《兒童詩(shī)》說(shuō)課稿3篇

《兒童詩(shī)》說(shuō)課稿3篇今日是新學(xué)期的第一天，我們帶著對(duì)寒假生活的美妙記憶、懷著對(duì)新年的向往、對(duì)新學(xué)期的憧憬，又走到了一起。今日利用開(kāi)學(xué)第一節(jié)課的時(shí)間圍繞“安全”這個(gè)主題，與同學(xué)們一起溝通安全問(wèn)題

“愛(ài)護(hù)自己，人人有責(zé)”。你們可知道全國(guó)中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水等緣由死亡的人數(shù)，每天平均有40多人，每天有一個(gè)班的學(xué)生在“消逝”。不要以為這些事例離我們很遠(yuǎn)，其實(shí)它就發(fā)生在我們的身邊。同學(xué)們，生命只有一次、人生不能重來(lái)。生命安全就把握在我們自己手中。安全不僅關(guān)系我們個(gè)人、更關(guān)系到我們身后的家庭、學(xué)校、整個(gè)社會(huì)、和整個(gè)國(guó)家。珍愛(ài)生命，增加安全意識(shí)，讓歡樂(lè)與幸福伴隨我們的青春。下面講七個(gè)方面的安全問(wèn)題：

一、留意校園活動(dòng)安全：

各個(gè)同學(xué)要嚴(yán)守《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》行事，養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，詳細(xì)而言：

1、制止攜帶管制刀具、有損害他人的一切工具進(jìn)入校園，包括削鉛筆的小刀、水果刀也不準(zhǔn)帶進(jìn)校園。

2、制止攜帶火種進(jìn)入校園。

3、制止有危害性的玩具進(jìn)入校園，如小槍、彈弓等

4、嚴(yán)禁攀坐各樓層護(hù)欄，不得在各樓層的樓梯或走廊追趕，奔馳，打鬧、以防跌倒、摔傷；課間操、放學(xué)下樓梯、升旗集會(huì)解散時(shí)不要擁擠，推搡，按挨次和學(xué)校規(guī)定的分流要求上下課、間操、升旗、放學(xué)，以防發(fā)生踩踏事故。

5、上下樓梯右走，做到“右行禮讓”；不追趕玩耍，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道；。

6、與同學(xué)和諧相處，不能尋釁滋事，引發(fā)沖突。培育堅(jiān)韌、堅(jiān)韌的意志，克制心理上的脆弱；學(xué)會(huì)自我調(diào)解和放松，緩解過(guò)重的心理壓力，最終戰(zhàn)勝自我，取得勝利。

同學(xué)之間要相互體諒和相互理解，多看看別人的特長(zhǎng)，敬重同學(xué)的不同共性；同時(shí)自己也要以平和的心態(tài)來(lái)處理自己面對(duì)的困難。抑制自我，制止打架損害行為的發(fā)生。

7、要留意教室的安全。學(xué)生下課離開(kāi)本班教室肯定要關(guān)好門(mén)窗，不能給小偷有可乘之機(jī)。

8、在學(xué)校各種勞動(dòng)中留意安全，如掃地，擦窗戶(hù)，搬桌子等，預(yù)防意外事故。

9、沒(méi)有教師的允許不準(zhǔn)使用固定體育器械。

10、在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中要留意運(yùn)動(dòng)安全。上體育課和課外活動(dòng)前要充分做好預(yù)備活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)時(shí)不要猛烈碰撞，以免撞傷或摔傷。上體育課及課外活動(dòng)時(shí)要留意與他人合作，防止器械傷人，保證安全。

二、留意交通安全：

1、遵守交通規(guī)章和交通秩序。

來(lái)校、回家做到文明行路，不騎摩托車(chē)，不騎自行車(chē)帶人，不得到家長(zhǎng)認(rèn)可不許騎自行車(chē)；不得設(shè)置路障，兩人成排，三人成行。

2、出入校門(mén)步行，上下學(xué)途中步行要留意安全。

3、要遵守交通法規(guī)，根本常識(shí)有：行人靠右行，不闖紅燈，不跨越護(hù)欄，橫穿路心時(shí)要左

顧右盼看是否有車(chē)輛經(jīng)過(guò)。

4、不乘坐“三無(wú)”車(chē)，由于“三無(wú)”車(chē)有諸多擔(dān)心全系數(shù)，出了安全問(wèn)題，費(fèi)用難以保證，更談不上賠償。不乘坐超載車(chē)輛。

三、留意活動(dòng)安全：

在家活動(dòng)要留意安全。特殊是父母不在的時(shí)候，活動(dòng)要遠(yuǎn)離建筑工地、道路等存在安全隱患的場(chǎng)所；不到坑、池、塘、溝、河流、水壩、施工重地等擔(dān)心全的地方玩耍；不玩火，不燃放煙花爆竹，防止意外損害。不進(jìn)入網(wǎng)吧、電子嬉戲廳等未成年人制止活動(dòng)的場(chǎng)所。出門(mén)肯定要告知父母長(zhǎng)輩知道，告知他們你和誰(shuí)在什么地方玩，要留意時(shí)間，不要很晚到家，以免父母擔(dān)憂(yōu)。雙休日，不要到學(xué)校玩耍。

四、食品衛(wèi)生安全

1、要留意食品衛(wèi)生安全?，F(xiàn)在春季到來(lái)了，食物簡(jiǎn)單變質(zhì)。不要到無(wú)牌小店去購(gòu)置食品，建議大家中午最好都在學(xué)校食堂就餐。不準(zhǔn)吃零食，防備“病從口入，毒從口入”。

2、同學(xué)們購(gòu)置袋裝食品要看清晰生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠家及地址，不購(gòu)置“三無(wú)”食品；不在街頭流淌攤點(diǎn)購(gòu)置零食，防止誤食不衛(wèi)生食品、過(guò)期變質(zhì)食品，造成食物中毒。

3、講究環(huán)境衛(wèi)生，

現(xiàn)正逢春季，是傳染病高發(fā)期，各個(gè)同學(xué)要留意身體，要求每個(gè)同學(xué)做到：

4、講究個(gè)人衛(wèi)生，常洗手、常洗頭、常洗衣服、常剪指甲，被褥要干凈并要常曬。嚴(yán)格防控甲型流感，每天兩測(cè)體溫。發(fā)覺(jué)流感樣病癥準(zhǔn)時(shí)上報(bào)班主任。

5、加強(qiáng)體育熬煉，按時(shí)集隊(duì)、跑步或做操，增加身體免疫力量。

6、不提倡吃零食，更不要吃不衛(wèi)生的食品，以防因吃不衛(wèi)生的食品而引發(fā)疾病。要養(yǎng)成勤儉節(jié)省的好習(xí)慣。

7、不隨地吐痰，不隨地大小便，不隨地拋包裝袋、廢紙等雜物。

8、要講究環(huán)境衛(wèi)生。

9、值日生每天保證室內(nèi)干凈衛(wèi)生，每天開(kāi)門(mén)開(kāi)窗，保證室內(nèi)通風(fēng)。

五、疾病防治

1、生病要準(zhǔn)時(shí)報(bào)告教師，以便及早治療。

2、患傳染病的學(xué)生要積極協(xié)作學(xué)校、診所隔離治療，關(guān)懷自己更要關(guān)懷他人。

六、提高自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和力量：

同學(xué)們受到意外損害，許多是沒(méi)有想到潛在的危急、沒(méi)有自我愛(ài)護(hù)意識(shí)造成的。我們只要不斷增加自我愛(ài)護(hù)意識(shí)、提高自我愛(ài)護(hù)力量，就能有效地避開(kāi)和預(yù)防意外損害。節(jié)假日我們要留意不跟隨生疏人外出游玩，不吃生疏人給的東西，不讓生疏人任憑出入家門(mén)。不任憑向生疏人透露自己的真實(shí)身份、家庭住址和電話(huà)號(hào)碼。

七、留意家庭安全：

同學(xué)們?cè)诩也灰约弘S便使用一些家用電器、煤氣灶、衛(wèi)生浴具等。要在家長(zhǎng)指導(dǎo)下正確使用，不能麻痹大意。家里的電器及設(shè)備發(fā)生故障時(shí)不要擅自去動(dòng)。還要留意防盜。

總之，盼望同學(xué)們時(shí)時(shí)到處留意安全，“安全”二字，永記心中，管好自己的口、管好自己的手、管好自己的腿，努力養(yǎng)成提倡科學(xué)、安康生活、文明守紀(jì)的良好生活習(xí)慣。

“生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ)；“安全”，一個(gè)多么古老的話(huà)題；“幸福”一個(gè)多么奇妙的境地。同學(xué)們：一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預(yù)防為主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。無(wú)論做什么事，都要記著安全第一。生命才是學(xué)習(xí)的本錢(qián)。同學(xué)們，讓我們共創(chuàng)平安校園，在平安的藍(lán)天下，放放心心學(xué)習(xí)，前面是一片艷陽(yáng)天！

兒童詩(shī)兩首說(shuō)課稿篇二

一、說(shuō)教材

人教版五年級(jí)下冊(cè)第9課《兒童詩(shī)兩首》是本冊(cè)教材其次組中的最終一篇。本單元的主題是“童年”，使學(xué)生感受童年的生活情趣，體會(huì)詞句表達(dá)的感情。從習(xí)作上講也很重要，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積存，溝通和描繪自己的童年生活。本課是閱讀課文，由《我想》和《童年的水墨畫(huà)》這兩首兒童詩(shī)組成?！段蚁搿穼?xiě)了一個(gè)孩子一連串奇妙的夢(mèng)想，想把小手安在桃樹(shù)枝上，把腳丫接在柳樹(shù)根上，把眼睛裝在風(fēng)箏上，把自己種在春天的土地上，童年是多么的美妙幸福。《童年的水墨畫(huà)》以跳動(dòng)的鏡頭捕獲了童年生活中的典型場(chǎng)景，如“街頭閱讀、溪邊釣魚(yú)、江上戲水”生動(dòng)地呈現(xiàn)了一個(gè)個(gè)歡樂(lè)場(chǎng)面。這節(jié)課主要講《我想》，《童年的水墨畫(huà)》布置自學(xué)。

二、學(xué)情分析

五年級(jí)學(xué)生正處在童年階段，有豐富的想象力。這兩首兒童詩(shī)貼近學(xué)生生活，能激發(fā)他們讀兒童詩(shī)和寫(xiě)兒童詩(shī)的興趣，所以學(xué)生興趣深厚，能把自己豐富的想象力融于寫(xiě)作之中。

三、說(shuō)目標(biāo)

1、學(xué)問(wèn)與目標(biāo)

1)。借助拼音讀準(zhǔn)生字“丫”“汲”，讀讀記記“花苞、松軟、柳絮、吵鬧、梳妝、水墨畫(huà)”等詞語(yǔ)。

2)有感情地朗讀詩(shī)歌，鼓舞學(xué)生熟讀的根底上，把自己喜愛(ài)的段落背下來(lái)。

3)通過(guò)朗讀，感悟兒童詩(shī)的特點(diǎn)，嘗試寫(xiě)一首兒童詩(shī)。

2、過(guò)程與方法

1)朗讀兒童詩(shī)，體會(huì)兒童豐富的想象力。

2)有感情的朗讀詩(shī)歌，感受童年幸福歡樂(lè)的生活和美妙的愿望。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀感受童年生活的歡樂(lè)，激發(fā)學(xué)生讀兒童詩(shī)和寫(xiě)兒童詩(shī)的興趣。

四、說(shuō)重難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，體會(huì)兒童豐富的想象力，感受童年生活的歡樂(lè)，激發(fā)學(xué)生讀兒童詩(shī)的興趣。

五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程是師生交往，積極互動(dòng)共同進(jìn)展的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)教師觀念及教學(xué)方式，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。因此我在教學(xué)過(guò)程中積極為學(xué)生制造自主學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立讀書(shū)，邊讀邊想象，同時(shí)感悟兒童詩(shī)的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生讀兒童詩(shī)和寫(xiě)兒童詩(shī)的興趣。

1、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

假如有一位神仙站在你面前，能幫你實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，那你最大的愿望是什么呢？

這是一個(gè)讓人感興趣的話(huà)題，尤其是孩子們，這一環(huán)節(jié)能令他們暢所欲言，一吐為快。孩子的愿望是那么多，又那么美妙，教師從中更真實(shí)地了解學(xué)生的內(nèi)心世界，拉近師生間的距離。是啊，美妙的愿望有那么多，要是都能一一實(shí)現(xiàn)那該多好啊！這不，有一個(gè)孩子就把自己的愿望寫(xiě)進(jìn)了詩(shī)里，他的愿望是什么呢？今日我們就學(xué)習(xí)這首小詩(shī)，抓緊去讀讀吧。（出示幻燈片一二）

2、朗讀課文，整體感知

這是導(dǎo)入后首先進(jìn)展的環(huán)節(jié)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中首先讓大家自讀，讀準(zhǔn)字音，解決生字詞的障礙。讀錯(cuò)教師訂正，同時(shí)對(duì)本課生字詞出示，對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)狀況進(jìn)展考察。（出示幻燈片三）接著指名讀，談感受，使同學(xué)整體感受本詩(shī)的內(nèi)容和節(jié)奏。然后競(jìng)賽讀:看誰(shuí)能把自己的感受讀出來(lái)？教師在學(xué)生讀的過(guò)程中給出鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，同時(shí)指出朗讀詩(shī)歌應(yīng)當(dāng)留意的問(wèn)題:（出示幻燈片四）留意把握詩(shī)歌的節(jié)奏和重音，該停頓的地方停頓，該重讀的詞語(yǔ)重讀，同時(shí)要讀出的思想感情。然后教師進(jìn)展范讀，讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中:

1、用斜線(xiàn)畫(huà)出朗讀的節(jié)奏。

2、哪些詞語(yǔ)重讀，做上自己喜愛(ài)的符號(hào)。

3、留意文中“啊”的讀法。（出示幻燈片五六七八九）畫(huà)出節(jié)奏和重音后讓學(xué)生仿照讀，接著讓他們展現(xiàn)讀，想讀的自己站起來(lái)選擇自己喜愛(ài)的段落來(lái)讀。教師進(jìn)展評(píng)價(jià)指導(dǎo)，最終男女生對(duì)讀。教師評(píng)價(jià)。

3、談幻想，感受意境

再讀課文，在這一環(huán)節(jié)首先提問(wèn)每一小節(jié)分別寫(xiě)了小什么幻想，（出示板書(shū)）這些幻想中你最想往哪個(gè)？為什么？讓學(xué)生明確內(nèi)容，體會(huì)情景。哪些詞用的精確生動(dòng)？讀通詩(shī)句，讀好詩(shī)句，調(diào)動(dòng)多種感官體驗(yàn)詩(shī)歌描繪的意境，學(xué)生大膽想象:把小手安在桃樹(shù)枝上，把腳丫接在柳樹(shù)根上會(huì)是怎樣的情景、怎樣的感覺(jué)；把眼睛裝在風(fēng)箏上，還會(huì)看到什么，把自己種在土地上變成什么接著讓同學(xué)邊讀邊想象每個(gè)幻想的情景，提問(wèn):你仿佛看到了一幅幅什么樣的畫(huà)面。然后教師進(jìn)展引讀:在那桃花盛開(kāi)的春天，我想象自己的小手安在桃樹(shù)枝上（讀一小節(jié)）；旭日，和風(fēng)，垂柳拂岸，我想象自己把腳丫接在柳樹(shù)枝上（讀二小節(jié)）；放風(fēng)箏的季節(jié)，藍(lán)天，白云，風(fēng)箏飄飛，給人們帶來(lái)了多少歡快，我想（讀三小節(jié)）；陽(yáng)春三月，綠草如茵，繁花似錦，我把自己想象成大地（讀四小節(jié)）。進(jìn)一步感受詩(shī)歌意境，然后進(jìn)一步提問(wèn):大自然的一切是那么美妙，我還想鼓舞同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的幻想。（出示幻燈片十）

4、明構(gòu)造，寫(xiě)小詩(shī)

再讀小詩(shī)，體會(huì)是怎樣八把抱負(fù)表達(dá)出來(lái)的，提問(wèn)你發(fā)覺(jué)小詩(shī)在構(gòu)造上有怎樣的特點(diǎn)？（出示幻燈片十一）學(xué)生談自己的發(fā)覺(jué)，師生共同歸納總結(jié)出它的特點(diǎn)。然后讓學(xué)生仿照課文的構(gòu)造，再寫(xiě)一小節(jié)，（出示幻燈片十二）表達(dá)自己的愿望，培育學(xué)生的想象力和寫(xiě)作力量，寫(xiě)完后小組評(píng)價(jià)，最終把幾位同學(xué)的小作連起來(lái)就是一首小詩(shī)《我想》。

5、舉一反三，布置課后作業(yè)

根據(jù)這節(jié)課的學(xué)習(xí)方式自學(xué)《童年的水墨畫(huà)》。

小結(jié):本人在講授這節(jié)課時(shí)，采納了朗讀式，想象式，情境式及溝通式，共同回憶了我們的童年，培育學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的興趣及想象力。

兒童詩(shī)兩首說(shuō)課稿篇三

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：

下午好！特別感謝大家賜予我們家庭五好文明家庭這一榮耀的稱(chēng)號(hào)！我信任我們每一個(gè)家庭也都是一個(gè)遵紀(jì)守法，積極進(jìn)取，公平和諧，尊老愛(ài)幼，自覺(jué)執(zhí)行規(guī)劃生育政策的好家庭。在這里，我想簡(jiǎn)潔地談?wù)勎壹业囊恍顩r，與大家一同共享。

俗話(huà)說(shuō)家和萬(wàn)事興，自從有了自己的小家庭，我就越來(lái)越覺(jué)得一家人和和諧睦、平平安安地生活是一種最大的幸福。在現(xiàn)代繁忙的工作和生活中，我們難免會(huì)產(chǎn)生一些小沖突，比方說(shuō)，在處理家事或工作方面，夫妻雙方會(huì)因意見(jiàn)分歧而產(chǎn)生抵觸心情，甚而因賭氣而互不說(shuō)話(huà)，極有可能導(dǎo)致家庭陷入冷戰(zhàn)的局面。在這種狀況之下，正需要一方妥協(xié)，來(lái)解決家庭危機(jī)。一般來(lái)說(shuō)，作為妻子的我自恃持家辛苦，是不會(huì)輕易低頭的，可喜的是，我的先生通常會(huì)奇妙地化解危機(jī)，他一般不會(huì)對(duì)原先爭(zhēng)吵的問(wèn)題據(jù)理力爭(zhēng)，而是轉(zhuǎn)換另一個(gè)較為輕松的話(huà)題來(lái)吸引我搭話(huà)，就這樣，家庭的冷戰(zhàn)局面就消逝于無(wú)形之中。其實(shí)，夫妻雙方在發(fā)生爭(zhēng)吵或沖突時(shí)，不肯定非要對(duì)方說(shuō)對(duì)不起，自己才善罷甘休。只要一方擅長(zhǎng)通過(guò)轉(zhuǎn)換話(huà)題等方式來(lái)妥協(xié)，沖突就會(huì)輕易化解，家庭也就會(huì)恢復(fù)和諧氣氛。固然，尋常我們也會(huì)圍繞某些共同話(huà)題，相互爭(zhēng)論，相互討論，各抒己見(jiàn)而又彼此學(xué)習(xí)，經(jīng)常收到相得益彰的效果，既增進(jìn)了夫妻之間的感情，又對(duì)我們的學(xué)習(xí)和工作有促進(jìn)作用。

在做家務(wù)方面，我們貫徹誰(shuí)空閑誰(shuí)做的原則。買(mǎi)菜、做飯、洗碗、洗衣服、拖地板、接送小孩上學(xué)等家務(wù)事，誰(shuí)有空誰(shuí)就先做，不能偷懶，大家共同擔(dān)當(dāng)起家庭的責(zé)任。

在對(duì)待雙方父母方面，有時(shí)也簡(jiǎn)單產(chǎn)生分歧，我們是這樣解決的。我們?cè)诠?jié)假日盡量回家探望雙方父母；在過(guò)年過(guò)節(jié)時(shí)，作為妻子的我一般都會(huì)親自把禮物或紅包送給家公家婆，而作為丈夫的他也會(huì)親自把禮物或紅包送給岳父岳母，這樣，雙