高中物理人教版高中必修第二章勻變速直線運(yùn)動(dòng)的研究自由落體運(yùn)動(dòng)計(jì)算公式的運(yùn)用

自由落體運(yùn)動(dòng)01只在重力作用下0203復(fù)習(xí)初速度為零（V0=0）與質(zhì)量無關(guān)（理想狀態(tài)）復(fù)習(xí)他們用來測(cè)量高度的原理是什么？視頻中利用石頭、熒光棒等測(cè)量懸崖的高度思考我們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠衲苡玫竭@些知識(shí)？思考例題講解1、在第二段視頻中，熒光棒從懸崖落下，小男孩計(jì)時(shí)說“將近3秒”，男主角根據(jù)時(shí)間計(jì)算出了大約高度。如果時(shí)間t取3秒，我們還可以計(jì)算出落地的速度大小，是多少呢？【分析】已知下落時(shí)間t求末速度，可用公式

直接求出落地時(shí)速度的大小。

解：Vt=gt=9.8m/s2×3s=29.4m/s答：

落地時(shí)的速度是29.4m/s。注意例題講解2、一則簡(jiǎn)報(bào)(1991年5月11日《北京晚報(bào)》)，報(bào)道了一位青年奮勇接住一個(gè)從15層高樓窗口跌出的孩子的動(dòng)人事跡.設(shè)每層的高度是2.8m,這位青年從他所在的地方?jīng)_到樓下需要的時(shí)間是1.3s,請(qǐng)你算一下,他要接住孩子,至多允許他有多長的反應(yīng)時(shí)間？接住孩子時(shí)的速度有多大？（g≈10m/s2）【分析】①描述的內(nèi)容與哪些物理現(xiàn)象（知識(shí)）有關(guān)？②找出重要信息和已知條件，將其轉(zhuǎn)化為“物理語言”。例題講解2、一則簡(jiǎn)報(bào)(1991年5月11日《北京晚報(bào)》)，報(bào)道了一位青年奮勇接住一個(gè)從15層高樓窗口跌出的孩子的動(dòng)人事跡.設(shè)每層的高度是2.8m,這位青年從他所在的地方?jīng)_到樓下需要的時(shí)間是1.3s,請(qǐng)你算一下,他要接住孩子,至多允許他有多長的反應(yīng)時(shí)間？接住孩子時(shí)的速度有多大？（g≈10m/s2）【分析】①描述的內(nèi)容與哪些物理現(xiàn)象（知識(shí)）有關(guān)？②找出重要信息和已知條件，將其轉(zhuǎn)化為“物理語言”。③選擇解決問題的公式進(jìn)行計(jì)算。例題講解答：

青年反應(yīng)時(shí)間至多為1.5s；接住時(shí)孩子的速度是28m/s。（2）Vt=gt=10m/s2×2.8s=28m/s2、一則簡(jiǎn)報(bào)(1991年5月11日《北京晚報(bào)》)，報(bào)道了一位青年奮勇接住一個(gè)從15層高樓窗口跌出的孩子的動(dòng)人事跡。設(shè)每層的高度是2.8m,這位青年從他所在的地方?jīng)_到樓下需要的時(shí)間是1.3s,請(qǐng)你算一下,他要接住孩子,至多允許他有多長的反應(yīng)時(shí)間？接住時(shí)孩子的速度有多大？（g≈10m/s2）解：（1）由得，12gt2h=2hgt===2.8s/√/√10m/s22×14×2.8m∴反應(yīng)時(shí)間t’=2.8s–1.3s=1.5s拓展與探究操作：一個(gè)人捏住尺子的上端，保持直尺豎直不動(dòng)，另一個(gè)人手指呈捏的姿勢(shì)，在直尺的下端零刻度處等待。前者釋放，后者捏住。注意后者要緊盯著前者的手，且在捏的過程中手不能上下移動(dòng)。原理:人的反應(yīng)時(shí)間等于直尺下落的時(shí)間。將直尺設(shè)計(jì)為簡(jiǎn)易的“反應(yīng)尺”來進(jìn)行反應(yīng)時(shí)間的測(cè)定。測(cè)反應(yīng)時(shí)間反應(yīng)時(shí)間的測(cè)定讀數(shù)：直尺下落的距離，即后者所捏處的刻度值。處理：根據(jù)位移公式可計(jì)算出直尺下落的時(shí)間。拓展與探究請(qǐng)用“反應(yīng)尺”對(duì)3-5位同學(xué)或老師進(jìn)行測(cè)量，通過尺子下落的高度計(jì)算出反應(yīng)時(shí)間，并記錄數(shù)據(jù)。反應(yīng)時(shí)間的測(cè)定（g取9.8m/s2）編號(hào)h/cmt/s12345…自制反應(yīng)尺刻度—反應(yīng)時(shí)間對(duì)照表拓展與探究【思考】1.根據(jù)對(duì)照表我們可以如何設(shè)計(jì)“反應(yīng)尺”？2.從對(duì)照表中的時(shí)間t之間的細(xì)微差別，我們能獲得哪些的信息？反應(yīng)時(shí)間的測(cè)定拓展與探究反應(yīng)時(shí)間的測(cè)定0101816141286422000.15s0.10s0.05s0.20s反應(yīng)時(shí)間測(cè)量尺的制作【研究性學(xué)習(xí)小課題】

同學(xué)們利用“反應(yīng)時(shí)間測(cè)量尺”跟蹤檢測(cè)不同人群（如

、

、

等）的反應(yīng)時(shí)間，一天內(nèi)不同時(shí)段的反應(yīng)時(shí)間（

、

、

）。

研究采集到的數(shù)據(jù)，總結(jié)出反應(yīng)時(shí)間可能跟哪些因素有關(guān)？自由落體運(yùn)動(dòng)計(jì)算公式的運(yùn)用1測(cè)量高度