童年的發(fā)現(xiàn)陳艷

每個人的童年都充滿著無數(shù)個“為什么”，充滿著神奇的幻想和想象。我們今天要學(xué)習(xí)的作者，他的童年不僅如此，還具備比常人更寶貴的東西。讓我們?nèi)ノ闹姓艺野桑≌Z文五年級下冊23童年的發(fā)現(xiàn)執(zhí)教人：陳艷石阡縣聚鳳仡佬族侗族鄉(xiāng)小學(xué)作者：費奧多羅夫讀了這個題目，大家有哪些疑問？課文寫誰的童年發(fā)現(xiàn)？“我”在童年時發(fā)現(xiàn)了什么？怎么發(fā)現(xiàn)的？我會讀胚胎禍患天賦癡迷嘿絞盡腦汁伊萬諾夫娜困窘huòhuànpēifùchīhēiyīnàjiǒnɡjiǎo胚胎禍患天賦

癡迷嘿絞盡腦汁伊萬諾夫娜困窘預(yù)習(xí)檢查放飛小鳥賦嘿患伊娜窘禍癡胚絞初讀課文帶著問題自由朗讀課文，小組討論交流：“我”在童年時發(fā)現(xiàn)了什么？人為什么會在夢中飛行？人究竟是從哪里來的？為了弄清楚這些問題,“我”經(jīng)歷了怎樣的探究過程？結(jié)果怎樣？“我”在童年時發(fā)現(xiàn)了什么？胚胎發(fā)育的規(guī)律人為什么會在夢中飛行？因為睡夢中，人在長身體；人的細(xì)胞回想起了遠(yuǎn)古時代，那個時候，人還是飛鳥。人究竟是從哪里來的？母親懷胎九個月生下來的。為了弄清楚這些問題，“我”經(jīng)歷了怎樣的探究過程？夢中飛行詢問老師觀察思考證實猜想結(jié)果怎樣？“我”大膽想象胚胎發(fā)育的規(guī)律與達(dá)爾文的“進(jìn)化論”不謀而合。主題概括本課作者以倒敘的形式來寫的，先概述了自己童年時的_______，然后具體敘述________________，最后寫了____________________________________。發(fā)現(xiàn)這項發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過這個發(fā)現(xiàn)在幾年后老師講課時得到證實讀悟結(jié)合默讀課文，思考：從“我”的童年發(fā)現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)的過程中，你覺得“我”是一個怎樣的孩子？請在課文中找出有關(guān)的依據(jù)，畫出相關(guān)的句子，并句子旁邊做好批注。

每天夜里做夢我都飛，我對飛行是那樣迷戀，只要雙腳一點，輕輕躍起，就能離開地面飛向空中。后來，我甚至學(xué)會了滑翔，在街道上空，在白樺樹梢頭，在青青的草地和澄澈的湖面上盤旋。我的身體是那樣輕盈，可以隨心所欲，運(yùn)轉(zhuǎn)自如，憑著雙臂舒展和雙腿彈動，似乎想去哪里就能飛到哪里?！拔摇笔且粋€充滿幻想的孩子。人是由細(xì)胞構(gòu)成的……從細(xì)胞變成小魚，經(jīng)過了很長時間。現(xiàn)在，這一段時間就折合成一個月。從小魚變成青蛙又得經(jīng)過很長時間，又折合成一個月。這樣推算下來，到變化成人，正好是九個月?！拔摇笔且粋€敢于大膽想象的孩子?！盀槭裁粗挥型砩纤X時才長？“那為什么人在生長的時候就要飛呢？這究竟是什么道理？”“人怎么會是鳥？刨根問底求知若渴我想得是那樣癡迷，以至于從河里抓到一條魚，我都會翻來覆去地看個仔細(xì)，恨不得從魚身上發(fā)現(xiàn)將來的人應(yīng)該具有的某些特征。善于觀察、勤于思考、執(zhí)著探究

幸虧她沒有容我解釋，不然的話，同學(xué)們聽見我說自己三年前就發(fā)現(xiàn)了進(jìn)化論，還不笑塌房頂！不過，被轟出教室，站在外面，我倒想出了一條自我安慰的理由，我明白了——世界上的重大發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險。幽默體會其幽默活潑的語言風(fēng)格這句話的含義是什么？在古代，人們由于眼界狹小，認(rèn)為地球是宇宙的中心，宇宙是有限的，太陽、月亮和眾星都圍繞地球運(yùn)行。16世紀(jì)波蘭天文學(xué)家哥白尼，根據(jù)30年的天文觀察和推算，認(rèn)為地球和其他行星一樣，在每時每刻地圍繞太陽運(yùn)轉(zhuǎn)。但那時歐洲的封建教會不支持這樣的觀點，不然就會遭到教會審判異端教徒的法庭的迫害。所以，哥白尼直到臨死前，才把“太陽中心說”的著作發(fā)表。

17世紀(jì)意大利的天文學(xué)家伽利略，非常贊同哥白尼的觀點，他尋找方法，給這種觀點以科學(xué)的證實。但是他還是遭到了教會的譴責(zé)。宗教法庭把他傳去，不斷地審訊他，折磨他，讓他跪下發(fā)誓放棄自己的觀點。但是當(dāng)伽利略站起來后，他不禁喃喃自語道：“可是，地球仍然在轉(zhuǎn)動呀！”后來，伽利略被監(jiān)禁在家中，不許外出。世界上的重大發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險。在寫法上，照應(yīng)了開頭的“懲罰”，前后呼應(yīng)我把自己跟世界上有重大發(fā)明與發(fā)現(xiàn)的人列在一起，這是真正能讓自己得到安慰的理由。當(dāng)然，話里不乏憤慨的成分。一語雙關(guān)怎樣理解“世界上的重大發(fā)現(xiàn)，有時還會給人帶來被驅(qū)逐和被迫害的風(fēng)險”這句話？我們無論做什么事情，都會冒風(fēng)險，都要有足夠的勇氣去面對……動畫欣賞：《生物進(jìn)化歷程》從“我”童年的發(fā)現(xiàn)中，大家受到了什么啟發(fā)？我們在日常的生活中要養(yǎng)成仔細(xì)觀察的好習(xí)慣，遇到問題要敢于動腦思考，要大膽想象，最為重要的是要有堅持不懈、勤奮鉆研的精神。家庭作業(yè)！