鎮(zhèn)、校優(yōu)秀教師學習，認真規(guī)劃自己的教師生涯，盡快完成由學生到教師的轉(zhuǎn)變，做到邊學習邊實踐，在培訓中提高，努力勝任本職工作。

二、始終保持一顆上進心，以滿腔的熱情投入到教育事業(yè)中來，做到用愛心、耐心、細心和信心對待學生;用多傾聽、多交流、多反思、多實踐對待工作，做一名學研型教師。

三、珍惜這次培訓學習的機會，嚴格要求自己，嚴格遵守學習規(guī)定和紀律，在培訓中積極交流合作，認真完成學習任務(wù)。在學習過程中及時地將自己的點滴感悟與收獲記錄，匯集成自己的心得體會，為更好地服務(wù)于日后的教學工作做準備。

“水本無華，相蕩乃成漣漪。石本無火，相擊乃發(fā)靈光。”愿本次的培訓使我們的心靈與智慧相碰撞，讓我們的每一天都能有所收獲，不虛此行!最后，祝本次培訓圓滿成功!謝謝!

培訓教師聚會發(fā)言搞篇2

各位領(lǐng)導，各位老師：

大家好!

今天___高中___年新教師崗前培訓開班儀式在此召開，我們的心情非常激動。剛剛踏出大學校門，走入社會，我們就很榮幸的成為了___高中教師隊伍的成員。四年的師范生活培養(yǎng)了我們，如今我們即將開啟我們的另一段人生新征程。

教師是文化的傳遞者。正所謂“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”;教師是榜樣，學高為師，身正為范也，教師要真正成為學生的引路人。教師是管理者，應(yīng)該有提高教學效率，促進學生的發(fā)展的能力。教師也是學生的朋友，所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。

然而，我們作為新教師，在這些方面都還有不足之處。由于教學經(jīng)驗的不足，我們在教育教學上往往會遇到許多困難。尤其是面對現(xiàn)在快速發(fā)展的教育形勢，我們更需要通過進一步的學習來提高自己的教育教學能力。學校為了使我們新教師盡快適應(yīng)高中的教學工作，更快地融入___高中這個大家庭，特地為我們舉辦這次崗前培訓，無疑這次培訓會為我們帶來一場及時雨。它將給我們提供一次難得的學習機會，我們也可以通過這次學習來提高自己的綜合素質(zhì)，教學水平和專業(yè)知識。從這個角度出發(fā)，這次培訓也是我們自身專業(yè)發(fā)展的需要。在此，我代表全體新教師向?qū)W校各位領(lǐng)導和老師致以誠摯的謝意。

為了好好把握這次難得的培訓機會，在培訓中我們將克服一切困難和矛盾，按時到班，參加學習。上課專心聽講，做好記錄，認真學習。課后能夠仔細體會，及時總結(jié)，并將在培訓班中學到的理論、知識運用到實踐中，并在以后的學習工作中不斷地充實自身，在教育這塊充滿希望的熱土上創(chuàng)造出一片屬于自己的天地。

我們這些新面孔，帶著真摯的情感，美好的理想，成為了一名教師。我們很清楚：教師要為人師、作表率，有許多事情要學習，我們將以老教師為榜樣，以校為家，與生為友，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研，不斷探索教育教學的新規(guī)律。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，我們將以萬分的努力來學習、充實、完善自己，爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。

最后我想以陶行知先生的一句話來作結(jié)：捧著一顆心來，不帶半根草去。我相信我們會以這顆青春之心來塑造學生的心靈!謝謝!

培訓教師聚會發(fā)言搞篇3

各位老師，大家上午好!

我們有幸參加了__市教育局組織的特級教師支教培訓班的培訓，在此，我代表全體教師說幾句心里話。

特別感謝六位特級教師頂著酷暑快樂地為我們作精彩的講座!

六位老師真實謙遜、執(zhí)著善思、深邃睿智、詼諧機智、坦城豁達的.品格和精神，深深地感染了我們，觸動了我們淺陋的靈魂。

方老師的《說課技術(shù)和說課藝術(shù)》為我們鄉(xiāng)村教師的教育盲點打開了一扇門窗，讓我們輕松和快樂，讓我們成熟和老練，讓我們更加自信!

方老師說，不同類型的課，要用不同的語言，從不同的角度去點評，說得太好了。聽這個講座前，我曾給縣南山中學一位上展示作文課的老師做點評，盡管我提及了教學作文的幾個借鑒處，但更多地是提出建議，還有很多處是持反對意見的，甚至把我自己如何上這一環(huán)節(jié)做了詳細的闡述。點評下來，給人一個感覺：太狂!那次點評，讓我深悟：評課是有藝術(shù)的。如今聽了方老師的講座，使我真正懂得了不同類型的課，采用的語言是不一樣的，點評角度也是不一樣的，這正如古人所說：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同了?！狈嚼蠋熯€說，評課過程中避免抽象的評價，避免就課論課，缺少理性層面上的高度等，這些都給我留下了深刻的印象

評課是藝術(shù)，恰如其分地點評，老師容易接受，無論是贊賞還是建議，都能激發(fā)上課老師去思考，這樣不正是達到了評課的目的嗎

感謝方老師給了我深遠的啟迪!

“面對蹉跎歲月，不說改變都很難，”可見王老師是個善于分析，善于改革，有個性，有思想的老師。

“培植肥沃的土壤，不管你怎樣地采集，都能很好地供應(yīng)。”王老師的這句話，扣動了我們鄉(xiāng)村教師悲傷的琴弦，因為我們農(nóng)村教師缺乏的正是這種培植土壤的能力，急功近利，追求成績，結(jié)果事倍功半，學生的語言水平和能力始終在原地踏步。王老師告訴我們，語文教師在教育孩子的過程中不能死守固定模式，應(yīng)該要做一個有智慧的，善于改革的語文教師。感謝王老師的點拔和引領(lǐng)，在以后教學的日子里，我們一定要咀嚼、反思、改變。

聽曹老師《語文課堂教學的教學語言漫談》的講座，給予了我清新和溫馨，猶如八月丹桂的清香沁人心脾，同時聽她的講座，讓我當了一回學生的感覺，讓我想象著，體味著當學生的感覺。曹老師那親切、自然、激情浪漫的語言使我的思想在遠方馳騁著。我想，這正是語言的魅力使然吧!的確，優(yōu)化教學語言需要師生平等對話、交流、溝通，還需要思維火花的碰撞，心中有學生，否則茫茫無邊，天南海北。我們把曹老師的“言之有物，言之有理，言之有序，言之有情，言之有文，言之有趣”當作自己的座右銘吧!

面對紛至沓來的語文資料，我們無水平選擇，錯選資料，錯選訓練題，誤人子弟。這一次，章老師給我們上了很好的一課。

章老師的五個適宜性概念，規(guī)范教學的理念，閱讀和速度的關(guān)系，詩歌意境理解，人身體驗的感受都深深烙印在我的心坎，就像歷史的車輪滾過的痕跡。謝謝章老師，我會帶著它飛翔!

“多閱讀作品，尤其是閱讀優(yōu)秀的作品，會給我們啟發(fā)，促使我們?nèi)ニ伎肌?，當張老師脫口而出時，一個知識淵博的學者形象頓時洋溢在我的腦海。張老師是個聰明的人，是個善于歸納、總結(jié)的人。是個留心生活，善于從生活中發(fā)現(xiàn)問題的人。她的一個個案例告訴我，她在教學中始終處于不斷探究的狀態(tài)中，正因為她肯鉆研執(zhí)著的精神，鑄就了她現(xiàn)在的成功。感謝張老師的精神鼓舞了我們，盡管我們是鄉(xiāng)村教師，但我們相信鄉(xiāng)村教師和城市教師同樣會出彩，因為這是沒有界線的。我們會帶著張老師的學術(shù)精神堅守崗位。

作文教學是我們老師教學中最捉摸不透的，最沒方法可尋的教學內(nèi)容?？嘤谶@種情況，金老師了作了一個《寫作教學的策略研究》講座。金老師的寫作多類型：模仿寫、寫段、閱讀后感、評價、鑒賞文章、讀寫、縮寫、聽寫、改寫。為我們今后的作文教學訓練提供了幾條光明的大道，倘若我們沿著這大道走下去，一定會到達目的的。

金老師給我們展示了優(yōu)美的下水作文，并且告訴我們教師下水作文不可少，因為通過下水，就會熟悉寫作基本規(guī)律，體會寫作的甘苦，對寫作保有熱情，給學生以良好的引導和鼓勵。感謝金老師的警醒，感謝金老師的指引。

最后我再次感謝各位老師的講座。因為他們汗水揮灑的辛苦換來了我們心靈的甘甜。六位老師的講座猶如清澈的泉水汩汩地流淌在干裂的田地里。

培訓教師聚會發(fā)言搞篇4

各位領(lǐng)導、各位同志仁，大家上午好!

我是夏津縣教研員王化冰，現(xiàn)就我縣20__年教師培訓工作作簡要匯報：

一、繼續(xù)實施“夏津名師·卓越校長‘十百千’工程‘十百千’工程”三年為一個周期，從20__年下半年開始，評定“夏津十大名師工作室”，建立完善名師和卓越校長專業(yè)成長長效機制，發(fā)揮示范引領(lǐng)、輻射帶動作用。每年擇優(yōu)100名教師或校長，開辦夏津名師(卓越校長)研修班。強化應(yīng)用驅(qū)動、實踐導向、能力本位，開展項目式、任務(wù)式、體驗式、啟發(fā)式、案例式、互動式、專題式研修培訓，解決教學實踐中的實際問題。三年累計培養(yǎng)骨干教師(校長)1000名。

二、積極參加“國培、省培”項目和市級培訓

每年從名師(卓越校長)培養(yǎng)對象中遴選人員積極推薦參加“國培計劃、省培計劃”(齊魯名師、齊魯名校長培養(yǎng)工程)和市級培訓(市級名師、名校長培養(yǎng)工程)。

三、繼續(xù)加強學科教研中心建設(shè)

為充分發(fā)揮先進學校優(yōu)秀學科引領(lǐng)、示范作用，根據(jù)學前、小學、初中、高中四個學段的學科設(shè)置，在全縣選擇優(yōu)勢學科學校設(shè)立相應(yīng)學科研究中心。20__年下半年，我縣成立了39個學科教研中心。學科教研中心負責該學科課程改革、課堂創(chuàng)新、課題研究，落實“三課聯(lián)動”的成果轉(zhuǎn)化和經(jīng)驗推廣。

四、分學科組織中考備考培訓

為進一步做好20__年中考備考工作，全面了解中考相關(guān)政策，3月14-15日，各學科教研員分別組織了中考備考培訓，從不同的學科特點進行分析中考數(shù)據(jù)，探尋中考復習策略，交流復習教學經(jīng)驗，提高課堂教學效率。

五、以“聯(lián)盟校”為平臺，區(qū)域推進教學改革

為進一步推進課堂教學改革，加強學校之間的互動交流，總結(jié)、推廣教學改革的經(jīng)驗和做法，以優(yōu)化全縣中小學課堂教學為目標，建立學校聯(lián)盟，積極搭建區(qū)域推進課堂教學改革學習的平臺。

六、開展聯(lián)片教研，促進校際交流

每月組織一次聯(lián)片教研活動，為教師們搭建一個自我展示，交流學習的平臺，有效的促進學校與學校、教師與教師之間的互動交流，探索良好的教研氛圍，進一步推動聯(lián)片教研活動的深入開展，真正實現(xiàn)校際資源共享，合作共贏的目的。

七、從實效上著眼推進校本培訓

以學校或?qū)W區(qū)為單位，每周固定時間，把教師集中起來，進行公共學科的校本培訓，或分學科組織教研和集體備課。采用集中培訓和分散學習相結(jié)合的辦法，培訓內(nèi)容從教師的書寫、口頭表達能力等基本功開始，系統(tǒng)性、知識性、實用性、時代性相結(jié)合，由易到難，由淺入深，層層推進，使學習者在循序漸進中穩(wěn)步提高。

八、每月組織“夏津教育大講堂”，三種類型：校長講堂、專題講堂和學科講堂。內(nèi)容有外地教育專家講座，引領(lǐng)創(chuàng)新和本土校長、名師講座或分學段開展交流研討活動，通過講座或研討，展示和交流工作經(jīng)驗，達到共同提高的目的。

九、扎實開展新任教師崗位培訓

為幫助新教師盡快適應(yīng)學校的教育教學工作，更好地履行教師崗位職責為目標，以提升素養(yǎng)和提高教育教學能力為重點，扎實開展新任教師崗位培訓。通過崗前培訓，使初任教師初步了解教師基本素養(yǎng)、教學基本常規(guī)、方式、技能和手段，從心理上、工作上、行為規(guī)范上初步適應(yīng)教師職業(yè)要求，并為其持續(xù)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

十、組織教育管理人員網(wǎng)上培訓

在新型冠狀病毒感染的肺炎疫情形勢下，20__年春季開學延期，為幫助全縣中小學借助互聯(lián)網(wǎng)平臺與資源，提升學校管理能力，3月9日至4月8日，我們組織全縣541名教育管理人員參加了校長大學堂”學習，學員們聆聽了資深教育專家進行熱點政策分析與解讀，獲得了與知名教授和一線校長分享的機會，得到了大家的認可，即將總結(jié)成學習心得。

關(guān)于對市教體局培訓工作的建議：一是建議組織學科教研員參加專業(yè)培訓;二是組織骨干校長、教師到大學進行系統(tǒng)理論培訓，到名校進行跟崗培訓;三是組織校長、教師到名校觀摩，實地參觀學校，聽取經(jīng)驗介紹，分享理論引領(lǐng)。

我的發(fā)言完了，不當之處請指教。謝謝!

培訓教師聚會發(fā)言搞篇5

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

大家好!

今天，我們在這里隆重舉行__中學第一批金牌教師培訓會，能成為__中學金牌教師中的一員我感到十分驕傲，能作為金牌教師代表在這里發(fā)言，我感到十分榮幸。此時此刻，我們感激和激動的心情難以表達，首先請允許我代表全體老師向關(guān)心我們成長，并傾注了大量心血的各位領(lǐng)導致以崇高的敬意和衷心的感謝!感謝你們又為我們創(chuàng)造了一次難得的提高機會，使我們渴望學習、希望提高的夢想在這里即將變成現(xiàn)實。同時，也為能與眾多志同道合德優(yōu)秀老師共同成長而欣喜!

老師們，我們在萬木蔥蘢中走來，我們在期盼和羨慕的目光中相聚。這次培訓，對于我們?nèi)w老師來說，將是一次絕佳的學習機會。面對撲面而來的教改春風，我們同時也面對著一些問題和困惑，如：課改在理論和實踐上還有很多亟待解決的問題，無論是觀念更新、專業(yè)知識