關(guān)于教師實習(xí)心得感悟

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光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬間，開心而又艱辛的實習(xí)工作快要結(jié)束了，在這一個半月里，我們經(jīng)受了從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)換。在這一個半月的時間里，在教案的預(yù)備和書寫上，在課堂的布置上，在課時的把握上，都有了很大的提高。一個半月的時間不長，但感受頗多。

現(xiàn)將在實習(xí)中的心得〔總結(jié)〕如下：

一、老師要有自己獨到之處

雖然實習(xí)之前，我們再學(xué)校里也有過代課的實踐，但是面對中學(xué)的體育教學(xué)還是沒底。隨著二期課改的實施，給予我們老師更多的要求。這也要求了我們要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的〔教學(xué)〔方法〕〕中，在教學(xué)中要有自己獨到之處，有新意。讓學(xué)校在歡樂的心情下上好每一節(jié)體育課，也便利于我〔畢業(yè)〕論文的討論。

二、初為人師，為人師表

〔教育〕實習(xí)開頭以前，院領(lǐng)導(dǎo)對我院的全體實習(xí)生進(jìn)行了動員，并結(jié)合以往教育實習(xí)的閱歷和教訓(xùn)，向?qū)嵙?xí)生進(jìn)行了喜愛教育事業(yè)，為人師表的教育培訓(xùn)，調(diào)動了同學(xué)們的主動性。由于老師可以說是秘書網(wǎng)同學(xué)的典范，他的一舉一動，都在影響著同學(xué)的身心。在教育實習(xí)中，我盡量做到為人師表，主要表現(xiàn)如下：

1．投身于教育實習(xí)中。雖然，在實習(xí)前也有過一些試教活動，但是真正的中學(xué)教學(xué)對我來說，這還是第一次。從同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵙?xí)老師，這之間需要付儲肯定的努力。首先，在實習(xí)第一周，聽了帶隊老師及其他老師的一些課，為其次周正式上課做了一些必要的預(yù)備。為了上好第一堂課，我深鉆教材，備好第一堂課，勇于創(chuàng)新，進(jìn)行新教法嘗試。然后，開頭上課，而在這期間，我又與其他實習(xí)生進(jìn)行溝通，吸取閱歷彌補自己的缺乏。

2．在實習(xí)中，我不僅僅只限于教學(xué)工作，而且依據(jù)中同學(xué)的特點及實習(xí)學(xué)校的實際狀況，開展了大量有益的活動，豐富了實習(xí)生活。我們和同學(xué)，我們即是實習(xí)老師，又是同學(xué)的知心伴侶，但這兩者之間的距離保持適當(dāng)。我與同學(xué)交伴侶，空余時間和同學(xué)一起玩，做好同學(xué)的思想工作。與同學(xué)打成一片，加強(qiáng)了與同學(xué)之間的感情，而在上課、考試時，對他們提出了很高的要求，又要有肯定的嚴(yán)厲?度，這樣在同學(xué)面前保持了肯定的威信。

三、做老師簡單，做好老師難

做一名老師簡單，做一名好老師確實很難。教學(xué)工作冗雜而又繁瑣。首先，要管理好整個班集體，提高整體教學(xué)水平。然后，又要顧及班中的每一名同學(xué)，不能讓一名同學(xué)落伍。這就要求老師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)懷、留意同學(xué)，常常與同學(xué)進(jìn)行溝通，賜予同學(xué)關(guān)心。做同學(xué)學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友。

實習(xí)工作還有半個月就要結(jié)束了，但我信任這不是終點，而是另一個新的起點。在實習(xí)中獲得的經(jīng)受和體會，對于我們今后走上工作崗位，都有很大的關(guān)心。經(jīng)過這次實習(xí)，也提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平。在以后的工作上我會有爭取更大的進(jìn)步。信任今后無論什么時候回想起這段經(jīng)受，都會覺得是歡樂的，而且永久牢記于心！

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我興奮的心情久久不能平復(fù)，好想知道老師對我的評價，卻又不敢。第四節(jié)過后，指導(dǎo)老師主動找了我，耐煩地與我溝通起。

她很溫順，不過每句話都說得很在理，雖然很動聽，我卻聽出了其中的`深層含義。老師給我提了一些建議，我覺得非常重要，不管是對以后的教學(xué)，還是對將的人生。我把老師對我的珍貴建議整理了一下，便利以后回憶。

一、不要教錯誤的學(xué)問點。老師一說，我就突然想起，在上的時候把一個物質(zhì)的電子式寫錯了。哎，太不應(yīng)當(dāng)了，以此為戒，絕不再犯。

二、教的學(xué)問不能超綱。我還是不夠了解同學(xué)的學(xué)問程度，還把一部分的選修學(xué)問給講了，回頭想想，同學(xué)能接受嗎？

三、主副板書的問題。其實平常我也很留意這一點，但是今日用了多媒體，就有點亂了。以后爭取做到兩不誤。

四、講聲音。作為老師，講的聲音得應(yīng)當(dāng)貫穿整個堂。假如聲音沒有穿透力，同學(xué)睡覺我們也有責(zé)任。

聽到老師給我提的這些建議，我深深地感受到，自己離一名合格的人名老師還差很遠(yuǎn)，不過老師也給了我許多鼓舞，又給了我前進(jìn)的盼望。我信任下一次我會做的更好。

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由于我在學(xué)校做實習(xí)老師兼班主任這三個月來也有一點〔心得體會〕與大家共享。當(dāng)班主任要有一顆細(xì)膩的心。班主任的一言一行直接能夠影響到同學(xué)身心的進(jìn)展。所以班主任要充分發(fā)揮自身的表率作用，自己做好才能帶出好的同學(xué)。一名優(yōu)秀的班主任要學(xué)會多元化的管理班級，樹立班級目標(biāo)，班級格言。

讓每個同學(xué)都能有表現(xiàn)自己的機(jī)會，從而形成良好的班級風(fēng)氣。要想做好一名老師，首先要有當(dāng)老師的意愿。為人師表，老師的學(xué)科學(xué)問必需精通，還要了解該學(xué)科相關(guān)學(xué)問老師把握的學(xué)科學(xué)問必需大大超出教學(xué)大綱的要求，這樣教學(xué)上才能游刃有余。在與同學(xué)相處方面要留意把握好尺度，課上是嚴(yán)師，課下是益友。如今的同學(xué)都非常的活躍，情感也很豐富。班主任在管理的時候要表達(dá)出對同學(xué)的愛惜和關(guān)懷，要嚴(yán)格和適當(dāng)?shù)谋頁P。對待同學(xué)公平，處理事情公正。同學(xué)犯錯誤時可以換一換懲處方式，比方說有同學(xué)遲到了，可以讓他在班里唱一首歌，并告知同學(xué)們以后誰再遲到就在班里唱一首歌。在良好的學(xué)風(fēng)下這樣的狀況同學(xué)是會接受的。

在教學(xué)上生活中，對待同學(xué)要有耐煩，要有不厭其煩的精神。不能偏袒任何一名同學(xué)，要公平對待每一名同學(xué)，敬重每一名同學(xué)。讓每個同學(xué)都能學(xué)到自己力所能及的學(xué)問和技能。在工作中要與身邊的人多溝通，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點。要熟悉到教即是學(xué)，學(xué)也是教。

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這是最終一個教學(xué)周了，我的心里布滿了不舍，但終究還是要說再見。走進(jìn)教室前我的心里有些沉重，但站上講臺時我仍舊習(xí)慣性的挺直肩膀，布滿激情地開頭預(yù)備講。沒想到同學(xué)們這節(jié)異樣乖巧，都坐的板板正正。我有點想笑有點想哭，不知道他們什么時候靜靜地得知了我們要實習(xí)結(jié)束的消息。最終一節(jié)他們聽的很仔細(xì)，我也覺得總也講不夠，想把自己會的全部學(xué)問都講給他們聽。下前，同學(xué)們不舍地說：“老師你就要回去了，我們想你可怎么辦??？”我本始終壓抑著的心情突然翻涌，我哽咽地和同學(xué)們道別：“感謝大家始終以對我工作的支持，感謝你們！也盼望你們在將連續(xù)努力，以夢為馬，不負(fù)韶華，向自己抱負(fù)的未不斷前進(jìn)，你們永久是我的傲慢！”

下同學(xué)們有的靜靜地寫了卡片送給了我，看到他們可愛的字跡、不舍的字，我的心里滿滿都是感動，在這學(xué)期有過歡樂?，有過迷茫，但我和同學(xué)們始終在一起不斷努力。我的同學(xué)們，感謝你們，時間不染，回憶不淡，愿我們的未熠熠生輝。加油！加油！加油！

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在這一個月的時間里，我們經(jīng)受了從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)換。在這一個月的時間里，我深刻體會到“臺下十年功，臺上一分鐘”，我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣?；仡欉@段時間的經(jīng)受，真是感想頗多。短暫的工作時日不僅磨練了我的意志，也使我對今后的人生道路有多了份閱歷和收獲。

教育實習(xí)對一個師范生來說是相當(dāng)重要的，在校師范生平常所學(xué)的無非是一些理論性學(xué)問，大部分學(xué)問都無法直接與教育實際相關(guān)聯(lián)，久而久之，我們就養(yǎng)成了一種看待事情往往過于簡潔，缺乏深刻見解，思索大于行動。因此，要想把所學(xué)的東西切實的、合理的運用起來，就必需付諸于實踐，由于實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實習(xí)就是一個很好的機(jī)會，它使所學(xué)的理論學(xué)問使我們得以真實的嘗試，在這個過程中，我能夠找出自己的缺乏之處，從而努力完善自己。

實習(xí)期間，我主動主動向指導(dǎo)老師請教有關(guān)教育方面的問題，聽課與講課相結(jié)合，每天認(rèn)仔細(xì)真，絲毫不敢松懈。老師也樂于將自己多年的教學(xué)閱歷拿出來與我們共同共享，共同進(jìn)步，因此我學(xué)到了很多有用的技能，熟悉到了能夠把自己既有的學(xué)問輕松的傳授給其他人，而同學(xué)又樂于接受。傳授一種切合實際的學(xué)問技能，對同學(xué)來說是相當(dāng)有用的，所以課堂的授課方式也是不容忽視的，它直接影響著一個老師的教學(xué)成果。教學(xué)的目的是讓同學(xué)把握老師傳授的學(xué)問，同學(xué)是教學(xué)的對象，所以我們不能只為了講而講，應(yīng)當(dāng)更注意學(xué)的結(jié)果，應(yīng)以同學(xué)為中心。

教育實習(xí)是難得的一次熬煉機(jī)會，比方備課寫教案。在了解本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)同時還得熟識教學(xué)內(nèi)容，抓住教學(xué)重點、難、重點突出。把握和了解的要分清。要想上好課需要從以下要點考慮入手：

一、教學(xué)理念的思索

簡潔地表達(dá)你在這節(jié)課所采納的教學(xué)方法是在什么理論支撐下設(shè)計完成的。

二、板書設(shè)計

1、要簡捷地反映出本節(jié)課所學(xué)學(xué)問的線索，這個相當(dāng)重要。

2、備課是講課的前提，是講好課的基礎(chǔ)，教案則是備課的詳細(xì)表現(xiàn)形式。它可以反映老師在整個教學(xué)中的總體設(shè)計和思路，是衡量老師教學(xué)水平凹凸，尤其是教學(xué)看法仔細(xì)與否的重要尺度。因此寫好教案對于老師授課非常重要。

三、寫好教案主要應(yīng)當(dāng)把握三個基本環(huán)節(jié)

1、要把握教學(xué)大綱的總體要求，吃透教材。每個學(xué)科都有明確的教學(xué)目的，這個教學(xué)目的是通過每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)的完成來實現(xiàn)的。要完成每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，必需以教學(xué)大綱為準(zhǔn)繩、以教科書為根據(jù)，明確每節(jié)課的重點、難點，在教學(xué)時有據(jù)可依，得心應(yīng)手。

2、了解同學(xué)。兵家講知己知彼，百戰(zhàn)不殆，老師若想教學(xué)有效亦需要了解、把握同學(xué)，即依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況設(shè)計出適合于同學(xué)的教學(xué)方法，以求到達(dá)預(yù)期的教學(xué)目的。

一個好的教案應(yīng)有始有終。小結(jié)既是課堂教學(xué)的結(jié)束語，又是強(qiáng)化教學(xué)重點的必不行少的手段。好的總結(jié)可以起到畫龍點睛的作用。作業(yè)則是老師依據(jù)授課內(nèi)容所布置的課后習(xí)題，以便于同學(xué)復(fù)習(xí)、理解、消化授課內(nèi)容，為學(xué)好下一節(jié)課的內(nèi)容奠定堅實的基礎(chǔ)。

實踐證明，課堂上的缺陷和漏洞總是與備課不充分、不細(xì)致，教案的書寫不全面有關(guān)。老師要上好一節(jié)課，往往需花費十倍于它的或更多的時間作預(yù)備。仔細(xì)寫好教案是合格老師必需具有的基本功。

四、老師應(yīng)當(dāng)具有教育創(chuàng)新力量。

老師不僅是學(xué)問的傳播者，而且是學(xué)問的制造者。作為塑造同學(xué)心靈的老師，要主動地尋求未知世界，去探究新的育人規(guī)律，就應(yīng)當(dāng)具有選擇課題、設(shè)計方案、搜集資料、