小學(xué)英語學(xué)習(xí)計劃

第頁共頁小學(xué)英語學(xué)習(xí)方案小學(xué)英語學(xué)習(xí)方案小學(xué)英語學(xué)習(xí)方案1一、總那么：1、堅持每一天，充分利用一切可以利用的時間學(xué)英語。沒持之以恒的學(xué)習(xí)和大量的時將做保障，一切都是空談。2、每天聽寫一篇文章，以此文章為中心，展開一天的學(xué)習(xí)。3、聽說讀寫譯五項都要練，以聽說為主。4、求質(zhì)不求量，把聽寫的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實實，按部就班，是學(xué)好英語的必經(jīng)之路。5、把零碎的時間充分利用起來學(xué)英語，不斷地重復(fù)。6、聽寫是個學(xué)習(xí)英語的好方法，要繼續(xù)加強。學(xué)習(xí)方法7、早睡早起學(xué)英語。8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材。9、每天學(xué)習(xí)英語必需要有詳細(xì)可行的方案，必須堅決執(zhí)行，沒任何借口。10、相信自己，一定可以學(xué)好英語。二、分那么：(一)聽力：1、除周末外，每天晚上10：00——12：00聽寫一篇五分鐘左右的短文。著重聽力后的分析^p過程。2、早晚都隨身帶mp3，一有空閑時間就反復(fù)聽這篇短文，直到聽爛為止。3、周末看一部外國電影，復(fù)習(xí)就內(nèi)容，檢查一周來的學(xué)習(xí)方案執(zhí)行情況。4、重視精聽，聽無數(shù)遍。(二)口語：1、朗讀并努力復(fù)述聽寫的短文。2、每天堅持張嘴說，每周參加英語角。3、注意在朗讀過程中糾正發(fā)音。(三)閱讀：1、每周閱讀一份英語報紙。2、每次整理筆記。(四)寫譯：1、爭取把每天聽寫的短文都翻譯，先英漢，再漢英。2、注意整理筆記。小學(xué)英語學(xué)習(xí)方案2單詞卡記憶法：1、制作單詞卡；2、每天早餐前、午餐前、晚餐前各背2-3個單詞，不允許積累，不背不允許吃飯；3、當(dāng)天晚上復(fù)習(xí)一次；4、周三和周六在作業(yè)吧找老師考核單詞卡；5、準(zhǔn)備“易錯單詞本”，考核時單詞出錯直接抄寫上去，然后強化記憶三遍，回去再復(fù)習(xí)；6、半個月在作業(yè)吧考試一次單詞；7、一個月考試一次單詞；8、月考后假如還有單詞沒掌握好，寫到紙條上，貼在課桌和床頭等明顯的地方，通過經(jīng)常觀察到達掌握的目的。朗讀方案：1、朗讀與學(xué)生學(xué)習(xí)階段相適應(yīng)的總分值作文；2、一天只允許朗讀一篇；3、有感情的朗讀，聲情并茂，參加面部表情和肢體語言；4、一篇作文通過三遍朗讀到達最好的效果，朗讀文章是為了減輕壓力、陶冶情操、欣賞美文、鍛煉自己的語言表達才能，必須用心朗讀；5、朗讀環(huán)境可以在自己的房間內(nèi)進展，最好是當(dāng)著父母的面朗讀，父母是評委，可以為學(xué)生的朗讀進展評價，有利于親子關(guān)系的培養(yǎng)；6、用心體會文章的意思，到達課外閱讀理解專項訓(xùn)練的效果。理科學(xué)習(xí)方法：預(yù)習(xí)→做課后練習(xí)題→帶著問題去上課→做筆記〔一定把沒有聽懂的知識點寫在筆記本上〕→問老師〔注意說話技巧，禮貌、謙虛，讓所有老師都喜歡你，都來幫助你的學(xué)習(xí)〕→寫作業(yè)前復(fù)習(xí)剛學(xué)過的內(nèi)容→寫作業(yè)〔寫作業(yè)不看書，看書不寫作業(yè)，不會寫就把作業(yè)放在一旁，復(fù)習(xí)會了再寫〕→作業(yè)修改→錯題本2.多做練習(xí)題→錯題也會隨之增多。小學(xué)英語學(xué)習(xí)方案3首先，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有明晰的認(rèn)識。通過對平時的單元練習(xí)測試分析^p進展一個匯總，從而弄清學(xué)生易錯點，有針對性地進展復(fù)習(xí)，對學(xué)生掌握較好的內(nèi)容可以少花點時間，而對于學(xué)生來說較難的那么要想方法，通過講解、練習(xí)、分析^p、總結(jié)等方法，把難點個個擊破。其次，進展有效訓(xùn)練，從而進步學(xué)生成績。所以老師必須深化題海，精選題目，進步訓(xùn)練實效。在理論中，一類是根底知識訓(xùn)練，如四會要求的單詞、詞組、句子的默寫訓(xùn)練；另一類是針對考試中常見題型選編的一些題目，讓學(xué)生在適量的訓(xùn)練中熟能生巧，掌握答題技巧。準(zhǔn)備幾本優(yōu)秀的習(xí)題集、試卷集，供我們參考、選擇，經(jīng)過復(fù)印、剪貼和重組，就能得到最合適我們學(xué)生、教學(xué)實際的練習(xí)，為到達有效的訓(xùn)練目的創(chuàng)造條件。再次，要進展反思。我們在復(fù)習(xí)時首先要引導(dǎo)學(xué)生建立錯題集，把練習(xí)中錯誤的題目集中到一個本子上，便于學(xué)生在一個階段后的反思、復(fù)習(xí)，減少學(xué)生在同一種題型上犯同樣的錯誤，并培養(yǎng)他們“舉一反三”的解題才能。在詳細(xì)復(fù)習(xí)中，我們還有如下幾點：1、以聽說讀寫為主要途徑，要讓學(xué)生多讀，在緊張的復(fù)習(xí)階段同樣不忘培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語的習(xí)慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導(dǎo)學(xué)生朗讀，對四會單詞、詞組要一一過關(guān)，進展默寫。2、采用分層教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的進步和收獲。因我校學(xué)生兩極分化現(xiàn)象極為嚴(yán)重，因此在復(fù)習(xí)過程中，我將對不同層次的學(xué)生提不同的要求。對根底較差的同學(xué)重點放在根底知識的復(fù)習(xí)上，對于一部分尖子生重點放在才能的培養(yǎng)和知識的綜合運用上。3、以教材為重點，側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)和梳理。在復(fù)習(xí)順序上，我覺得還是先部分，再整體，即先單元復(fù)習(xí)字、詞、句、篇根底知識，再綜合全面、查漏補缺地進展復(fù)習(xí)、訓(xùn)練，并要注意不斷反思，調(diào)整復(fù)習(xí)內(nèi)容、方法等。首先對每冊書的單詞進展分類復(fù)習(xí)。四會的單詞要求每個學(xué)生必須會背寫，與此同時老師要進展語音的指導(dǎo)，在上課時適當(dāng)進展語音訓(xùn)練。其次要以每單元為單位進展句式的復(fù)習(xí)，我們要把重要句式進展總結(jié)讓每位同學(xué)摘抄，以加深印象。對重要句子學(xué)生不僅能書寫還能運用。主要措施是讓學(xué)生練習(xí)寫句子和做一些相應(yīng)習(xí)題。總之，緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開，我們要以學(xué)生為主體，努力從實際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都獲得一定的進步和進步，不但在考試中獲得好成績，也為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的根底。小學(xué)英語學(xué)習(xí)方案4一、寒假作業(yè)1、數(shù)學(xué)寒假作業(yè)本共30頁。2、語文寒假作業(yè)本共30頁。3、英語作業(yè)共24頁。4、各科理論作業(yè)。(家長會時通知作業(yè)內(nèi)容)5、每天讀好書半小時。二、學(xué)習(xí)生活方案1、1月10日—2月15日共計放假37天，請你在日歷中圈出7天給自己放假休息的日子。剩30天。2、請你方案一下30天中你每天要完成多少各科作業(yè)。3、在假期中你打算參加哪些社會理論活動?4、你打算每天堅持多長時間的戶外活動來鍛煉身體?注：此方案僅供家長和孩子們參考，家長可以根據(jù)自己孩子情況和孩子共同寫一個更加詳細(xì)，更加合適孩子的假期學(xué)習(xí)生活方案。讓我們攜手共同培養(yǎng)孩子的各種好習(xí)慣!對于廣闊小學(xué)生們，寒假就應(yīng)該是快樂而又充實的。希望我們提供的一年級寒假英語學(xué)習(xí)方案，能實在的幫助大家做好寒假學(xué)習(xí)方案，高效的完成寒假作業(yè)!小學(xué)英語學(xué)習(xí)方案5一、指導(dǎo)思想本學(xué)期,小學(xué)英語科將立足于我市小學(xué)英語教育開展的實際情況,以《國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要(20xx—20xx)》的為指針,以“研究、指導(dǎo)、效勞”為職能,以課堂教學(xué)研究為切入口,以“學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)小組”和“課堂研究小組”為抓手,務(wù)實求真,以人為本。突出教研工作的科學(xué)性,強化教研活動的針對性,注重解決問題的有效性,努力提升我市學(xué)科教研程度與教學(xué)質(zhì)量,促進學(xué)生安康開展、全面開展,和終身開展。二、總體思路1.教研工作主題:培養(yǎng)建構(gòu)教學(xué)改革團隊,打造高效課堂2.教研工作形式:workshop(專題研討會)3.教研工作重點:(1)課型研討:會話與閱讀(2)學(xué)生知識積累檢測方式討論(3)集體備課方式經(jīng)歷分享(一校一專題)三、工作重點(一)開展“workshop”系列專題研討活動根據(jù)今年的教研工作重點,主要開展上述的三方面的workshop專題研討活動,根本程序如下:(1)微型主題觀摩研討課兩節(jié),課時長20分鐘,便于老師插件形式應(yīng)用到教學(xué)理論中。承辦單位出一堂專題研討課,另一個單位的老師借班上課一節(jié)。以研討為目的,在研討的過程中幫助老師加深對該專題教學(xué)的理解,在互動中拓展教學(xué)思路和視野。(2)論壇式互動說評課①兩位授課老師在活動前三天將觀摩研討課的教學(xué)簡案上傳小英博客,標(biāo)題統(tǒng)一為《A/B區(qū)域20xx年**教學(xué)研討課簡案—(副標(biāo)題為授課內(nèi)容)》。與會老師研讀后準(zhǔn)備好研討問題,帶著考慮參加活動。②論壇辯論組由學(xué)科指導(dǎo)小組、課堂研究小組成員與各校骨干老師組成,承辦單位負(fù)責(zé)活動的論壇式互動評課環(huán)節(jié)。(3)專題研訓(xùn)①活動前,專題資料推薦與老師自我研讀由承辦單位負(fù)責(zé)相關(guān)研讀資料的挑選和推薦工作,至少提早一周時間上傳小英博客,標(biāo)題統(tǒng)一為《A/B區(qū)域20xx年**教學(xué)專題研討推薦資料》。②活動時,現(xiàn)場專題講座培訓(xùn)與研討(二)加強團隊建立力度,促進老師成長1.大興學(xué)習(xí)之風(fēng),提升英語專業(yè)素養(yǎng)各校分管英語教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)、英語教研組長、英語學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)小組成員、英語學(xué)科帶頭人、英語課堂研究成員要帶頭學(xué)習(xí),堅持學(xué)習(xí),結(jié)合教學(xué)實際學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括英語課程標(biāo)準(zhǔn),英語學(xué)科專業(yè)雜志,英語教育專著,名師教學(xué)經(jīng)歷,聽教材錄音、跟讀、模擬等。為了實在推動學(xué)習(xí)活動的深化開展,我院將組織相關(guān)學(xué)習(xí)交流競賽活動。2.開展新一批教育學(xué)會成員評選活動小學(xué)英語老師隊伍在市教育局各項工作的重視下,隊伍越來越強大,教育學(xué)會將吸收優(yōu)秀分子成為組織新會員。詳細(xì)工作將另行通知3.開展“三優(yōu)”評選我市小學(xué)英語學(xué)科的開展離不開老師強烈的職業(yè)歸屬感、自身的專業(yè)追求與不懈地努力,為充分發(fā)揮優(yōu)秀老師在全市范圍內(nèi)輻射、示范和引領(lǐng)的作用,特開展“三優(yōu)”評選活動:優(yōu)秀教研組長、優(yōu)秀學(xué)科指導(dǎo)成員、優(yōu)秀課堂研究小組成員。詳細(xì)工作將另行通知。(三)繼續(xù)開展集體備課觀摩展示活動推動“一校一專題”活動,學(xué)校的英語科組已經(jīng)成立,今年逐漸確立自己的研究方向,小英會將努力搭建平臺,讓先進步起來的優(yōu)秀學(xué)校教研組展示其優(yōu)秀的校本教研成果,以深度校本研究推動課堂教學(xué)質(zhì)量的提升,以全方位的交流分享、互相支持、互相促進。為了讓活動更有規(guī)劃,有意向在本學(xué)期開展校本教研觀摩展示活動的單位可提早作好活動的初步方案并上報到小英室,各單位在組織老師參加觀摩前,注意安排好教學(xué)工作,以自愿和不影響工作為前提。(四)強化學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控基層學(xué)校要加大對小學(xué)英語學(xué)科的監(jiān)控力度,增強可信度,積極創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境,對學(xué)生的英語知識積累每周、每月、每學(xué)期有相應(yīng)背誦要求與檢測?？稍黾訉W(xué)生在校接觸英語的時機,提倡安排學(xué)生的晨讀,增加校本輔導(dǎo)活動時間。舉行單詞記憶大比拼、手抄報比賽、單元小檢測、英語口語競賽(包括課本詩歌朗讀、歌曲比賽、演講、課本劇)、英語才能競賽等加強學(xué)生的語言積累。通過聽、說、讀、寫、唱、演活動全面進步小學(xué)生綜合運用語言才能。加強村小英語課程的開設(shè)和管理,合理配置教學(xué)資,充分利用“空中英語課堂”教學(xué)資。我室將以PEP教材為藍本著手建立小學(xué)英語題庫,成立命題小組;進一步強化教學(xué)質(zhì)量的常規(guī)管理與監(jiān)控;加大對命題的研究力度,充分發(fā)揮評價對教學(xué)的反撥作用。(五)繼續(xù)進展站、博客的管理與共建站、博客作為小我市學(xué)英語對外的窗口、交流的平臺,今年我們將繼續(xù)一如既往加強管理,并發(fā)動全體小英老師共建“小英之聲”。大力宣傳各校的先進經(jīng)歷和優(yōu)秀做法,及時傳播教學(xué)研究的最新成果。各校務(wù)必指定專人負(fù)責(zé)堅持閱讀“**教科研網(wǎng)”上的“小學(xué)英語”欄目內(nèi)的有關(guān)內(nèi)容,落實好我室的相關(guān)工作。四、活動安排20xx年秋季學(xué)期主要活動如下,活動詳細(xì)安排請關(guān)注“**教科研網(wǎng)”上“小學(xué)英語”欄目內(nèi)的通知。九月各校根據(jù)本方案制訂小學(xué)英語學(xué)科教研方案,并于九月十日前上傳“小英之聲”博客交流;組織老師參加優(yōu)質(zhì)課競賽活動。十月組織骨干老師老師參加市workshop課型研討活動,既優(yōu)質(zhì)課一等獎?wù)乖u十一月組織3-6年級學(xué)生英語知識積累比賽活動。十二月組織集體備課展示活動,高效課堂專題研討活動。小學(xué)英語學(xué)習(xí)方案6一.復(fù)習(xí)目的期末臨近，為了幫助學(xué)生對所學(xué)英語知識進展歸納和總結(jié)，加深學(xué)生對所學(xué)二十六個字母，詞匯、日常用語、句型的理解和記憶，進步期末考試成績，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)奠定較為堅實的根底，特制定此學(xué)習(xí)方案.二、復(fù)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)內(nèi)容1、二十六個英文字母的正確認(rèn)讀2.二十六個英文字母的標(biāo)準(zhǔn)書寫3.三會，四會單詞的認(rèn)讀4.課文重點句型的理解，認(rèn)讀5.語言學(xué)習(xí)的正確靈敏運用三、復(fù)習(xí)措施〔一〕復(fù)習(xí)字母，人人過關(guān)本學(xué)期學(xué)習(xí)的二十六個英文字母是重點部分，首先要求學(xué)生可以正確認(rèn)讀，其次，要求學(xué)生可以按照正確格式書寫單詞，因此在復(fù)習(xí)時候，我準(zhǔn)備采用人人過關(guān)的形式，由我來檢查學(xué)生一個個的認(rèn)讀和書寫，力求根底知識人人過關(guān)?！捕硰?fù)習(xí)單詞，同桌合作1．過好單詞關(guān)。單詞是學(xué)習(xí)英語的根底，針對目前學(xué)生存在的根底差、習(xí)慣差的現(xiàn)狀，我準(zhǔn)備從不同角度，用不同方法幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞?！?〕按詞匯表復(fù)習(xí)單詞?！?〕按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞?！?〕多作練習(xí)題〔三〕復(fù)習(xí)句型，小組合日常用語是本冊課本學(xué)習(xí)的重點，也是考試的考點。每單元都有幾句日常用語，從見面打招呼的不同說法到吃東西，祝愿語等，要讓學(xué)生掌握不同用語的使用條件和場合，指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)并熟記他們的讀寫。因此，我準(zhǔn)備采用四人小組合作的形式，1.小組合作背誦課文2.讀單元重點句型3.利用黃岡小狀元來復(fù)習(xí)句型四．復(fù)習(xí)時間安排小學(xué)英語學(xué)習(xí)方案7一、復(fù)習(xí)目的期末臨近，為了幫助學(xué)生對所學(xué)英語知識進展歸納和總結(jié)，加深學(xué)生對所學(xué)26個字母，詞匯、日常用語、句型的理解和記憶，進步期末考試成績，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)奠定較為堅實的根底，特制定此學(xué)習(xí)方案。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)內(nèi)容1、26個英文字母的正確認(rèn)讀2。26個英文字母的標(biāo)準(zhǔn)書寫3。三會，四會單詞的認(rèn)讀4。課文重點句型的理解，認(rèn)讀5。語言學(xué)習(xí)的正確靈敏運用三、復(fù)習(xí)措施〔一〕復(fù)習(xí)字母，人人過關(guān)本學(xué)期學(xué)習(xí)的26個英文字母是重點部分，首先要求學(xué)生可以正確認(rèn)讀，其次，要求學(xué)生可以按照正確格式書寫單詞，因此在復(fù)習(xí)時候，我準(zhǔn)備采用人人過關(guān)的形式，由我來檢查學(xué)生一個個的認(rèn)讀和書寫，力求根底知識人人過關(guān)?！捕硰?fù)習(xí)單詞，同桌合作1．過好單詞關(guān)。單詞是學(xué)習(xí)英語的根底，針對目前學(xué)生存在的根底差、習(xí)慣差的現(xiàn)狀，我準(zhǔn)備從不同角度，用不同方法幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞?！?〕按詞匯表復(fù)習(xí)單詞?！?〕按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞?！?〕多作練習(xí)題〔三〕復(fù)習(xí)句型，小組合日常用語是本冊課本學(xué)習(xí)的重點，也是考試的考點。每單元都有幾句日常用語，從見面打招呼的不同說法到吃東西，祝愿語等，要讓學(xué)生掌握不同用語的使用條件和場合，指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)并熟記他們的讀寫。因此，我準(zhǔn)備采用四人小組合作的形式，1。小組合作背誦課文2。讀單元重點句型3。利用黃岡小狀元來復(fù)習(xí)句型四．復(fù)習(xí)時間安排1.4———1.8復(fù)習(xí)第一~三單元，并檢測1.11———1.1.15復(fù)習(xí)第四~六單元，并檢測1.18以后全面復(fù)習(xí)檢測小學(xué)英語學(xué)習(xí)方案8為了更好地適應(yīng)新課程教學(xué)的需要，努力進步自身的教育教學(xué)程度，并在科研、課題上有所開展，在本學(xué)期的工作中，我將從以下幾方面進展學(xué)習(xí)：一、勤于學(xué)習(xí)，豐富自己的理論知識1、堅持閱讀專業(yè)相關(guān)知識的書籍，及教育教學(xué)理論書籍，并且廣泛理解其他專業(yè)的知識擴大自己的知識面。努力從各方面充實自己，以不斷給學(xué)生新信息、新知識，使課堂教學(xué)常教常新。2、做一名學(xué)習(xí)型的老師，利用課余時間，進修個人學(xué)歷，提升個人的文化修養(yǎng)。3、積極參加校內(nèi)外的聽課活動，多向經(jīng)歷豐富的老師請教。二、擅長反思，深化省察自己的教育教學(xué)策略1、做一名擅長反思，勤于積累的老師。2、反思教學(xué)過程中的得失，反思教育學(xué)生的點滴，在反思中感悟，寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆、教育故事等。3、探究教學(xué)規(guī)律，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，成為一名優(yōu)秀老師。三、打造精彩課堂，提升課堂教學(xué)才能1、在總結(jié)自身的教學(xué)特點根底上，大膽創(chuàng)新進步課堂教學(xué)效率,使自己的教學(xué)有一定的特色。2、積極參與各類公開課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課活動，每學(xué)期堅持多參加教育教學(xué)方面的研討活動。四、樂于研究，增強教育科研才能1、在平時的教學(xué)中，把自己的行動和教學(xué)研究結(jié)合起來，不斷地總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題就研究問題，最終解決問題，改良教育教學(xué)。2、研究過程有序，每個階段做到有方案、有總結(jié)。邊研究邊反思，記錄研究過程中的理論體會?？傊覍⒁宰隹蒲行屠蠋煘槟康?，在教學(xué)理論中，自覺反思，深化研究。不斷發(fā)現(xiàn)、改良和解決教育教學(xué)過程中的實際問題，進步教學(xué)效率，堅持用研究的目光、研究的態(tài)度、研究的方式來從事教學(xué)活動的工作狀態(tài)，形成教育、教學(xué)、研究、學(xué)習(xí)一體化的工作生活方式。小學(xué)英語學(xué)習(xí)方案9一、以興趣為契機，多結(jié)合生活實際，學(xué)會運用語言。初學(xué)英語階段，意識還處于感性階段，老師會千方百計地在課堂上激發(fā)培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如通過做游戲、唱兒歌、畫圖畫等小學(xué)生喜聞樂見的形式來調(diào)動學(xué)習(xí)熱情和積極性，讓小學(xué)生明白學(xué)習(xí)英語是件很有趣的事情。二、注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。1、傾聽的習(xí)慣。2、養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)書寫的習(xí)慣。3、養(yǎng)成正確記憶單詞的習(xí)慣。三、注重積累，搜尋有效的記憶方法。記憶在英語學(xué)習(xí)中占有重要地位，記憶方法直接關(guān)系到英語學(xué)習(xí)的成敗。小學(xué)生是初學(xué)者對于單詞的記憶還知識處于感性階段，如能引導(dǎo)得當(dāng)，能發(fā)揮他們記憶的潛能。很多人說在閱讀中背單詞，但那是需要一定的單詞量作為根底才行。雖然閱讀很重要，但集中精力專門背單詞還是必須的，否那么單詞量太少，閱讀就完全失去了興趣。我們學(xué)習(xí)我們的母語，尚需要專門的記生詞和生字?？梢允褂脝卧~記憶方法記憶，筆者曾體驗過“表音密碼”這個方法。這個方法最大的好處就是記憶的效果特別好，它的原理詳細(xì)我也說不清楚，一開場用覺得這方法挺一般的，沒什么特別的，但是體驗完到后來(你試個幾天)，你就會發(fā)現(xiàn)很神奇了，它真的能讓你做到見詞能讀、聽詞能寫。并且從此大量的單詞不再是問題。這對于大量詞匯記憶來說是非常關(guān)鍵的。四、持之以恒，把握將來。學(xué)習(xí)英語要過許多關(guān)，如語音關(guān)、開口關(guān)、拼讀關(guān)、朗讀關(guān)、默讀關(guān)、快讀關(guān)、詞匯記憶關(guān)、句型轉(zhuǎn)換關(guān)、情景說話關(guān)、快速聽寫關(guān)等。過每一關(guān)都要下夠功夫，練夠火候，才能苦盡甘來。以下六點是重點1.上課時間一定要充分把握2.堅持大聲朗讀課文,可改善自己的語音,語調(diào)3.通過學(xué)習(xí)課文,在課余時間翻譯課文4.對于每課的語法重點,要適時總結(jié),細(xì)致分析^p5.需要背誦的課文一定要能默寫6.可選購一本符合自己才能的輔導(dǎo)書,每天適當(dāng)練習(xí)小學(xué)英語學(xué)習(xí)方案1001、每天記憶新單詞。很多人在學(xué)習(xí)英語的時候會覺得非常難，其實根本原因在于英語單詞的積累還不夠，想要學(xué)得更好的話就得多記憶一些英語單詞。一個人只有英語單詞量夠多的時候，才能在運用的時候更加自如，因此堅持每天都記憶新單詞，這樣才能學(xué)好英語。02、養(yǎng)成英文閱讀習(xí)慣。作為一種語言，只有日常生活中常接觸才能學(xué)得更好，因此平時多養(yǎng)成英文閱讀的習(xí)慣，這樣才能學(xué)習(xí)得更好?？梢远噘I幾本英語閱讀書來閱讀，這樣能更快進步自己的閱讀才能。當(dāng)自己養(yǎng)成了英文閱讀的習(xí)慣時，自然就能學(xué)到更多的知識了。03、多做英語題目。假如是針對英語考試，想要進步英語成績的話，那么日常也要多做練習(xí)題，只有這樣才能學(xué)習(xí)得更好。因此平時應(yīng)該多做各種類型的題目，只有這樣自己對于英語題才熟悉，這樣才能學(xué)習(xí)得更好。因此多買一些英語的習(xí)題本來學(xué)習(xí)，這樣更容易進步自己的英語成績。04、每天都要練習(xí)口語。學(xué)習(xí)英語不僅是要將英語成績進步，同時也要讓自己有英語交流的才能，只有這樣才能讓自己的英語才能變得更強。因此每天的英語口語練習(xí)也是非常重要的，每天都可以選擇一些英語詞語來閱讀，這樣才能讓自己的口語變得更好。05、進步自己的聽寫才能。學(xué)習(xí)英語是一件需要長期堅持的事情，因此一定要每天都練習(xí)，這樣才能進步。而一個人英語才能的上下也在于聽寫才能，尤其是在英文的閱讀中更是如此，假如想進步自己的英文才能，那么就需要多練習(xí)聽寫才能，這樣才能進步自己的英文程度，每天都可以聽一些英語詞句，這樣聽力才能進步。06、堅持用英文寫日記。學(xué)習(xí)英語最關(guān)鍵就在于能在日常生活中能運用得到，因此需要用英文來練習(xí)，多用英文來寫寫，這樣能讓英文寫作才能進步得更快。假如自己有寫作的習(xí)慣，那么可以堅持每天都用英文來寫作，這是非常好的。也可以多抄寫一些優(yōu)美的英語美詞美句，這樣也能讓自己的英文才能變得更好。07、多用英文和別人交流。學(xué)習(xí)英語最好的方式就是能用英語和其別人交流，這樣學(xué)習(xí)一門語言才有意義，因此假如有時機應(yīng)該多用英文和其別人多交流，這樣才能進步自己的英文才能。而且只有讓自己將英語說出來，這樣才能更好的溝通，也能讓自己學(xué)習(xí)得更好。08、要每天都堅持。假如自己周圍沒有很多說英語的人的話，那很難讓自己的英語才能進步，因此要堅持每天都練習(xí)，這樣才能讓自己的英語才能進步得快。而且每天堅持是非常重要的，假如自己想學(xué)習(xí)得更好的話，那么每天的堅持英語學(xué)習(xí)是很有必要的，這樣才能讓自己的英語才能變得更強。小學(xué)英語學(xué)習(xí)方案11一、學(xué)習(xí)目的從聽說讀寫四個方面全面，同時進步英語程度，最終使自己具備與人順暢交流的才能，聽懂新聞播送，演講，報告，英文電影的才能，翻譯以及寫作的才能、二、總那么1、充分利用一切可以利用的時間學(xué)英語，把零碎的時間充分利用起來，不斷地重復(fù)、2、聽說讀寫譯五項都要練，以聽說為主、3、求質(zhì)不求量，把聽寫的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快、扎扎實實，按部就班、4、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材5、每一天的方案，必須堅決執(zhí)行，沒有任何借口、三、詳細(xì)措施1、聽力〔1〕重視精聽、每天用一個小時的時間練習(xí)精聽、要聽懂每個單詞，并將文章大意記下來，聽數(shù)遍，直到把文章補全、之后的兩天一有空閑時間就反復(fù)聽這篇短文，直到聽爛為止、〔2〕周末看一部外國電影，放松的同時學(xué)習(xí)一些英語習(xí)慣用語，俚語等、〔3〕復(fù)習(xí)就內(nèi)容，檢查一周來的學(xué)習(xí)方案執(zhí)行情況、〔4〕隨身帶著mp3，走路時，學(xué)習(xí)疲憊時聽一些新聞，空中英語等短文章短對話、2、口語〔1〕每天練習(xí)精聽后復(fù)述聽寫的短文、〔2〕每天堅持張嘴說，課余時間與同學(xué)用英語交流，與您英語聊天，每周參加英語角、〔3〕注意在朗讀過程中糾正發(fā)音、3、閱讀〔1〕每天中午飯后讀英文報紙，對于不會的單詞先不要查詞典，盡量根據(jù)上下文猜詞義，然后再查這些單詞的意思，用法等〔2〕每天晚上睡覺之前對《床頭燈》小說系列，強化詞匯和理解力，培養(yǎng)英語思維、〔3〕早起讀《美文閱讀》、把精巧的句子畫下來，并背誦，周末整理復(fù)習(xí)、4、寫作〔1〕每天晚飯后寫簡短的日記，記錄一天中最有趣的，或是感慨最深的，或是令人感動的等小事兒、〔2〕每周末整理一周以來所積累的報紙上的生詞，聽力中遇到的生詞，以及《床頭燈》中遇到的生詞及句子，還有《美文閱讀》中被畫下來的精巧句子、〔3〕每半個月寫一篇專題作文，并與范文作比照，找出差距，糾正錯誤，改良缺乏之處、四、特殊情況如有臨時事宜或意外情況耽誤學(xué)習(xí)進程，打破原學(xué)習(xí)方案，那么根據(jù)詳細(xì)情況對方案加以調(diào)整，但應(yīng)遵循不輕易放棄學(xué)習(xí)，不找借口，盡量遵守方案的原那么、培養(yǎng)足夠的信心，相信自己一定能學(xué)好英語，學(xué)習(xí)過程中不斷鼓勵自己，甚至可以給自己階段性的獎勵以加強學(xué)習(xí)的動力、小學(xué)英語學(xué)習(xí)方案12一、研究背景《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“根底教育階段的目的是以學(xué)生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識的開展為根底，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用的才能?！薄耙獮閷W(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和互相交流的時機以及充分表現(xiàn)自我的空間?！边@里的“時機”和“空間”無疑是指學(xué)生學(xué)習(xí)的語言環(huán)境和興趣。因為眾所周知，興趣是學(xué)生最好的老師。小學(xué)英語作為一門全新的學(xué)科，到底該如何教？如何將學(xué)生的.興趣和教學(xué)效能最大化有機結(jié)合一直是困擾我們小學(xué)英語老師的重大問題。很多老師，特別是農(nóng)村老師，他們盡管認(rèn)識到了在教學(xué)中如何尊重學(xué)生個性開展，以游戲教學(xué)作為教學(xué)的載體和活動方式，但是詳細(xì)該如何操作？如何改變?nèi)缃裼⒄Z教學(xué)中的機械操練，死記硬背，機械重復(fù)等等弊端？成為我們小學(xué)英語迫切需要解決的問題，也成為影響素質(zhì)教育在教學(xué)中進一步推進的一大障礙。小學(xué)英語興趣教學(xué)的研究，能在最大程度上調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，更能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的根底，同時也為廣闊農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)工作者提供有效的借鑒。二、研究目的：小學(xué)英語興趣教學(xué)研究，旨在通過教學(xué)構(gòu)造，教學(xué)方法等方面的研究和探究，以迎合農(nóng)村小學(xué)生性格心理特征為起點，致力尋求合適農(nóng)村小學(xué)生心理、思維特征的小學(xué)英語教學(xué)方法和形式。實現(xiàn)培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，幫助農(nóng)村學(xué)生掌握合適各自特點的主動學(xué)習(xí)方法的教學(xué)目的。分析^p和研究英語教學(xué)過程興趣化的可行性和主要施行方法，以及興趣化教學(xué)對老師才能素質(zhì)的要求。力求從根本上為提升農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量探究一條實在可行、效果明顯的興趣化教學(xué)道路。三、研究意義本課題是應(yīng)用培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的理論，針對我校實際開展的培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的活動進展實驗研究，為我們豐富、完善新課程背景下的學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)提供理論根據(jù)。在理論中，將學(xué)習(xí)英語興趣培養(yǎng)的理念、方式等，進展科學(xué)、合理地移植應(yīng)用，實現(xiàn)興趣培養(yǎng)的外鄉(xiāng)化，從而構(gòu)建科學(xué)、高效的教育方式，促進農(nóng)村學(xué)生良好學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。1．興趣教學(xué)是素質(zhì)教育的內(nèi)在要求。素質(zhì)教育區(qū)別于傳統(tǒng)教育主要的一點就是摒棄傳統(tǒng)教學(xué)中機械、呆板的單向教學(xué)形式，以情趣教學(xué)，樂感教學(xué)為開展方向。還學(xué)生以學(xué)習(xí)的主動權(quán)，寓教于樂，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。在生動活潑的教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生獲取知識的才能。因此，小學(xué)英語興趣教學(xué)的研究表達了素質(zhì)教育的這一總體要求，與素質(zhì)教育開展的大方向是契合的。2．興趣教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的有益嘗試。英語教學(xué)在我國已有數(shù)十年的歷史，隨著社會國際化程度的開展也越來越受到重視，各種改革嘗試幾乎沒有停頓過。但小學(xué)英語教學(xué)大面積鋪開還只是近幾年的事。在教學(xué)形式上照搬中學(xué)乃至大學(xué)顯然因是行不通的，如何交融素質(zhì)教育理念，把英語教學(xué)特點和小學(xué)生心理、性格特點相結(jié)合，探究富于情趣特點的教學(xué)新形式，對于當(dāng)前的小學(xué)英語教學(xué)具有極其重大的理論探究意義和現(xiàn)實必要性。3．興趣教學(xué)合適小學(xué)生的心理和性格特征。小學(xué)生年齡小，活潑好動，好奇心強，承受才能強，因此，形式多樣的情趣教學(xué)容易為小學(xué)生承受。同時小學(xué)生具有感性大于理性，情緒波動大，耐心缺乏，注意力易分散的特點，情趣教學(xué)期望通過生動活潑的教學(xué)不斷調(diào)整和刺激學(xué)生的興奮點，吸引學(xué)生注意力，從而獲得較好的教學(xué)效果，應(yīng)該說是因材施教教的正確方向，具有廣闊的研究和理論前景。四、研究目的通過研究，探究一套以“游戲”為主的課堂教學(xué)形式，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，使英語教學(xué)變得生動、豐富，使課堂變得有趣、活潑，使學(xué)生不僅善學(xué)、樂學(xué)，而且學(xué)有成效，學(xué)以致用，培養(yǎng)一大批樂學(xué)、會學(xué)的小學(xué)生，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使學(xué)生掌握一定的英語根底知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的英語運用才能，為他們的終身學(xué)習(xí)和開展打下扎實的知識和情感根底。五、研究內(nèi)容1、農(nóng)村小學(xué)英語興趣教學(xué)流程形式研究農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)英語時，缺少像城市孩子一樣的設(shè)備、環(huán)境。所以，要想讓他們掌握和運用英語，有必要創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境幫助他們感知、理解、掌握、運用英語。通過創(chuàng)設(shè)客觀真實的情境，介紹新語言、新語音、意義及書寫，為今后的交際運用打下扎實的根底。2探究農(nóng)村小學(xué)英語興趣教學(xué)的詳細(xì)作形式探究農(nóng)村小學(xué)英語興趣教學(xué)的形式，即探究興趣教學(xué)的途徑和方法。興趣教學(xué)途徑的探究的導(dǎo)向應(yīng)當(dāng)是：以“美”為境界，以“思”為核心，以“情”為紐帶，以兒童主體學(xué)習(xí)為途徑，以兒童學(xué)習(xí)活動為主線。情境教學(xué)的方法探究要貫徹以情境出問題、以情境激興趣、以情境促互動、以情境導(dǎo)踐行的思路，使方法能行之有效。六、主要研究方法根據(jù)上述研究目的和研究內(nèi)容，本課題主要采取如下研究方法：1．比擬觀察法。觀察比擬學(xué)生平時在課內(nèi)外教學(xué)中表現(xiàn)出來的對不同教學(xué)方法的反映和獲得的教學(xué)效果，加以記錄和分析^p，并得出結(jié)論。2．實驗分析^p法：選取小課題，有意識進展實驗驗證，記錄過程并分析^p作出結(jié)論。3．個案分析^p法：選取有代表性的學(xué)生個體作為長期觀察對象，在不同階段有方案運用不同教學(xué)手段，觀察并分析^p其開展動態(tài)，進展科學(xué)比對，最終得出結(jié)論。4．文獻法：在課題研究中積極查閱相關(guān)資料，理解與本課題有關(guān)的理論，掌握本課題開展動態(tài)，并積極汲取同行的研究成果，不斷充實自己的研究。七、研究對象本校三至六年級的學(xué)生八、研究進度課題研究時間自20xx年6月至20xx年6月，研究周期為一年。本課題分五個階段進展。(1)準(zhǔn)備與反思階段：〔20xx年6月——9月〕本階段的任務(wù)是：查閱資料，反復(fù)醞踉，定出方案，修改論證。成立課題組，確定實驗人員。〔2〕調(diào)查研究階段〔20xx年10月-12月〕組織老師通過多種方法對農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)行為進展調(diào)查分析^p，寫出調(diào)查報告?！?〕深化研究階段〔20xx年1月——3月〕本階段的任務(wù)是：采用多種教學(xué)方法優(yōu)化課堂教學(xué)，充分利用教學(xué)資，倡導(dǎo)體驗、理論、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式，探究進步學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生綜合語言運用才能開展的新途徑，建立以活動課為主的課堂教學(xué)新形式?！?〕總結(jié)與推廣應(yīng)用階段〔20xx年4月－－20xx年6月〕九、課題研究的成果形式1、農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣的調(diào)研報告。2、課題階段性研究報告。3、農(nóng)村小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)研究論文集。4、培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣的典型案例、個案、教學(xué)設(shè)計等。小學(xué)英語學(xué)習(xí)方案13培養(yǎng)興趣初學(xué)英語階段，意識還處于感性階段，老師會千方百計地在課堂上激發(fā)培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用教學(xué)卡片、圖片等直觀教具,通過做游戲、唱兒歌、畫圖畫等小學(xué)生喜聞樂見的形式來調(diào)動學(xué)習(xí)熱情和積極性，實如今教學(xué)中集知識和興趣為一體，使他們覺得學(xué)習(xí)英語是件很有趣的事情。對于較難掌握的知識，寧可慢些、穩(wěn)些、扎實些，也不單純地為完成教學(xué)任務(wù)對難點、重點蜻蜓點水，一帶而過。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1、養(yǎng)成正確記憶單詞的習(xí)慣。2、養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)書寫的習(xí)慣。3、傾聽的習(xí)慣。4、閱讀的習(xí)慣。注重平時積累詞匯量在英語學(xué)習(xí)中占有重要地位，單詞記憶方法直接關(guān)系到英語學(xué)習(xí)的成敗。小學(xué)生是初學(xué)者對于單詞的記憶還知識處于感性階段，如能引導(dǎo)得當(dāng)，就能發(fā)揮他們記憶的潛能。很多人說在閱讀中背單詞，但那是針對有一定單詞量的人群。雖然閱讀很重要，但還是要集中精力專門背單詞。我們學(xué)習(xí)我們的母語，尚且需要專門的記生詞和生字。平時要注重單詞的積累，做到見詞能讀、聽詞能寫。持之以恒學(xué)習(xí)英語要過許多關(guān)，如語音關(guān)、開口關(guān)、拼讀關(guān)、朗讀關(guān)、默讀關(guān)、詞匯記憶關(guān)、句型轉(zhuǎn)換關(guān)、情景說話關(guān)、快速聽寫關(guān)等。過每一關(guān)都要下夠功夫，練夠火候，才能苦盡甘來。只有堅持不懈的精神，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能把英語學(xué)得更好。學(xué)習(xí)英語應(yīng)堅持的四點：1.對于每課的語法重點,要適時總結(jié),細(xì)致分析^p2.堅持大聲朗讀課文,可改善自己的語音,語調(diào)3.上課時間一定要充分把握4.可選購一本符合自己才能的輔導(dǎo)書,每天適當(dāng)練習(xí)5.記憶單詞，積累詞匯量小學(xué)英語學(xué)習(xí)方案14新學(xué)期伊始，我們金帝小學(xué)又迎來了一個新的學(xué)期，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作方案的有關(guān)安排，現(xiàn)將本學(xué)期個人工作安排如下：一、指導(dǎo)思想以國家《根底教育課程改革綱要〔試行〕》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為總的指導(dǎo)方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神。按照新課標(biāo)和新教材的理念，積極進展課堂教學(xué)形式的改革、探究，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，重視對學(xué)生才能的培養(yǎng)，不斷進步學(xué)生的綜合素質(zhì)，使每位學(xué)生自信且成功地成長。二、個人業(yè)務(wù)作為一名老師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操。還需要具備較高程度的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校工作及個人練功方案安排，我將注重教材教法功的理論研修及英語口語訓(xùn)練，每天安排一定的時間不斷為自己充電，持之以恒，努力進步自身專業(yè)素質(zhì)，使業(yè)務(wù)程度再上新臺階。三、教學(xué)工作〔一〕教學(xué)目的、任務(wù)：1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣。2、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書中的重點內(nèi)容。3、可以進展簡單的日常用語的交流。4、純熟掌握所學(xué)歌曲、chant等。〔二〕教學(xué)重點、難點：一年級：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)