小學老師個人研修總結

第頁共頁小學老師個人研修總結小學老師個人研修總結小學老師個人研修總結1從事教育的我們需要不斷地學習，以適應對人、對社會的一個又一個新的要求。本學期，我從自己的教學實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找打破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現總結如下：可以按時參與校本研修活動，并做好記錄，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，進步自己的理論素養(yǎng)。1、開展有效課堂教學研究進步課堂教學質量認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業(yè)設計和修改的研究，嚴格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，會大家共同討論分析^p，取長補短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。2、積極聽課、研討，總結優(yōu)點，發(fā)現缺乏，逐步進步；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，獲得更大的效益。3、自我反思及案例反思，是老師進步教學程度的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調整了教材，為什么調整教材；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比擬滿意的地方或者有哪些缺乏。經過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。參加多種研修形式，全面提升自我素質1、積極參與網絡研修，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和考慮，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己可以更及時的'理解外面的世界。2、自主學習形式。我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的缺乏，然后制定自培方案，并施行方案，以彌補自身缺乏，進步自身才能的方式。研修內容豐富多彩1、加強師德培養(yǎng)教書育人，師德為本，認真學習《中小學老師職業(yè)道德標準》和《新時期老師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學校的各項活動結合起來，可以做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學生、家長、社會滿意的好老師。2、新課程理念研修。本學期繼續(xù)把學習、理論、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務來重點學習。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何浸透、三維目的如何落實、運用怎樣的教學策略等等；課中根據教學實際，反思如何調整教學策略；課后反思自己的這節(jié)課到達了什么目的，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，幫助老師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與缺乏，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念?？傊诠ぷ髦?，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光芒的事業(yè)奉獻著無悔的人生。小學老師個人研修總結2xxxx年9月，我非常榮幸參加了xx省特級老師后備人選、省級學科帶頭人、省級教學能手周耀山老師的工作團隊。在周老師的悉心指導下，我們完成了本年度工作站的工作任務以及個人教學研修工作，現將近期研修工作情況總結如下。一、完成了省級課題《高中音樂鑒賞質疑探究式教學研究》的研究總結階段，于xxxx年12月18日順利結題。二、撰寫論文《引入流行音樂促進音樂鑒賞質疑探究教學有效性的策略》在刊物《中華少年》上公開發(fā)表。三、指導音樂老師編寫了教學設計集《高中音樂鑒賞質疑探究教學形式優(yōu)秀教學設計集》。四、指導音樂老師錄制了高中音樂鑒賞質疑探究教學研討課課堂實錄〔光盤，含6節(jié)課〕。五、指導青年老師專業(yè)成長。邱x____師參加xxxx年安康市教學能手評選活動，于xxxx年9月榮獲“安康市教學能手”稱號。六、參加送教下鄉(xiāng)活動。吳x____師xxxx年9月到xx縣卡子鎮(zhèn)中心小學送教，執(zhí)教示范課《嘎達梅林》，邱x____師xxxx年9月到xx縣xx鎮(zhèn)中心小學送教，執(zhí)教示范課《讓我們蕩起雙槳》。七、以課堂教學為研修的主陣地，組織音樂老師常態(tài)化進展聽評課活動，以音樂教學方法和促進課堂教學有效性為主要議題，開展教學研討沙龍。通過課堂教學研討活動，我校音樂老師的教學程度和專業(yè)程度得到了大幅提升。在周老師的引領指導下，我和工作站的老師們順利開展了研修活動，活動中獲得了一些成果，積極有效的促進了老師專業(yè)成長，尤其是通過研修活動激發(fā)了我校音樂老師的教研工作激情。當然也存在很多缺乏的地方，這將是我們今后努力的方向，爭取獲得更大的成果和進步，爭當教學改革的先行者，影響更多的老師一起成長。小學老師個人研修總結3經過兩個月的研修學習，我領會到了專家老師的教育新理念，學習了不少優(yōu)秀老師的課堂教學設計和方法，網上研修內容很豐富。我就談談自己的一些收獲和總結。一、平等的師生關系是產生學好數學的開場。當老師要關心、信任、尊重學生，和學生友好相處是營造和諧課堂氣氛的根底，在教學活動中，老師與學生在心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關系，不僅是在知識、才能上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流，這樣，才能讓學生有很高的學習數學的興趣。二、重視課堂教學，在理論中進步教學效果。課堂是老師表達自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學理論中，立足“用活新老教材，理論新理念?！绷η笞屛业臄祵W教學更具特色，形成獨具風格的教學形式，更好地表達素質教育的要求，進步數學教學質量。老師的一言一行都影響著學生，都會對學生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣。三、教學中應努力培養(yǎng)學生的自學才能。引導學生樹立自信心，在學生獲得點滴成績時予以表揚，讓他們覺得自己能行。有了自信心，他們對難題就有了挑戰(zhàn)性，就會積極主動進展自主學習。真正的合作學習是組內每一個人都能在互相啟發(fā)，互相點撥的根底上發(fā)表自己的見解，每個人都能與大家分享思維成果，分享學習成果的體驗和收獲。這就離不開我們老師課前的精心設計，活動前的合理安排與適當的引導。這樣，才有利于創(chuàng)設良好的學習氣氛，調動學生的積極性和增添學生競爭向上的精神。為了促進合作，老師需要幫助學生開展合作技能。課堂上有意識對學生的進合作訓練。在小組合作過程中，老師要扮演小組角色，承當小組任務，同時有目的地在小組活動中示范合作技巧和協(xié)調教學活動，確保小組專注于學習目的，使小組成員在老師言傳身教帶著下逐步學會合作的技能。四、加強自身學習，自覺使用新課程。在教學上只有不斷的更新自己的知識，不斷進步自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。要進步自身素質，就得不斷的學習，把先進的教學形式引入課堂。五、努力理論課改，讓學生輕松學習數學。新課改向我們提出了新的課題，通過網上研修學習這些新的教學形式給學生更加自由的學習空間，表達了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學形式引入課堂，改變課堂的相貌，