學校重大活動應急預案模板

學校重大活動應急預案一、適用范圍學校組織大型會議、運動會、親子活動、文藝演出、外出社會實踐活動及其他集體活動過程中出現以下幾種情形，造成重大人員傷亡時適用本預案：活動場所建筑物（含臨建）坍塌以及活動器材、器械倒塌斷裂等事故；活動場所發(fā)生火災事故；活動現場發(fā)生人員擁擠踩踏事故；外出活動途中發(fā)生車輛交通事故；外出活動現場發(fā)生暴力侵害事件；其它造成人員傷亡的事件。二、組織體系事故發(fā)生后，學校立即成立應急指揮機構，組織領導協(xié)調大型集體活動突發(fā)安全事故應急處置工作。指揮部設:**副：**下設辦公室：德育處疏導協(xié)調組：**事故處理組：**醫(yī)療救護組：**后勤保障組：**安全保衛(wèi)組：**及安保人員（一）辦公室職責全面掌握突發(fā)安全事件情況，按指揮部的要求收集、匯總、上報有關信息，下達上級指示精神；負責協(xié)調安排上級主管及相關部門工作人員；保證廣大師生的知情權，及時向廣大師生通報相關情況；負責對外宣傳及媒體接待工作，積極采取措施，把握正確的輿論導向；負責安排值班，督促檢查反饋各組工作落實情況；（二）疏導協(xié)調組職責指導相關班主任做好受傷學生的慰問安撫工作，并視情協(xié)調安排心理專業(yè)人員進行心理疏導；組織指導并做好全體師生的思想穩(wěn)定工作；做好傷亡人員親屬的接待、溝通和矛盾化解工作；（三）醫(yī)療救護組組織人員對受傷人員進行現場救護；及時送重傷員到醫(yī)院繼續(xù)治療，并配合醫(yī)院、家長做好相關保障工作；（四）后勤保障組職責搞好應對突發(fā)事件所需設備設施、物資器材的采購、保障工作；保障處置安全事故期間所需的資金費用；做好突發(fā)安全事故財產損失的評估和統(tǒng)計。事故處理組職責1?積極與死亡人員親屬溝通協(xié)調，妥善處理死亡人員后事；依法妥善處理死亡人員的有關經濟補償、理賠工作；依法妥善解決受傷人員的治療費用及其它費用。安全保衛(wèi)組職責維護事發(fā)現場及周邊秩序；協(xié)助有關部門積極開展搶險救援工作；配合公安完成現場保護、線索調查和取證等工作；維護事故處理期間學校正常教育教學秩序。三、處置程序(一)現場處置大型集體活動現場發(fā)生漏電、火災、設施倒塌等重大安全事故時：現場負責人立即宣布停止一切活動；現場工作人員迅速切斷電源；(3)各安全通道附近教職工迅速打開全部安全通道,現場負責人指揮在場教職工迅速帶領各班學生撤至安全地帶；及時清點統(tǒng)計人數，必要時通過校園廣播向全校師生發(fā)布險情簡報，提出應急時期紀律要求和防范措施；（4）發(fā)生火險時，根據火情大小，活動組織者迅速組織在場教職工撲滅初起火災；火勢蔓延，撥打“119”報警；有師生被埋或燒傷時，撥打“119”、“120”；（5）校長不在場時現場負責人迅速向校長報告，校長迅速向及街道有關負責人報告并視情啟動應急處置預案；（6）在等待救援的同時，發(fā)動教職工及學校醫(yī)務人員積極做好自救互救工作；有人員受傷時，應盡快確認身份，由班主任或其它教職工聯系受傷人員家人；（7）迅速劃定現場保護范圍，嚴禁無關人員進入；盡可能保護好現場，為事故調查及責任認定做好準備。2?外出活動途中、學生上下學途中發(fā)生車輛交通事故時：（1）現場人員、知情教職工立即疏散事故車內人員，搶救傷員并撥打急救電話120，同時撥打110向交警部門報案；（2）校長不在場時現場負責人迅速向校長報告，校長迅速向及街道有關負責人報告并視情啟動應急處置預案；（3）應盡快確認受傷人員身份，由班主任或其它教職工聯系受傷人員家人；（4）做好其他師生的穩(wěn)定工作，跟車領導、班主任、教師各自管理好學生，以免出現混亂場面，現場負責人要盡快安排其他車輛繼續(xù)前行或返回；保護好現場，等待交警、醫(yī)療人員到達現場進行處置；同時，隨隊校醫(yī)應對受傷人員進行簡單處置；外出活動現場發(fā)生暴力侵害事件時：現場負責人立即宣布停止一切活動；活動組織者組織精干教師穩(wěn)控不法分子，并拔打“110”報警；有人員受傷撥打“120”，并安排學校醫(yī)務人員進行簡單急救；校長不在場時現場負責人迅速向校長報告，校長迅速向及街道有關負責人報告并視情啟動應急處置預案；應盡快確認受傷人員身份，由班主任或其它教職工聯系受傷人員家人；迅速劃定現場保護范圍，嚴禁無關人員進入；盡可能保護好現場，為警方調查破案做好準備。現場處置要求：大型活動中發(fā)生安全事故后，現場最高領導為第一位責任人，活動組織部門為直接責任部門；在場領導、教師要以學校利益、師生利益為重，無條件地承擔起組織、指揮、搶救、報警、報告等任務，不得拖延、推諉,否則將追究責任。(二)后期處置校長接到突發(fā)事故報告后，根據情況迅速啟動應急處置預案，通知相關人員立即趕到現場；同時迅速向及街道報告相關情況；各有關人員按預案編組及分工，迅速進入工作狀態(tài)，做好師生安置、家長安慰、傷員救治、死亡人員后事安排、經濟理賠補償、教育教學秩序恢復以及配合公安、教育、安監(jiān)等部門的事故調查處理等工作；工作過程中及時向指揮部辦公室通報情況，任何部門或個人不得在未經領導許可的情況下，擅自越級報告或接受媒體記者采訪；指揮部辦公室及時向報告人及現場目擊證人了解事件的真實情況，進行文字記錄、現場拍照，掌握好知情人員姓名、住址、聯系方式等資料，為查清突發(fā)事件的起因與經過提供第一手材料；根據事件處置進程，不間斷地向上級主管部門上報事故發(fā)展及處置情況（由于突發(fā)事件往往牽涉到多個人，多個家庭，乃至多個部門，在這種情況下，應將突發(fā)性事件的結果、大致的過程與起因等，迅速而客觀地通知通報相關個人或部門）；在搶救師生生命安全時，應及時保障車輛要求，財務組應及時提供醫(yī)療款墊付，保證因突發(fā)事件受到傷害的師生能及時得到搶救；在受搶救師生穩(wěn)定后再根據具體責任情況由學校研究處理；協(xié)助相關職能部門開展深入調查了解，對外發(fā)布相關信息；先期處理基本完畢之后，應該積極地對事件的起因經過等進行詳實調查，在尊重客觀事實的前提下，由學校領導、客觀地向外界介紹突發(fā)事件的相關信息；事件處置結束后，學校要進行經驗教訓總結，依據有關規(guī)定，對相關人員進行表彰及處理。四、事故的預防為減少大型活動中各類事故的發(fā)生，學校應采取以下預防措施：對各種大型活動實行事前報告審批制度；活動的領導者和組織者必須制定落實周密的安全保護措施；每次大型活動開始前，必須宣布有關規(guī)定及安全注意事項；加強師生日常活動安全教育及應對突發(fā)事件教育，增強安全意識，提高應對突發(fā)事件能力。學生心理危機干預應急預案為進一步加強大學生心理健康教育，通過構建心理危機干預應急預案，及時疏導、有效干預，減少或避免學生因心理問題而引發(fā)的傷害事件的發(fā)生，為學院的穩(wěn)定工作服務。一、總則第一條：適用范圍本預案適用于學院范圍內突然發(fā)生的，造成或者可能造成當事人及其他人員生命危險的心理危機事件的應急處置工作。第二條：危機事件分級心理危機是一種個體運用自己尋常的方式不能應付所遭遇的內外困擾時的反應。一般發(fā)生在個體無法避免的、強大的應激事件，動員所具備的應付手段失敗時，存在明顯的急性的情緒、認知及行為上的功能紊亂，此時個體處于一種心理失衡和無能為力面對的狀態(tài)。根據心理危機事件可能導致后果的嚴重程度將心理危機事件分為重大事件（I級）、較大事件（II級）和一般事件（III級）三級。1、重大心理危機事件（I級）發(fā)生自殺或自殺未遂事件；經評估具有潛在自殺事件;**人處于急性發(fā)作期，自傷或傷人行為正在發(fā)生。2、較大心理危機事件（II級）（1）生活學習中遭遇突然打擊，如家庭發(fā)生重大變故（親人死亡；父母的離異；家庭暴力等）、遭遇性危機（性傷害；性暴力；性侵犯；意外懷孕等）、受到意外刺激（自然災害；校園暴力；車禍等其他突發(fā)事件），并伴有強烈的情緒和行為反應。（2）患有嚴重心理疾病，并已經專家確診的學生，如患有抑郁癥、恐怖癥、強迫癥、癔癥、焦慮癥、精神分裂癥、情感性**等疾病的學生，且有明顯癥狀，本人心理痛苦程度較深，或嚴重影響社交功能（如引起其他同學害怕、憂慮和不滿）。3、一般心理危機事件（III級）（1）在心理普測中篩查出來的潛在心理障礙或心理疾病患者。（2）因情感受挫、人際關系失調等導致的心理或行為異常者。（3）因學習困難、經濟困難、適應困難、就業(yè)困難等出現心理或行為異常者。（4）由于身邊的同學出現個體危機狀況而受到影響，產生恐慌、擔心、焦慮、困擾的學生，如自殺或他殺者的同宿舍、同班的學生等。（5）患有嚴重心理疾病者或有自殺史的學生在心理狀況或治愈情況不明的條件下返校復學。（6）其他需要專業(yè)心理學參與的緊急事件第三條：心理危機鑒定與評估學校心理健康指導中心及心理學專業(yè)人員應負責對心理危機進行鑒定和評估，并依此采取不同應對措施。第四條：心理危機干預救援學校心理健康指導中心，學院心理學專業(yè)人員，學院學生工作負責人、輔導員、學院心理協(xié)會會員、班級心理委員、學生黨員和學生干部均為心理危機干預救援的重要力量。二、監(jiān)測、鑒定與報告第五條：危機監(jiān)測1、心理健康普查監(jiān)測學校心理健康指導中心每年對大一新生開展心理健康測評，建立學生心理檔案，以便做到心理問題早期發(fā)現，早期干預，防患于未然。2、學生匯報監(jiān)測班級心理委員兩周向學院輔導員匯報一次，輔導員匯總報至學院學生工作負責人。3、班主任和其他教師匯報監(jiān)測班主任和其他教師可隨時向學院輔導員或學院領導匯報情況。第六條：危機鑒定與報告1、學院輔導員首先評估和鑒定心理危機事件的等級，如無法判斷可聯系學校心理健康指導中心或學院心理學專業(yè)人員。2、如發(fā)現有II級或III級心理危機事件發(fā)生時，學院應迅速上報學生處心理健康指導中心。3、【級心理危機事件發(fā)生時，如情況緊急，發(fā)生心理危機的班級應在第一時間想方設法阻止危機事件發(fā)生，同時盡早向學院領導報告，學院同時向學生處報告。三、應急響應第七條：應急響應原則發(fā)生突發(fā)心理危機事件時，學院學工工辦和各班級按照分級響應原則，做出相應級別應急響應。第八條：I級響應1、I級響應標準發(fā)生自殺或自殺未遂事件，經評估具有自殺意念；或者**處于急性發(fā)作期，并且自傷或傷人行為正在發(fā)生時，啟動心理危機應急預案的I級響應。2、I級響應行動學院領導、學工辦在接到重大心理危機事件（I級）發(fā)生報告時，立即啟動本方案?！?*處于急性發(fā)作期，并且自傷或傷人行為正在發(fā)生的情況（1）須在第一時間阻止其自傷或傷人行為，保障人身安全，在家長未到前對當事人進行妥善安置，并實施24小時陪護，陪護人應身強體壯，數量以2-3人為宜（2）妥善處理周圍任何可能用來傷人的尖銳器具（3）盡量解決引起發(fā)作的應激來源問題，同時向學院領導匯報，并告知學生處、學校心理健康指導中心（4）學校心理健康指導中心或學院心理學專業(yè)人員評估當事人精神狀態(tài)及再次發(fā)生自傷或傷人行為的可能，并提供進一步措施的意見，必要時進行現場干預（5）通知家長立即來校，在家長的同意下陪護至**院。（如家長不相信，可向其敘述細節(jié)，如執(zhí)意不肯前來，或確實無法短期內趕到，可擬定“送**院治療委托書”，由家長簽字傳真后帶去醫(yī)院。如家長仍不愿意過來且評估發(fā)現學生自傷或傷人事件升級，可撥打110，公安機關在評估后有權力將嚴重威脅社會安全的**人送至醫(yī)院治療）（6）學工辦整合各類資源對發(fā)生重大心理危機事件的目擊者、同寢室同學、同班同學，邀請心理學專業(yè)人員組織心理危機鑒定與干預評估組進行創(chuàng)傷后應激干預。（7）學生回校復學需有醫(yī)院證明其健康狀態(tài)可以復學▲學生有自殺意念的情況（1）須在第一時間該生轉移到安全環(huán)境，并在家長趕到之前進行24小時密切監(jiān)護，同時告知學生處、學校心理健康指導中心（2）盡量解決引發(fā)自殺意念的應激來源問題（3）學校心理健康指導中心或心理學專業(yè)人員進行現場評估和干預，提供具體意見（4）通知家長立即來校（與家長溝通注意事項同前）（5）評估為住院或門診治療有利于其心理康復的學生,學院將立即通知家長將該生送至專門精神衛(wèi)生機構治療，門診治療后建議請假休息一段時間，具體依評估結果而定（6）評估為回家休養(yǎng)治療利于心理康復的學生，學院將立即通知家長將該生帶回家休養(yǎng)治療（7）學生回校復學需有醫(yī)院證明其健康狀態(tài)可以復學，同時學校心理健康指導中心對其進行持續(xù)的心理咨詢干預，學院輔導員和班主任按照心理健康指導中心的專業(yè)評估結果進行關注?！鴮W生實施自殺行為的情況（1）學生工作人員須在第一時間趕赴現場并進行緊急救援，并立即報告院領導及老師和相關部門。情況緊急的可先將學生立即送醫(yī)院搶救，然后向有關部門匯報。（2）及時保護、勘察、處理現場，防止事態(tài)擴散和對其他學生的不良刺激，并配合、協(xié)助有關部門對事件調查取證。（3）心理健康指導中心對自殺未遂的學生進行評估，如住院治療有利于其心理康復，通知家長將該生送至專門精神衛(wèi)生機構治療；（4）評估為回家休養(yǎng)治療利于心理康復的學生，學院將立即通知家長將該生帶回家休養(yǎng)治療（5）學生回校復學需有醫(yī)院證明其健康狀態(tài)可以復學，同時心理健康指導中心對其進行持續(xù)的心理咨詢干預，下屬學院和班主任按照心理健康指導中心的專業(yè)評估結果進行關注。（6）心理健康指導中心對目擊者、同寢室同學、同班同學，進行創(chuàng)傷后應激干預。第九條：II級響應1、II級響應標準（1）生活學習中遭遇突然打擊，如家庭發(fā)生重大變故（親人死亡；父母的離異；家庭暴力等）、遭遇性危機（性傷害；性暴力；性侵犯；意外懷孕等）、受到意外刺激（自然災害；校園暴力；車禍等其他突發(fā)事件），并伴有強烈的情緒和行為反應時，啟動II級響應。（2）雖未處在激烈發(fā)作期，但發(fā)現患有嚴重心理疾病，并經專家確診的學生時（如患有抑郁癥、恐怖癥、強迫癥、焦慮癥、癔癥、精神分裂癥、情感性**等疾病的學生），啟動II級響應。2、II級響應行動學工辦在接到重大心理危機事件（I級）發(fā)生報告時，立即啟動本方案。▲學生在生活學習中遭遇突然打擊，并伴有強烈的情緒和行為反應時（1）告知學校心理健康指導中心（2）心理健康指導中心對心理危機當事人的現狀立即進行綜合評估，提出處置意見和建議。（3）如果評估發(fā)現危機程度不高者，以在學院接受心理咨詢?yōu)橹?，由學校心理健康指導中心指導進行。（4）如果評估發(fā)現危機程度較高，通知家長來校，并要求到精神衛(wèi)生醫(yī)院心理科等專業(yè)機構接受心理治療。▲發(fā)現經專家確診的患有嚴重心理疾病的學生（1）告知學生處、學校心理健康指導中心（2）心理健康指導中心對心理危機當事人的現狀立即進行綜合評估，提出處置意見和建議。（3）通知家長來校，心理健康指導中心了解病史并評估是否可以繼續(xù)學習。（4）如評估結果表明該生基本已愈，可繼續(xù)學習，家長須補交醫(yī)院證明，同時心理健康指導中心對其進行約談和危機評估，學院學工辦和班主任對其進行關注（特別關注其服藥情況，如該生停止服藥應盡早告知學院、學校心理健康指導中心）。（5）如評估結果表明不能繼續(xù)學習，須讓家長帶回家休養(yǎng)或住院治療。第十條：III級響應1、III級響應標準（1）在心理健康測評中篩查出來的有心理障礙或心理疾病。（2）因情感受挫、人際關系失調等導致的心理或行為異常者。因學習困難、經濟困難、適應困難、就業(yè)困難等出現心理或行為異常者。由于身邊的同學出現個體危機狀況而受到影響，產生恐慌、擔心、焦慮、困擾的學生，如自殺或他殺者的同宿舍、同班的學生等。2、III級響應行動心理健康測評中反映的有心理障礙或心理疾病的學生，由心理健康指導中心約談，按照約談結果進行分類，或繼續(xù)長期咨詢，或根據保密原則反饋給下屬學院，情況嚴重的可轉為其他危機標準，并進行相應的響應。其他情況下，由學院學工辦或班主任直接告知學校心理健康指導中心，心理健康指導中心進行個別心理咨詢、團體心理輔導，如有必要可轉介至其他心理咨詢機構。四、應急結束特別重大心理危機事件應急響應終止，由學院危機干預應急領導小組決定。重大和一般心理危機事件由學校心理健康指導中心在分析和論證后作出決定。五、應急資源保障第十一條：隊伍的管理和培訓1、制度與備案學生危機事故發(fā)生后（含已遂和未遂），學院學工辦在事故處理后應將該生的詳細材料提供給學生處、學校心理健康指導中心備案。2、培訓與調整據突發(fā)心理危機事件應急處置情況，對隊伍及時進行調整，定期對班級心理委員、信息員、班干部實行培訓。3、保密參與危機干預工作的人員應對工作中所涉及干預對象的各種信息嚴格保六、后期跟蹤1、學生復學后，學院應對其學生生活進行妥善安排，幫助該生建立良好的支持系統(tǒng)，引導同學避免與其發(fā)生激烈沖突。應安排班級心理委員對其密切關注，了解其心理變化情況。2、學校心理健康指導中心、學院心理健康聯絡員輔導員，定期以預約咨詢或隨訪咨詢的形式，對這些學生的心理健康情況進行鑒定，并將鑒定結果及時反饋給班主任、學院領導。3、對于因有強烈的自殺意念或自殺未遂休學而復學的學生，學院應對他們給予特別的關心，應安排班級心理委員、學生骨干、該生室友對其密切監(jiān)護，隨時防止該生心理狀況的惡化。學校校園欺凌事件應急處置預案一、指導思想根據《關于開展校園欺凌專項整治的通知》精神和上級有關指示，認真落實貫徹踐行核心價值觀教育，深入開展“反校園欺凌”宣傳教育活動，大力宣傳普及反欺凌法治知識，充分認識開展校園反欺凌教育活動的重要意義，切實提高對校園欺凌危害的認識，進一步提高廣大師生“反校園欺凌”意識，構建平安友善，和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境。二、校園欺凌事件應急處置機構、職責（一）、應急處置領導小組：組長：副組長：分管校長成員：中層以上人員（二）分工與職責1、現場指揮組組長：組員：主要職責：負責指揮和組織校園欺凌事件的處置工作，對重大突發(fā)事件處置工作作出重大決策，督促各相關應急處置小組按應急預案及時有效地開展工作。2、警戒疏散組組長：組員：保安四人主要職責：負責疏散師生，維護秩序，保持現場，協(xié)調有關單位（如公安、派出所、醫(yī)院等部門）負責維穩(wěn)和救助。3、善后處理組組長：組員：各班主任負責對受傷人員進行救治，對重傷員應立即與“120”聯系送往醫(yī)院治療。做好對受傷學生家長及家屬的安撫、慰問和群眾思想工作，妥善處理好善后事宜，消除各種不安全、不穩(wěn)定因素。4、通訊聯絡組組長：組員：體育組人員負責對內對外的通訊聯系、報告；收集信息，起草事件報告；做好新聞單位的接待、采訪工作。5、后勤保障組組長：組員：后勤財務人員負責處置安全事件過程中的車輛、接待、物質保障等工作。三、預防措施1、加強對師生法制和安全教育，增強師生的法制意識和自我保護意識。2、嚴格執(zhí)行門衛(wèi)登記管理制度，嚴控外來人員進入學校。3、學校安裝好室內外監(jiān)控錄像裝置，及時掌握和保存校內外動態(tài)。4、加強對在?；加?*史人的監(jiān)控，加強對患有**史人的關心，并勸其在家休養(yǎng)治療，經濟待遇上給予照顧幫助。5、對可能引起矛盾激化事件的當事人要逐一排摸登記，耐心接待，盡力做好化解工作。6、成立值日教師工作隊伍，加強校園值班巡邏，落實值日領導、值日教師管理責任制。7、建立防范校園欺凌事件應急處置機構，做到各盡其責，協(xié)調合力。四、處理程序（一）接警與通知事件發(fā)生后，在場知情人員（包括行政、教職工、學生）必須立即將所發(fā)生的事件情況向班主任或值日領導報告。班主任和值日領導接到報告后，立即組織人員進行制止，控制事態(tài)和相關人員并立即將所發(fā)生的事件情況報告校長，校長必須掌握的情況有：事件發(fā)生的時間與地點、種類、程度；在基本掌握事件情況后，立即通知副組長和各工作組組長啟動應急預案。（二）處置與救助欺凌事件發(fā)生后，領導小組負責人必須第一時間趕到事發(fā)現場指揮協(xié)調。對現場情況采取積極措施進行制止或疏散。在場人員應首先檢查學生受傷情況。根據先重后輕的原則立即對受傷學生進行應急處置，對傷者應及時送醫(yī)院就診，保護現場，保存物證，并根據事件性質向公安機關報案。（三）保護與維穩(wěn)應急組應對事件現場實行嚴格的保護，妥善保存現場重要痕跡、物證。維持秩序，疏散師生，監(jiān)控案情，關注事態(tài)發(fā)展，作好安撫處理工作，穩(wěn)定師生情緒，統(tǒng)一徑，將影響減到最小。保衛(wèi)人員嚴格核查外來人員身份，不準非當事人家長和閑人進入校園，保證校園的治安秩序的穩(wěn)定。受傷害學生的監(jiān)護人、親屬或其他有關人員，在事件處理過程中無理取鬧，擾亂學校正常教育教學秩序，或者侵犯學校教師或者其他工作人員的合法權益的，應立即報告公安機關依法處理。（四）報告與通報校園欺凌事件發(fā)生后，學校必須及時、準確、全面地了解事件發(fā)生的時間、地點、概況、以及處理進度，并迅速配合公安調查事件發(fā)生的原因，做好有關材料的收集，視情況通知受傷者和責任人的家長或家屬。事件情況由小組統(tǒng)一對外發(fā)布消息。未經同意，任何個人不得接受隨意傳播小道消息，以免失實。（五）事件調查1、配合上級部門進行事件處理及調查工作。調查事件原因，整理事件記錄，形成書面報告。2、總結經驗教訓，查找制度、政策、設施等存在的問題，制定防范措施。（六）善后處理1、做好受傷學生和受驚嚇學生的慰問工作，并及時與受傷害學生家長取得聯系，做好受傷害學生家長的安撫解釋工作。對相關責任人要通知家長到校配合處置工作，嚴肅處理相關責任人。2、協(xié)同有關部門做好事件的善后撫恤及處理工作，依法處理、協(xié)調理賠，如屬于責任事故，追究責任，并進行相應處罰，對受傷學生的理賠要依據《民法通則》、《學生傷害事故處理辦法》等法律、法規(guī)執(zhí)行，努力維護學校和社會的穩(wěn)定。（七）責任追究1、根據事實，分清責任，按有關法律和政策規(guī)定對責任人追究民事責任。有關責任人的行為觸犯刑律的，移送司法機關依法追究刑事責任。2、事件的調查處理必須堅持實事求是，尊重科學，依法處置的原則，任何人不得干涉事件的調查處理。對違反本預案、不履行應急處理工作的、發(fā)布假消息的、不服從指揮的人員進行處分，構成犯罪的，移送司法機關依法追究刑事責任。小學新冠疫情防控應急預案為確保師生安全，預防和應對新冠防控突發(fā)情況出現，學校特制定本應急預案。一、成立應急領導小組，建立保障機制學校成立應急領導小組，校長XX任組長，副校長XX任副組長，領導班子成員和疫情防控小組人員為成員。成立疫情防控工作小組，副校長XX任組長，德育XX任副組長，醫(yī)務室XX和全體班主任為小組成員。設疫情防控領導組（班子成員）、信息聯絡組（辦公室、醫(yī)務室）、安全后勤保障組（總務處）、醫(yī)療保障組（醫(yī)務室、德育處）、消毒組（總務處）、宣傳和心理疏導組（德育處、醫(yī)務室），明確職責分工，健全工作機制。二、實施應急措施如發(fā)現新冠病例（含確診病例、臨床診斷病例、疑似病例）和無癥狀者時，學校應立即啟動新冠應急預案應急響應。（一）校醫(yī)發(fā)現可疑病例時，應立即引導病例到隔離留觀室進行留觀，聯系家長領回治療，或聯系社區(qū)衛(wèi)生服務中心初步排查后，聯系120車輛送定點醫(yī)院診治。（二）對所有接觸過病例或無癥狀者的人員進行調查，確定密切接觸者。根據屬地管理原則，按照《新冠防控方案（第四版）》或有關最新文件要求落實密切接觸者集中（居家）醫(yī)學觀察工作。除密切接觸者外，與病例曾接觸過但不符合密切接觸者判定原則的人員，判定為一般接觸者。對一般接觸者要做好登記，并進行健康風險告知，囑其一旦出現發(fā)熱、咳嗽等呼吸道感染癥狀以及腹瀉、結膜充血等癥狀時要及時就醫(yī)，并主動告知近期活動史，做好體溫檢測，佩戴罩。校醫(yī)、班主任、校領導等配合疾控機構開展流行病學調查的人員，應做好個人防護，佩戴醫(yī)用外科罩、著一次性醫(yī)用手套。（三）學校各應急小組（疫情防控領導組、信息聯絡組、安全后勤保障組、醫(yī)療保障組、消毒組、宣傳和心理疏導組）各司其職，采取相關防控措施。啟動封閉式校園管理，嚴格控制外來人員進入校園。根據疫情防控需要，按照衛(wèi)生健康部門和主管教育行政部門的建議，必要時采取班級或全校停課等措施。疫情防控領導組：