高中生物人教版高中必修穩(wěn)態(tài)與環(huán)境植物的激素調(diào)節(jié)植物生長素的發(fā)現(xiàn) -

第1節(jié)植物生長素的發(fā)現(xiàn)第3章植物的激素調(diào)節(jié)成都四十九中李丹會跳舞的植物救救我的多肉~~游園不值（宋）葉紹翁應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。植物為什么會具有向光性？達(dá)爾文的故事玉米胚芽鞘金絲雀虉草的胚芽鞘胚芽鞘尖端（其中的分生區(qū)細(xì)胞能進(jìn)行旺盛的細(xì)胞分裂）（其中的伸長區(qū)細(xì)胞伸長生長旺盛）胚芽鞘尖端的下部金絲雀虉草探究一：胚芽鞘向光性的外因分析實驗現(xiàn)象，并思考：1.刺激植物向光生長的信號是什么？2.胚芽鞘的感光部位在哪里？3.胚芽鞘彎曲生長的是哪一部分？1.彎曲生長2.不生長3.直立生長4.彎曲生長

尖端尖端下部（伸長區(qū)）單側(cè)光探究一：胚芽鞘向光性的外因討論：如何排除錫箔罩子（例如重力）對植物生長的影響？請說出你的實驗思路。透光罩子不透光罩子1.彎曲生長2.不生長3.直立生長4.彎曲生長

探究一：胚芽鞘向光性的外因結(jié)論：胚芽鞘尖端受單側(cè)光刺激，向伸長區(qū)傳遞某“影響”，造成伸長區(qū)背光面比向光面生長快。探究二：胚芽鞘向光性的內(nèi)因做出假說：這種“影響”是一種類似于激素的化學(xué)物質(zhì)。提出問題：這種“影響”是什么？探究二：胚芽鞘向光性的內(nèi)因演繹推理：

如果這種“影響”真的是一種化學(xué)物質(zhì)，并且是從尖端運輸?shù)较虏亢笃鹱饔?，那么阻斷尖端與下部的運輸通道后，這種“影響”將_____________，下部將________。同理，阻斷通道后，如果能有某種介質(zhì)讓該“影響”運達(dá)下部，下部將_________。則可以說明這種“影響”是化學(xué)物質(zhì)。不能到達(dá)下部不生長繼續(xù)生長思考：請說出你的實驗設(shè)計思路。探究二：胚芽鞘向光性的內(nèi)因?qū)嶒烌炞C：說明：尖端產(chǎn)生這種“影響”是化學(xué)物質(zhì)，并且能透過瓊脂塊，從尖端運往下部，促使下部生長。鮑森·詹森的實驗示意圖思考：這種化學(xué)物質(zhì)為什么引起胚芽鞘的兩側(cè)生長不均勻？探究二：胚芽鞘向光性的內(nèi)因?qū)嶒烌炞C：討論：實際操作時發(fā)現(xiàn)將切割下來的胚芽鞘尖端很難放在胚芽鞘一側(cè)，即使放在了一側(cè)也很容易脫落，難以按照教材中的圖示去實踐。如何改進(jìn)此實驗？拜爾的實驗示意圖探究二：胚芽鞘向光性的內(nèi)因?qū)嶒烌炞C：質(zhì)疑：怎樣設(shè)計實驗才能排除尖端這個結(jié)構(gòu)起作用，并進(jìn)一步證明是尖端產(chǎn)生的某種化學(xué)物質(zhì)起作用呢？拜爾的實驗示意圖探究二：胚芽鞘向光性的內(nèi)因?qū)嶒烌炞C：質(zhì)疑：溫特的實驗是否有不足之處？若有，請改進(jìn)實驗。思考：胚芽鞘將會如何生長？溫特的實驗示意圖瓊脂介質(zhì)轉(zhuǎn)移法得出結(jié)論：

胚芽鞘的彎曲生長是由一種化學(xué)物質(zhì)引起的，溫特將其命名為生長素。探究二：胚芽鞘向光性的內(nèi)因

1931年，科學(xué)家首先從人尿中分離出具有生長素效應(yīng)的物質(zhì)——吲哚乙酸（IAA）。吲哚乙酸化學(xué)式

1946年，從高等植物中提取出生長素，并確認(rèn)是IAA。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，還有苯乙酸(PAA)、吲哚丁酸(IBA)等具有生長素效應(yīng)。得出結(jié)論：胚芽鞘的彎曲生長是由一種化學(xué)物質(zhì)引起的，溫特將其命名為生長素。探究二：胚芽鞘向光性的內(nèi)因做出假說：這種“影響”是一種類似于激素的化學(xué)物質(zhì)。提出問題：這種“影響”是什么？演繹推理：實驗驗證：假說演繹法植物為什么會具有向光性？起因外因：單側(cè)光照射內(nèi)因：尖端產(chǎn)生的生長素在尖端下部分布不均勻過程結(jié)果背光一側(cè)生長快，向光一側(cè)生長慢植物向光彎曲生長判斷一段時間后，下圖中胚芽鞘的生長情況：現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用1.向左彎曲生長；2.不生長；3.直立生長；4.向左彎曲生長；5.向左彎曲生長；6.向左彎曲生長；7.向左彎曲生長。1.感受單側(cè)光刺激在尖端；2.彎曲、生長部位—尖端下面一段19世紀(jì)末達(dá)爾文尖端產(chǎn)生的影響可通過瓊脂片傳遞給下部1910詹森尖端產(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻造成彎曲生長1914拜爾彎曲生長確實由尖端產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)在下部分布不均引起1928溫特從高等植物中分離出生長素,并確認(rèn)其化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸（IAA）1946科學(xué)家課堂小結(jié)生長素的發(fā)現(xiàn)歷程與生活的聯(lián)系——3D打印家具在英格蘭有一位家具設(shè)計師，他制造的