八上《聲音的特性》教學(xué)設(shè)計(先學(xué)后教模式)

#的不同.問題2音調(diào)與什么因素有關(guān)？做一做：找一段橡皮筋，將兩端分別固定在兩個椅背上繃緊，用手撥動皮筋，仔細(xì)觀察皮筋振動的快慢，聽聽發(fā)出的聲音；改變皮筋的緊張程度，再以大致相同的幅度撥動皮筋，仔細(xì)觀察皮筋振動的快慢，聽聽發(fā)出的聲音.可以發(fā)現(xiàn)：橡皮筋振動得，音調(diào)越 .想一想：橡皮筋發(fā)出的聲音不同，這是因為發(fā)聲體的不同.結(jié)論：音調(diào)與發(fā)聲體的有關(guān).在物理學(xué)里，用—表示物體振動的快慢，它等于，單位是，單位符號是.問題3超聲波和次聲波是怎么回事？猜一猜：你的猜想是：.議一議：我們能夠聽到蚊子飛來飛去發(fā)出的嗡嗡聲，而聽不到翅膀不停振動地從耳邊飛過的蝴蝶發(fā)出的聲音，其原因是讀一讀：閱讀課本20頁的內(nèi)容，注意觀察圖L3—2中人和一些動物的發(fā)聲和聽覺的頻率范圍.大多數(shù)人能夠聽到聲音的頻率范圍是Hz；貓能夠聽到聲音的頻率范圍是狗能夠聽到的頻率范圍是Hz；海豚能聽到聲音的上限是Hz.結(jié)論：超聲波是指，次聲波是指.問題4響度與什么因素有關(guān)？做一做：把一根塑料尺按在桌面上，一端露出桌面一定的距離，用力拔動塑料尺，仔細(xì)觀察塑料尺振動的幅度，聽聽發(fā)出的聲音；保持塑料尺露出桌面的長度不變，再以更大的力拔動塑料尺，仔細(xì)觀察塑料尺振動的幅度,

聽聽發(fā)出的聲音.可以發(fā)現(xiàn)：塑料尺振動幅度越 ，響度越—.想一想：塑料尺發(fā)出的聲音不同，這是因為發(fā)聲體的不同.結(jié)論：響度與發(fā)聲體的有關(guān).做一做：(1)讓你的同桌站在操場中央，大聲的說話，你從距離他較遠(yuǎn)的地方向他走去，你可以發(fā)現(xiàn)聽到的聲音響度這說明響度還與一有關(guān).(2)讓一個同學(xué)對著你講話，然后讓他撮著口用同樣的力氣對你講話，仔細(xì)比較兩次聽到的聲音，發(fā)現(xiàn)聽到的響度大些，這是因為這樣做聲音的分散程度要.結(jié)論：響度不僅與發(fā)聲體的—有關(guān)，還與和有關(guān).問題5、音色與什么因素有關(guān)？做一做(1)讓一個同學(xué)用手帕蒙住眼睛，找?guī)讉€同學(xué)喊蒙住眼睛的同學(xué)的名字，讓他聽音辨人，每個同學(xué)蒙眼一次，看誰辨得又快又準(zhǔn).聽音辨人依據(jù)的是不同的人不同，這是因為發(fā)聲體的不同.(2)拿一根筷子輕輕地敲擊一個結(jié)構(gòu)完整的瓷碗，仔細(xì)聽聽它發(fā)出的聲音;再拿這根筷子輕輕的敲擊同樣的但已經(jīng)破了的碗，仔細(xì)聽聽它發(fā)出的聲音,可以發(fā)現(xiàn)它們發(fā)出聲音的不同.