TheGreatWall教學(xué)設(shè)計新部編版

精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan教師學(xué)科教案[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教學(xué)科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學(xué)校育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|ExcellentteachingplanTheGreatWall柏樹小學(xué)張莙林一、概括·本冊教材供小學(xué)六年級上學(xué)期使用，全書共分11個Module，內(nèi)含一個復(fù)習(xí)Module，每個Module分為兩個Unit，第一Unit體現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二Unit提供若干Task-based練習(xí)，包括一首歌謠或許小詩。本Module解說了我國偉大的建筑長城（TheGreatwall）這一內(nèi)容，聯(lián)系學(xué)生們掌握的詞匯，學(xué)習(xí)新的知識，訓(xùn)練學(xué)生們的聽讀技術(shù)。二、教學(xué)目的剖析1.知識技術(shù)：（1）掌握詞匯：postcard（明信片）、more（更多）、thousand（一千）、lilometre（公里）、Canada（加拿大）、lookat（看）、howlong（多長）、howbig（多大）、apictureof（一張.的圖片）、fromto（從..到..）（2）運用句式或句型：Thesepostcardsaregreat!（這些明信片太棒了）It’sapictureoftheGreatWall.（這是一張長城的圖片）——Howlongisit？（它有多長）——It’saboutsixthousandsevenhundredkilometre.（它大概有6700公里長）2.過程與方法：1）經(jīng)過本Module的學(xué)習(xí)能夠用所學(xué)句型、句式討論某個地方或某件事物的情況，以及某地的地理地點和有關(guān)的基本信息，并會用運到實際生活中去。2）能夠經(jīng)過師生說、兩兩說和自主聽讀體驗社交式英語教學(xué)的一般過程，掌握英語說聽的基本方法。3）能夠經(jīng)過兩兩說和綜合說體驗合作學(xué)習(xí)的過程和方法。情感態(tài)度與價值觀：（1）經(jīng)過本Module的學(xué)習(xí)認(rèn)識世界多個國家和城市以及當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情。熱愛我們育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan生活的地球。2）激發(fā)和保持學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣3）在學(xué)生兩兩溝通和小組合作溝通中，培養(yǎng)孩子合作意識和合作精神，能夠相互配合達成一段通順流利的說話訓(xùn)練。三、學(xué)習(xí)者特點剖析六年級的已經(jīng)有了一定的自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生思維活躍，善于和同學(xué)溝通，對英語學(xué)習(xí)有著濃重的興趣，可是英語的聽讀能力還有待于加強。2．學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了big、long等關(guān)長短，大小的單詞和句型；3．學(xué)生對one、two、ten的英語數(shù)字已經(jīng)特別熟悉；4．學(xué)生對Howbig..？Howlong..？等句型特別熟悉；四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計1．師生示范策略：教師經(jīng)過和1～2個學(xué)生的口語社交，給全班同學(xué)的兩兩說話訓(xùn)練作示范，讓學(xué)生清楚兩兩說話的內(nèi)容和方式；2．自主聽讀策略：學(xué)生經(jīng)過自主聽讀課本，在達成課標(biāo)要求的基礎(chǔ)上訓(xùn)練聽聞能力，積累和豐富英語詞匯和句式；五、教學(xué)資源與工具設(shè)計1．本課教材；2．教學(xué)環(huán)境：多媒體、卡片、錄音機。3.拓展資料：Module2Unit2《there’saGreatWallinChina》歌曲六、教學(xué)過程Step1：Warmup1．Greetings（師生問候）；2．Revision老師能夠詢問學(xué)生們在假期里都去了哪些地方，做了哪些事情，有沒有特別有趣的經(jīng)歷。建議他們經(jīng)過展示圖片和照片介紹有關(guān)的情況，能夠使用句型“It’sapictureof．__It'svery”等?；顒右唬簩W(xué)習(xí)新詞，并用新詞造句。幫助學(xué)生認(rèn)識新詞的含義，及實際運用。4．導(dǎo)入:育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan老師從自制的卡片中選用幾張比較典型的并提問：“Doyouknowthisplace?"引導(dǎo)全班學(xué)生自由回答，比如：T：Doyouknowthisplace?Ss：Yes．It′sT：Canyoutellmesomethingaboutit?Ss：Yes,It'sT：Canyoutellmemoreaboutit?Ss：．．.問答完成后，老師能夠總結(jié)說：“Thesepicturesaregreat!”老師點開來自紐約的明信片復(fù)習(xí)單詞“postcard"。老師問：“Doyouknowthisplace?”學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠回答：“Yes，it’sNewYork．”老師引導(dǎo)學(xué)生說出：“It’sapictureofNewYork.”告訴學(xué)生，在這個暑假里，Daming去了美國旅游，并在那邊經(jīng)歷了好多有趣的事情。剛到堂哥Simon家，行李還沒有收拾好，Daming和Simon就急不可待地聊開了。請學(xué)生們注意他們使用的語言。勾出學(xué)過的新詞。Step2：Presentation將本課的掛圖貼在黑板上，播放錄音，體現(xiàn)SB活動1。請學(xué)生聽聽Daming和Simon的對話。聽完此后，請學(xué)生說一說：Simon是誰?Daming在哪里?兩人在做什么?請學(xué)生打開書，老師放錄音，學(xué)生邊聽邊看書，能夠全班齊讀，或分男生、女生或小組讀。再聽錄音，要求學(xué)生勾勒出文中的重要信息，然后引導(dǎo)他們回答如下問題：明信片上畫的是哪里?對于長城、紐約和北京他們都談了些什么?能夠向全班提問，也能夠請單個學(xué)生回答。再播放一遍錄音，幫助學(xué)生經(jīng)過方才的問答進一步理解課文和句子。老師能夠在每句話后停留，請學(xué)生模擬跟讀，并注意人物所使用的語言。把全班分紅兩組，分角色讀。試著根據(jù)圖畫上的內(nèi)容設(shè)計對話。引導(dǎo)他們注意活動l題目要求中提及的‘is’和“are'’的使用。能夠請學(xué)生兩人一組起立說一說他們的想法，然后再放錄音，讓學(xué)生認(rèn)真聽并重復(fù)。最后請幾組同學(xué)根據(jù)錄音中的內(nèi)容向全班展示對話。鼓勵學(xué)生用同一句型說出更多與圖片有關(guān)的內(nèi)容?；顒佣撼鍪編追嗤锲返膯螐?fù)數(shù)對照圖片，讓學(xué)生學(xué)會使用并劃分is和are的用法。知道“單數(shù)is復(fù)數(shù)are的基本規(guī)則。以蘋果為例，活動三：育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan學(xué)生四人小組內(nèi)展開檢查活動，檢查學(xué)校的一位任課教師或某位自己喜愛的明星。上課時組織開一個新聞發(fā)布會。讓講話的學(xué)生說說檢查的結(jié)果，并由其他組的學(xué)生向該組的同學(xué)發(fā)問，如：TellmemoreaboutMissLong’syang?等等。因為是學(xué)生熟悉和喜愛的人，所以學(xué)生發(fā)問的積極性很高，有效地運用了“Tellmeabout”的句型。學(xué)生理解和掌握對話后，全班一同達成AB練習(xí)1。先請學(xué)生讀懂各個問題，然后放錄音，請學(xué)生們認(rèn)真聽，然后口頭回答并書寫問題。最后全班一同查對答案。請學(xué)生合上書，全班聽錄音一同達成AB練習(xí)2。向?qū)W生說明，他們將在錄音中聽到好多不同的聲音效果，他們要試著判斷發(fā)出這些聲音的是什么人／動物／事物?Step3：學(xué)唱《There’aGreatWallinChina》There’aGreatWallinChina.It’sveryverylong.Therearemanymanypeopleandtheyliketosingthissong.There’aGreatWallinChina.It’sveryverylong.Step4課后作業(yè):利用本節(jié)課所學(xué)句型造句；收集世界美景，收集世界地圖或中國地圖，拼圖也能夠。育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計|Excellentteachingplan教學(xué)內(nèi)容與媒體學(xué)生教師進行教師的活動的運用的活動邏輯選擇開始出示圖片引入新知學(xué)習(xí)新詞匯教師提問分組議論解決問題，分組匯報聽錄音師概括，總結(jié)聽錄音師率領(lǐng)學(xué)生唱歌幫助學(xué)生了多媒體解長城育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬