議論文語(yǔ)言訓(xùn)練四法

關(guān)于議論文語(yǔ)言訓(xùn)練四法第1頁(yè)，課件共43頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2《考試大綱》寫(xiě)作部分發(fā)展等級(jí)中關(guān)于語(yǔ)言的表述為：有文采：詞語(yǔ)生動(dòng)，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有意蘊(yùn)。第2頁(yè)，課件共43頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月3援事說(shuō)理：援言說(shuō)理：援情說(shuō)理：一、典型事例闡述與語(yǔ)言組織二、事例概述與語(yǔ)言組織三、引用名言名句與語(yǔ)言組織四、寓情理于形象與語(yǔ)言組合第3頁(yè)，課件共43頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月4

原材料：

金溪民方仲永，世錄耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母，收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)，立就，其文理皆可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

一、典型事例闡述與語(yǔ)言組織：第4頁(yè)，課件共43頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月5余聞之也久。明道中，從稱(chēng)人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家，問(wèn)焉，曰：“泯然眾人矣?！钡?頁(yè)，課件共43頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月6示例1：人的先天條件固然重要，但是后天的學(xué)習(xí)更為重要。才華超群的少年，如果只沉浸在贊賞之中，而不勤奮努力，那將自我扼殺。王安石筆下的方仲永便是一個(gè)典型的例子。他是個(gè)農(nóng)家子，5歲時(shí)，“指物作詩(shī)，立就”，以文才出眾而名聞鄉(xiāng)里，但他從此不思進(jìn)取，第6頁(yè)，課件共43頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月7

每日隨父親走街串巷，到處登門(mén)作詩(shī)，結(jié)果，在20歲時(shí)，還沒(méi)有多大長(zhǎng)進(jìn)，已經(jīng)同平常人一樣了。方仲永本來(lái)是個(gè)聰穎的奇才，卻受他父親的影響而追逐名利，后天不學(xué)最終淪為庸人。倘若他能在贊美聲中看到自己的不足而發(fā)奮學(xué)習(xí)，到了20多歲，還會(huì)平庸無(wú)奇嗎？由此可見(jiàn)，后天的努力在一個(gè)人的成長(zhǎng)中起著決定的作用。第7頁(yè)，課件共43頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月8小結(jié)：闡述典型事例的方法：（1）

摘取。根據(jù)論點(diǎn)需要摘取原事實(shí)材料的要點(diǎn)。（2）

替換詞語(yǔ)。為了文通字順，更重要的是為了中心論點(diǎn)的需要。第8頁(yè)，課件共43頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月9（3）

壓縮：去掉不能證明中心論點(diǎn)的內(nèi)容。（4）

概括與評(píng)析：轉(zhuǎn)述事例的目的是要證明論點(diǎn)，因此，概括事例時(shí)必定要滲入自己的主觀感情和某種評(píng)價(jià)，分析事例所包含的道理。第9頁(yè)，課件共43頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月10

以“人的活力往往來(lái)自壓力和挑戰(zhàn)”為論點(diǎn)，以以下兩則材料為論據(jù)，寫(xiě)一段話(huà)。練一練：第10頁(yè)，課件共43頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月11材料一：世界拳王阿里每逢比賽時(shí)，總是要先出錢(qián)雇一些人，作為自己的反對(duì)者，在比賽時(shí)給他起哄，罵他，羞辱他，這樣，阿里的搏斗欲望才被刺激起來(lái)，力量充滿(mǎn)全身，肌肉膨脹，精神達(dá)到最佳的競(jìng)技狀態(tài)。材料二：第11頁(yè)，課件共43頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月12

在挪威的一個(gè)海港，出海魚(yú)船返回時(shí)，漁民們捕獲的大部分沙丁魚(yú)，總是等不及賣(mài)掉就已奄奄一息，只好低價(jià)處理，但一個(gè)叫漢斯的漁民捕的魚(yú)卻個(gè)個(gè)活蹦亂跳，人們競(jìng)相高價(jià)買(mǎi)走。原因何在？原來(lái)，漢斯捕到魚(yú)后，就故意把一條躥來(lái)躥去的鲇魚(yú)放進(jìn)魚(yú)槽，其他魚(yú)感到惶恐不安，四處游動(dòng)，因而便保全了生命。其老板聽(tīng)到這個(gè)故事后，深受啟發(fā)，他給自己管理松馳的公司請(qǐng)來(lái)幾條“鲇魚(yú)”——以管理嚴(yán)格著稱(chēng)的人，擔(dān)任新主管。于是，公司的人立刻產(chǎn)生緊張感。紛紛活躍起來(lái)，每個(gè)人的工作達(dá)到了最佳狀態(tài)，公司經(jīng)營(yíng)面貌煥然一新。第12頁(yè)，課件共43頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月13示例2：

人的活力往往來(lái)自壓力和挑戰(zhàn)。如果沒(méi)在壓力和挑戰(zhàn)，人們就會(huì)缺乏緊張感和憂(yōu)患意識(shí)，進(jìn)而喪失了斗志，在不競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中死氣沉沉，坐以待斃。世界拳王阿里為了使每場(chǎng)比賽皆立于不敗之地，經(jīng)常在比賽中為自己找一些“壓力”，甚至用錢(qián)雇人充當(dāng)自己的反對(duì)者，激起自己最大的斗志來(lái)?yè)魯?duì)手；第13頁(yè)，課件共43頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月14

挪威某公司老板為了使本來(lái)死氣沉沉的公司變得生氣勃勃，煥然一新，運(yùn)用“鲇魚(yú)效應(yīng)”，請(qǐng)來(lái)以管理嚴(yán)格著稱(chēng)的人擔(dān)任新主管。于是公司人員立刻產(chǎn)生緊張感。紛紛活躍起來(lái)，所以說(shuō)，只有不斷地給自己壓力和挑戰(zhàn)，使自己產(chǎn)生緊張感和危機(jī)感，才能產(chǎn)生無(wú)窮無(wú)盡的動(dòng)力，從而在競(jìng)爭(zhēng)中成為優(yōu)勝者。第14頁(yè)，課件共43頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月15示例3

壓力和挑戰(zhàn)是使人具有活力的重要條件。拳王阿里之所以每次比賽時(shí)出錢(qián)雇人來(lái)羞辱他，是因?yàn)檫@樣可以使自己處于一種困境，從而使競(jìng)爭(zhēng)欲望被刺激起來(lái)，精神上達(dá)到最佳狀態(tài)；某公司老板之所以聘請(qǐng)嚴(yán)格管理的“鲇魚(yú)”第15頁(yè)，課件共43頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月16擔(dān)任主管，是因?yàn)檫@樣可以使他的職員有一種危機(jī)感，使每個(gè)有的工作達(dá)到最佳狀態(tài)。試想，若無(wú)花錢(qián)雇人的刺激，哪里會(huì)有一代拳王的問(wèn)世？若無(wú)“鲇魚(yú)”的嚴(yán)格管理的壓力，哪里會(huì)有公司職員精神振奮，公司面貌煥然一新的局面呢？可見(jiàn)，使人產(chǎn)生活力的重要條件之一，就是壓力和挑戰(zhàn)。第16頁(yè)，課件共43頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月17示例4：

事業(yè)是人生的不朽豐碑。人類(lèi)的史冊(cè)告訴我們，凡是留下英名的人，總是創(chuàng)造了永存的事業(yè)?？鬃?、司馬遷、魯迅之所以為千秋萬(wàn)代傳頌，是因?yàn)樗麄優(yōu)槊褡逦幕瘜殠?kù)增加了財(cái)富；屈原、岳飛、鄭成功之所以載入史冊(cè)，是因?yàn)樗麄優(yōu)槎?、事例概述與語(yǔ)言組織：第17頁(yè)，課件共43頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月18

中華民族留下了偉大的愛(ài)國(guó)精神；李自成、洪秀全、孫中山之所以名垂千古，是因?yàn)樗麄兺苿?dòng)了歷史的前進(jìn)；蔡倫、畢昇、祖沖之之所以永遠(yuǎn)被人紀(jì)念，是因?yàn)樗麄冊(cè)诳茖W(xué)領(lǐng)域留下的發(fā)明創(chuàng)造，使后人享用不盡。因此，誰(shuí)做了對(duì)人類(lèi)有益的事業(yè)，誰(shuí)就樹(shù)立了一座人生的豐碑。第18頁(yè)，課件共43頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月19示例5：在數(shù)千年的歷史長(zhǎng)河中，中華民族之所以屢遭挫折而不衰，屢遭磨難而不竭，反而愈加昌盛，一步步走向繁榮，正是因?yàn)橛袩o(wú)數(shù)憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的炎黃子孫，以“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”作為精神支柱。多少仁人志士前赴后繼，為國(guó)家的生存發(fā)展而歷盡艱辛。大禹治水，第19頁(yè)，課件共43頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月20

三過(guò)家門(mén)而不入，因?yàn)樗睦镉洅熘嗣竦陌参?；衛(wèi)青、霍去病轉(zhuǎn)戰(zhàn)邊塞，擊敗匈奴血染疆場(chǎng)，因?yàn)樗麄兿胫鴩?guó)家的安危；岳飛、文天祥、戚繼光在民族敵人面前表現(xiàn)出氣壯山河、威武不屈、視死如歸的英雄氣慨，因?yàn)樗麄円蕴煜聻橐讶?。?0頁(yè)，課件共43頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月21

在議論過(guò)程中，作者往往把具典型意義而又為大家所熟悉的材料概括成一句話(huà)，并與其他材料形成對(duì)偶、對(duì)比或排比。這種文段，是事與理的高度凝縮，舉例與簡(jiǎn)評(píng)緊密結(jié)合。小結(jié)：第21頁(yè)，課件共43頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月221、無(wú)論，還是；無(wú)論，還是；無(wú)論，還是，總之2、之所以，是因?yàn)?；之所以，是因?yàn)?；之所以，是因?yàn)槭吕攀鲂驼Z(yǔ)段常見(jiàn)語(yǔ)言組織形式：第22頁(yè)，課件共43頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月233、如果，就不會(huì)（可能）；如果，就不會(huì)（可能）4、倘若，便會(huì)；倘若，便會(huì)；倘若，便會(huì)第23頁(yè)，課件共43頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月24請(qǐng)你試一試：

人生在世，首先要有民族自尊心。我以為這是做人的第一要義。浩浩青史，人們有目共睹：

第24頁(yè)，課件共43頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月25

人生在世，首先要有民族自尊心。我以為這是做人的第一要義。浩浩青史，人們有目共睹：西漢蘇武，奉命出使匈奴凡十九年，住地窖，絕飲食，臥嚙雪，咽氈毛，誓不降敵，因?yàn)樗忻褡遄宰鹦?；文天祥死?jié)抗元，“誓不與賊俱”，當(dāng)其赴元被困之時(shí)，抱定“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”的決心，雖死而無(wú)悔，因?yàn)樗忻褡遄宰鹦?；?5頁(yè)，課件共43頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月26

在我國(guó)近代史上，為拯救祖國(guó)于危難之中，多少熱血兒女弛騁疆場(chǎng)，慷慨獻(xiàn)身，“英雄非無(wú)淚，不灑敵人前，男兒七尺軀，望為祖國(guó)捐”。皆因?yàn)樗麄兩钪约菏翘锰弥袊?guó)人，有一顆火熱的中國(guó)心。第26頁(yè)，課件共43頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月27人生在世，首先要有民族自尊心。我以為這是做人的第一要義。浩浩青史，人們有目共睹：正因?yàn)樘K武面對(duì)匈奴給他的高官厚祿毫不動(dòng)搖，（才有）他名垂千古；正因?yàn)槲奶煜槊鎸?duì)元兵誓死不屈，（才有）他“丹心照汗青”；正因?yàn)橹熳郧鍖幙橡I死也不吃美國(guó)的救濟(jì)糧，（才有）他錚錚鐵骨為世人歌頌；正因?yàn)樾毂櫪斡浿袊?guó)人不比外國(guó)人笨，（才有他）自創(chuàng)畫(huà)馬風(fēng)格終成大師?？傊?，作為一個(gè)人（作為一個(gè)有志之士），只有擁有民族自尊心，他的人生才是完整的，他的事業(yè)才算是成功的，他的精神才能名垂青史。第27頁(yè)，課件共43頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月28三、引用名言名句與語(yǔ)言組織

“人是有感情的，正如古語(yǔ)所說(shuō)的‘人非草木，孰能無(wú)情’。故而，在認(rèn)知事物時(shí)便不自覺(jué)地附著了濃濃的個(gè)人情感。于是有了‘情人眼里出西施’的纏綿，‘感時(shí)花濺淚’的悲戚?！?/p>

第28頁(yè)，課件共43頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月29

唐宋詩(shī)詞是一頂燦燦王冠，綴滿(mǎn)了濃縮中國(guó)文學(xué)智慧的奇珍異寶。這里，你能找到“大江東去，浪淘盡千古風(fēng)流人物”的豪放，也能找到“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的婉約；能聽(tīng)到“磨損胸中萬(wàn)古刀”的憤懣吶喊，也能聽(tīng)到“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆钡臏\吟低唱；有怒發(fā)沖冠的報(bào)國(guó)之志，也有床前明月的故鄉(xiāng)之情……第29頁(yè)，課件共43頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月30請(qǐng)你試一試：1、在下面這句話(huà)的前面加上若干論據(jù)，構(gòu)成一個(gè)有理有據(jù)的議論文段落。

這些千古之音告訴我們，只有樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生理想，才能成為生活的強(qiáng)者。

第30頁(yè)，課件共43頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月31

無(wú)論是屈原的“吾將上下而求索”，還是陸游的“鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”；無(wú)論是李白的“天生我材必有用”，還是劉禹錫的“前度劉郎今又來(lái)”；無(wú)論是黃巢的“待到秋來(lái)九月八”，還是周恩來(lái)的“難酬蹈海亦英雄”。這些千古之音告訴我們，只有樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生理想，才能成為生活的強(qiáng)者。第31頁(yè)，課件共43頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月32班超中年終悟“好男兒志在四方”毅然投筆從戎，為捍衛(wèi)國(guó)疆立下汗馬功勞；李白曾經(jīng)高歌“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”，終成一代詩(shī)仙；杜甫一生憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，為“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的理想筆耕不輟，終成詩(shī)圣；周恩來(lái)少年時(shí)高昂宣言“為中華之崛起而讀書(shū)”和毛澤東一起開(kāi)創(chuàng)革命新局面，建立了新中國(guó)。這些千古之音告訴我們……第32頁(yè)，課件共43頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月33請(qǐng)你試一試：1、

以“憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民是中華民族有志之士的靈魂”為中心話(huà)題，以名言名句為論據(jù)，組織一段文字。第33頁(yè)，課件共43頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月34不會(huì)忘記，汨羅江（“行吟澤畔”）的屈原吟唱“哀民生之多艱”的辛酸；不會(huì)忘記，衣衫襤褸的杜甫無(wú)奈地吟唱“國(guó)破山河在，城春草木深”的凄涼、作“三吏”“三別”時(shí)的老淚縱橫；不會(huì)忘記魯迅棄醫(yī)從文，決意用文筆拯救國(guó)人麻木的靈魂；不會(huì)忘記周恩來(lái)“面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄”的錚錚誓言……這樣一些千古偉人，他們憂(yōu)為國(guó)而憂(yōu)，他們?cè)篂槊穸?，他們把淚水和血液灑在祖國(guó)的土地上，灑在人民的心上。他們生為國(guó)生，他們死為民死，他們永遠(yuǎn)是我們中華民族不屈的脊梁。第34頁(yè)，課件共43頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月35

“你會(huì)因喜愛(ài)北國(guó)的皚皚白雪而對(duì)南國(guó)的椰樹(shù)海風(fēng)不屑一顧嗎？你會(huì)因沉迷于江南的小橋流水、青瓦白墻而否定西北‘大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A’的美嗎？你會(huì)介意林黛玉‘使性子’而不看經(jīng)典名著《紅樓夢(mèng)》嗎？你會(huì)鐘情流行音樂(lè)而厭煩‘沉悶乏味’的古典音樂(lè)嗎？——古希臘哲人曾說(shuō)，人是感情的動(dòng)物。因此，面對(duì)大千世界，感情上的親疏遠(yuǎn)近、喜好憎惡往往會(huì)影響到對(duì)人、對(duì)事的看法。相信每個(gè)人的心中都會(huì)有架天平，有個(gè)自己的標(biāo)準(zhǔn)，用來(lái)衡量周遭的一切?！?/p>

四、寓情理于形象與語(yǔ)言組合：第35頁(yè)，課件共43頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月36

“常常是一位親人的生命如流星般隕落，我們才悲哀于死神的無(wú)情；常常是一位朋友在與疾病殊死斗爭(zhēng)，我們才詛咒病魔的猖獗橫行；常常是我們自己的利益受到了侵犯，我們才正視社會(huì)上的毒瘤……”第36頁(yè)，課件共43頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月37

這樣的言語(yǔ)段，既飽含著深厚的情感，又折射出理性的色彩，這樣的語(yǔ)言很容易喚起人的共鳴。如此入情入理的文字，引導(dǎo)我們觸摸到了這樣的本質(zhì)——感情的葉片時(shí)常遮擋住我們理智的目光。第37頁(yè)，課件共43頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月38練一練：

有人認(rèn)為財(cái)富就是“萬(wàn)能”的金錢(qián)，有人認(rèn)為財(cái)富是美麗的精神家園；山間明月、石上清流是隱士的財(cái)富，宇宙奧秘、人間萬(wàn)物是智者的財(cái)富；音樂(lè)是貝多芬、莫扎特的財(cái)富，色彩卻是達(dá)芬奇、莫奈的財(cái)富；齊白石的財(cái)富是蝦，徐悲鴻的財(cái)富是馬?？傊?，每個(gè)人都有自己的財(cái)富，甚至某種痛苦的經(jīng)歷也是一筆寶貴的財(cái)富。你的財(cái)富是什么呢？·第38頁(yè)，課件共43頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月39請(qǐng)以“我的財(cái)富”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章，文體不限。在擬寫(xiě)全篇提綱的基礎(chǔ)上，寫(xiě)好一段。

題目示例：（1）苦難也是一所大學(xué)（2）有