幼兒園英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)(4篇)

Word第第頁(yè)幼兒園英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)(4篇)幼兒園英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)1

時(shí)間飛逝，光陰荏苒。不知不覺英語(yǔ)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下。度過(guò)了將近半學(xué)期，回首這些時(shí)間，英語(yǔ)教研組所開展的一系列活動(dòng)。旨在引導(dǎo)老師逐步樹立新的教育理念，不斷提高我們老師的教育，教學(xué)水平;不斷促進(jìn)幼兒對(duì)英語(yǔ)的主動(dòng)學(xué)習(xí)，先將這兩個(gè)月的工作總結(jié)如下：

一.加強(qiáng)英語(yǔ)老師的師資隊(duì)伍建設(shè)：

在英語(yǔ)教學(xué)中為了更好的將學(xué)問(wèn)教給孩子。英語(yǔ)老師必需加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，豐富關(guān)于幼兒英語(yǔ)教育的理論、教法和學(xué)法。并主動(dòng)參與各種英語(yǔ)培訓(xùn)，提高自身力量。

二.扎扎實(shí)實(shí)抓好課堂教學(xué)：

衡量一個(gè)老師工作責(zé)任心的標(biāo)志之一就是教學(xué)常規(guī)工作。只有扎扎實(shí)實(shí)的定好教學(xué)進(jìn)度、打算、教學(xué)設(shè)計(jì)等工作。才能上好每一節(jié)課，對(duì)活動(dòng)中存在問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)的商量并溝通，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到同學(xué)學(xué)習(xí)的質(zhì)量。因此，我們英語(yǔ)老師主動(dòng)學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐。常常開展各種聽課活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

三.加元協(xié)作，充分發(fā)揮家園共育的作用：

在實(shí)施家園共育中，為了使家長(zhǎng)們進(jìn)一步了解幼兒園英語(yǔ)教學(xué)的作用，我們通過(guò)一日活動(dòng)、召開家長(zhǎng)會(huì)、網(wǎng)絡(luò)等方式與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同提高孩子的對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛好。

四.利用嬉戲，輕松學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

嬉戲是幼兒易于接受的，是促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)的‘催化劑’特殊是針對(duì)年齡小的孩子。只有將好玩的嬉戲融入英語(yǔ)教學(xué)中，幼兒才會(huì)情愿學(xué)。通過(guò)嬉戲，引導(dǎo)孩子主動(dòng)參加活動(dòng)，提高孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓孩子主動(dòng)的加入到活動(dòng)中來(lái)。

五.新的一年工作設(shè)想：

1.努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)力量。

2.主動(dòng)探究新的教學(xué)方法。

3.勇于創(chuàng)新，盡最大努力培育幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好。

英語(yǔ)是我國(guó)的特色之一，為了營(yíng)造一個(gè)輕松和諧的英語(yǔ)教學(xué)氣氛，在今后工作中，必需連續(xù)去探究，去思索，去實(shí)踐，在新的一年，我要以嶄新的精神面貌去迎接新的挑戰(zhàn)。

幼兒園英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)2

家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，作為家長(zhǎng)最好和孩子一起學(xué)習(xí)。這樣不但可以了解孩子學(xué)習(xí)的詳細(xì)狀況，更重要的是可以感染孩子。幼兒本是一個(gè)活潑好動(dòng)的時(shí)期，但是當(dāng)孩子能夠和父母一起的時(shí)候，他們就能更快樂，所以與孩子一起學(xué)習(xí)，這樣更有利于孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，同時(shí)在父母伴隨下，父母還可以為孩子解答英語(yǔ)問(wèn)題。同時(shí)在學(xué)習(xí)的時(shí)候父母還可以教育孩子心態(tài)放松，多表?yè)P(yáng)孩子。學(xué)習(xí)英語(yǔ)本是一個(gè)枯燥的時(shí)期，所以父母不要給孩子施加太多壓力，而是家更多的表?yè)P(yáng)孩子，這樣能讓孩子的學(xué)習(xí)愛好和主動(dòng)性提高。有時(shí)還可以通過(guò)英語(yǔ)的形式來(lái)表?yè)P(yáng)，如：Youareverygood。等等英語(yǔ)鼓舞方式，這樣也會(huì)有助于孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

在日常的家庭生活中，要和孩子就會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)潔的單詞和句子。如“Thankyou”、“Iamsorry”等。父母還可以購(gòu)置很多玩耍的互動(dòng)玩具，故事機(jī)，點(diǎn)讀筆等玩具產(chǎn)品，這樣父母和孩子參加在玩具嬉戲中，不僅讓孩子感到歡樂，同時(shí)還可以讓孩子在嬉戲中查找學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣，大大的增加孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，愛好是培育孩子學(xué)習(xí)的最好方法。因此為孩子購(gòu)置一款好玩的英語(yǔ)學(xué)習(xí)玩具，也是一種學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。

為孩子營(yíng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛，這樣也是更有利于孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。購(gòu)置播放兒童英語(yǔ)歌曲的七彩點(diǎn)播故事機(jī)產(chǎn)品，雖然孩子不肯定能夠會(huì)聽懂故事機(jī)的英語(yǔ)歌曲，但是卻可以讓孩子多聽中把握英語(yǔ)的語(yǔ)法。英語(yǔ)的語(yǔ)法把握是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最有效方法，讓孩子多聽英語(yǔ)歌曲，制造孩子的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛，讓孩子在英語(yǔ)氣氛中學(xué)習(xí)。

為一名教學(xué)閱歷淺薄的英語(yǔ)老師，我這次很榮幸的獲得了這次極其珍貴的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，參與了這次英語(yǔ)溝通培訓(xùn)，無(wú)論是在思想上，還是在教學(xué)技能上對(duì)我來(lái)說(shuō)都是有了很大的關(guān)心，詳細(xì)心得體會(huì)如下：

首先，我作為一名剛?cè)胄械挠⒄Z(yǔ)老師，真是受益匪淺。這次培訓(xùn)內(nèi)容特別豐富，參與的人員大部分都是閱歷豐富的中外專業(yè)英語(yǔ)老師，主題是圍繞如何上好一堂課來(lái)開展的。另外，每個(gè)幼兒園老師還表演了精彩好玩的英語(yǔ)小嬉戲，讓我在精神上飽餐一頓，原來(lái)課堂可以變得那么有聲有色的!對(duì)于閱歷淺薄的我來(lái)說(shuō)，收獲最大的還是下午緊急激烈的說(shuō)課環(huán)節(jié)，在短時(shí)間內(nèi)如何備好一堂課，萬(wàn)能的上課的五大步驟：GreetingWarm-uppresentationGamesandpracticeConclusion,原來(lái)這些對(duì)我來(lái)說(shuō)很困難，找不到頭緒，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，讓我思路清楚，知道如何入手。溝通所獲——再者，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我更加體會(huì)到“英語(yǔ)工具的重要性”，語(yǔ)主是一個(gè)載體，是一種工具，它的目的是溝通，在任何時(shí)候，我們都不能忽視了“說(shuō)”這個(gè)語(yǔ)主最基本的技能。老師除了要提高自身的英語(yǔ)口語(yǔ)水平和專業(yè)素養(yǎng)外，更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色，在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，老師完完全全是一個(gè)傳授學(xué)問(wèn)的工具，傳授方法簡(jiǎn)潔枯燥，只注意單向性，很難真正做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。但通過(guò)這次溝通，閱歷豐富的老師傳授了很多敏捷多樣的教學(xué)方法，在實(shí)際教學(xué)中充調(diào)動(dòng)了孩子的主動(dòng)性，激發(fā)孩子的學(xué)問(wèn)潛能。敏捷多樣的教學(xué)方法來(lái)自哪里?來(lái)自不斷更新的教育理念，來(lái)自我們不斷進(jìn)展的教育實(shí)踐，來(lái)自我們孜孜不倦的探究討論與學(xué)習(xí)，來(lái)自我們永不停息、布滿愛的心靈深處。

溝通所獲——我應(yīng)當(dāng)具備哪些專業(yè)學(xué)問(wèn)力量和素養(yǎng):

1、要有專業(yè)的抱負(fù)。對(duì)教學(xué)工作抱有承諾。

2、要有專業(yè)的情操。對(duì)老師職業(yè)道德規(guī)范的認(rèn)同產(chǎn)生責(zé)任感與義務(wù)感。

3、要有專業(yè)的自我。對(duì)從事教學(xué)工作的感受、接納與確定。

幼兒園英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)3

英語(yǔ)是我園的特色之一，為了營(yíng)造一個(gè)輕松和諧的英語(yǔ)氣氛，作為英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)的我能仔細(xì)開展每一次的教研活動(dòng)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的'努力取得了肯定的成果?，F(xiàn)從以下幾方面加以總結(jié)。

一、主動(dòng)創(chuàng)設(shè)環(huán)境,將英語(yǔ)融入其中

英語(yǔ)活動(dòng)在幼兒一日生活中的運(yùn)用,創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境,新《綱要》中指出：“語(yǔ)言力量是在運(yùn)用的過(guò)程中進(jìn)展起來(lái)的，進(jìn)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境并制造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持鼓舞吸引幼兒與老師、同伴或其他人交往。語(yǔ)言的使用離不開肯定的環(huán)境，只有為幼兒創(chuàng)設(shè)使用英語(yǔ)的環(huán)境，讓幼兒把所學(xué)的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)自然地遷移到生活環(huán)境中，培育他們離開課堂仍舊能大膽表達(dá)的習(xí)慣和力量。關(guān)心幼兒拓寬英語(yǔ)使用的環(huán)境，能使他們有更多的機(jī)會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)。

二、利用嬉戲，輕松學(xué)英語(yǔ)

嬉戲是幼兒易于接受的，是促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)的“催化劑”，特殊是針對(duì)小年齡的孩子，只有將好玩的嬉戲融入英語(yǔ)的教學(xué)中，幼兒才會(huì)情愿學(xué)。嬉戲作為一種活動(dòng)形式，主要是引起孩子參加活動(dòng)，提高孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓孩子主動(dòng)的加入到活動(dòng)中來(lái)。為了避開單調(diào)枯燥的教學(xué)，老師要擅長(zhǎng)抓住了孩子愛玩這一特點(diǎn)，想盡方法調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

三、家園協(xié)作，充分發(fā)揮家園共育的作用

在實(shí)施家園共育中，家庭為孩子制造的環(huán)境也很重要，這對(duì)我們英語(yǔ)教學(xué)的開展和提高將起到事半功倍的效果。為了使家長(zhǎng)們進(jìn)一步了解幼兒園英語(yǔ)教學(xué)的作用，我們通過(guò)家長(zhǎng)園地、月打算、網(wǎng)絡(luò)等方式與家長(zhǎng)取得聯(lián)系并指導(dǎo)家長(zhǎng)在家應(yīng)盡量給幼兒供應(yīng)一個(gè)運(yùn)用英語(yǔ)的環(huán)境，讓幼兒多聽、多說(shuō)、多練，穩(wěn)固所學(xué)的學(xué)問(wèn)，以更好的提高幼兒運(yùn)用英語(yǔ)的力量。

四、新的一年工作設(shè)想

1抓抓實(shí)實(shí)深化開展園本教研。

2主動(dòng)探究教學(xué)方法

3多渠道、多形式提高老師的英語(yǔ)水平。

4提高幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好。

回首一年的工作是勞碌的,但卻很充實(shí)。今后的工作還等著我們連續(xù)去探究、去思索、去實(shí)踐。在新的一年,我要以嶄新的精神面貌去迎接新的挑戰(zhàn)。

幼兒園英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)4

為期2天的英語(yǔ)培訓(xùn)即將落下帷幕，在這緊急、充實(shí)而又歡樂的2天里，我感受了許多，也學(xué)到了許多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然時(shí)間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的關(guān)心，聽了的理論指導(dǎo)，也觀看了一些教學(xué)實(shí)例，親身體驗(yàn)了一些活動(dòng)，讓理論聯(lián)系了實(shí)際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)悟了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會(huì)：

一、重新熟悉了自我通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位老師，必需具有淵博的學(xué)問(wèn)，嫻熟的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語(yǔ)的探究過(guò)程中，老師不再把英語(yǔ)學(xué)問(wèn)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)把握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問(wèn)題面前老師和孩子們一起查找答案，在探究英語(yǔ)的道路上老師成為同學(xué)的伙伴和知心伴侶。

二、對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)有了新的熟悉通過(guò)老師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些閱歷和感悟，我對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的熟悉，英語(yǔ)課以語(yǔ)言為對(duì)象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看四周世界，培育同學(xué)的英語(yǔ)力量，這個(gè)就是學(xué)問(wèn)點(diǎn)。在教學(xué)總體目標(biāo)上留意愛好，體驗(yàn)勝利和培育自信;在課程實(shí)施上注意制造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注意參加實(shí)踐和創(chuàng)新進(jìn)展;在語(yǔ)言教學(xué)的目標(biāo)上，注意培育語(yǔ)感和交際力量;在教學(xué)評(píng)價(jià)上，注意運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià)。英語(yǔ)老師應(yīng)具備的聽、說(shuō)、讀、寫、譯的教學(xué)技能，給英語(yǔ)老師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語(yǔ)老師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。

三、對(duì)教材的把握有了一個(gè)整體的熟悉作為幼兒園老師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動(dòng)，同學(xué)主體等，但我覺得關(guān)鍵還有對(duì)教材的把握，通過(guò)培訓(xùn)，使我明白了，我要用教材教同學(xué)，而不是教教材，可以制造性地使用教材，圍繞