《核心素養(yǎng)下法律案例融入高中政治課堂的初探》 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選核心素養(yǎng)下法律案例融入高中政治課堂的初探【摘要】在核心素養(yǎng)的要求下，高中政治教師應(yīng)當(dāng)與時俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念與模式，引入法律案例教學(xué)，充分激發(fā)學(xué)生的自主意識，增強其學(xué)習(xí)興趣及積極性，活躍課堂氣氛。同時教師需秉持豐富性原則、有效性原則、教育性原則，合理應(yīng)用法律案例，豐富教育內(nèi)容，充實教學(xué)體系，引導(dǎo)學(xué)生自主思考、分析、探究相關(guān)法律知識點，凸顯學(xué)生高中政治教育主體地位，激活學(xué)生法治意識。【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng)，法律案例，法治意識法律案例教學(xué)法也叫法律實例教學(xué)法，它是在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的需要，采用法律案例組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究、鍛煉能力的方法。它能創(chuàng)設(shè)一個良好的寬松的教學(xué)實踐情景，把真實的法律問題展現(xiàn)在學(xué)生面前，讓他們設(shè)身處地地去思考、去分析、去討論，對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)造能力及分析、解決問題的能力極有益處。法律教學(xué)中既可以通過分析、比較，研究各種各樣的法律案例，從中抽象出某些一般性的法律結(jié)論，也可以讓學(xué)生通過自己的思考或者他人的思考來拓寬自己的視野，從而豐富自己的法律知識。本文結(jié)合筆者十幾年來的教學(xué)實踐，介紹一下自己在引用法律案例融入高中政治課堂教學(xué)上的嘗試。一、核心素養(yǎng)下法律案例融入高中政治課堂的重要性1、鼓勵學(xué)生獨立思考。傳統(tǒng)的教學(xué)只告訴學(xué)生怎么去做，而且其內(nèi)容在實施案例中可能不實用，且非常乏味無趣，在一定程度上損害了學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)效果。但法律案例教學(xué)要自己去思考、去創(chuàng)造，使得枯燥乏味變得生動活潑。每位學(xué)生都要就自己和他人的方案發(fā)表見解。通過這種經(jīng)驗的交流可以取長補短、促進(jìn)人際交流能力的提高起到一種激勵的效果。學(xué)生在此過程中可以把法律概念、原理具體化，讓它們處于一定的情境之中。這樣學(xué)生可以更清楚、更深刻地把握、理解這些法律概念、原理。另外通過聯(lián)系實際了解這些法律概念、原理在實際生活中的表現(xiàn)和作用，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)學(xué)習(xí)的動力。2、引導(dǎo)學(xué)生變注重知識為注重能力。12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選學(xué)生都知道知識不等于能力，知識應(yīng)該轉(zhuǎn)化為能力。通過學(xué)習(xí)書本的死知識而忽視實際能力的培養(yǎng)，對自身的發(fā)展有著巨大的障礙。法律案例教學(xué)充分激發(fā)學(xué)生的自主意識，增強其學(xué)習(xí)興趣及積極性，活躍課堂氣氛，培養(yǎng)師生之間良好的互動氛圍。在法律案例教學(xué)過程中，教師鼓勵學(xué)生自由探索、大膽質(zhì)疑，及時提出自己的看法和見解，充分尊重學(xué)生的意見和好奇心，使學(xué)生將自己的潛能發(fā)揮出來。3、重視師生雙向交流。傳統(tǒng)的教學(xué)方法是老師講、學(xué)生聽，聽沒聽、聽懂多少，要到最后的測試時才知道學(xué)到的都是死知識。在法律案例教學(xué)中學(xué)生拿到案例后，先要進(jìn)行消化，然后查閱各種必要的理論知識，這無形中加深了對知識的理解。捕捉這些理論知識后，他還要經(jīng)過縝密地思考，提出解決問題的方案。同時他的答案隨時要求教師給以引導(dǎo)，這也促使教師加深思考，根據(jù)不同學(xué)生的理解補充新的法律教學(xué)內(nèi)容。師生之間雙向交流縮短了法律教學(xué)與學(xué)生實際的差距，使學(xué)生以后能更快、更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)，從而避免高分低能現(xiàn)象泛濫。通過師生雙向交流可以使學(xué)生提高表達(dá)能力，培養(yǎng)交流和合作的意識，強化竟?fàn)幰庾R。二、核心素養(yǎng)下法律案例融入高中政治課堂應(yīng)把握的原則1、秉持豐富性原則應(yīng)用法律案例高中政治是營建和諧、穩(wěn)定、自由、民主生活氛圍的基礎(chǔ)，為此高中法律課堂與生活案例密切相關(guān)，為使學(xué)生能有效理解高中法律知識點，教師需秉持豐富性原則，靈活運用法律案例，使學(xué)生能樹立正確價值觀。鼓勵學(xué)生分析其在日常生活中所遇到的法律現(xiàn)象，通過分析討論，在活躍課堂氣氛基礎(chǔ)上，讓法律案例更加真實且富有教育意義。在展示法律案例時，教師要根據(jù)實際需求及課程內(nèi)容，在恰當(dāng)?shù)臅r機呈現(xiàn)，豐富多樣的呈現(xiàn)方式也是必不可少的。隨著信息化的發(fā)展，多媒體教學(xué)的應(yīng)用愈發(fā)普遍，在法律案例教學(xué)中運用多媒體來播放視頻、圖片等，能夠帶來滿意的教學(xué)效果。此外，發(fā)放紙質(zhì)法律案例材料、舉辦法律辯論活動等形式也都會在法律案例教學(xué)中迸發(fā)出精彩的火花。22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選教師可鼓勵學(xué)生分享其在生活中遇到的真實法律案例，在活躍課堂氛圍的同時，激活學(xué)生的法治意識，達(dá)到提高高中政治教學(xué)質(zhì)量的目的。2、秉持有效性原則應(yīng)用法律案例在高中政治課堂教學(xué)中，教師需秉持有效性原則，合理應(yīng)用法律案例，將其與教育內(nèi)容相結(jié)合，在活躍課堂氣氛的同時，借助法律案例引發(fā)學(xué)生的共鳴，使其對高中法律相關(guān)知識有更加深入的理解。例如，教師在進(jìn)行《訂立合同學(xué)問大》教學(xué)時，可以先給學(xué)生講一些發(fā)生在學(xué)生身邊的法律案例，這些發(fā)生在學(xué)生身邊的真實情況，能有效引發(fā)學(xué)生的共鳴。為使學(xué)生對訂立合同有更為深刻的認(rèn)知，教師可鼓勵學(xué)生對以上法律案例進(jìn)行探討，通過總結(jié)并分析學(xué)生探討的結(jié)論，教師能掌握學(xué)生心理及思想動向，為開展極具針對性的高中法律教學(xué)指明方向。在法律與生活教學(xué)過程中教師應(yīng)該允許有辯論之聲，體現(xiàn)教師對學(xué)生的尊重，凸顯學(xué)生教學(xué)主體地位。教師需給學(xué)生充足的法律案例分析與討論時間，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，將自身思維與相關(guān)高中法律知識關(guān)聯(lián)在一起，通過師生交互給予學(xué)生正確指引，引導(dǎo)其樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀。3、秉持教育性原則應(yīng)用法律案例高中法律教程是對法律案例的科學(xué)整合，使學(xué)生通過接受教育，樹立正確的法律觀念及法治意識，為此教師需秉持教育性原則，結(jié)合教育目標(biāo)及學(xué)生法律修養(yǎng)，高效應(yīng)用法律案例，確保能兼顧課堂教學(xué)與學(xué)生個性化成長需求，借助法律案例達(dá)到創(chuàng)設(shè)高效課堂的目的?？茖W(xué)的法律案例是保障案例教學(xué)法有效性的前提條件，教師在挑選法律案例時應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)要求，選取符合教材內(nèi)容和難易程度的案例，無論是教材中原有的法律案例，或是生活中存在的真實法律案例，運用到課堂教學(xué)中。鑒于高中政治課程理論性和實踐性很強的特點，政治法律教學(xué)中需要引入大量的法律案例，只有新鮮的法律案例，才能引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。例如，在講述《權(quán)利行使，注32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選意界限》一節(jié)時，老師就可以在講述“高空拋物”法律案例的同時，引用最近發(fā)生的、新聞中播放的違法犯罪行為，來告誡學(xué)生學(xué)法、知法、守法的必要性。三、核心素養(yǎng)下法律案例融入高中政治課堂應(yīng)注意的問題1、避免喧賓奪主教師在運用法律案例的過程中，切忌造成喧賓奪主之勢，為了利用法律案例而用法律案例，更需要明確的是運用法律案例是為了提升課堂教學(xué)的有效性，只是一種有利的手段，如果教科書中的法律案例也很典型和適合，我們也可以利用，要學(xué)會兼收并蓄。2、切忌牽強附會。在法律案例應(yīng)用過程中，應(yīng)避免與課本知識點沒有較密切關(guān)系的；與課本知識點有密切關(guān)系，但并不能典型地說明問題的；與課本知識點有密切關(guān)系，但本身內(nèi)容過多、理解較難、學(xué)生較不熟悉的法律案例，牽強附會地應(yīng)用到教學(xué)中。3、注意與時俱進(jìn)。政治教學(xué)的一個突出特點就是時效性。因此，法律案例的引用，應(yīng)當(dāng)把重大法治事件與教材密切結(jié)合起來。同時，在時間上，要注重最近發(fā)生的法律案例，給政治課堂注入新鮮的內(nèi)容。我們的學(xué)生中大多數(shù)長期在傳統(tǒng)的教學(xué)方法中成長起來，出現(xiàn)了或重或輕的迷信權(quán)威、迷信教師的行為，面對新的教學(xué)方法常表現(xiàn)出極端的現(xiàn)象：一種是爆炸式的釋放；另一種是保持原有的“惰性”，采取了冷眼旁觀的態(tài)度，被動接受、機械記憶的方式。打造法律案例教學(xué)，實施法治教育，不僅必要，而且可行。四、總結(jié)思想政治教育是一個長期的過程，對于初步形成自身世界觀、價值觀、人生觀的高中生來說，教師在高中政治課上合適的引導(dǎo)尤為重要。在核心素養(yǎng)的要求下，政治教師42022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選應(yīng)當(dāng)與時俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念與模式，引入法律案例教學(xué)，以打破人們固有的政治教學(xué)枯燥乏味的觀點，充分激發(fā)學(xué)生的自主意識