2022年九年級(jí)語文中考總復(fù)習(xí)專題4句子-句式轉(zhuǎn)換仿句鄂教版

專題4：句子——句式變換、仿句句式變換（一）方法解說1、分類：①長(zhǎng)句與短句的變換。②主動(dòng)句和被動(dòng)句的變換。③肯定句與否認(rèn)句的變換。④單句與復(fù)句的變換。⑤陳述句與反問句、整句和散句的變換。（二）例題解析例1：不改變句子的原意，按要求變換句式。把主動(dòng)句變成被動(dòng)句：有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去。把否認(rèn)句變成肯定句：這老同志年齡不輕。把雙重否認(rèn)句變成肯定句：以前線回來的人說到白求恩，沒有一個(gè)不欽佩，沒有一個(gè)不為他的精神所感人。把陳述句變成嘆息句：大家都羨慕我們。解析：第1句，主動(dòng)句變成被動(dòng)句，其方法是；用介詞“將”的賓語“我”做被動(dòng)句的主語。第2句，否認(rèn)句換成肯定句。重點(diǎn)在更換判斷詞，將否認(rèn)判斷換成肯定判斷，同時(shí)更換相應(yīng)的賓語。如果說第1句是變換主語，第2句則是變換謂語，第3句將雙重否認(rèn)句換成肯定句，重點(diǎn)是原句有兩重否認(rèn)。第4句是把陳述句變成嘆息句，語氣改變但意思要基真相同，一般在陳述句中加上嘆息詞，或許賓語前加表示程度的疑問代詞。所以，這道題的正確答案是：1有一回我被藤野先生叫到他的研究室里去。2這老同志年齡很大。3以前線回來的人說到白求恩，每一個(gè)人或：人人都?xì)J佩，每一個(gè)人或：人人都為他的精神所感人。4大家都羨慕我們啊!或：大家是多么羨慕我們!例2：下面變換句式后不切合原意的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)原句：像這樣的教師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿意和她親近呢A．像這樣的教師，我們會(huì)喜歡她．會(huì)愿意和她親近的。B．像這樣的教師，我們會(huì)喜歡她，會(huì)愿意和她親近嗎C．像這樣的教師，我們能夠不喜歡她，不愿意和她親近嗎D．像這樣的教師，我們沒有不喜歡她，沒有不愿意和她親近的。解析：原句是個(gè)帶否認(rèn)詞的疑問句，以反問的語氣，表達(dá)強(qiáng)烈的肯定的感情。A句改為陳述句后，去掉了否定詞，所以意義不變。D句改為雙重否認(rèn)句，仍舊是表達(dá)肯定的意義，所以意義也未變。C句仍舊是反問語氣，帶否認(rèn)詞的疑問句，也是表達(dá)肯定的感情。只有B句仍舊是反問語氣的疑問句，但去掉了否認(rèn)詞，所要表達(dá)的意思自然就與原句天壤之別了。所以此題的答案應(yīng)是：B。（三）真題操練1、按要求變換下面句子。A．在白蝴蝶危難時(shí)我憐憫它，但是當(dāng)它真的自由翱翔而去時(shí)我又感覺如此失意、悵惘。改為雙重否認(rèn)句B．由李春設(shè)計(jì)的橫跨在洨河上的趙州橋是世界著名的、造成后一直使用到現(xiàn)在的最古老的石拱橋。改為短句2、將“哥白尼推翻了亞里士多德以來從未搖動(dòng)過的地球是宇宙的中心、日月星辰都繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)的學(xué)說”改成下列句式。①改為被動(dòng)句：②改為反問句：③改為把字句：3、把下面五個(gè)單句歸并成一個(gè)長(zhǎng)單句。①圖書目錄是一種記錄收藏情況的工具書。②它也是一種記錄出版情況的工具書。③這種工具書按一定的次序編排，供人們查找圖書。④它也是記錄著著者的工具書。⑤這種工具書還有一項(xiàng)內(nèi)容，記錄書名。改為長(zhǎng)單句：4、原子是由居于原子中心的帶正電的質(zhì)子和不帶電的中子組成的原子核及圍繞它作高速旋轉(zhuǎn)的帶負(fù)電的核外電子組成。這是一個(gè)長(zhǎng)句，試改為短句。5、從句式角度看，填入橫線的句子，最適合的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)4分①老師特別嚴(yán)苛地對(duì)他說：“這樣糟蹋，太不像話了，②他急急忙地跑來告訴我：“太可惜了，由于最后一個(gè)球沒有踢好，

”A．①莫非你不知道糧食來之不易嗎②他們戰(zhàn)勝了我們的球隊(duì)。

B．①莫非你不知道糧食來之不易嗎②我們的球隊(duì)被他們戰(zhàn)勝了。

C．①你知道糧食是來之不易的。②我們的球隊(duì)被他們戰(zhàn)勝了。

D．①你知道糧食是來之不易的。②他們戰(zhàn)勝了我們的球隊(duì)。仿句（一）方法解說1、四大原則：（1）句式（構(gòu)造）上要與例句一致，修辭格要與例句一致，（2）要認(rèn)真品味語意，充分展開想象和聯(lián)想，仿句的意韻重要扣例句。（3）仿句不能過于平庸，要有一定的文采。（4）要有想象力。因此，平時(shí)要多積累，多記憶一些優(yōu)美的好詞佳句。其解題思路是：（1）剖析原型，即剖析例句的基本格式，尤其要注意句式特點(diǎn)及修辭方法。（2）定格式，即根據(jù)例句的句式特點(diǎn)及修辭方法，確定所寫的句子應(yīng)有的格式。（3）再創(chuàng)建及查驗(yàn)，即除了注意所采用的句式是否和例句相同，修辭方法運(yùn)用是否適合，還要注意語意是否符合要求，是否與上下文連接，注意仿寫的句子是否符合事理。總之，仿句要做到：構(gòu)造一致、內(nèi)容一致、修辭一致。（二）例題解析1、仿構(gòu)造和修辭例、根據(jù)下面這句話的句式，仍以“人生”為開頭，仿寫兩句話，組成一組排比句。人生如一支歌，應(yīng)當(dāng)多一些激動(dòng)的旋律，少一些萎糜的音符；人生如一首詩，應(yīng)當(dāng)多一些熱烈的抒情，少一些愁苦的惋惜；人生如一幅畫，應(yīng)當(dāng)多一點(diǎn)亮麗的色彩，少一些昏暗的色調(diào)。例：某班要舉辦一次“文學(xué)沙龍”活動(dòng)，其中有個(gè)項(xiàng)目是“讀名著，對(duì)對(duì)子”。現(xiàn)在邀請(qǐng)你參加這個(gè)項(xiàng)目的活動(dòng)。請(qǐng)你根據(jù)上聯(lián)，達(dá)成下聯(lián)。（2分）[參照人物]孔明、悟空、武松、黛玉上聯(lián)：忘餐廢寢香菱苦學(xué)詩下聯(lián)：如：智謀過人孔明巧借箭出生入死悟空勇除妖無畏不懼武松猛打虎多愁善感黛玉悲葬花。2、仿句意（重點(diǎn)、難點(diǎn)）例句的構(gòu)造和修辭往往比較容易看出來，但是不是只需弄理解了例句的構(gòu)造和修辭就能夠做好仿句，寫出優(yōu)美生動(dòng)的語句了呢那還不一定。例1：沒有理想的人，他的生活如荒蕪的沙漠，冷冷清清，沒有活力。沒有有理想的人，他的生活如，，。如，，。剖析：此題構(gòu)造和修辭也都是了如指掌、此題也要求我們填寫兩句話與例句組成排比句，運(yùn)用了比喻的修辭格，以沒有理想作為前提，把他的人生比作荒蕪的沙漠，沒有什么難度。有些同學(xué)仿不好這個(gè)句子的原因是沒有對(duì)例句的句意進(jìn)行認(rèn)真的剖析，沒有進(jìn)一步引申和展開聯(lián)想，也沒能在句子的表情達(dá)意上深入推測(cè)，因而表達(dá)顯得很平庸，沒有什么文采。下面我們來進(jìn)行剖析，看看怎樣仿句意。（1）、整體把握語境，認(rèn)識(shí)語意，展開想象和聯(lián)想。先想想：人沒有理想他的生活會(huì)出現(xiàn)些什么狀況呢沒有理想的人生除了能夠比作荒蕪的沙漠還能夠比作什么事物呢這時(shí)需要同學(xué)們翻開思路，（剖析例句，要求將抽象觀點(diǎn)與現(xiàn)實(shí)生活、自然景觀等相聯(lián)系）于是我們能夠分別對(duì)同學(xué)們的回答寫比喻句。例句中“荒蕪的沙漠”就是對(duì)人生乏味、單一的形象化寫照。我們還能夠把沒有理想的人生比作“沉寂的死水”、“冰涼的地窖”、“斷線的風(fēng)箏”、“失舵的航船”、“迷路的孤雁”，比作“貧乏的土地”等。2）、深入推測(cè)，抓住事物特點(diǎn)，煉詞造句。經(jīng)過上一步的剖析我們能夠造出很多比喻句，但這只能說此題達(dá)成了一半，還得進(jìn)一步在表達(dá)上深入推測(cè)。再來剖析例句“荒蕪的沙漠，冷冷清清，沒有活力?！敝小袄淅淝迩澹瑳]有活力”是牢牢抓住了沙漠荒蕪的特點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行的正確簡(jiǎn)短而又生動(dòng)形象的描繪。那么我們仿寫的句子也得這樣去寫，重要緊抓住事物本身的特點(diǎn)，語言還要盡量做到生動(dòng)形象，有文采。“沉寂的死水”有什么特點(diǎn)呢“了無生氣，沒有波瀾”，“斷線的風(fēng)箏”就會(huì)“搖搖晃晃，不知?dú)w宿”，“無舵的航船”就會(huì)“顛顛簸簸，沒有方向”，“迷路的大雁”就會(huì)“孤單迷惑，不明歸程”，“貧乏的土地”就能夠是“干涸開裂，顆粒無收”。（三）穩(wěn)固練習(xí)1、仿寫下面的句子。例：擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風(fēng)流；擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。擁有________，______________________；擁有，2、請(qǐng)根據(jù)語境，續(xù)寫一個(gè)句子。

。大自然的語言豐富多彩：從秋葉的飄零中，我們讀出了季節(jié)的變換；從歸雁的隊(duì)列中，我讀出了集體的力量；，。3、依據(jù)例句，從“成功／失敗、喜悅／失意、順境／窘境”三組詞語中任選一組也可自擬一組仿寫句子。要求：①句式基真相同；②修辭手法基真相同；③語意連接。例：朋友是什么，朋友是快樂日子里的一把吉他，盡興地為你彈奏生活的愉悅；朋友是悲傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云。仿：朋友是什么，朋友是朋友是4、學(xué)修辭，仿句子。從下列兩題中任選一題達(dá)成。（1）根據(jù)對(duì)偶句的特點(diǎn)，達(dá)成下面的春聯(lián)創(chuàng)作。上聯(lián)：上學(xué)念書品天下美文下聯(lián)：。（2）模仿上下句，在下文空缺處補(bǔ)寫一個(gè)句子，使整段文字內(nèi)容完整，句式一致：那些擁有高尚的人格美的古典詩文，長(zhǎng)久熏陶著人們的精神品格。杜甫“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”的憂患意識(shí)和愛國深情，，文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的凜然正氣，無不深深感人著我們的心，使我們的精神獲得陶冶。5、模仿所給的例句，任選下面的一個(gè)詞，展開聯(lián)想，給它一個(gè)精彩的解釋。例:執(zhí)拗:你是一堵墻，使人關(guān)閉自己，看不清外面的世界。風(fēng)箏：友情：6、從上下文連接的要求看，依次填入下面句子的橫線上的語句最適合的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)：（）生活中種種苦澀，，歷程中多少挫折，，漫漫歲月里的辛苦掙扎，。但由于忍耐，由于奮斗，也由于不斷地向上望，堅(jiān)韌的生命終能超越所有的憂患與磨難，而從生活自己獲得智慧。A、曾催人衰老憔悴曾使人失望流淚B、曾催人衰老憔悴曾給人難過沉思C、曾使人失望流淚曾給人難過沉思D、曾使人失望流淚曾催人衰老憔悴

曾給人難過沉思曾使人失望流淚曾催人衰老憔悴曾給人難過沉思7、在畫線部分填上適合的話，使分號(hào)前后內(nèi)容、句式對(duì)應(yīng)，修辭方法相同。①悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠(yuǎn)走不到；樂觀者說，希望是，，。②樂觀者說，風(fēng)是帆的伙伴，能把你送到勝利的此岸；悲觀者說，風(fēng)是，。8、依據(jù)下面的例句，仿寫一個(gè)句子。種子在泥土中等待，因?yàn)樗瓮饷?；小溪在奔流中等待，因?yàn)樗南岛Ｑ?；____________，_______________。9、仿寫。我們贊美海洋的浩大，是否會(huì)想到江河奔流中的崎嶇與執(zhí)著我們贊美，是否會(huì)想到我們贊美，是否會(huì)想到10、模仿例句，再續(xù)寫兩個(gè)句子。春天的雨，細(xì)膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷，迅疾而劇烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓；秋天的風(fēng)，，；冬天的雪，，。11、根據(jù)下面提示，仿寫句子。山對(duì)海說：你博大遼遠(yuǎn)，深邃寬容，是值得我尊敬的老師。海對(duì)山說：。12、仿寫句子：我是清涼的小溪，總想滋潤(rùn)干涸的土地；我是勇敢的雄鷹，老是向往遼闊的天空；我是，總。13、仿寫句子。要求所寫句子與上下文構(gòu)造一致，意思連接，所用修辭方法相同。在生活的窘境中，牽掛是溫暖的春風(fēng)，安慰受傷的心靈；在人生的旅途中，牽掛是，；在家庭中，牽掛是美麗的玫瑰，創(chuàng)建幸福的人生。14、根據(jù)語境，模仿劃線句子，接寫句子，組成語意連接的一段話。我們應(yīng)當(dāng)心存感謝，感謝生活對(duì)我們的厚愛。我們沒有捕魚耕作，卻能品嘗到美味佳肴；

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。心存感謝，是一種明亮的心境，一種人性的光芒。多一份感謝，就少一份貪心與抱怨；

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。15、模仿下面畫線的句子，再寫一個(gè)句子，要求句式相同，語意連接。山間的清泉，你何須與遙遠(yuǎn)的海洋比浩大呢你自有你的清純