《天宮課堂》第二次授課觀后感心得2023

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《天宮課堂》太空授課正式開頭了，應當說，這是中國航天事業(yè)的壯舉，它不僅標志著中國已經(jīng)能夠嫻熟的運用載人航天技術，也意味著我國的航天科學技術已經(jīng)向〔教育〕領域再一次伸出了橄欖枝。

此次，中國航天員們在300公里的太空傳遞科學學問，并用各種太空試驗向世人展現(xiàn)宇宙的魅力，更是激發(fā)了很多同學對神奇太空的愛好。師者，傳道授業(yè)解惑也。但是，用太空講課的方式親自傳授科學學問，這也只能是人類現(xiàn)代史上才能完成的壯舉?？鬃赢斈晷恿钟螌W時又怎會想到有一天，他的后輩會像嫦娥一樣奔向太空，并在太空上傳道授業(yè)解惑呢?都說“老師是太陽底下最光芒的職業(yè)”，而摩根和王亞平卻把這種職業(yè)的光芒灑向太空，讓整個宇宙都沐浴在人性的光芒下。假如說浩瀚的宇宙是一本書籍的話，那么強大的綜合國力、扎實的航天技術無疑是打開這本書的才智鑰匙。

中國航天員們的太空授課，已經(jīng)為我們開啟了奇妙的太空之旅，他們發(fā)出的“中國好聲音”也正在感染和感動著我們身邊每一個人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠也給中國的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中吸取更多的養(yǎng)分，就必需大力進展載人航天和教育事業(yè)。而我們也期盼此次太空歷險記將我們帶到更遙遠的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽到“中國好聲音”。這次太空授課，激發(fā)了同學們對學習的內心寵愛，這樣就可以轉化為愛祖國、愛學習、愛科學的樸實情感，讓我們在日常的工作中也少一些說教，多一些專心，激勵培育我們將來的接班人。

《天宮課堂》其次次授課觀后感2

今日真是讓我大開眼界的一天，由于老師和我們一起觀看了天宮課堂。

通過觀看天宮課堂我知道了，為什么三位航天員的臉看上去胖胖的，由于失重環(huán)境會導致他(她)們的血液分布和地面不同，下肢的血液會上涌，所以他(她)們的臉看起來胖胖的。

王亞平老師做了好幾個小試驗，其中我特殊感愛好的一項試驗就是“泡騰片試驗”，王亞平老師將泡騰片放入藍色水球里面，泡騰片在水球里面不斷的冒泡，產(chǎn)生了很多快樂的小氣泡。水球漸漸變成了一個布滿快樂氣泡的氣泡球，而且伴隨著氣泡的產(chǎn)生還有陣陣的香氣。哇!真是太奇妙了。這個試驗把同學們看的目瞪口呆，簡直就是一個奇跡。我不禁在心里產(chǎn)生了一個念頭，我也特殊想去天宮親自做一下這個試驗。

雖然如今只能在遠隔千里的電視屏幕上觀看太空授課，但我信任，終有一天我們可以親身上太空，與授教老師面對面地溝通，感受在太空中的樂趣。

《天宮課堂》其次次授課觀后感3

神舟十三號載人飛船已于2023年10月16日放射，飛行乘組由翟志剛、王亞平和葉光富3名航天員組成。從9月17日神舟十二號返回地球到神舟十三號放射，時間僅過去短短一個月。根據(jù)打算，神舟十三號飛船入軌后，將采納自主快速交會對接模式，對接于天和核心艙徑向端口，與天和核心艙及天舟二號、天舟三號貨運飛船形成組合體。航天員將進駐核心艙，根據(jù)天地同步作息制度進行長達6個月的工作生活。這就意味著，相較于神舟十二號，此次太空挑戰(zhàn)的時間更長、難度更大、要求更高，航天員將在太空與我們共同守歲，迎接農歷壬寅年的到來。

可上九天攬月，可下五洋捉鱉，談笑凱歌還。人類對太空的憧憬和探究從未止步。然而身處太空，浩瀚蒼穹看似壯麗寥廓，實則挑戰(zhàn)著航天員的心理與生理極限，更經(jīng)受著許多驚心動魄的瞬間。據(jù)航天員楊利偉回憶，在執(zhí)行“神五”任務時，火箭上升階段意外消失8赫茲左右低頻振動，與人體內臟產(chǎn)生長達26秒的共振，此時楊利偉感到了五臟六腑好像都要碎了一般，令他異樣苦痛，可他卻咬緊牙關告誡自己“堅持一下，再堅持一下”。事實上，這漫長的26秒共振，只是我國載人航天“首飛”征途上千難萬阻、千辛萬苦的一個小小縮影，但卻畫出了中國航天人勇敢無畏、舍身為國的“愛國群像圖”。

在神舟十二號離開地球的3個月，3名外人眼中光輝四射的中國航天員，均來自一般而樸實的家庭。當他們遠離地球、巡游寰宇、辛勤工作時，留在家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親們在一如既往、年復一年地耕耘勞作。中國航天人的奉獻和擔當，始于熱血、恒于信仰、最終愛國，他們把使命和重擔銘刻心間、扛在肩上，把榮譽和光環(huán)歸于祖國、獻給民族。

“因喜愛而執(zhí)著，因幻想而堅持”，這是執(zhí)行神舟十三號飛行任務的航天員王亞平的一番話。每一次針對空間站任務的水下訓練，體能消耗都相當于跑一次“全馬”，累到手抖得連筷子都拿不穩(wěn)，但他們累并歡樂著。每次離心機訓練都要最多承受8個G的過載，臉部會變形、胸部會因受壓而呼吸困難，但航天員大隊成立20多年來，從未有人按下“暫停按鈕”。這種身體可以“過載”，信仰和精神永久“輕裝上陣”的狀態(tài)，詮釋的是一種信念、一種意志。革命樂觀主義精神、革命英雄主義精神在今日的中國航天人身上穿越時空、力透紙背，煥發(fā)出震撼人心、攝人心魄的強大力氣。

看似尋常最奇崛，成如簡單卻艱辛。一個國家、一個民族，在精神上有怎樣的海拔，就能攀登怎樣的高度。雖然我們不能同神舟十三號的航天員一樣把腳印留在浩瀚蒼穹，但我們可以在新的長征路上，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神，在祖國建設的各行各業(yè)甘做“孺子?！?、勇做“拓荒?！?、常做“老黃?！?，不斷以愛國精神、載人航天精神鑄魂補鈣、淬煉成鋼，始終保持“越是艱險越向前”闖勁和“風雨無阻向前進”的韌勁，不斷開創(chuàng)新的歷史偉業(yè)、標注新的精神海拔!

《天宮課堂》其次次授課觀后感4

搭載神舟十三號載人飛船的長征二號F遙十三運載火箭，在酒泉衛(wèi)星放射中心點火放射，神舟十三號載人飛船與火箭勝利分別，進入預定軌道，順當將翟志剛、王亞平、葉光富3名航天員送入太空。3名航天員帶著全體中國人的期望和祝愿奔向蒼穹，前往浩瀚宇宙中的中國太空之家。

放射時間雖然是在凌晨，但“圓滿勝利”的消息一出，互聯(lián)網(wǎng)卻是一片歡騰，很多網(wǎng)民守候著這一時刻，為放射勝利而心潮澎湃。

根據(jù)中國航天永不止步的“慣例”，神舟十三號也將實現(xiàn)多個“首次”：與核心艙實現(xiàn)徑向交會對接;首次在軌駐留6個月，這也是空間站運營期間航天員乘組常態(tài)化駐留周期;首次由救援船轉入正式任務船。

此外，相比于神舟十二號，神舟十三號也有許多特殊之處，比方?？恐袊臻g站之后，屆時空間站將實現(xiàn)核心艙、2艘貨運飛船、1艘載人飛船共4個飛行器組合運行;而實施任務的飛船、火箭也均在放射場直接由應急待命的備份狀態(tài)轉為放射狀態(tài)。

而且，神舟十三號飛行任務之后，將完成空間站任務標準載人飛船全部功能的全部在軌驗證，完全具備支持我國空間站后續(xù)建筑及運營需求，也標志著工程由關鍵技術驗證階段正式轉入在軌建筑階段，具有極為重要的意義。

正如網(wǎng)友所說“你永久可以信任中國航天”，中國航天總是在不斷超越，一點一點實現(xiàn)技術突破，以越來越快的頻率在外太空刷新刻度。經(jīng)受了幾代人的拼搏奉獻，我們今日已經(jīng)可以驕傲地說，中國已經(jīng)是全世界宇宙探究的重要“玩家”，而太空也將會有越來越多來自中國的人類腳印。

拋開技術層面帶給我們的震撼，今日中國航天的整體氣質也越來越沉著、自信、溫情、浪漫，越來越具有獨特的中國韻味。

比方，神舟十三號的飛行乘組包括中國首位空間站女航天員——王亞平，她在動身前還特地發(fā)了個伴侶圈“出差半年”，云淡風輕的幽默表達透著一股自信。在出征現(xiàn)場，王亞平的女兒還來為媽媽送行，高喊“媽媽加油”。這一幕令很多人動容，“媽媽動身給你摘星星了”快速成為網(wǎng)絡熱門話題。

神舟十三號的任務為期半年，時間上將會跨過中國的農歷新年，航天員首次在太空過〔春節(jié)〕同樣備受關注。而更早之前，天舟三號貨運飛船在給空間站送去“太空快遞”的時候，已經(jīng)為航天員們預備好了春節(jié)用品。航天員屆時也會與全部中國人一起守歲，第一時間向國人送出來自太空的新春祝愿。這些細致奇妙的支配，讓航天這種硬核的“科技敘事”，透出一股濃濃的人文情懷。

如今，神舟十三號已經(jīng)正式開啟太空征程，我們預祝航天員們能圓滿完成任務，也信任中國航天必將給我們帶來源源不斷的驚喜，將我們的大國航天夢帶向更遠處。

《天宮課堂》其次次授課觀后感5

這次“天宮課堂”授課的對象主要是青少年，實行天地協(xié)同的互動方式，由神舟十三號的航天員王亞平擔當主授課老師，葉光富和翟志剛擔當助手，為大家進行直播授課。

三位“太空老師”為廣闊青少年展現(xiàn)了三個好玩的科學試驗：〔乒乓球〕試驗、水膜試驗和泡騰片試驗。同學們在地上也進行了上述試驗，由于太空失重環(huán)境和地球的重力環(huán)境完全不同，呈現(xiàn)出了完全不同的試驗現(xiàn)象，引發(fā)人們的深思。

比方同學們把乒乓球浸入水中，由于受到浮力的影響，小球會浮在水面上。但是在太空中，將乒乓球浸入水中后，小球卻懸在水中，即使在空中來回旋轉也不會下落。據(jù)王亞平解釋，這是由于在空間站內浮力會消逝，所以小球不會受浮力影響上浮。

再來〔說說〕給我印象最深刻的試驗——好玩的水膜試驗。王亞平把水注入金屬圈中，形成一個似凸透鏡的大水球，放入〔折紙〕花，花在水球中綻放開來，令人嘆為觀止。這是由于失重環(huán)境下水的外表張力大顯神威，所以水不會向下流，從而形成水球。再向水球中注入氣泡，氣泡將水球分割成兩個部分，會形成兩個一正一反的像，但是王亞平并沒有直接告知我們，而是引發(fā)我們思索，讓我們主動去探究，發(fā)覺科學的神秘。

這次空間站的授課，我受到了極大的震撼，這也大大增加了我對科學的愛好，在我心中埋藏下了探究宇宙的種子。

綻放的水中花似祖國欣欣向榮的繁