unit-4作文講解比較與對照

unit-4作文講解：比較與比較比較與比較比較和比較是認(rèn)識(shí)事物的邏輯方法。比較的目的在于揭穿兩個(gè)或兩個(gè)以上的人、看法或事物的相似性而比較的目的在于揭穿兩個(gè)或兩個(gè)以上的人、看法或事物的差別。但是在好多狀況下，二者經(jīng)常一起使用。整體比較將雙方狀況按必然次序，先集中寫一方的幾個(gè)方面，爾后對應(yīng)地寫另一方的幾個(gè)方面。其擺列方式為：A1A2A3——B1B2B3。此法適用于所比之點(diǎn)少，且每點(diǎn)內(nèi)容比較簡單，其長處是簡單組織資料，所以經(jīng)常為初學(xué)者采用。請看下邊范文：Directions：Forthispart，youareallowedthirtyminutestowriteacompositiononthetopicReadingSelectivelyOrExtensively?Youshouldwriteatleast12owords,andbaseyourcompositionontheoutline(giveninChinese)below：(1)有人以為讀書要有選擇(2)有人以為應(yīng)當(dāng)博覽群書(3)我的看法2ReadingSelectivelyOrExtensively?(1)Whenaskedwhetherweshouldreadselectivelyorextensively,peoplegivedifferentanswers.(2)Somepeoplethinkweshouldreadselectively.(3)Theyarguethatwiththedevelopmentofmodernscienceandtechnology,moreandmorebooksarepublishedeveryday.(4)Itisimpossibleforustoreadallthebooks.(5)Besides,theyholdthereareasmanygoodbooksastherearebadbooks．(6)Goodbookscangiveuspleasureandknowledge，whilebadbookscanonlyleadusastray．(7)Sincewecan’treadallthebooks,andweshouldn’readtbadbooks,wemustreadselectively．(8)Butothersmaynotagree．(9)Theyemphasizethattoday’societyisnotwhatitusedtobe．(10)Ifwewanttobesuccessful,wemustreadwidelyandacquireknowledgeinbothnaturalscienceandhumanities．(11)Theyalsomaintainthatreadingextensivelycanhelptoenlargeourviewandgraspthegeneral3knowledgeindifferentfields．(12)Ifamanknowsmuchinonefieldbutlittleinothers,hemaynotbeofgreatusetothesociety．(13)Sincewemusthaveawiderangeofknowledge,wemustreadextensively．(14)Inmyopinion，weshouldreadextensivelyfirstandthenreadselectivelyanddigintothesubjectwewanttospecializein．(1999年6月六級試題)評論：1．結(jié)構(gòu)解析序言段是一個(gè)主從復(fù)合句，從句斬釘截鐵引出被比較的對象——“讀書要有選擇”仍是“應(yīng)當(dāng)博覽群書”，主句提出人們對此有不同樣看法，為下文對雙方進(jìn)行比較做好了鋪墊。在兩個(gè)正文段落中，第一段議論的是“讀書要有選擇”，第二句歸納讀書要有選擇，接下來的四個(gè)句子議論了讀書要有選擇的原因，有力的支持了第二句，第二個(gè)正文段轉(zhuǎn)入了對“應(yīng)當(dāng)博覽群書”的議論，第八句歸納了應(yīng)當(dāng)博覽群書，接著作者提出了應(yīng)當(dāng)博覽群書的兩個(gè)原因，并逐個(gè)對其進(jìn)行了詳盡說明，這些句子都有力地說了然第八4句。結(jié)尾段表示了作者的態(tài)度——在博覽群書的基礎(chǔ)上來有選擇性的閱讀自己專業(yè)的書本。從以上解析我們能夠看到本文結(jié)構(gòu)謹(jǐn)慎，擁有很強(qiáng)的說服力，值得考奏效仿。2．語言特點(diǎn)(1)第一句用的是when引出的簡短狀語從句，顯示出句式的多樣性，其主句是一種表達(dá)人們有不同樣看法的句式，所以本句頗具特點(diǎn)，值得考生模擬。(2)本文中值得考生注意的語言亮點(diǎn)是選詞的多樣性，在表達(dá)“以為”時(shí)，生怕大多數(shù)考生只會(huì)用“think"。若是都用think，收效自然很差，本文作者除了用think外，還用了argue，hold，maintain，emphasize，最后表達(dá)作者看法時(shí)，用的是inmyopinion其收效是不言而喻的。(3)本文所使用的過渡詞語使用地道，在由“讀書要有選擇”轉(zhuǎn)入“應(yīng)當(dāng)博覽群書”的議論時(shí)，用的是but，而在議論“讀書要有選擇”時(shí)，用了besides，在議論“應(yīng)當(dāng)博覽群書”時(shí)，用了also來表示遞進(jìn)說明，加強(qiáng)了文章的連結(jié)性。這些簡單的詞語人人都會(huì)，但是卻經(jīng)常沒實(shí)用自己的作文中，實(shí)在太惋惜了，確實(shí)值得考生學(xué)習(xí)。5從以上范文，我們能夠看出整體比較文章的結(jié)構(gòu)：序言段：提出被比較的事物A和B正文段：B的長處1B的長處2B的長處3A的長處1A的長處2A的長處3結(jié)尾段：平衡兩種看法，提出作者看法或：序言段：提出被比較的事物A和B及作者的選擇A(也可在結(jié)尾段提出)正文段：認(rèn)可B的長處B的缺點(diǎn)1B的缺點(diǎn)2B的缺點(diǎn)3A的長處1A的長處2A的長處3結(jié)尾段：再次重申選A而不選B整體比較文章可按以下模板來寫：6模板一第一段：描述現(xiàn)狀，提出要比較的事物及一種事物A的長處(1)WhenaskedthequestionwhetherAisbetterthanB，(被比較的事物)peoplemaygivedifferentanswers．(2)SomepeopleappreciatetheofA．(A的長處)(3)Foronething，it．(細(xì)節(jié)，說明A的長處)(4)Foranotherthing，it．(細(xì)節(jié)，說明A的長處)第二段：闡述另一事物B的長處(5)ButBisalsoattractive／important／good．(B的優(yōu)點(diǎn))(6)Tobeginwith，Itoffers．(細(xì)節(jié)，說明B的優(yōu)點(diǎn))(7)Furthermore，it．(細(xì)節(jié)，說明B的長處)第三段：提出雙方的缺點(diǎn)(這部分可棄取)(8)However，eachhasitsowndisadvantages．(A、B均有缺點(diǎn))(9)Ahassomeproblemssuchasand．(A的缺點(diǎn))(10)Balsohassomeproblemssuchasand．(B的缺點(diǎn))。第四段：作者選擇7(11)ItiseasytoseethatbothAandBhavetheiradvantagesanddisadvantages.(12)AsfarasIamconcerned，I’dpreferAforIenjoytheandofA．(作者的選擇)模板二第一段：(1)BothAandBare．(被比較事物)Withmoreandmorepeopleareableto／tendto(說明：第一句可參照因果解析中介紹背景的句式寫)(2)SomepeoplepreferAwhileotherslikeB．(人們不同樣的選擇)第二段：(3)ItistruethatBisveryimportant／attractive／good，butitcannotdo／isnot／hasitsdisadvantages／drawbacks／demerits．(引出作者不同意事物／看法的缺點(diǎn))(4)First，itexample，)it)(6)Secondly，it

(B的缺點(diǎn)一)(5)(For(細(xì)節(jié)，說明缺點(diǎn)(B的缺點(diǎn)二)(7)(Forexample，)it．(細(xì)節(jié)，說明缺點(diǎn)二)第三段：(8)Bycomparison，Ahelps(引出作者選擇事物／觀點(diǎn)的優(yōu)點(diǎn))(9)First，8A．(A的優(yōu)點(diǎn)一)(10)(Forexample，)it．(細(xì)節(jié)，說明優(yōu)點(diǎn)一)(11)Secondly，A．(A的優(yōu)點(diǎn)二)(12)(Forexample，)it．(細(xì)節(jié)，說明長處二)第四段：(13)Inmyopinion，Aismoreimportantmoreattractive／betterthanB／AoutweighsdwarfsB．(14)SoI’dprefer．A(作者的選擇)(說明：本模板中，也可先寫作者選定的事物的長處，后寫他不同意的事物的缺點(diǎn)。第一段和第四段不變)Assignment:Title：WheretoLive—inthecityOrintheCountryside城市生活與鄉(xiāng)村生活Outline：(1)Conveniencesofthecity(2)Attractionofthecountryside(3)Disadvantagesofboth(4)Mypreference2.題目：MyFavoriteFormofTransportinTraveling我喜愛的交通工具大綱：(1)有的大學(xué)生喜愛乘火車旅游次開發(fā)(2)有的則喜愛坐船旅游9(3)比較起來，我喜愛3．Title：PhysicalRecreationAndIntellectualActivities體育鍛煉與智力活動(dòng)Direction：Somepeoplearguethatphysicalrecreationismoreimportantthanintellectualactivities．Othersbelievetheopposite．Whichdoyouthinkismorevaluabletosomeoneyourage?4．題目：WhichModeofTravelDoYouLike?你喜愛集體游，仍是自助游?大綱：(1)有的人喜愛集體游(packagetours)(2)有的人喜歡自助游(travelingonone’sown)比較這兩種旅游方式，我喜愛的是逐點(diǎn)比較法圍繞某一點(diǎn)分述雙方各自的狀況，擺列的方法是A1B1一A2B2一A3B3，。逐點(diǎn)比較法的長處是線索清楚，比較和比較的收效顯然因此適用于較長文章，但所比之點(diǎn)也不能夠太多，一般以三、四點(diǎn)為宜。別的要特別注意適歸并正確使用過渡詞語。請看下邊范文：Directions：Forthispart，youareallowed3010minutestowriteacompositionofnolessthan100wordsaboutBicycles一anImportantMeansofTransportinChina．Youshouldbaseyourcompositiononthefollowingoutline：(1)為何自行車在中國這樣普及(2)和汽車的比較(3)自行車在中國的前程Bicycles—anImportantMeansOfTransportinChina(1)Bicycles,beyondalldoubt,areimportantmeansoftransportnowadaysinChina.(2)Almosteveryfamilyhasone，orevenmorebikes．(3)Comparedwithcarsorbuses，bikeshavemanyadvantages．(4)First，itisconvenientforpeopletoridebikes．(5)Theycanridebicyclesatanytimeandtoanyplaceswherewideroadsandparkingroomsneededbycarsarenotavailable．(6)Second，thecheapnessofabikeoveracarisobvious．(7)Despitethedevelopmentofourcarindustryandtheimprovementinpeople’livingsstandard；itis11stillimpossibleforaveragepeopletoaffordcars．(8)Third,peoplecangetphysicalexercisingthroughridingbicycles．(9)It’unhealthfulsformodernmantospendmuchtimesittinginavehicle．(10)Finally,ridingbikesdoesnoharmtoourenvironment．(11)Unlikecarsandbuses，bikesconsumenofuelanddischargenosmoke．(12)Becauseoftheseuniqueadvantagesofferedbyridingbicyclesovertakingbuses，bicycleshavebeenandwillstillremainaverypopularmeansoftransportinChina．(1991年1月四級試題)評論：1．結(jié)構(gòu)解析序言段用演繹法寫成，第一句斬釘截鐵提出自行車是中國人的主要交通工具，第二句用詳盡案例說明自行車在中國的普及。第二段為正文段，第三句引出了全文的主題——較之汽車，自行車有好多長處。第四、六、八、十句分別提出了自行車的長處——出行方便、低價(jià)、利于健康、利于環(huán)保，有力地說了然全文的主題。值得特別指出的是這四個(gè)句子不是想到什么就寫什么，而12是經(jīng)過作者深思熟慮，按“層進(jìn)”次序提出，將最重要的長處——環(huán)保放到最后，突出了要點(diǎn)，這點(diǎn)很值得考生們借鑒。加上在上述句子后邊又各帶有一個(gè)句子對汽車的缺點(diǎn)進(jìn)行說明，大大加強(qiáng)了文章說服力。在結(jié)尾段作者只用了一個(gè)句子，特別干凈利落地下結(jié)論——自行車的上述長處將使其作為主要交通的地位得以保持。從以上解析我們能夠看到本文結(jié)構(gòu)謹(jǐn)慎，說服力強(qiáng)，值得考奏效仿。2．語言特點(diǎn)(1)形式主語的應(yīng)用是本文語言的一個(gè)亮點(diǎn)，本文三處用到高頻句式Itis+形容詞forsb．todo．sth．，特別需要說起的是第四句Itisconvenientforpeopletoridebikes．在用convenient一詞時(shí)很多學(xué)生依據(jù)漢語句式“我們很方便”寫成“weareconvenienttodosth．”，這不吻合英佳麗的表達(dá)習(xí)慣，值得考生注意。(2)別的，本文中用了很多地道的語句，也值得考生注意。比方：beyondalldoubt，beavailable，spendtimedoingsth．(很多學(xué)生寫的是spendtimetodosth．)，doharmto(我們可13以引伸出dogoodto)以及offersb．sth．和affordsth．(afford后邊不用用tobuy)等。(3)注意本文所使用的過渡詞語：在擺列自行車長處時(shí)用的是表示次序的first，second，third，finally；表示轉(zhuǎn)折時(shí)用的是表示退步的介詞despite；而表示原因時(shí)用的是復(fù)合介詞becauseof，希望考生們能把這些簡單的詞語用在自己的作文中，以加強(qiáng)文章的連結(jié)性。從以上范文，我們能夠看出逐點(diǎn)比較文章的結(jié)構(gòu)：序言段：提出被比較的事物(A和B)和作者的選擇(A)正文段：認(rèn)可B的長處B的缺點(diǎn)1A的相應(yīng)長處1B的缺點(diǎn)2A的相應(yīng)長處2B的缺點(diǎn)3A的相應(yīng)長處3結(jié)尾段：再次重申選A而不選B逐點(diǎn)比較的作文可按下邊模板來寫：第一段：描述現(xiàn)狀，提出要比較的事物(A和B)14及作者的選擇(A)(1)TherehassprungupaheateddiscussionaboutAandB．(比較事物)(2)WhilesomepeoplethinkBis,I’dliketopreferA．(選擇)第二段：認(rèn)可B的長處，轉(zhuǎn)入對B的缺點(diǎn)和A的長處的比較(3)OfcourseBhasmanyadvantages．(認(rèn)可B的長處)(4)Butitcannot．(B的缺點(diǎn)一)(5)Onthecontrary，Acan．(A相應(yīng)的優(yōu)點(diǎn)一)(6)Besides，B．(B的缺點(diǎn)二)(7)A．(A相應(yīng)的長處二)(8)B．(B的缺點(diǎn)三)(9)However，A．(A相應(yīng)的優(yōu)點(diǎn)三)第三段：結(jié)論：重申選A(10)Fromtheabovecomparison，wecanseethatAissuperiorto/carriesmoreweightthan/outweighs/dwarfsB．(11)SoI’dliketopreferAforits，and.常用句型:1．表示“相異性”的句型1)Xis+形容詞比較級thanY152)Xisnotasso+asY3)XisnotthesameasYXandYarenotthesame4)XsecuresenjoysgainsgreatadvantagesuperiorityoverY5)XissuperiortoY6)XisquiteentirelytotallycompletelydifferentfromY7)XandYaredifferentunlikedissimilarinegPlantsandanimalsaredifferentinstrueture8)XisdifferentfromdissimilartounlikeYin9)XcanbedistinguishedfromYby10)ThemaindifferenceOneofthedifferencesbetweenXandYisthat11)XunlikeasdistinguishedfromasdistinctfromasopposedtoYegPlantsunlikeanimalsaregenerallystationary12)XisdoeshasnotasY16egPlantsdonotmoveasanimalsdo13)XcontrastswithYinegPlantscontrastwithanimalsinhavinganarrowerrangeoffood14)XbutwhereaswhileY()15)Xasagainstascomparedwithasopposedto(of)YegPlantshaveanarrowrangeoffoodasagainstthewiderangeoffoodofanimals16)Xisjusttheopposite(toY)(XY)egAnimalshaveawiderangeoffoodwhileplantsarejusttheopposite2“"1)XisasasY2)BothXandYegBoththecameraandtheeyehavealens3)XisidenticalwiththesameassimilartoYin4)XandYarethesamealikesimilaridenticalin175)XandYareofdohavethesameegTheeyeandthecamerahavethesamefunctions6)XandYsharehaveincommonegSheandReidsharethesametastesandinterestsTomeandIhavebackgroundincommon7)XlikeYisdoeshas8)XasYJustasYsoXegTheeyehasalensasthecameradoesJustasthecamerahasalenssodoestheeye9)XresemblesequalsYinegJohnresembleshisfatherinallhisWflysHeequalsmeinstrength10)ThereisaresemblancesimilaritybetweenXandYin11)XbearsmanystrikingresemblancestoY12)XsimilarlyInthesamewayLikewiseYegIntheeyetheimageisformedonthe18retinaSimilarlyinthecameratheimageisformedonthefilm1