2023年南徐中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

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徐南中學(xué)三年進(jìn)展規(guī)劃

強(qiáng)化特色全面進(jìn)展

第一部分進(jìn)展背景分析

一、學(xué)校概況

鎮(zhèn)江市徐南中學(xué)建于1985年5月，是由市政府牽頭，市教育局、體育局聯(lián)辦的一所培育競技體育后備人才的體育中學(xué)。原名"鎮(zhèn)江市體育中學(xué)'，1987年6月成立鎮(zhèn)江市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校后，更名為"鎮(zhèn)江市徐南中學(xué)'，實(shí)施學(xué)校義務(wù)教育。學(xué)校位于市體育場東，與鎮(zhèn)江市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校在一個(gè)校內(nèi)內(nèi)。

學(xué)校共有四個(gè)班級（包括預(yù)備班學(xué)校六班級），每個(gè)班級一個(gè)班，在校同學(xué)流淌性較大，常年在100-150人之間。學(xué)校共設(shè)有足球、排球、羽毛球、乒乓球、舉重、擊劍、射箭、射擊、田徑、武術(shù)、柔道、跆拳道12個(gè)體育項(xiàng)目。

學(xué)校先后被評為"江蘇省培育足球后備人才重點(diǎn)學(xué)校'、"國家高水平后備人才訓(xùn)練基地'、"中國射箭重點(diǎn)運(yùn)動(dòng)學(xué)校'、"江蘇省高水平體育后備人才排球訓(xùn)練基地'、"青少年體育俱樂部'、"教育收費(fèi)規(guī)范學(xué)校'、"平安文明校內(nèi)'等。

二、辦學(xué)優(yōu)勢

1.學(xué)校辦學(xué)特色鮮亮。辦學(xué)20多年來，培育了一批體育后備人才，包括：先后為省體校、省體工隊(duì)、八一隊(duì)以及國家隊(duì)輸送了很多高水平競技運(yùn)動(dòng)員；從這里走出了一百多名一級運(yùn)動(dòng)員、運(yùn)動(dòng)健將和國際運(yùn)動(dòng)健將；誕生了一些全國冠軍和多名世界冠軍；市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校每年90%的生源來自徐南中學(xué)；市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校每年為國家各高等院校輸送的新生主要來自徐南中學(xué)同學(xué)。學(xué)校培育了大批體育后備人才，形成了自己的辦學(xué)特色，成為鎮(zhèn)江市培育競技體育后備人才不行或缺的基地。

2.體育設(shè)施齊全。體育局供應(yīng)了較完備的體育場館、訓(xùn)練設(shè)施及全部項(xiàng)目的教練員隊(duì)伍。

3.教學(xué)、辦公硬件條件有所改善。學(xué)校每個(gè)班級都安裝了多媒體，每位老師都配備了電腦，每個(gè)辦公室都有激光打印機(jī)。

三、制約因素：

1.師資短缺，年齡偏大。學(xué)?，F(xiàn)有教職工16人，30歲以下2人，30-50歲10人，50歲以上4人。學(xué)校無地理、生物、計(jì)算機(jī)、美術(shù)、音樂等專任老師，全部學(xué)科很難開齊，影響教學(xué)效果。

2.老師專業(yè)化進(jìn)展不均衡，缺少骨干老師。老師的專業(yè)化進(jìn)展水平整體進(jìn)展不均衡，教育教學(xué)特色不明顯，個(gè)人專長不突出；"仿照型'、"教學(xué)型'老師多；教科研活動(dòng)質(zhì)量監(jiān)控不到位；老師教學(xué)藝術(shù)、組織管理等力量有待進(jìn)一步提高；學(xué)校缺乏針對體校教育教學(xué)特點(diǎn)的有肯定影響力的骨干老師，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)整體式跨越帶來肯定難度。

3.少數(shù)老師教育觀念落后，缺乏樂觀進(jìn)取精神。個(gè)別老師存在職業(yè)倦怠現(xiàn)象，習(xí)慣于傳統(tǒng)的教育模式和教育方法，對新的教育理念和教育方式缺乏熱忱，因循守舊，缺乏創(chuàng)新意識，不愿奮起直追，轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀。

4.同學(xué)的行為習(xí)慣和文化素養(yǎng)滯后于體育素養(yǎng)。由于近年來家庭和社會(huì)的多方面因素，情愿長期進(jìn)行體育訓(xùn)練的人數(shù)少，招來的生源大部分是外來務(wù)工人員子女，或父母離異家庭子女，或外地同學(xué)。家庭教育乏力，同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正、學(xué)習(xí)愛好和力量還普遍較弱，同學(xué)的行為習(xí)慣和文化素養(yǎng)往往滯后于體育素養(yǎng)，給學(xué)校管理和教育教學(xué)質(zhì)量的提高帶來新的課題。

5.同學(xué)負(fù)擔(dān)較重。我校同學(xué)既要學(xué)習(xí)文化又要參與體育專項(xiàng)訓(xùn)練，負(fù)擔(dān)較重?？陀^上同學(xué)的時(shí)間和精力是有限的，往往文化學(xué)習(xí)和體育訓(xùn)練難以兼顧。要完成既定的省級競賽獎(jiǎng)牌任務(wù)，教練員往往會(huì)給運(yùn)動(dòng)員加大訓(xùn)練強(qiáng)度、增加訓(xùn)練負(fù)荷、延長訓(xùn)練時(shí)間，甚至賽前停課訓(xùn)練。同學(xué)經(jīng)常帶著疲乏之軀上文化課，有時(shí)無法上課，學(xué)習(xí)效果難以保證。主觀上同學(xué)認(rèn)為上的是體校，更盼望更有可能在體育上出成果，對文化學(xué)習(xí)不夠重視。

6.學(xué)校硬件環(huán)境雖然得到肯定的改善，但教學(xué)設(shè)施還很薄弱，無理化生試驗(yàn)室，無語音室、微機(jī)房，無相關(guān)活動(dòng)室，無校內(nèi)網(wǎng)，影響學(xué)校教學(xué)現(xiàn)代化進(jìn)程。

其次部分指導(dǎo)思想和辦學(xué)理念

一、指導(dǎo)思想

深化學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)科學(xué)進(jìn)展觀，執(zhí)行黨的教育方針，實(shí)施《義務(wù)教育法》；強(qiáng)化素養(yǎng)教育，樹立科學(xué)的人才觀和教育觀；樂觀探究現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，完善多項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)持依法治校；以管理為抓手，狠抓常規(guī)落實(shí)，力行精細(xì)管理；強(qiáng)化師資建設(shè)，推動(dòng)教育現(xiàn)代化，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量；在發(fā)揮體校特長的同時(shí)，按要求開齊課程，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，努力辦人民滿足的學(xué)校。

二、辦學(xué)理念

以"堅(jiān)持體育特色、力求全面進(jìn)展'，培育合格加特長的同學(xué)為理念。不斷豐富辦學(xué)內(nèi)涵，以人為本，進(jìn)展共性，培育特長，促進(jìn)勝利。

體育特色：在招生（招收在體育方面有特長的同學(xué)）、訓(xùn)練（在校的每名同學(xué)下午兩節(jié)課后都師從教練員訓(xùn)練某項(xiàng)體育專項(xiàng)）、校內(nèi)文化（板報(bào)、墻壁、宣揚(yáng)欄等）、訓(xùn)練場地和競技體育成果中彰顯體育特色。

全面進(jìn)展：即面對全體同學(xué)，全面提高同學(xué)綜合素養(yǎng)。學(xué)校、老師要公平的對待每一個(gè)同學(xué)，老師要敬重每一個(gè)同學(xué)，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際需求，因材施教，力爭同學(xué)的文化和思想道德水平達(dá)基本要求，在保證全體同學(xué)共同進(jìn)展的基礎(chǔ)上，留意進(jìn)展每個(gè)同學(xué)的共性和特長，從而達(dá)到把群體的培育目標(biāo)同每個(gè)受教育者的個(gè)體進(jìn)展目標(biāo)統(tǒng)一起來，使每個(gè)同學(xué)得到全面進(jìn)展。

第三部分學(xué)校進(jìn)展目標(biāo)

一、總體目標(biāo)

校內(nèi)平安，和諧穩(wěn)定；強(qiáng)化師資，狠抓雙基；完善制度，嚴(yán)格管理；改善條件，力爭達(dá)標(biāo)；共同努力，進(jìn)展特色。

校內(nèi)平安，和諧穩(wěn)定：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、心里健康教育和平安教育，使教職工、同學(xué)思想穩(wěn)定，心態(tài)平和，校內(nèi)平安有序；老師、同學(xué)、教練、家長群體之間和諧。

強(qiáng)化師資，狠抓雙基：以師資隊(duì)伍建設(shè)為根本，以課堂教學(xué)為核心，以同學(xué)實(shí)際需求為重點(diǎn)，抓基礎(chǔ)學(xué)問的傳授、抓基本技能的把握，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。

完善制度，嚴(yán)格管理：管理出成效。進(jìn)一步完善各項(xiàng)制度，對教職工、同學(xué)樂觀推行規(guī)范化、民主化、精細(xì)化和人性化管理，嚴(yán)格用制度管人管事。加強(qiáng)老師教育教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效益；狠抓同學(xué)常規(guī)教育和養(yǎng)成教育管理，爭取在2022年創(chuàng)市"同學(xué)行為規(guī)范達(dá)標(biāo)校'；督促行政依法管理、規(guī)范管理，提高制度落實(shí)的執(zhí)行力，提高學(xué)校辦學(xué)水平和學(xué)校的綜合競爭力。

改善條件，力爭達(dá)標(biāo)：逐步完善辦學(xué)條件，爭取在教育局和體育局的支持下，2022年在軟、硬件建設(shè)上達(dá)到市規(guī)定的合格學(xué)校學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)校進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。與各方共同努力，力爭在2022年創(chuàng)"教育現(xiàn)代化學(xué)校學(xué)校'。

共同努力，進(jìn)展特色：學(xué)校樂觀協(xié)作體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校的訓(xùn)練支配，做好各方面的協(xié)調(diào)和服務(wù)工作，鼓舞支持同學(xué)勤學(xué)苦練，堅(jiān)韌拼搏，使同學(xué)多出成果，多出佳績，為市爭光。

(一)辦學(xué)目標(biāo)

加強(qiáng)教與學(xué)的規(guī)范工作，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升；同學(xué)常規(guī)管理常抓不懈，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和文明行為得到有效的改善和提高，力爭創(chuàng)建成"同學(xué)行為規(guī)范達(dá)標(biāo)校'；學(xué)校辦學(xué)條件進(jìn)一步改善，三年后達(dá)到合格學(xué)校學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。

(二)培育目標(biāo)

完成學(xué)校義務(wù)教育，培育合格學(xué)校畢業(yè)生；讓同學(xué)共性特長得到充分進(jìn)展，樂觀培育競技體育后備人才；在省運(yùn)會(huì)上為我市爭金奪銀作貢獻(xiàn)。

(三)三風(fēng)表述：

校風(fēng)：愛國守紀(jì)拼搏

教風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)創(chuàng)新

學(xué)風(fēng)：勤思苦練善學(xué)

二、詳細(xì)目標(biāo)

(一)設(shè)施建設(shè)目標(biāo)

辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)工程。2022年學(xué)校遷移新校區(qū)，辦學(xué)條件達(dá)到合格學(xué)校學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。

(二)師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)

建設(shè)一支適應(yīng)體育學(xué)校教育教學(xué)特點(diǎn)的老師隊(duì)伍，到2022年學(xué)歷達(dá)標(biāo)率和本科學(xué)歷均達(dá)到100%。進(jìn)一步提高老師專業(yè)化水平，培育校級骨干老師。

(三)優(yōu)化育人環(huán)境目標(biāo)

建成能滿意同學(xué)學(xué)習(xí)、生活、訓(xùn)練和審美需要的現(xiàn)代校內(nèi)，形成生動(dòng)活潑、健康向上、制度規(guī)范的校風(fēng)校紀(jì)，育人環(huán)境得到整體優(yōu)化。

(四)推動(dòng)教育現(xiàn)代化目標(biāo)

全面實(shí)施素養(yǎng)教育，大力推動(dòng)教育現(xiàn)代化工程，增加老師教育現(xiàn)代化的理念，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化的同時(shí)，到2022年力爭創(chuàng)省學(xué)校教育現(xiàn)代化學(xué)校。

（五）校內(nèi)平安和諧穩(wěn)定目標(biāo)

堅(jiān)持"平安第一，預(yù)防為主，防治結(jié)合'，制定好突發(fā)大事的應(yīng)急預(yù)案，落實(shí)"一崗雙責(zé)'責(zé)任制，加強(qiáng)監(jiān)督，嚴(yán)格考核，形成學(xué)校平安工作全員參加、齊抓共管、人人盡職的大平安工作局面，徹底杜絕各類平安責(zé)任事故，確保校內(nèi)平安和諧。

第四部分學(xué)校主要工作及工作措施

一、隊(duì)伍建設(shè)

(一)目標(biāo)：

通過三年的不斷努力，逐步打造一支遵紀(jì)守法、喜愛學(xué)校、業(yè)務(wù)精良、團(tuán)結(jié)協(xié)作、富有創(chuàng)新精神的教職工團(tuán)隊(duì)；逐步培育一支愛生敬業(yè)、為人師表、擅長與人交往、意志頑強(qiáng)的老師群體；逐步形成一支樂于奉獻(xiàn)、廉潔自律、堅(jiān)持原則、勇于擔(dān)責(zé)、精干高效的服務(wù)型干部隊(duì)伍。

(二)詳細(xì)措施：

1.強(qiáng)化干部隊(duì)伍素養(yǎng)建設(shè)。抓好干部的教育、培育和管理。全面實(shí)行中層干部聘任制，確定任期目標(biāo)，完善考評制度；增加干部隊(duì)伍的服務(wù)意識，提高服務(wù)水平，實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理和人文關(guān)懷的交融，以同學(xué)進(jìn)展、老師進(jìn)展和學(xué)校進(jìn)展為工作的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。

2.加強(qiáng)師德建設(shè)。把職業(yè)道德建設(shè)放在師資隊(duì)伍建設(shè)的突出位置。通過政治學(xué)習(xí)、在職培訓(xùn)，專家講座、對外溝通等方式，促使老師樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀；切實(shí)增加師表意識，提高老師加強(qiáng)自身修養(yǎng)的自覺性。充分發(fā)揮黨員老師的先鋒模范作用，通過年度評優(yōu)、完善師德師風(fēng)考核等方法，促進(jìn)學(xué)校師德水平的提高；

3.實(shí)施老師人才培育方案，切實(shí)抓好連續(xù)教育。切實(shí)做好每年的全員連續(xù)教育工作。實(shí)施以職業(yè)道德、教學(xué)理論、教學(xué)技能、課堂評價(jià)等為內(nèi)容的培訓(xùn)。支持、鼓舞教職工博覽群書，吸取新學(xué)問，增加文化底蘊(yùn)，修身立德，提高人文素養(yǎng)。組織老師參與教育局組織的連續(xù)教育考試，通過自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合、個(gè)人鉆研與集體爭論相結(jié)合等多種途徑進(jìn)行老師培訓(xùn)，樂觀為老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)制造機(jī)會(huì)，搭建平臺，在三年內(nèi)努力培育出具有體校教育教學(xué)特點(diǎn)的2名校級骨干老師。

4.抓好老師專業(yè)規(guī)劃，提高業(yè)務(wù)水平。督促和指導(dǎo)老師制定好專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃，開展教學(xué)討論和學(xué)術(shù)溝通活動(dòng)，樂觀參與課題討論，不斷提高老師的教學(xué)水平和專業(yè)技術(shù)水平。

5加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。定期召開班主任工作例會(huì)和閱歷溝通會(huì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)溝通，提高班主任對德育工作的熟悉，提高管理班級、指導(dǎo)活動(dòng)的力量及責(zé)任意識，開展主題班會(huì)課觀摩評比活動(dòng)，使班主任的管理理論和工作實(shí)踐能有效結(jié)合，逐步建立比較完善的班主任的選聘、培訓(xùn)、考核、嘉獎(jiǎng)、評優(yōu)等制度，不斷提高班主任的專業(yè)素養(yǎng)，激勵(lì)班主任自我進(jìn)展。

6.爭取市教育局支持，配齊文化課老師。爭取三年內(nèi)配齊所需學(xué)科的老師，同時(shí)培育老師一專多能，努力開齊課程。

二、德育工作

(一)育人目標(biāo)：做人、求知、健體、成才。促進(jìn)同學(xué)和諧進(jìn)展，形成健全人格。

(二)培育重點(diǎn)：講常規(guī)、講誠信、重養(yǎng)成、重責(zé)任、顯共性、有特長。

(三)詳細(xì)措施

1.加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，形成健康樂觀的班集體。

（1）開展"一日常規(guī)'競賽評比活動(dòng)，對同學(xué)的思想、行為、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、紀(jì)律、自習(xí)等各方面進(jìn)行教育，增加同學(xué)班集體觀念，增加班級分散力。

（2）加快培育班干部。以同學(xué)競選、民主投票的形式選拔班干部，增加透亮?????度和同學(xué)的自主權(quán)，讓有肯定管理力量且具有奉獻(xiàn)精神的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班干部，明確職責(zé)、分工到人，讓他們起到表率作用。定期召開班干部會(huì)議，聽取班干部對本班狀況的匯報(bào)和建議，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整、確定階段行動(dòng)方案。

（3）制定班紀(jì)班規(guī)。由同學(xué)自行確立班級進(jìn)展目標(biāo)，制定班級公約，作為每個(gè)同學(xué)言行的準(zhǔn)則，師生共同遵守。

（4）發(fā)揚(yáng)仆人翁精神，讓每一位同學(xué)都有機(jī)會(huì)參加班級管理。定期在同學(xué)中進(jìn)行調(diào)查或開爭論會(huì)，聽取同學(xué)們對班級管理的看法和建議，并實(shí)行相應(yīng)的工作改進(jìn)措施。

2.加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（1）加強(qiáng)班主任與任課老師溝通，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

（2）準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)作業(yè)的完成狀況，督促任課老師對拖、欠作業(yè)的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教育和輔導(dǎo)。

（3）利用班會(huì)課不定期的開展學(xué)法溝通和指導(dǎo)，促進(jìn)同學(xué)共同提高。對同學(xué)進(jìn)行抱負(fù)教育、成效教育。

（4）加強(qiáng)對學(xué)困生和后進(jìn)生的關(guān)心，由班主任牽頭，實(shí)行師生手拉手的形式，實(shí)行一幫一。

3.加強(qiáng)常規(guī)管理，培育同學(xué)健全的人格。

（1）按學(xué)校要求檢查督促落實(shí)同學(xué)的常規(guī)要求，關(guān)心同學(xué)改進(jìn)學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣，形成健康的學(xué)習(xí)、生活心理，把握良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明的生活習(xí)慣。

（2）注意同學(xué)日常行為規(guī)范的教育，使同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

4.常常與家長、教練保持聯(lián)系和溝通，力爭家長、教練的協(xié)作，共同管理好同學(xué)。準(zhǔn)時(shí)向家長匯報(bào)同學(xué)在校狀況，同時(shí)也向家長了解同學(xué)的校外表現(xiàn)，使家長與老師共同參加對同學(xué)的教育管理工作，讓同學(xué)更好地健康成長。

5.開展與社區(qū)共建活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)社會(huì)責(zé)任心。針對同學(xué)上網(wǎng)問題，加強(qiáng)教育，準(zhǔn)時(shí)與綜合治理辦公室聯(lián)系，反映周邊網(wǎng)吧狀況，實(shí)現(xiàn)集中整治與長效管理相結(jié)合。

三、教學(xué)工作

(一)教學(xué)目標(biāo)

圓滿完成學(xué)校階段的教學(xué)任務(wù)，使同學(xué)把握各科最基本的學(xué)科學(xué)問，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有肯定的分析問題和解決問題的力量。堅(jiān)持素養(yǎng)教育，面對全體，注意教學(xué)質(zhì)量,力爭中考成果令人滿足。

(二)重點(diǎn)內(nèi)容：規(guī)范同學(xué)學(xué)習(xí)行為，培育同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和考核,提高老師專業(yè)水平;深化新課改，抓實(shí)校本培訓(xùn)。

(三)詳細(xì)措施

1.強(qiáng)化同學(xué)上課行為要求，規(guī)范同學(xué)學(xué)習(xí)行為。

2.每月檢查同學(xué)上課行為規(guī)范狀況，作業(yè)上交狀況，自習(xí)狀況。

3.每月準(zhǔn)時(shí)通報(bào)，限時(shí)整改。

4.每學(xué)期組織三至四次老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論和先進(jìn)教學(xué)閱歷。

5.定期檢查和考核教學(xué)"五仔細(xì)'，每學(xué)期集中三次檢查備課狀況（開學(xué)前、期中考試期間和學(xué)期結(jié)束前），每月底檢查作業(yè)布置批改狀況。

6.定期進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)，抓實(shí)校內(nèi)溝通。每學(xué)期集中開設(shè)一次全校性公開課活動(dòng)，一次質(zhì)量分析會(huì)，一次教法研討會(huì)。

7.開展各種教學(xué)競賽、教學(xué)評比活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)評出一、二、三等獎(jiǎng)。

8.加強(qiáng)新課改研討活動(dòng)，使課堂教學(xué)符合體校特點(diǎn)和同學(xué)特點(diǎn)。

9.抓實(shí)學(xué)校課題討論，每學(xué)期組織2-3次研討、溝通活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)小結(jié)評比。形成深厚的教科研氛圍。

10.鼓舞引導(dǎo)老師準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷、撰寫教育教學(xué)論文。學(xué)年結(jié)束時(shí)至少寫一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文。

四、電化教育

（一）電化教育目標(biāo)

加強(qiáng)我校電教工作的力度，大力提倡并通過必要的措施，鼓舞和確保使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和裝備以提高教學(xué)效益，改革傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，到2022年?duì)巹?chuàng)省學(xué)校教育現(xiàn)代化學(xué)校。

（二）詳細(xì)措施

第一學(xué)年重點(diǎn)：抓制度建設(shè)

進(jìn)一步完善電化教育的各項(xiàng)規(guī)章制度。對于在班級中的多媒體教學(xué)設(shè)備，建立班級負(fù)責(zé)制度，逐步規(guī)范班級中多媒體設(shè)備的運(yùn)行、維護(hù)和保養(yǎng)工作制度。加強(qiáng)對班級信息設(shè)備使用指導(dǎo)、監(jiān)督及考核。加強(qiáng)老師應(yīng)用電教設(shè)備的過程記錄及考核工作。建立班級信息設(shè)備班主任負(fù)責(zé)制度并考核。

其次學(xué)年重點(diǎn)：加強(qiáng)培訓(xùn)，提高運(yùn)用力量

強(qiáng)調(diào)以應(yīng)用和有用為主，通過組織培訓(xùn)和個(gè)人鉆研相結(jié)合，大力培育提高老師使用現(xiàn)代教育技術(shù)的力量，促進(jìn)信息技術(shù)與課程整合；利用現(xiàn)有的四個(gè)多媒體教學(xué)設(shè)備和豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，使信息化教育貫徹在日常教學(xué)過程中。

第三學(xué)年重點(diǎn)：爭創(chuàng)省學(xué)校教育現(xiàn)代化學(xué)校

爭取上級部門的支持，增設(shè)語音室、微機(jī)房，建立校內(nèi)網(wǎng)等軟硬件設(shè)施，增加師生的動(dòng)手實(shí)踐操作機(jī)會(huì)，發(fā)揮他們的樂觀性、主動(dòng)性和制造性，努力爭創(chuàng)省學(xué)校教育現(xiàn)代化學(xué)校。

五、平安工作

（一）目標(biāo)

增加青少年同學(xué)的平安意識，教育同學(xué)了解和把握平安學(xué)問和技能，提高其自護(hù)自救力量，確保師生人身平安和學(xué)校財(cái)產(chǎn)平安。使校內(nèi)文明程度顯著提高，學(xué)校育人環(huán)境進(jìn)一步改善，努力創(chuàng)建平安文明和諧校內(nèi)。

(二)詳細(xì)措施

第一學(xué)年重點(diǎn)：組織建設(shè)、制度建設(shè)。

成立以校長為組長，有各部門負(fù)責(zé)人參與的領(lǐng)導(dǎo)小組。層層簽訂"一崗雙責(zé)'責(zé)任狀，建立健全平安管理制度，完善各項(xiàng)平安預(yù)案。添置平安器械，設(shè)立防火、防盜、防爆、防破壞的設(shè)備及措施。做到以制度管人，用制度管事，保證平安規(guī)劃的貫徹實(shí)施，防止平安事故的發(fā)生。

其次學(xué)年重點(diǎn)：強(qiáng)化平安教育。

本著"教育在先，預(yù)防在前'的原則，抓好平安教育和宣揚(yáng)工作。從消防、交通、衛(wèi)生、治安平安等不同的側(cè)面進(jìn)行多種形式的、富有實(shí)效的平安學(xué)問教育。尤其是要定期對同學(xué)進(jìn)行防火、防盜、防傳染疾病、防煤氣中毒、防食物中毒、防溺水、防交通事故及預(yù)防其他各類平安事故的教育，并使之制度化。通過舉辦平安專題講座，發(fā)放平安學(xué)問教育圖片，不定期組織師生進(jìn)行滅火演練疏散、逃命、自救、互救等專題演練活動(dòng)，增加廣闊師生員工的法制觀念和平安意識，提高同學(xué)在各種危急狀況下的實(shí)際應(yīng)對力量，切實(shí)把愛護(hù)同學(xué)平安工作落到實(shí)處。

第三學(xué)年重點(diǎn)：加強(qiáng)平安管理

加強(qiáng)平安檢查和整改工作力度加強(qiáng)平安隱患的檢查和整改工作，對平安檢查或平常發(fā)覺的事故隱患，高度重視，仔細(xì)對待，樂觀整改，特殊是對那些直接危害師生員工人身平安的重大事故隱患，要堅(jiān)決實(shí)行措施予以消退。強(qiáng)化平安工作責(zé)任追究制,對由于責(zé)任不落實(shí)而造成重大平安事故的實(shí)行一票拒絕，并追究有關(guān)部門和人員的責(zé)任。

第五部分規(guī)劃實(shí)施保障機(jī)制

規(guī)劃的落實(shí)，需要學(xué)校做好組織與保障工作。

一、思想保障

從領(lǐng)導(dǎo)到教職工，通過學(xué)習(xí)、反思與研討，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，形成新的教育觀、同學(xué)觀、課程觀，從而為規(guī)劃實(shí)施供應(yīng)堅(jiān)實(shí)的思想保障。

二、組織保障

1.學(xué)校成立由黨、政、工組成的學(xué)校規(guī)劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校三年進(jìn)展規(guī)劃的制定和實(shí)施，對規(guī)劃的實(shí)施起組織、起草、協(xié)調(diào)和服務(wù)作用。

2.規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組定期開會(huì)，解決問題，檢查規(guī)劃起草、實(shí)施中的進(jìn)展?fàn)顩r，依據(jù)實(shí)施狀況適時(shí)調(diào)整、改進(jìn)，完善規(guī)劃的實(shí)施策略。

3.樂觀尋求上級教育行政部門、督導(dǎo)部門和體育局領(lǐng)導(dǎo)、教練的指導(dǎo)和支持。

4.充分發(fā)揮學(xué)校工會(huì)參政議政作用，讓全體教職工都有明確的目標(biāo)和責(zé)任，使三年進(jìn)展規(guī)劃成為共識；重視關(guān)工委、退教協(xié)工作，發(fā)揮老同志的作用，協(xié)作學(xué)校實(shí)施三年進(jìn)展規(guī)劃；促進(jìn)校務(wù)公開。

三、制度保障

1.加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范辦學(xué)行為。學(xué)校教育工作具有較強(qiáng)的政策性和規(guī)范性，仔細(xì)執(zhí)行好各項(xiàng)教育教學(xué)法規(guī)，推動(dòng)學(xué)校規(guī)范化管理進(jìn)程，依法辦學(xué)，規(guī)范行政。建立健全學(xué)校內(nèi)部管理制度，用制度管人管事管權(quán)，增加制度的執(zhí)行力。全面實(shí)行校務(wù)公開，樂觀推動(dòng)民主管理，努力提高管理水平和工作效率。

2.堅(jiān)持目標(biāo)管理,工作任務(wù)分解。依據(jù)學(xué)校規(guī)劃目標(biāo),仔細(xì)制定學(xué)期工作方案,落實(shí)責(zé)任,層層分解,年初有方案,每月有重點(diǎn),年終有考核。學(xué)校本著職權(quán)清楚、責(zé)任明確、組織高效的原則，組建完善的組織機(jī)構(gòu)。各部門目標(biāo)明確，職權(quán)清楚、責(zé)任到人。力求做到人人有事做,事事有人管,工作有人抓,使學(xué)校工作目標(biāo)和任務(wù)細(xì)化、量化、優(yōu)化。

四、后勤保障

1.以學(xué)校進(jìn)展規(guī)劃為依據(jù)，以教育教學(xué)中心工作為重點(diǎn)，科學(xué)合理的編制每年預(yù)算。

2.充分利用學(xué)校現(xiàn)有的固定資產(chǎn)，理清校產(chǎn)，提高資產(chǎn)使用率。

五、評價(jià)與監(jiān)督保障

在學(xué)校規(guī)劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)和監(jiān)督下，各部門依據(jù)學(xué)校三年進(jìn)展規(guī)劃的實(shí)施狀況，做好年度評價(jià)和中期評價(jià)，讓規(guī)劃成為徐南中學(xué)的進(jìn)展機(jī)制。

篇2:二小三年進(jìn)展規(guī)劃

牌界二小三年進(jìn)展規(guī)劃

（一）學(xué)校管理。

1.第一年（2022.9-2022.8）

仔細(xì)制訂新三年學(xué)校進(jìn)展規(guī)劃（包括部門規(guī)劃、老師個(gè)人規(guī)劃）整理、修訂、匯編學(xué)校管理手冊；樂觀促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展；提高學(xué)校教育質(zhì)量和科研水平；課改"有效教學(xué)'開發(fā)與扎實(shí)推動(dòng)，連續(xù)實(shí)施"六年影響一生'的辦學(xué)策略。

2.其次年（2022.9-2022.8）

仔細(xì)實(shí)施完成學(xué)校新三年進(jìn)展規(guī)劃中的其次年工作任務(wù)；推動(dòng)依法治校、以德立校、校務(wù)公開；加強(qiáng)組織機(jī)構(gòu)建設(shè)；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，師資配備合理優(yōu)化；提升教學(xué)管理水平；辦學(xué)特色夯實(shí)基礎(chǔ)，展現(xiàn)顯現(xiàn)；學(xué)習(xí)型組織與學(xué)習(xí)型校內(nèi)創(chuàng)建有成效。

3.第三年（2022.9-2022.8）

連續(xù)仔細(xì)實(shí)施完成學(xué)校新三年進(jìn)展規(guī)劃中的第三年工作任務(wù)，取得顯著成效；學(xué)校法制化、制度化、規(guī)范化、人文化建設(shè)成效顯著；老師專業(yè)化進(jìn)展水平提高超顯，教育教學(xué)質(zhì)量和教育科研水平連續(xù)提高；推動(dòng)老師聘任制，推行中層干部競聘任職制；力爭在全縣同類學(xué)校上游，社會(huì)滿足度達(dá)到100%。

（二）德育工作。

1.第一年（2022.9-2022.8）

推動(dòng)從家鄉(xiāng)變化中加強(qiáng)喜愛家鄉(xiāng)、喜愛祖國的民族精神主題教育；連續(xù)《學(xué)校生好習(xí)慣養(yǎng)成教育》校本課程討論，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)教育、心理健康教育和生命教育；加強(qiáng)班主任隊(duì)伍學(xué)習(xí)和研討工作制，加強(qiáng)班主任工作和班級、同學(xué)評價(jià)和考核工作。

2.其次年（2022.9-2022.8）

扎實(shí)推動(dòng)社校聯(lián)動(dòng)方案；愛家鄉(xiāng)民族精神教育取得實(shí)效；形成一支開展同學(xué)心理健康教育和生命教育的骨干老師隊(duì)伍；進(jìn)一步加強(qiáng)家、?；?dòng)工作，家校溝通與溝通有成果；完善班級建設(shè)、班主任考核、同學(xué)評價(jià)等方案；爭創(chuàng)相關(guān)榮譽(yù)。

3.第三年（2022.9-2022.8）

社校聯(lián)動(dòng)推動(dòng)有成果；民族精神教育推動(dòng)和討論有階段成果，《學(xué)校生好習(xí)慣養(yǎng)成教育》校本課程實(shí)施推動(dòng)有成效；班主任工作研討和隊(duì)伍建設(shè)有成果，德育工作形成校本特色。

（三）教學(xué)工作。

1.第一年（2022.9-2022.8）

梳理和加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，質(zhì)量管理、制度建設(shè)，匯編成冊；課改和"有效教學(xué)'的進(jìn)一步推動(dòng)，課程開發(fā)和課程管理得到加強(qiáng)；教研組建設(shè)有實(shí)質(zhì)性推動(dòng)；學(xué)科質(zhì)量管理進(jìn)一步加強(qiáng)；課堂教學(xué)改革與討論推動(dòng)扎實(shí)；教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升、爭取保住縣級同類學(xué)校前三名。

2.其次年（2022.9-2022.8）

連續(xù)全面推動(dòng)學(xué)科質(zhì)量管理，建立學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價(jià)方案；教研組在教學(xué)研討、活動(dòng)組織、教學(xué)反思、教學(xué)質(zhì)量、老師成長等方面建設(shè)有成效；課堂教學(xué)改革與討論有成效；課堂教學(xué)有肯定突破；教學(xué)質(zhì)量連續(xù)提升，在本學(xué)年力爭縣級同類學(xué)校前三名。

3.第三年（2022.9-2022.8）

形成科學(xué)、規(guī)范的教學(xué)管理機(jī)制和管理制度；教研組建設(shè)普遍加強(qiáng)的基礎(chǔ)上；同學(xué)素養(yǎng)綜合評價(jià)系統(tǒng)全面科學(xué)；樂觀參加縣級課堂教學(xué)改革與討論展現(xiàn)活動(dòng)；教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居全縣同類學(xué)校前三名。

（四）教育科研。

1.第一年（2022.9-2022.8）

大力加強(qiáng)對教育科研的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)和推動(dòng)工作，初步建成以校級課題討論為抓手的教育科研層級；完成年度內(nèi)課題申報(bào)立項(xiàng)、課題討論階段總結(jié)、課題討論結(jié)題工作；組織舉辦教育科研講座，通過理論引領(lǐng)與實(shí)踐操作提升老師教育科研水平；注意老師教學(xué)反思力量的全面提高；恢復(fù)《筍芽兒》?？鳛榻逃蒲械钠脚_。

2.其次年（2022.9-2022.8）

進(jìn)一步加強(qiáng)和完善教科研管理和對學(xué)校教育科研的指導(dǎo)；涵蓋鎮(zhèn)南片村小的教科研網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和實(shí)施狀況良好；教育科研成果和文章發(fā)表、獲獎(jiǎng)狀況有提升；校本課程的開發(fā)、管理和教育科研有機(jī)結(jié)合并不斷深化；老師教育科研力量得到普遍提高；《筍芽兒》辦刊質(zhì)量進(jìn)一步提高。

3.第三年（2022.9-2022.8）

仔細(xì)做好各類課題的實(shí)施、結(jié)題和成果展現(xiàn)工作；教育科研整體水平有實(shí)質(zhì)性突破和提升；不斷完善校本課程的研發(fā)和管理；《筍芽兒》優(yōu)秀文章選擇編輯出書；推動(dòng)學(xué)校特色建設(shè)；著手預(yù)備新一輪學(xué)校教育科研工作規(guī)劃。

（五）信息化建設(shè)。

1.第一年（2022.9-2022.8）

加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)和管理，進(jìn)一步完善信息化建設(shè)的管理制度；充實(shí)學(xué)校信息化教育教學(xué)資源；增加多媒體教室的使用；進(jìn)一步向?qū)W校管理信息化邁進(jìn)；設(shè)備維護(hù)和管理制度化、規(guī)范化；做好老師信息技術(shù)培訓(xùn)；網(wǎng)上論壇開展樂觀。

2.其次年（2022.9-2022.8）

完善學(xué)校網(wǎng)站，進(jìn)一步發(fā)揮網(wǎng)站的有用性，增加師生、同學(xué)、家校間網(wǎng)上的互動(dòng)，為提高師生的信息化素養(yǎng)服務(wù)；開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下課堂教學(xué)展評；70%的老師能運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)施教學(xué)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化；加強(qiáng)信息中心人力資源，信息化建設(shè)得到進(jìn)一步提高。

3.第三年（2022.9-2022.8）

有效促進(jìn)家校利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行溝通；90%以上老師能嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)施教育教學(xué)，開展討論；促進(jìn)課改、新基礎(chǔ)教育討論和信息技術(shù)的整合；學(xué)校宣揚(yáng)渠道暢通準(zhǔn)時(shí)；努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理無紙化、網(wǎng)絡(luò)化、現(xiàn)代化。

（六）師資研訓(xùn)。

1.第一年（2022.9-2022.8）

加快更新老師教育觀念，并內(nèi)化為老師教育教學(xué)實(shí)踐行為；組建帶教指導(dǎo)小組進(jìn)行師徒結(jié)對；努力造就一支新課改骨干老師、學(xué)科帶頭人隊(duì)伍；樂觀探究和實(shí)踐打造學(xué)習(xí)型、合作型、討論型老師團(tuán)隊(duì)；加強(qiáng)骨干老師隊(duì)伍建設(shè)和管理；40歲以下專任老師專升本學(xué)歷進(jìn)修達(dá)90%以上；制訂好老師自主進(jìn)展三年規(guī)劃。完成上級有關(guān)師訓(xùn)的項(xiàng)目

2.其次年（2022.9-2022.8）

開展教育教學(xué)技能賽、科研成果溝通等活動(dòng)形式，促進(jìn)老師專業(yè)素養(yǎng)提升；做好新老師培育工作；組織老師自主進(jìn)展三年規(guī)劃中期研討溝通活動(dòng)；骨干老師隊(duì)伍建設(shè)有成效；實(shí)行班級組長、教研組長聘任制；上級有完成關(guān)師訓(xùn)的項(xiàng)目。

3.第三年（2022.9-2022.8）

師資隊(duì)伍培訓(xùn)與專業(yè)化進(jìn)展取得顯著成效；老師自主進(jìn)展三年規(guī)劃順當(dāng)完成；骨干老師成長快速，出名師入圍縣內(nèi)；專任老師學(xué)歷本科達(dá)到90%以上；老師課堂教學(xué)力量和教育科研水平整體提高；完成上級有關(guān)師訓(xùn)項(xiàng)目。

（七）總務(wù)工作。

1.第一年（2022.9-2022.8）

加強(qiáng)總務(wù)后勤管理的制度化建設(shè)；制定創(chuàng)建節(jié)省型學(xué)校實(shí)施方法；連續(xù)做好財(cái)產(chǎn)清理登帳工作；創(chuàng)縣級平安文明校內(nèi)；后勤服務(wù)滿足率95%以上。

2.其次年（2022.9-2022.8）

加強(qiáng)總務(wù)后勤管理的規(guī)范化；校內(nèi)建設(shè)綠化、凈化、美化；學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理專人專業(yè)負(fù)責(zé)，明顯提高管理水平；后勤人員管理科學(xué)規(guī)范；學(xué)校及周邊綜合治理和平安管理水平進(jìn)一步提高，后勤服務(wù)滿足率98%以上。

3.第三年（2022.9-2022.8）

加強(qiáng)對總務(wù)后勤服務(wù)工作社會(huì)化的探究和實(shí)踐；后勤管理機(jī)制進(jìn)一步健全和完善；鞏固和發(fā)揚(yáng)校內(nèi)建設(shè)等方面的成果，爭創(chuàng)更高榮譽(yù)；后勤服務(wù)滿足率達(dá)到100%。

（八）特色教育。

1.第一年（2022.9-2022.8）

仔細(xì)制訂學(xué)校特色教育三年進(jìn)展規(guī)劃；實(shí)施進(jìn)一步走向課程化、序列化、特色化；各班"愛好小組'組建有成效。

2.其次年（2022.9-2022.8）

加強(qiáng)師資，特色教育系列課堂教學(xué)評價(jià)機(jī)制逐步完善；各班"愛好小組'可作為學(xué)校特色教育的品牌向外推出。

3.第三年（2022.9-2022.8）

彰顯學(xué)校特色教育特色，總結(jié)特色教育探究與實(shí)踐成為教科研成果；構(gòu)劃學(xué)校特色教育新一輪進(jìn)展。

（九）保障措施

1、依法治校，加強(qiáng)管理。

加快推動(dòng)依法治校、以德立校的學(xué)校民主與法制建設(shè)；深化推行黨支部保證監(jiān)督、教代會(huì)民主管理、校長負(fù)責(zé)的管理體制；充分調(diào)動(dòng)廣闊教職員工的工作熱忱和工作樂觀性，增加他們學(xué)校仆人意識和主體地位；建立、健全和完善各類管理制度和工作機(jī)制；不斷深化人事制度改革、工資安排制度改革；加強(qiáng)老師的危機(jī)意識和奉獻(xiàn)精神，全面落實(shí)教職工聘任制、實(shí)行中層干部競聘制；樂觀推行校務(wù)公開制，實(shí)行人事、收費(fèi)、決策、日常事務(wù)公開。

2、隊(duì)伍強(qiáng)校，提升素養(yǎng)。

加快團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、開拓、奉獻(xiàn)的班子隊(duì)伍建設(shè)，加快師德高尚、專業(yè)扎實(shí)、教學(xué)精良、科研創(chuàng)先的老師隊(duì)伍培育。以課改和新基礎(chǔ)教育討論深化推動(dòng)為抓手，為老師專業(yè)化進(jìn)展供應(yīng)機(jī)遇；以學(xué)歷提升、校本研訓(xùn)為突破口，為老師自我提高自主進(jìn)展創(chuàng)設(shè)條件夯實(shí)基礎(chǔ)；以骨干老師梯隊(duì)建設(shè)為支撐，全面提高老師專業(yè)素養(yǎng)，從而提高辦學(xué)水平。

3、科研興校，促進(jìn)改革。

樂觀推行依托新課改、科研興校辦學(xué)策略，在把握機(jī)遇、課題規(guī)劃、課程開發(fā)與管理、學(xué)校特色創(chuàng)建等方面，取得學(xué)校教科研工作從領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)、組織、投入諸層面的加強(qiáng)和提高，從而促進(jìn)學(xué)校進(jìn)展。

4、上級支校，共同進(jìn)展。

應(yīng)當(dāng)看到，學(xué)校進(jìn)展已站在了機(jī)遇和挑戰(zhàn)面前，學(xué)校新三年進(jìn)展規(guī)劃的實(shí)施除了學(xué)校班子和全體老師的努力、社會(huì)和家長、同學(xué)的理解參加，更需要上級領(lǐng)導(dǎo)在政策、師資配備和資金上的支持。

我們愿通過我們腳踏實(shí)地的努力、開拓進(jìn)取的追求、喜愛教育的奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力氣，調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的樂觀因素，為實(shí)現(xiàn)我們的美妙愿景學(xué)校新三年進(jìn)展規(guī)劃而奮斗!

篇3:中學(xué)其次輪三年進(jìn)展規(guī)劃

園花中學(xué)其次輪三年進(jìn)展規(guī)劃

--讓每位師生都得到更好的進(jìn)展

在常州市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)與支持下，我校較好地完成了學(xué)校第一輪三年主動(dòng)進(jìn)展規(guī)劃的目標(biāo)和任務(wù)，辦學(xué)質(zhì)量再上新臺階。為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校主動(dòng)進(jìn)展，更好地落實(shí)素養(yǎng)教育要求，讓每位師生都得到更好的進(jìn)展，我校在仔細(xì)總結(jié)反思實(shí)施第一輪三年主動(dòng)進(jìn)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上，制訂了常州市園花中學(xué)其次輪三年主動(dòng)進(jìn)展規(guī)劃。

第一部分學(xué)校進(jìn)展背景分析

一、基礎(chǔ)資源

常州市園花中學(xué)位于城鄉(xiāng)結(jié)合部，是一所新村配套初級中學(xué)。學(xué)校占地面積22960平方米，建筑面積11830平方米?，F(xiàn)有34個(gè)教學(xué)班，同學(xué)1700多人，在編教職工124名。學(xué)校綠樹成蔭，環(huán)境美麗，是江蘇省愛國衛(wèi)生工作先進(jìn)單位和江蘇省綠色學(xué)校。通過第一輪學(xué)校三年主動(dòng)進(jìn)展規(guī)劃的實(shí)施，學(xué)校的硬件設(shè)施已達(dá)到或超過江蘇省教育技術(shù)裝備現(xiàn)代化合格學(xué)校校的要求，為實(shí)施其次輪學(xué)校三年主動(dòng)進(jìn)展規(guī)劃打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、進(jìn)展優(yōu)勢

1.有一支愛崗敬業(yè)的老師隊(duì)伍。全體老師具有自強(qiáng)不息、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神。黨員干部、老師能樂觀發(fā)揮先鋒模范作用，引領(lǐng)全體師生進(jìn)展。學(xué)?，F(xiàn)有常州市老師專業(yè)成長"五級'梯隊(duì)優(yōu)秀老師和教育碩士討論生（含在讀）在總?cè)藬?shù)上名列同類學(xué)校之首，老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)有進(jìn)一步提高的潛力。

2.有教科研工作的基礎(chǔ)和傳統(tǒng)。學(xué)校堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo)，提倡通過課題討論引領(lǐng)老師專業(yè)進(jìn)展，促進(jìn)和帶動(dòng)其它各項(xiàng)工作的開展。學(xué)校教科研氛圍較深厚，老師參加課題討論的主動(dòng)性在不斷增加。

3.有樂觀向上的人文氛圍。園花中學(xué)"六種精神'和"六個(gè)模范'的價(jià)值取向，營造了和諧、奮進(jìn)、樂觀向上的人文氛圍，有利于分散人心，錘煉團(tuán)隊(duì)精神；有利于引領(lǐng)老師進(jìn)展，提升老師素養(yǎng)，對實(shí)施學(xué)校新一輪三年進(jìn)展規(guī)劃，有肯定的潛在價(jià)值。

4.有形成辦學(xué)特色的基礎(chǔ)。前期校本課程的開發(fā)和實(shí)施，已漸漸凸顯了學(xué)校辦學(xué)亮點(diǎn)，為今后進(jìn)一步做優(yōu)校本課程，打造學(xué)校品牌，創(chuàng)出辦學(xué)特色打下了良好基礎(chǔ)。

三、主要問題

1.應(yīng)進(jìn)一步踐行學(xué)校辦學(xué)理念，促進(jìn)全體師生更好的進(jìn)展。學(xué)校對同學(xué)差異性的討論還不夠深化和詳細(xì)，如不同年齡段同學(xué)的心理生理差異性、外來工子女與本地同學(xué)的差異性、行為有偏差的同學(xué)與正常同學(xué)的差異性等方面，還需要進(jìn)一步深化討論。學(xué)校已意識到老師的差異也是一種資源，但在如何充分開發(fā)利用這種資源方面做得還不夠，如對具有較高學(xué)歷、職稱的老師，還缺乏關(guān)心他們開發(fā)潛能的詳細(xì)舉措。學(xué)校盡管已在部分學(xué)科中實(shí)施分層教學(xué)，但還未真正將分層教學(xué)思想進(jìn)行廣泛宣揚(yáng)和落實(shí)到位，大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)一步討論與努力。

2.應(yīng)進(jìn)一步完善校本課程，努力提高課程實(shí)施水平。學(xué)校開設(shè)的校本課程有十多門，已成為園花中學(xué)在課程建設(shè)上的一個(gè)亮點(diǎn)。但在校本課程的開發(fā)中，有些課程設(shè)置還僅流于形式，實(shí)施水平也較低，此外涉及自然學(xué)科、能提高同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)方面的內(nèi)容還不多，下一步應(yīng)在專家的指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實(shí)際，充分挖掘和利用現(xiàn)有的課程資源，爭取開發(fā)足夠的能供同學(xué)選擇的校本課程門類，以滿意同學(xué)共性進(jìn)展需求，并漸漸形成學(xué)校的辦學(xué)特色。

3.應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化"文化立校'的意識，不斷提升學(xué)校管理水平。目前學(xué)校文化建設(shè)亮點(diǎn)許多，但還缺乏核心理念的支撐。學(xué)校應(yīng)群策群力，整合已有的文化資源，建構(gòu)具有核心理念的能體現(xiàn)學(xué)校特色且得到師生認(rèn)同的學(xué)校文化。同時(shí)應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化"以人為本、制度第一'的管理意識，連續(xù)重視老師精神文化的構(gòu)建，從更高層面上引領(lǐng)老師進(jìn)展，不斷提高學(xué)校管理水平與效益。

其次部分學(xué)校進(jìn)展理念和目標(biāo)

一、辦學(xué)理念--"將差異作為一種資源來開發(fā)和利用，讓每位師生都得到更好的進(jìn)展。'

差異是一種可開發(fā)利用的資源，每個(gè)人都有可資進(jìn)展的潛力。辦學(xué)就是要以樂觀的態(tài)度去討論每個(gè)個(gè)體，為他們供應(yīng)寬松和諧的環(huán)境，使之在原有水平上得到更好的進(jìn)步與進(jìn)展。

對于同學(xué)客觀存在的個(gè)體差異，應(yīng)樂觀實(shí)行培植、進(jìn)展和利用的態(tài)度，通過有差異的教育教學(xué)，達(dá)到讓同學(xué)有差異的進(jìn)展。

老師間的差異也是客觀存在的，學(xué)校應(yīng)正確看待和開發(fā)利用，科學(xué)地引導(dǎo)老師充分挖掘自身潛能，真正做到人盡其才。

學(xué)校不僅僅是同學(xué)進(jìn)展的場所，也應(yīng)是老師進(jìn)展的場所；只有老師更好的進(jìn)展，才有同學(xué)更好的進(jìn)展。為此，我們對學(xué)校第一輪三年主動(dòng)進(jìn)展規(guī)劃提出的辦學(xué)理念作了進(jìn)一步的補(bǔ)充與強(qiáng)調(diào)，即將原辦學(xué)理念"讓每位同學(xué)都得到更好的進(jìn)展'中的"每位同學(xué)'改為"每位師生'。

二、進(jìn)展目標(biāo)

（一）長遠(yuǎn)目標(biāo)：將園花中學(xué)建設(shè)成為教育質(zhì)量較高，辦學(xué)特色較顯著，同學(xué)喜愛，家長信任的現(xiàn)代化示范學(xué)校。

（二）詳細(xì)目標(biāo)：(1)教育教學(xué)質(zhì)量有進(jìn)一步的提高，每位同學(xué)都能得到更好的進(jìn)步與進(jìn)展。(2)充分挖掘和開發(fā)老師間的差異資源，每位老師都能得到更好的進(jìn)步與進(jìn)展。(3)校本課程建設(shè)爭取有新的進(jìn)展和突破，能成為學(xué)校辦學(xué)亮點(diǎn)與特色。(4)進(jìn)一步提煉、整合和挖掘?qū)W校文化資源，建構(gòu)能體現(xiàn)學(xué)校特色且得到全體師生認(rèn)同的學(xué)校文化。

第三部分學(xué)校進(jìn)展策略與措施

"科研興校，文化立校'。學(xué)校堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo)，整合德育、教學(xué)、管理等各項(xiàng)工作。以"龍文化'討論為抓手，凸顯學(xué)校辦學(xué)特色。以新一輪學(xué)校三年主動(dòng)規(guī)劃統(tǒng)一思想，凝心聚力，全面落實(shí)素養(yǎng)教育的要求，不斷提升辦學(xué)質(zhì)量與效益。

一、教育科研

1.連續(xù)開展分層教育教學(xué)的課題討論。推廣和深化前期課堂分層教學(xué)的討論成果，探究提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益的有效途徑。對同學(xué)間的差異性綻開詳細(xì)討論，如針對不同年齡段的同學(xué)、外來工子弟與本地同學(xué)、不同家庭背景的問題同學(xué)等的討論，為不同層次同學(xué)更好的進(jìn)展制造條件和供應(yīng)關(guān)心。

2.做好校本課程的開發(fā)與討論。重點(diǎn)思索如何制造性地執(zhí)行國家課程，將校本課程項(xiàng)目做大、做強(qiáng)、做精。擬通過學(xué)習(xí)、參觀、培訓(xùn)和外聘等，解決課程開發(fā)的師資問題，通過走班化的教學(xué)解決場地和課時(shí)不足困難，通過上級主管部門和社區(qū)支持，解決課程資源和經(jīng)費(fèi)不足問題。

3.以課題討論帶動(dòng)各項(xiàng)工作有序開展。以科研促教研，探究校本教研的新形式、新途徑，解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題。以課題討論為引領(lǐng)，樂觀營造深厚的校內(nèi)科研氛圍，充分發(fā)揮名師工作室和優(yōu)秀骨干老師的示范表率作用，提高校本培訓(xùn)的質(zhì)量與水平。

4.重新端詳、整合和規(guī)劃學(xué)?，F(xiàn)有的教科研課題。確立《挖掘生命潛能，提升生命價(jià)值》課題（正申報(bào)省級課題）為學(xué)校新一輪教科研工作的主課題，統(tǒng)攝"學(xué)校學(xué)校網(wǎng)絡(luò)德育的實(shí)踐討論'（國家級課題）、"讓每位同學(xué)都得到更好的進(jìn)展'（市級課題）、"學(xué)校德育活動(dòng)項(xiàng)目的個(gè)案討論'、"問題引導(dǎo)下的分層教學(xué)策略討論'等各類子課題，形成一個(gè)全校性的課題網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)校課題討論更有針對性、全面性、實(shí)效性。同時(shí)要進(jìn)一步完善教科室職能，加強(qiáng)教科研過程管理，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)提煉教科研工作閱歷，漸漸形成學(xué)校教科研工作的特色。

二、德育工作

1.樂觀開展德育課題討論，努力提高德育工作水平。進(jìn)一步深化開展同學(xué)的差異性討論，重點(diǎn)做好"學(xué)校各班級的分段教育'、"學(xué)校德育活動(dòng)項(xiàng)目的個(gè)案討論'和"同學(xué)自我管理習(xí)慣養(yǎng)成討論'等課題討論工作，努力探究學(xué)校德育工作的新途徑。

2.從實(shí)際動(dòng)身、追求實(shí)效，注意德育工作的分層實(shí)施。依據(jù)同學(xué)年齡特征、身心特點(diǎn)、各自成長環(huán)境和經(jīng)受等，有針對性地開展德育工作，做到德育目標(biāo)分層和德育活動(dòng)的分層實(shí)施。同時(shí)切實(shí)抓好德育的常規(guī)工作，連續(xù)辦好家長學(xué)校，加強(qiáng)對問題同學(xué)形成緣由的討論，引導(dǎo)家長幫助學(xué)校共同做好問題同學(xué)的轉(zhuǎn)化工作。

3.深化推動(dòng)班集體建設(shè)，堅(jiān)持不懈地抓好同學(xué)養(yǎng)成教育。"重小事，抓細(xì)節(jié)'，以"衛(wèi)生、紀(jì)律、文明'為主線，嚴(yán)而有格地開展日常行為規(guī)范訓(xùn)練。樂觀開展模范班級和"校內(nèi)之星'等活動(dòng)的評比，通過讓同學(xué)參加活動(dòng)評比和自主管理、自我評價(jià)，實(shí)現(xiàn)由他律到自律的逐步轉(zhuǎn)化。

4.扎實(shí)有效地開展生命教育、公民教育和民族傳統(tǒng)教育。進(jìn)一步挖掘和開發(fā)德育課程資源，依托常州園花社區(qū)、市教育關(guān)工委、龍城網(wǎng)上家長學(xué)校等德育資源，仔細(xì)扎實(shí)地開展生命教育、公民教育和民族傳統(tǒng)教育。以"龍文化'討論、"三名'（讀名著、賞名畫、聽名曲）教育活動(dòng)為載體，開展豐富多彩、行之有效的教育活動(dòng)，進(jìn)一步深化園花中學(xué)德育工作特色。

5.改進(jìn)德育評價(jià)方式，促進(jìn)同學(xué)自主進(jìn)展。敬重同學(xué)間的差異，用不同的標(biāo)準(zhǔn)去衡量不同層次同學(xué)的進(jìn)展。連續(xù)實(shí)施同學(xué)學(xué)業(yè)成果與成長記錄袋相結(jié)合的綜合素養(yǎng)評價(jià)方式，進(jìn)一步完善具有花中特色的《同學(xué)素養(yǎng)進(jìn)展報(bào)告單》的使用。逐步引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)敬重，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)自我評價(jià)，在體驗(yàn)勝利的過程中自信、歡樂地健康成長。

6.加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任工作水平。提倡人人是德育工，每位老師應(yīng)努力踐行"以老師的愛育同學(xué)的愛，以老師的人格塑造同學(xué)的人格，以老師的行為規(guī)范同學(xué)的行為，以老師的進(jìn)展引導(dǎo)同學(xué)的進(jìn)展'的要求。進(jìn)一步用好學(xué)?，F(xiàn)有德育人才資源，以"園花中學(xué)班主任名師工作室'為載體，實(shí)行培訓(xùn)與實(shí)踐相結(jié)合的方式，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任工作的實(shí)際力量和水平，充分發(fā)揮班主任在德育管理工作中的重要作用。

三、課程與教學(xué)

1.制造性地執(zhí)行國家課程，努力提高課程實(shí)施水平。開展"問題引導(dǎo)下的分層教學(xué)'的討論與實(shí)踐，有效促進(jìn)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科課程資源的整合，提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。以"龍文化'、"龍城常州'為討論課題，整體策劃校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，努力提升課程實(shí)施水平，彰顯學(xué)校辦學(xué)亮點(diǎn)與特色。

2.貫徹落實(shí)《常州市學(xué)科教學(xué)建議》，仔細(xì)抓好教學(xué)過程的常規(guī)管理。重點(diǎn)抓好備課、上課和課后教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)要加強(qiáng)對同學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，做好心理輔導(dǎo)工作。應(yīng)重視非中考學(xué)科的建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的過程管理，進(jìn)一步增加老師工作的責(zé)任心和主動(dòng)性，努力提高非中考學(xué)科的課堂教學(xué)質(zhì)量與水平。

3.落實(shí)《園花中學(xué)校本教研工作細(xì)則》，進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè)。結(jié)合教育教學(xué)工作實(shí)際，開展"小現(xiàn)象、真問題、實(shí)討論'的小課題討論，做到教研工作常規(guī)化、常規(guī)工作科研化，不斷探究校本教研的新形式、新途徑。各學(xué)科教研組長、備課組長要成為本學(xué)科教學(xué)骨干和教學(xué)討論帶頭人，各教研組要樂觀爭創(chuàng)常州市優(yōu)秀教研組。

4.完善評價(jià)機(jī)制，激勵(lì)師生健康進(jìn)展。敬重人與人之間客觀存在的差異，樹立正確的教育觀和人才觀。改進(jìn)和完善學(xué)?，F(xiàn)有的考試評價(jià)方式，充分調(diào)動(dòng)老師工作的樂觀性，增加和激發(fā)同學(xué)的自信念和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓不同層次的同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的進(jìn)步與歡樂?，F(xiàn)有的校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中要引進(jìn)學(xué)分制管理模式，不斷完善其評價(jià)體系，鼓舞更多老師擔(dān)當(dāng)課程的開發(fā)和教學(xué)任務(wù)，努力將校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程做大、做強(qiáng)、做精。

四、老師與管理

1.制訂和落實(shí)新一輪校本培訓(xùn)方案。思索和制訂新一輪園花中學(xué)老師校本培訓(xùn)三年方案，進(jìn)一步加強(qiáng)老師專業(yè)進(jìn)展平臺建設(shè)。構(gòu)建進(jìn)展性老師評價(jià)體系，促進(jìn)各層次老師的主動(dòng)和諧進(jìn)展。

2.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行常州市教育局"八要十不'師德規(guī)范要求，連續(xù)用"讓同學(xué)差的陰影在我們心頭消退，讓同學(xué)差的語言在我們口頭消逝，讓損害同學(xué)自尊心、自信念的行為在師生交往的一切場合絕跡'三句話來規(guī)范老師的教育教學(xué)行為。

3.樂觀實(shí)施"青藍(lán)工程'。以青年老師進(jìn)展為本，將培育青年老師的工作列為學(xué)校老師隊(duì)伍建設(shè)之首。學(xué)校將提倡老師之間"伙伴式'的交往方式，以項(xiàng)目討論為載體，形成老師合作文化。進(jìn)一步加強(qiáng)新老老師間差異資源的開發(fā)利用，開展師徒結(jié)對和互幫互學(xué)活動(dòng)，及早解決好老師隊(duì)伍新老交替的問題。學(xué)校將為青年老師供應(yīng)更多的學(xué)習(xí)和熬煉機(jī)會(huì)，以促進(jìn)青年老師更快更好地成長。

4.充分發(fā)揮優(yōu)秀老師的引領(lǐng)作用。加強(qiáng)