小學數(shù)學教師讀書心得體會4篇

Word第第頁小學數(shù)學教師讀書心得體會4篇學校數(shù)學老師讀書心得體會〔一〕

閱讀了《優(yōu)秀學校數(shù)學老師肯定要知道的7件事》后，我熟悉到，在以后的教學過程中應(yīng)從以下幾方面下功夫：

1、學校數(shù)學老師對同學知多少。

同學是老師教學的對象，更是學習的主體。假如不了解自己的同學，那教學的效果確定會大打折扣。而且我信任“親其師，信其道”，假如老師能和同學有良好的溝通，形成融洽的師生關(guān)系，那教學效果肯定是事半功倍的。那么首先我得去愛他們，關(guān)懷他們，從而融入他們，了解和理解他們，找到同學的起點。

2、要引領(lǐng)學校生學習什么樣的數(shù)學。

我覺得這是對老師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)提出了要求。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。那作為老師，我自己首先必需清晰數(shù)學是什么，把握數(shù)學學問，把握教學本質(zhì)。我想，在這一點上，我做得還不夠。所以，多看、多聽、多問、多想是我接下來必需要做的事。

3、如何營造良好的數(shù)學學習環(huán)境。

美的環(huán)境，歡樂的環(huán)境，充滿信息的環(huán)境，引發(fā)才智的環(huán)境。書中介紹了如何制造“天時”“地利”“人和”因素，我想這就需要依據(jù)詳細的課來進行選擇和組合，整合各種資源，營造良好的數(shù)學學習環(huán)境。

4、如何讓數(shù)學課有濃濃的數(shù)學味。

老師在教同學把握數(shù)學學問的同時，也應(yīng)滲透數(shù)學思想、方法，培育同學的多種數(shù)學力量，使生最終形成數(shù)學素養(yǎng)。這確定是一個需要老師長期的、有意識的、有目的的啟發(fā)誘導，又要靠同學自己不斷體會、領(lǐng)悟、深化的過程。

5、如何優(yōu)化學校數(shù)學教學設(shè)計。

要教授什么，同學的力量如今是怎么樣的，怎么開展教學活動，教學又會有怎樣的效果。。。。。。這本書中介紹了許多。所以，之后我要想的就是怎樣將這些好的方法用起來，使自己在完成教學設(shè)計的基礎(chǔ)上，再漸漸進行優(yōu)化。

6、運用什么方式開展數(shù)學教學。

上學期聽了同班級老師的許多課，也會發(fā)覺：同樣的內(nèi)容，不同的老師，教學方式則可能有所不同。所以，結(jié)合同學的.詳細狀況來選擇教學方式應(yīng)當是最重要的。

7、如何開展學校數(shù)學實踐活動。

我想在這個環(huán)節(jié)上，我應(yīng)當是做得很不好的。由于我自己都沒有很仔細地思索過要怎樣開展數(shù)學實踐活動，怎樣在活動實施中給同學以切實的指導，從而使同學在數(shù)學學習中尤其是在應(yīng)用數(shù)學解決實際問題方面獲得很大的進展。我需要反思，也需要查找解決這一問題的方法，除了看，還需要多問，多想，多做，多反思。

我明白老師這條路真的不簡單走，作為一個學校數(shù)學老師，還有太多的地方需要去提高。但我還是信任只要專心去做，一切問題就都能解決。腳踏實地，一步一個腳印，沒有到不了的遠方！

學校數(shù)學老師讀書心得體會〔二〕

我是一個一般的農(nóng)村數(shù)學老師，忙勞碌碌中不知不覺已經(jīng)度過30多個春秋。30多年來我不敢說已經(jīng)讀了多少多少書，更不敢說把讀書作為了我的行走方式，但至少有一點可以令我自己比較欣慰，那就是我已經(jīng)越來越離不開讀書了。曾經(jīng)常常對語文老師特別艷羨，能和同學一起讀書，能寫出文采飛揚的令人嘆服的教育隨筆，我們數(shù)學老師只能寫一些像干巴巴的教某個教學內(nèi)容的感受，或者是簡潔的工作總結(jié)等。

但是隨著自己讀書的不斷深化，雖然在一些隨筆評比上不能被青睞，但它們同樣是我平常工作的思索、實踐沉淀的精華，人生的精華，勤于實踐和創(chuàng)新，漸漸的積累和沉淀，樹立成果意識，做工作的有心人，我同樣走在專業(yè)成長和進展的路上。讀書在靜靜轉(zhuǎn)變著我的生活。讀書讓我在教學中知道了反思，知道了分析，知道了一個好的老師應(yīng)當是一個會有思索有思想的老師。這幾年里，手邊的一本本數(shù)學方面的教育著作豐盈了我的教學思想，教會了我如何順應(yīng)教育教學規(guī)律做一個合格的數(shù)學老師。

自從學校開展了老師讀書論壇活動，讓每一位老師都讀書、讀好書，《給老師的建議》、《學校數(shù)學老師》、《處人、處己、處事》黃大釗教授的《當眾講話系列訓練》《人際溝通系列訓練》等等，學校和上級推舉了好多的好書，從今，書成了我床邊的精神食糧，書給了我前進的動力。

我樂讀書，可以讓我擺脫生活中的苦痛，消退壓抑，盡情的沉醉在書的世界里，老師是清貧的，但我們可以在讀書中讀到那些靠苦讀

書、好讀書而擁有許多物質(zhì)財寶的人生活的更美妙，更充實，更自由，更歡樂！應(yīng)當說自己是幸運的，由于如今我們的學校非常重視師生的閱讀，校長更是把讀書當成了頭等大事來抓。特殊要感謝學校對老師讀書的檢查，讓我漸漸養(yǎng)成了讀書的習慣，讓我不敢也不能偷懶。如今，想做一個比一般老師更好一點的老師依舊是我的愿望，我想我一肯定會實現(xiàn)這一愿望的，在讀書中學習，在讀書中成長，讀書會讓我變得充實而有思想。

學校數(shù)學老師讀書心得體會〔三〕

假期里，讀了人民教育編輯部《教學大道——寫給學校數(shù)學老師》這本書，讀完后使我感受頗多。在自己平日的聽課過程中，面對一節(jié)好課，總是不由自主的贊美：他怎么能想到如此精妙的設(shè)計，同學怎能學得如此自然……，而自己的教學總是那么平淡，談不上激情，也說不上有什么效率，就算把名師的教學設(shè)計搬入自己的課堂，卻還是感到課堂的蒼白、同學的無神，是為了完成任務(wù)而教，缺了自然而然的學問生成。讀了這本書，體會到：一節(jié)好課在于老師對教學內(nèi)容獨到的解讀，在于對同學精準的理解，在于對教育理念的深刻把握。

《教學大道——寫給學校數(shù)學老師》這本書，給我們指出了我們在數(shù)學這條道路上，我們必需思索的一些問題：數(shù)學是什么、我們應(yīng)當思索的幾個數(shù)學問題、我們應(yīng)當有怎樣的專業(yè)素養(yǎng)、我們應(yīng)當關(guān)注什么。書中用鮮活的實例，從不同的角度闡述對數(shù)學的思索，其中提到的問題正是我們在日常教學中常常遇到并也在不斷思索，商量的話題。數(shù)學家張景中《感受數(shù)學的力氣》，讓我進一步了解了數(shù)學思想的魅力。同學學習數(shù)學的最終目的，是要運用所學到的數(shù)學學問去解決一些實際問題，要解決問題就要有肯定的方式、方法、途徑和手段，這就是策略。

這種策略無不受到數(shù)學思想的影響和支配。數(shù)學思想指導著數(shù)學方法，數(shù)學方法是數(shù)學思想的詳細表現(xiàn)。在平常教學中我們可能會特別強化對同學進行技能技巧的訓練，而簡化甚至忽視一些過程性的東西，直接給出答案、方法，同學反復(fù)練習，機械把握……所以在教學中，老師要既重視數(shù)學學問、技能的教學，又注意數(shù)學思想、方法的滲透和運用，我們不必給同學講這是集合，這是函數(shù)等概念，但老師首先要有函數(shù)等數(shù)學思想，在教學過程中進行滲透，潛移默化，這樣無疑有助于同學數(shù)學素養(yǎng)的全面提升，無疑有助于同學的終身學習和進展。

對于學習有困難的同學，我們總是想方設(shè)法地關(guān)心他們，但收效甚微，我們也在不斷思索，他們?yōu)槭裁磳W不好數(shù)學，存在什么樣的問題，怎樣的關(guān)心才是有效的？在讀了俞正強老師對學困生問題的思索與感悟之后，自己也似找到了新的方向。有的學困生，面對某個學問點，無論你怎樣教，總是把握不好，但過一段時間后，會突然發(fā)覺這個學問點他也把握了，自己也會感到驚奇，原來這是同學的“成熟”。有些學習困難是臨時的，是由同學臨時的不成熟引起的，等一等，不要焦急，給他成熟的時間，自然他就會了，這也是對生命的等候?！妒ソ?jīng)》中有句話：“治一個人的病，先撫摩他的心”，對于學困生，假如自己不能轉(zhuǎn)變他的學習狀態(tài)，使他進步，那我不能損害他，要給他持之以恒的關(guān)心與守侯，讓他處于一種等待的狀態(tài)，等著可以轉(zhuǎn)變他的人消失。

對于技能教學，在自己的教學中，常常性的是把總結(jié)出來的規(guī)章教給同學，認為這樣同學不易出錯，能夠很好的解決問題。在讀了可否給技能教學來一次革命后，我對文章中提出的相機誘導有所感受，文章中說同學是天生的學習者，學習就象呼吸一樣自然，好為人師的我們往往會做出一些費勁不討好的事，弗雷登塔爾說：泄露一個可以由同學自己發(fā)覺的隱秘，那是壞的教學法，甚至是罪惡，而相機誘導也并不是一時半刻就會的，需要我們有深厚的功底。對于課的處理，離不開老師個人的見識，而要形成見識，則要靠數(shù)學的功底，更要靠老師的使命感、職業(yè)意識和責任心。我們的責任不在教，而在教學，而在教同學學。讓同學在對概念與原理的深刻理解中學習技能，而不是單純的記憶與仿照。

這本書中需要我學習的地方太多太多，做為老師我始終在努力，通過對名師們課堂的學習，使我解開了很多教學中的困惑，教會了我如何和孩子相處，如何在課堂上調(diào)控，如何為孩子營造輕松愉悅的課堂氣氛和自由健康的成長空間。于是在讀書中，我一每天變得充實，一每天領(lǐng)悟了教育的真諦，一每天感受著教育的神圣。

學校數(shù)學老師讀書心得體會〔四〕

看完了《做一個優(yōu)秀的學校數(shù)學老師》這本書，認真品嘗每一位教育家的成長故事，無不都透露著一個秀麗的字“愛”。書中的名師都愛同學，愛自己的教育事業(yè)，愛是成就他們事業(yè)的根基。

正由于心中布滿著對同學的愛，他們才會視同學如己出，才會敬重每一個孩子，公平對待每一個同學，不但關(guān)注同學的學習狀態(tài)更關(guān)注同學的生命狀態(tài)。由于心中有愛，才更懂得教育是一種慢的藝術(shù)，才更情愿等待，他們在悄悄地守候生命之花綻放出獨有的顏色，由于心中有愛所以懂得：花兒有性，它們將綻放在屬于自己的季節(jié)里。

由于對教育事業(yè)的一腔喜愛，他們才會甘于清苦，埋頭苦干，更有激情去努力探究；由于喜愛，才會把工作當做一種開心的帶薪學習；才會覺的工作著才是秀麗的；才會把講臺當作自己解不開的情懷；錢守旺老師說：伴侶，不管是事業(yè)選擇了你，還是你選擇了自己的事業(yè)，我們都應(yīng)當無怨無悔。當我們用愛心呵護自己的事業(yè)時，你會發(fā)覺平凡的工作中隱藏著無窮的樂趣！當我們用辛勤的汗水澆灌自己的事業(yè)時，你會看到生命之樹綻放出絢麗的花朵！當我們像經(jīng)營自己的家一樣精自己的學校時，你會發(fā)覺身邊的一切都是那樣富有魅力！