詩(shī)歌語(yǔ)言特色

關(guān)于詩(shī)歌語(yǔ)言特色PPT第1頁(yè)，課件共43頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

相傳，蘇東坡與蘇小妹及詩(shī)友黃山谷一起論詩(shī)，互相題試。小妹說(shuō)出：在“輕風(fēng)、細(xì)柳、淡月、梅花”中，要哥哥從中各加一字，說(shuō)出詩(shī)眼。蘇東坡當(dāng)即道：“輕風(fēng)搖細(xì)柳，淡月映梅花?！辈涣咸K小妹卻評(píng)之為“下品”。蘇東坡認(rèn)真地思索后，得意地說(shuō)：“有了，‘輕風(fēng)舞細(xì)柳，淡月隱梅花?！毙∶梦⑿Φ溃骸昂檬呛昧?，但仍不屬上品?！币慌缘狞S山谷忍不住了，問(wèn)道：“依小妹的高見(jiàn)呢？”蘇小妹便念了起來(lái)：趣味思考第2頁(yè)，課件共43頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

輕風(fēng)扶細(xì)柳

淡月失梅花

“輕風(fēng)”徐來(lái)，“細(xì)柳”動(dòng)態(tài)不顯，怎能配得上這類較露的動(dòng)詞呢？（“搖”、“舞”也不合情理）唯有“扶”字才恰到好處，與“輕”、“細(xì)”相宜，顯得和諧，并且又把風(fēng)人格化了，形象地描繪出輕風(fēng)徐來(lái)，柳枝拂然的柔態(tài)，給人以一種柔美之感。下句中添“映”、“隱”也欠貼切。試想，恬靜的月亮已經(jīng)輝滿大地，梅花自然沒(méi)有白天那么顯眼。在月光照映下，也就黯然失色了。這樣，好一個(gè)“失”字，就勾畫了月色和梅花相互交融的情景，增強(qiáng)了這一首詩(shī)的感染力。真是一字生輝。第3頁(yè)，課件共43頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月“為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休”（杜甫）“吟安一個(gè)字，拈斷數(shù)莖須”（盧延讓）“詩(shī)賦以一字見(jiàn)工拙”（蘇東坡

）“推敲”的典故（賈島）古人非常講究煉字第4頁(yè)，課件共43頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月一.結(jié)合全詩(shī)，看精練詞語(yǔ)在詩(shī)歌中所起的作用

二.結(jié)合全詩(shī)，看詩(shī)句在詩(shī)歌中所起的作用

三.鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格詩(shī)歌語(yǔ)言題一般出題方式第5頁(yè)，課件共43頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月煉字類答題：提問(wèn)方式：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？提問(wèn)變體：某字歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？有什麼作用？或與其它某字比較提出優(yōu)劣問(wèn)題。解答分析：古人作詩(shī)講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。答題步驟：(1)解釋該字在句中的含義。(2)展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。(3)點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。第6頁(yè)，課件共43頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

關(guān)照動(dòng)詞關(guān)照修飾語(yǔ)(形容詞、副詞、數(shù)詞)關(guān)照特殊詞（疊詞、擬聲詞、顏色詞）煉字的角度第7頁(yè)，課件共43頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

王安石“春風(fēng)又綠江南岸”宋祁“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字，盡人皆知。一個(gè)“鬧”字把詩(shī)人心頭感到蓬勃的春意寫出來(lái)了

一、關(guān)照動(dòng)詞第8頁(yè)，課件共43頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（練習(xí)）黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

王之渙《涼州詞》“怨”有“埋怨”之意。（字的含義）這里明顯用了擬人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心聲，還寫出了戍邊戰(zhàn)士不得還鄉(xiāng)的怨情。（結(jié)合詩(shī)句分析）

“何須怨”表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)邊防將士在鄉(xiāng)愁難禁時(shí)，也意識(shí)到衛(wèi)國(guó)戌邊責(zé)任重大的衛(wèi)國(guó)情懷。

（情感）第9頁(yè)，課件共43頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（練習(xí)）南浦別

白居易南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。

前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說(shuō)法嗎？為什么？答：同意?？?，在詩(shī)中指回望。（字含義）離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。（結(jié)合詩(shī)句分析）此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象。只一“看”字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚。（情）第10頁(yè)，課件共43頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

潛、細(xì)，脈脈綿綿，寫的是自然造化發(fā)生之機(jī)，細(xì)雨伴隨著和風(fēng)到來(lái)。且寫出了春雨潤(rùn)物的默默之情。二、關(guān)照修飾語(yǔ)(形容詞、副詞、數(shù)詞)第11頁(yè)，課件共43頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。忽見(jiàn)陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。（《閨怨》王昌齡）忽：不經(jīng)意，恰巧碰到之意。少婦梳妝打扮后，興沖沖登翠樓賞春景。突闖眼簾的柳色，使她想起當(dāng)年與丈夫折柳送別場(chǎng)景，想起了丈夫，不禁傷感?！昂觥睂⑦@種情緒變化寫得淋漓盡致。第12頁(yè)，課件共43頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

（練習(xí)）前村深雪里，昨夜數(shù)枝開(kāi)。齊己《早梅》

鄭谷將“數(shù)”改為“一”，因?yàn)轭}為“早梅”，如果開(kāi)了數(shù)枝，說(shuō)明花已開(kāi)久，不能算是“早梅”了，齊己佩服不已，尊稱鄭谷為“一字師”。一題型示例第13頁(yè)，課件共43頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月雨晴王駕雨前初見(jiàn)花間蕊，雨后全無(wú)葉底花。蜂蝶飛來(lái)過(guò)墻去，卻疑春色在鄰家。

王安石改“飛來(lái)”為“紛紛”，因?yàn)橹挥蟹涿Φ麃y的側(cè)寫妙筆才能令人真實(shí)地感受出晚春雨后特有的美景。紛紛第14頁(yè)，課件共43頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。（《聲聲慢》李清照）

七個(gè)疊詞一氣呵出，把詞人微妙復(fù)雜的心理活動(dòng)和愁怨孤苦的情緒表現(xiàn)得淋漓盡致，使愁苦凄慘的氣氛籠罩全篇。再?gòu)恼Z(yǔ)音的節(jié)奏、聲調(diào)看，讀起來(lái)短促、輕細(xì)而凄清，形成了吞聲飲泣的音韻美，增強(qiáng)了作品的藝術(shù)感染力。三、關(guān)照特殊詞（疊詞、擬聲詞、顏色詞）第15頁(yè)，課件共43頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（練習(xí)）南浦別

白居易

南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。

一看腸一斷，好去莫回頭。

這里“凄凄”、“裊裊”兩個(gè)疊字，用得傳神。前者形容內(nèi)心的凄涼、愁苦；后者形容秋景的蕭瑟、黯淡。正由于送別時(shí)內(nèi)心“凄凄”，故格外感覺(jué)秋風(fēng)“裊裊”；而那如泣如訴的“裊裊”風(fēng)聲，又更加烘托出離人肝腸寸斷的“凄凄”之情，兩者相生相襯。而且“凄”、“裊”聲調(diào)低促，一經(jīng)重迭，讀來(lái)格外令人回腸咽氣，與離人的心曲合拍。

第16頁(yè)，課件共43頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

疊詞的表達(dá)效果：可以使描寫更加生動(dòng)形象，思想感情表達(dá)更加綿密曲折；音節(jié)流美，增強(qiáng)語(yǔ)言的音樂(lè)美、修辭美。第17頁(yè)，課件共43頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月擬聲詞：有些擬聲詞就屬于疊詞，因?yàn)槠涑霈F(xiàn)頻率很高，特單列一條。作用有一：使詩(shī)文更生動(dòng)形象，使人有身臨其境之感。

無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。《登高》杜甫簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒。

《浪淘沙》李煜呢喃燕子語(yǔ)梁間《題屏》劉季孫間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑《琵琶行》白居易讀著這些詩(shī)句，我們仿佛蒞臨長(zhǎng)江之濱，耳聽(tīng)得落木蕭蕭之聲，眼見(jiàn)那長(zhǎng)江洶涌之狀；仿佛憑欄遠(yuǎn)眺，見(jiàn)簾外潺潺春雨，激起不盡的故國(guó)之思；仿佛親耳聽(tīng)到燕語(yǔ)呢喃、鶯語(yǔ)間關(guān)。擬聲詞的巧妙運(yùn)用，使讀者可以越過(guò)詞語(yǔ)的概念意義，僅憑其語(yǔ)音就獲得了對(duì)詩(shī)句全部或局部意蘊(yùn)的理解。

第18頁(yè)，課件共43頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

擬聲詞的表達(dá)效果：古代詩(shī)歌中常用擬聲詞模擬自然的聲音，不僅給讀者以聽(tīng)覺(jué)的感受，還能引發(fā)視覺(jué)、觸覺(jué)的感受，使人如聞其聲、如見(jiàn)其景、如臨其境。第19頁(yè)，課件共43頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。

紅、綠、火、藍(lán)這樣包含絢麗色彩的詞語(yǔ)把江南美景寫得色彩鮮亮，令人難忘。顏色詞第20頁(yè)，課件共43頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

紅、綠：催紅、染綠“紅”與“綠”道出了感嘆時(shí)序匆匆，春光易逝的這份“著色的思緒”。（練習(xí)）“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉?！笔Y婕《一剪梅·舟過(guò)吳江》第21頁(yè)，課件共43頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

這些詞有時(shí)作謂語(yǔ)用，有時(shí)作定語(yǔ)用，有時(shí)作主語(yǔ)或賓語(yǔ)用。效果：表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。顏色詞的表達(dá)效果第22頁(yè)，課件共43頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月關(guān)鍵詞類答題：提問(wèn)方式：某詞是全詩(shī)的關(guān)鍵，為什么？解答分析：古詩(shī)非常講究構(gòu)思，往往一個(gè)字或一個(gè)詞就構(gòu)成全詩(shī)的線索，全詩(shī)的感情基調(diào)、全詩(shī)的思想，抓住這個(gè)詞命題往往可以以小見(jiàn)大，考出考生對(duì)全詩(shī)的把握程度。答題步驟：(1)該詞對(duì)突出主旨所起的作用。(2)從該詞在詩(shī)中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。第23頁(yè)，課件共43頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月送別王維下馬飲君酒，問(wèn)君何所之。君言不得意，歸臥南山陲。但去莫復(fù)問(wèn)，白云無(wú)盡時(shí)。

明確：第一句“下馬飲君酒”的“飲”字應(yīng)理解成使動(dòng)，君準(zhǔn)備行走，邀請(qǐng)君下馬喝酒，然后才發(fā)生了那番對(duì)話。第24頁(yè)，課件共43頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第25頁(yè)，課件共43頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月二.看詩(shī)句在詩(shī)歌中所起的作用

在詩(shī)文中，有一些特殊結(jié)構(gòu)形式的詞，常能出現(xiàn)特殊的表達(dá)效果。（1）疊詞、增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用?！盁o(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”窗外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒。尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚第26頁(yè)，課件共43頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（2）、意象名詞羅列

馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。這首元曲描寫了哪些景物？

詩(shī)人感情是愁的，所以詩(shī)人目之所及：藤是枯的，樹(shù)是老的，鴉是黃昏的，甚至古道之上，西風(fēng)之中的那匹馬也是瘦的。這些名詞性意象組合在一起，就形成了一種衰敗、凄涼、孤寂的氛圍，而景中之人，斷腸天涯也就自然可以理解了。所以這首曲詞蘊(yùn)含詩(shī)人很復(fù)雜的愁緒：既有凄涼無(wú)奈的悲哀，亦有是仕宦飄泊的孤苦，更有封建文人怨世哀身的無(wú)奈。

這就是意象組合，它以極其簡(jiǎn)省的筆墨，創(chuàng)設(shè)了極其豐厚的意蘊(yùn)，為我們留下了無(wú)盡的想象空間。體現(xiàn)了詩(shī)歌語(yǔ)言的凝煉性，運(yùn)用名詞組成意象，可謂是一詞一景，從畫面中我們分明感到這些景是自然之景，但又分明不僅是自然之景，因?yàn)榘?shī)人無(wú)限情感，所謂一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，第27頁(yè)，課件共43頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月第28頁(yè)，課件共43頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月平淡清新絢麗質(zhì)樸明快含蓄簡(jiǎn)潔洗煉鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格第29頁(yè)，課件共43頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

語(yǔ)言的風(fēng)格特點(diǎn)：1、平淡：語(yǔ)言力求樸素，不追求辭藻的華麗，顯現(xiàn)出質(zhì)樸無(wú)華的特點(diǎn),但于平淡之中蘊(yùn)涵著深意。如：陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還”表面看來(lái)句句平淡，平淡之中蘊(yùn)涵著詩(shī)人超脫塵世、悠然自得的情趣。第30頁(yè)，課件共43頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2、工麗：既講究辭藻華麗，又講究對(duì)仗工整。理解時(shí)可以借助對(duì)仗。如：杜甫《觀山水圖》中的“紅浸珊瑚短，青懸篳篥長(zhǎng)”辭藻華麗，對(duì)仗工整，每句開(kāi)頭的“紅”“青”顏色詞語(yǔ)構(gòu)成一幅色彩鮮明的畫面。3、直率：語(yǔ)言毫不隱晦，毫不修飾，依照情感的樣子直接寫出。如《詩(shī)經(jīng)·碩鼠》。第31頁(yè)，課件共43頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月4、委婉（含蓄）：抒情或敘事，不直接寫出，而通過(guò)寫與本意看似無(wú)關(guān)的事物，或者通過(guò)對(duì)比而委婉地表達(dá)內(nèi)心的情感。如：李商隱的《夜雨寄北》本意在于表達(dá)作者對(duì)妻子的懷念，但是沒(méi)有直接寫出，而寫了“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”。第32頁(yè)，課件共43頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月5、自然：指詩(shī)詞不留雕琢的痕跡，不使人感到做作。李白曾用“清水出芙蓉，天然去雕飾”說(shuō)明自然的風(fēng)格。如：李白《古朗月行》中的“小時(shí)不知月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端”。寫出了兒童時(shí)期對(duì)月亮稚氣的認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)出月亮的形狀和月亮的皎潔可愛(ài)，不加雕飾，生動(dòng)自然。第33頁(yè)，課件共43頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月6、清幽：清靜而又幽深，表面看似平淡自然，細(xì)細(xì)體味卻以為深長(zhǎng)。如：王維的《鹿柴》：“空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。返景入深林，復(fù)照青苔上?！鼻皟删溆貌灰?jiàn)人影而聞人聲的情景，烘托出山的空寂清冷，后兩句用夕陽(yáng)返照之光映著林中的青苔，進(jìn)一步渲染了山的特點(diǎn)，給人一種無(wú)比清幽的美感。第34頁(yè)，課件共43頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月7、雄奇：氣勢(shì)雄偉，立意新奇。如：李賀《夢(mèng)天》中的“遙望齊州九點(diǎn)煙，一泓海水杯中瀉”就是說(shuō)九州小得像九個(gè)煙點(diǎn)，大海小得像杯中之水。如：蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的詞句，將滾滾長(zhǎng)江與歷史長(zhǎng)河融于一體，凸現(xiàn)出了歷史蕩滌千古風(fēng)流的奔放氣勢(shì)，使讀者體味到作者兀立江岸對(duì)景抒情的壯懷氣魄。8、奔放：指直率而有氣勢(shì)。第35頁(yè)，課件共43頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月9、悲慨：即悲壯慷慨、寂寥蒼勁的藝術(shù)風(fēng)格。此風(fēng)格的作品，含思悲壯，出語(yǔ)高昂，充滿著對(duì)時(shí)代的感慨，或雄才不得志于時(shí)，或感時(shí)傷亂，憂國(guó)憂民，心中郁結(jié)，憤慨不平。如：陳子昂《登幽州臺(tái)歌》“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而泣下”。詩(shī)歌以蒼茫原野為背景，勾勒出一位胸懷大志卻因報(bào)國(guó)無(wú)門而孤獨(dú)悲傷的詩(shī)人形象，蒼涼悲壯，慷慨激昂。第36頁(yè)，課件共43頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月10、洗練：語(yǔ)言表達(dá)是通過(guò)千錘百煉而達(dá)到質(zhì)樸、省凈、流暢、圓潤(rùn)灑脫、意韻無(wú)極的境界。如：王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》“寒語(yǔ)連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺”?！斑B”與“入”相攜，織出一幅煙雨迷蒙的愁網(wǎng)，并以“孤”為動(dòng)力，把人進(jìn)一步推進(jìn)縈懷的離情之中，加之“冰心”“玉壺”的絕妙比喻，作者孤介傲岸、冰清玉潔的形象脫然而出。語(yǔ)近俗白卻字字枝根相連，不可分割，匠意極深而不見(jiàn)斧鑿。第37頁(yè)，課件共43頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月11、沉郁：用一種蒼老遒勁的筆調(diào)去描繪廣闊的社會(huì)生活，而在所描繪的生活畫面上籠罩著凝重深沉的憂郁色彩和悲劇氣氛，配之相適應(yīng)的嚴(yán)格詩(shī)律和鏗鏘的音韻。杜甫的《登高》就是這種風(fēng)格的代表作。12明快：其特點(diǎn)是直接的，明朗的，爽快的，潑辣的，往往是斬釘截鐵，一語(yǔ)破的。如：白居易的新樂(lè)府詩(shī)。第38頁(yè)，課件共43頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月詩(shī)歌語(yǔ)言的個(gè)人風(fēng)格

陶淵明的樸素自然杜甫的沉郁頓挫白居易的通俗易懂李白的豪邁飄逸王昌齡的雄健高昂杜牧的清健俊爽李商隱的朦朧隱晦王維的詩(shī)畫一體溫庭筠的綺麗香艷高適的悲壯蒼涼李清照的婉約悱惻陸游的悲壯愛(ài)國(guó)第39頁(yè)，課件共43頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月