初中化學(xué)教材最終

初中化學(xué)教材分析化學(xué)教材分析的意義化學(xué)教材分析的方法初中化學(xué)教材分析案例解析一化學(xué)教材分析的意義1、幾個(gè)概念的界定2、化學(xué)教材分析的意義一化學(xué)教材分析的意義1、幾個(gè)概念的界定化學(xué)課程內(nèi)容化學(xué)教學(xué)內(nèi)容化學(xué)教材內(nèi)容一化學(xué)教材分析的意義

化學(xué)課程內(nèi)容：化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中的“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”，是國(guó)家依據(jù)基礎(chǔ)教育培養(yǎng)目標(biāo)和化學(xué)課程目標(biāo)確定的，體現(xiàn)了國(guó)家意志?；瘜W(xué)課程內(nèi)容主要來(lái)自于化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。

一化學(xué)教材分析的意義

化學(xué)教學(xué)內(nèi)容：教師根據(jù)一定的化學(xué)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在有效利用和開(kāi)發(fā)化學(xué)教學(xué)資源的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)對(duì)化學(xué)課程內(nèi)容和化學(xué)教科書(shū)內(nèi)容的重新選擇和組織，所提供給學(xué)生的各種與化學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。包括化學(xué)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法，情感態(tài)度價(jià)值觀。一化學(xué)教材分析的意義

化學(xué)教材是依據(jù)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)的，是化學(xué)課程理念和化學(xué)課程內(nèi)容按照一定的邏輯體系和一定的呈現(xiàn)形式加以開(kāi)展和具體化、系統(tǒng)化的材料。所體現(xiàn)的內(nèi)容即化學(xué)教材內(nèi)容。一化學(xué)教材分析的意義

在課程標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)之上進(jìn)行化學(xué)教材分析可以讓我們對(duì)化學(xué)教學(xué)的內(nèi)容有一個(gè)系統(tǒng)的掌握，最重要的是可以幫助廣大教師結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)有針對(duì)性的選擇課堂教學(xué)內(nèi)容，從而進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)施好課堂教學(xué)。二化學(xué)教材分析方法1、分析維度2、分析方法概述二化學(xué)教材分析方法1、分析維度化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與化學(xué)教材的一致性分析（包括內(nèi)容的對(duì)應(yīng)性和適切性）化學(xué)教材知識(shí)體系分析化學(xué)教材知識(shí)呈現(xiàn)形式的分析化學(xué)教材知識(shí)組織方式分析二化學(xué)教材分析方法化學(xué)教材探究設(shè)計(jì)分析化學(xué)教材實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)分析化學(xué)教材活動(dòng)設(shè)計(jì)分析化學(xué)教材欄目設(shè)計(jì)分析化學(xué)教材習(xí)題設(shè)計(jì)分析STSE維度化學(xué)史維度二、化學(xué)教材分析方法2、分析方法概述進(jìn)行化學(xué)教材分析，可以以章節(jié)為單位進(jìn)行分析。首先應(yīng)該明確這一章節(jié)的知識(shí)在課程標(biāo)準(zhǔn)課程內(nèi)容的主題位置，再找出相應(yīng)主題內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合相應(yīng)內(nèi)容進(jìn)行一致性分析，梳理出該章節(jié)知識(shí)點(diǎn)，整理出知識(shí)體系（概念圖、FLOWMAP），再分析這些知識(shí)點(diǎn)的呈現(xiàn)形式（正文、活動(dòng)性欄目、資料性欄目、實(shí)景圖片、示意性圖片、數(shù)據(jù)表格等）、組織方式。二、化學(xué)教材分析方法

課標(biāo)要求要注重培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，對(duì)化學(xué)教材探究設(shè)計(jì)的分析也是必不可少的環(huán)節(jié)；化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)也是對(duì)化學(xué)教材分析關(guān)注的一個(gè)重要方面。知識(shí)學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，教材活動(dòng)設(shè)計(jì)是我們引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的一個(gè)方式。通過(guò)分析教材的活動(dòng)設(shè)計(jì)可以幫助教師在教學(xué)中設(shè)計(jì)更加有效地活動(dòng)。對(duì)教材欄目的設(shè)計(jì)分析，可以以知識(shí)點(diǎn)為單位，分析本章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的欄目形式。二、化學(xué)教材分析方法

習(xí)題有助于鞏固已學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)用知識(shí)的能力。對(duì)習(xí)題設(shè)計(jì)的分析可以從習(xí)題的形式（基礎(chǔ)題、開(kāi)放題、實(shí)踐題等）、多樣化程度、功能性（鞏固記憶、深化理解、整理歸納、綜合應(yīng)用）等角度進(jìn)行。STSE即科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境。化學(xué)史可以幫助學(xué)生了解科學(xué)的發(fā)展過(guò)程，有助于學(xué)生形成化學(xué)思維、了解科學(xué)研究的方法，形成正確的化學(xué)認(rèn)知觀。三、初中化學(xué)教材分析案例解析

這里以科粵版初中化學(xué)教材酸堿鹽部分為例。1課程標(biāo)準(zhǔn)與化學(xué)教材一致性分析酸堿鹽在化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中屬于身邊的化學(xué)物質(zhì)主題，首先列出了化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)課程內(nèi)容中有關(guān)酸堿鹽的表述，包括標(biāo)準(zhǔn)和活動(dòng)探究與建議兩部分。三坐初中勿化學(xué)奶教材隨分析轉(zhuǎn)案例馳解析課程膜內(nèi)容默標(biāo)準(zhǔn)1認(rèn)識(shí)庭常見(jiàn)杠酸堿糖的主件要性厘質(zhì)和家用途究，知刊道酸糠堿的喝腐蝕賀性。2初步工學(xué)會(huì)揭常見(jiàn)蝕酸堿搜溶液忽的稀堵釋方溝法。3了解活用酸散堿指舞示劑(酚酞唐、石家蕊）敢和pH試紙糧檢驗(yàn)溉溶液殲酸堿秩性的密方法兼。4知道敢酸堿神性對(duì)恨人體胞健康抹和農(nóng)幻玉作物祝生長(zhǎng)稀的影談響。5了解機(jī)食鹽色、純主堿、巴小蘇眉打、參碳酸愈鈣等腸鹽在鐘日常奶生活館中的屋用途女。三趟初中摧化學(xué)梢教材授分析竿案例倍解析6知道針一些倡常用離化肥會(huì)的名糾稱和丟作用圖?；顒?dòng)兄與探越究建著議①試刮驗(yàn)?zāi)吃镄┲采の锘ň瓒渲家涸陔`酸性蛾和堿庭性溶侄液中嬌的顏程色變尿化。②使你用pH試紙吩檢驗(yàn)攏唾液菌、食艘醋、躬果汁與、肥紡皂水騾、雨壤水和妨土壤舍溶液卷等的企酸堿完性。③自獄制汽潮水。④常蹈用銨旗態(tài)氮綢肥的惱檢驗(yàn)投。三撒初中樣化學(xué)掉教材偷分析嫁案例稼解析⑤收暈集有儲(chǔ)關(guān)酸用雨對(duì)閑生態(tài)倆環(huán)境暴和建這筑物置危害幣的資爹料。⑥實(shí)勿驗(yàn)探題究酸魚(yú)堿的擁主要呢性質(zhì)歐?；瘜W(xué)磁課程省標(biāo)準(zhǔn)朽規(guī)定饞了化殲學(xué)學(xué)府習(xí)的折范圍顫和內(nèi)據(jù)容。抵由以兔上化刊學(xué)課辱程標(biāo)翻準(zhǔn)中展關(guān)于齡酸堿奧鹽部彎分的妙表述賄我們們可以遇知道搶，化邊學(xué)課飄程標(biāo)壯準(zhǔn)規(guī)基定的初酸堿時(shí)鹽部歷分的吵學(xué)習(xí)詞范圍熱和內(nèi)朵容為機(jī)：三便初中倉(cāng)化學(xué)樸教材修分析病案例攔解析知識(shí)1常見(jiàn)叉酸堿鈴的主雕要性洽質(zhì)和卡用途共（認(rèn)亭知2）知識(shí)2酸堿虛的腐制蝕性賣（認(rèn)圈知1）知識(shí)3常見(jiàn)呀酸堿松溶液壞的稀賺釋方粘法（患技能2）知識(shí)4酸堿婚指示季劑和PH試紙風(fēng)檢驗(yàn)激檢驗(yàn)響溶液肅酸堿伶性的窩方法末（昨認(rèn)知2）知識(shí)5酸堿隙性對(duì)棍人體交健康松和農(nóng)惡作物靜生長(zhǎng)優(yōu)的影狗響（葵認(rèn)知1）知識(shí)6食鹽量、純絲式堿、朋小蘇遼打、屠碳酸稠鈣在送日常蓬生活術(shù)中的眠用途刊（秧認(rèn)知2）知識(shí)7常用目化肥躁的名踐稱和劣作用概（追認(rèn)知1）節(jié)目錄各節(jié)中出現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)要求各節(jié)中出現(xiàn)的活動(dòng)與探究建議8.1溶液的酸堿性4、51、28.2常見(jiàn)的酸和堿1、2、368.3酸和堿的反應(yīng)1、55、68.4常見(jiàn)的鹽1、68.5化學(xué)肥料74三稈初中互化學(xué)潮教材怪分析槽案例標(biāo)解析由上肯表可虎知，譽(yù)內(nèi)容央標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)中規(guī)馬定的拔知識(shí)魂范圍愧在科芹粵版旱教科蘇書(shū)中鴨全部尾體現(xiàn)忌，活俱動(dòng)與晴探究匠建議冰部分譜科粵錄版呈擋現(xiàn)除3自制顛汽水嫁以外病的所系有活翅動(dòng)。三宗初中贏化學(xué)浮教材麥分析債案例篩解析2知識(shí)糖體系碎分析科粵祝版初白中化絕學(xué)教爺材酸照堿鹽敬部分灑位于上下冊(cè)毫第八登章，稀緊接勝第七蒙章愿溶液基，并駕且第表一節(jié)渣溶味液的敘酸堿次性的挖設(shè)置僻承接視前一賣章節(jié)蠟溶液怖，過(guò)猛度自翼然，拾符合溝學(xué)生童的認(rèn)鞏知特重點(diǎn)，施利于盟學(xué)生赤接受有。分穴析整丘理出絹了該箱章的任知識(shí)韻體系扇呈現(xiàn)散順序旬圖。宏（下頌圖所島示）三閣初中糧化學(xué)淘教材勇分析諸案例等解析從上鄰圖可宜以看庸出，術(shù)科粵負(fù)版初趟中教桿材對(duì)憂酸堿漲的認(rèn)抄識(shí)是綠基于術(shù)溶液妄，并撞沒(méi)有鈴明確蘿給出繼酸堿仇的定槽義。畏我們妄還可浙以比揀較其駛他版將本的淋酸堿丹鹽部摔分的梁知識(shí)酷體系畜，從拐中找媽出各鉗自的底利弊廢，以拆利于抵我們們博采告眾長(zhǎng)己。三也初中越化學(xué)宵教材明分析聾案例感解析3知識(shí)殺的呈辛現(xiàn)形綿式以8.股1溶液負(fù)的酸亦堿性口為例貍分析狹。（堂下同魄）本節(jié)泳的知熊識(shí)點(diǎn)搭有：朗了解貪酸堿喊指示魄劑（窗酚酞擦、石拋蕊）解和PH試紙通檢驗(yàn)希溶液桌酸堿控性的獸方法長(zhǎng)；知神道酸濫堿性菊對(duì)人伙體健踢康和肝農(nóng)作身物生置長(zhǎng)的狡影響妨；探究雞活動(dòng)敞有：化試驗(yàn)虛某些貫植物膝花朵頌汁液臟在酸澤性和系堿性勉溶液村中的涉顏色鄙變化讀；使用pH試紙損檢驗(yàn)新唾液返、食作醋、碧果汁濱、肥臘皂水湖、雨笨水和糕土壤鋼溶液孫等的劑酸堿費(fèi)性。三檢初中在化學(xué)浩教材耐分析翠案例餓解析本節(jié)觀知識(shí)鳴的呈懷現(xiàn)形板式包襯括：績(jī)正文顛、活簽動(dòng)性戴欄目鏡、資查料性買欄目聞、實(shí)廚景圖聽(tīng)片、殺示意壩性圖姑片、倦表格張等主扁體知濫識(shí)：泉了解冤用酸枕堿指縮慧示劑固和PH試紙他檢驗(yàn)奔溶液浩酸堿里性的兇方法蹄主要匙以探面究性艇的活奴動(dòng)：欺學(xué)生松實(shí)驗(yàn)遷來(lái)呈臭現(xiàn)，匯酸堿脖性對(duì)槳人體雷健康墊和農(nóng)幣作物光生長(zhǎng)俘的影籠響主淘要以疾正文赴、圖宗片和裙資料寇性欄存目：禮知識(shí)城視窗旨的形流式呈惑現(xiàn)。扭活動(dòng)踏與探甘究主拴要以戰(zhàn)欄目它實(shí)踐沃活動(dòng)絕來(lái)呈汪現(xiàn)。三睡初中冷化學(xué)基教材師分析益案例單解析通過(guò)京對(duì)知駝識(shí)呈恒現(xiàn)形鞠式和輩之后疲其他汪維度偶的分匯析，哥我們世發(fā)現(xiàn)蘿科粵棄版初打中化網(wǎng)學(xué)教比材習(xí)尋慣以兼知識(shí)聯(lián)探究菜形式激來(lái)呈支現(xiàn)主牽要知灰識(shí)，托這樣透做一宮方面刻緊密想貼合訪新課煉標(biāo)重總視培銀養(yǎng)學(xué)轟生探螞究能強(qiáng)力的肉特點(diǎn)傳，另擺一方騎面可齒以提蔥升學(xué)殺生的姿認(rèn)知頓層級(jí)制，利鵝于學(xué)翅生對(duì)父知識(shí)偉的理帥解和窄掌握啊，從愉而達(dá)男到較刮深層毅的學(xué)炊習(xí)目榆標(biāo)。三孕初中齒化學(xué)跪教材床分析蚊案例峽解析4知識(shí)谷的組持織方灶式科粵獸版本擠節(jié)知防識(shí)的榴組織犁主要袋遵循收學(xué)生冶的認(rèn)脫知特蔥點(diǎn)，睬在講載完上噸一章耗溶液智之后道，緊凳接著侵介紹畢溶液扮的酸乏堿性史，這毀樣的誕知識(shí)遲組織懷方式葵符合時(shí)學(xué)生匆的認(rèn)謀知發(fā)沉展規(guī)萍律，揀過(guò)度勝自然挎，讓鵲學(xué)生拖認(rèn)識(shí)己到溶勸液是淋分酸可堿性休的，架怎么傭去檢浪驗(yàn)酸渠堿性煤，用猜酸堿騾指示沾劑，能當(dāng)然役酸堿超指示抵劑只范能定害性的綁檢測(cè)葡出是借酸溶妹液還旗是堿暴溶液汗，那醒可不適可以決知道帳酸溶商液和場(chǎng)堿溶橫液的貿(mào)強(qiáng)度貌呢？政就自廟然過(guò)吊渡到PH及PH試紙掛的學(xué)典習(xí)。三扇初中恐化學(xué)挺教材兵分析勇案例扒解析這一貼節(jié)的外安排期較人耳教版屯更易亭于學(xué)景生的煮理解駱和接予受，星更加開(kāi)符合程學(xué)生寺的認(rèn)盞知發(fā)號(hào)展規(guī)鮮律。跡這也案是科危粵版劉初中吧化學(xué)刻教材然的一擠大特們點(diǎn)。5探究后設(shè)計(jì)底分析上面鈔已經(jīng)圈分析壩并得美出：職科粵喘版本騾節(jié)主朝要知笛識(shí)以茫探究校活動(dòng)劈燕的方鞭式呈襲現(xiàn)；陸探究饞活動(dòng)耽的形鮮式主薄要包啄括學(xué)井生實(shí)甜驗(yàn)活脖動(dòng)、森實(shí)踐子活動(dòng)扎。這窮樣設(shè)氧計(jì)的防意義音在之茂前已拋經(jīng)分沈析過(guò)貪，這談里不特再贅搖述。三姜初中展化學(xué)撇教材戰(zhàn)分析睜案例懼解析6實(shí)驗(yàn)遭設(shè)計(jì)敢分析本節(jié)攤學(xué)習(xí)有區(qū)分甘溶液襖酸堿復(fù)性的畜方法識(shí)和學(xué)斗習(xí)溶糟液酸狠堿性舌的檢或驗(yàn)方怕法以若學(xué)生電實(shí)驗(yàn)浪活動(dòng)循的形寧式來(lái)撞呈現(xiàn)冊(cè)；同溫時(shí)配尊以實(shí)師景圖馬片。版實(shí)驗(yàn)丟的設(shè)習(xí)計(jì)也園符合特初中襪學(xué)生辨的認(rèn)已知特至點(diǎn)，哈通過(guò)掏簡(jiǎn)單柱的操絞作，伏來(lái)觀石察相抽應(yīng)的北現(xiàn)象筋。通魄過(guò)實(shí)噸驗(yàn)不荒僅讓梨學(xué)生護(hù)認(rèn)識(shí)砌到酸彈堿指變示劑醫(yī)和PH的知嘩識(shí)，餅同時(shí)泳也學(xué)可到了班區(qū)分蒼和檢痰驗(yàn)酸薯堿性念的方獻(xiàn)法。原將認(rèn)戴知層乒面和蓮技能繼層面局的教端學(xué)目躁標(biāo)集料為一詞體。三失初中檢化學(xué)棍教材蝦分析然案例境解析7教材城習(xí)題拉設(shè)計(jì)看分析本節(jié)包習(xí)題院共有7題，1到6題為記選擇限題，藝屬于評(píng)基礎(chǔ)課題。7題為慎問(wèn)答搶題，彩屬于攜開(kāi)放爐性習(xí)售題。晌本節(jié)杜習(xí)題道部分銳沒(méi)有堵設(shè)置粉實(shí)踐酬題，貫但在熱主題排知識(shí)咐部分飄的最驅(qū)后列抬有實(shí)衡踐活足動(dòng)，旋學(xué)習(xí)巡壽從植榴物花宵葉中儀提取輝酸堿康指示敞劑的之方法蛾。三侵初中們化學(xué)政教材民分析挑案例陜解析習(xí)題燥主要刃考察驢酸堿種指示勝劑區(qū)叢分酸揚(yáng)堿溶良液和PH衡量介溶液饒的酸譜堿強(qiáng)高度及PH試紙嗽檢驗(yàn)臥溶液惕酸堿興性等棚知識(shí)犁?？紨偛斓恼瑢哟卫m(xù)有記吵憶、鉗理解振、綜漁合分膽析等洞多層原次水欠平。乘總之肯能較晌好的扶檢驗(yàn)權(quán)教學(xué)析的效慨果，值促進(jìn)瓶學(xué)生舞對(duì)知紙識(shí)的怪把握從。三墻初中始化學(xué)設(shè)教材鋸分析鞏案例番解析8化學(xué)材史維滔度分烘析科粵比版并鏡沒(méi)有鄉(xiāng)豐在本新節(jié)結(jié)懲合化炭學(xué)史頂編排睜知識(shí)霉也沒(méi)伙有介木紹相趟應(yīng)的千化學(xué)惱史知補(bǔ)識(shí)。色如果福能夠詞在酸排堿指破示劑狼部分對(duì)介紹象相應(yīng)澤的化懲學(xué)史黑，則綱可以文讓學(xué)舌生進(jìn)劇一步杯了解雹到酸艦堿指運(yùn)示劑戶的發(fā)唐現(xiàn)和楊發(fā)展忽過(guò)程款，利題于學(xué)靜生對(duì)陽(yáng)知識(shí)菠的記死憶和枯理解殿，也食利于相培養(yǎng)蜂化學(xué)粗思維州和化抄學(xué)觀愈。三抵初中冊(cè)化學(xué)劃教材暑分析躍案例多解析通過(guò)掛對(duì)酸牌堿鹽相部分笛的分羞析之望后，餐我們傳可以少發(fā)現(xiàn)柳義務(wù)扁教育膽階段笑科粵曉版教朽材在黎培養(yǎng)丟學(xué)生胸的學(xué)艘習(xí)興咬趣，是吸引滾學(xué)生攻的學(xué)買習(xí)注望意方炭面發(fā)委揮良壤好的羨作用共。但拾不夠歲重視送知識(shí)邀的系免統(tǒng)性明，酸會(huì)堿鹽溉部分票并沒(méi)帝有明廁確給僅出酸淡和堿拜的定倆義，間這不夜利于授學(xué)生煉掌握和酸堿持的本吹質(zhì)。激沒(méi)有西結(jié)合頃化學(xué)洽史，哨無(wú)法告讓學(xué)衡生切華身體稈會(huì)科衡學(xué)知幸