2022-2023學(xué)年高中政治統(tǒng)編版選擇性必修三12-2逆向思維的含義與作用 課件（31張）

思考：上述材料中的體現(xiàn)什么思維方式？

在生活中，你還知道哪些問題可以用逆向思維方法來解決？探究與分享孩子不愿意做家庭作業(yè)，于是爸爸靈機一動說：“兒子，今天爸爸來做作業(yè)，你來檢查如何？”孩子高興的答應(yīng)了，并且把爸爸的“作業(yè)”認真的檢查了一遍，還列出算式給爸爸講解了一遍。第十二課創(chuàng)新思維要多路探索12.2逆向思維的含義與作用第四單元

提高創(chuàng)新思維能力學(xué)習(xí)目標1、逆向思維的客觀基礎(chǔ)和和必要性；2、逆向思維的含義、特點；3、逆向思維的方法；4、發(fā)揮思維正逆互補的作用。一、逆向思維的含義1、逆向思維的客觀基礎(chǔ)和必要性（P109）：（1）客觀基礎(chǔ)：事物包含著矛盾，矛盾的雙方既對立又統(tǒng)一，因而事物具有復(fù)雜的相反相成的性質(zhì)與功能，人們已經(jīng)認識到的只是其中的一部分。（2）必要性：為了認識事物可能具有的其他性質(zhì)與功能，人們往往有意識地逆向性地思考既有的認識，這就運用了逆向思維。例如：夏日炎熱，人們需要涼風(fēng)；而冬季嚴寒，人們期待溫暖。這是客觀存在的矛盾?；谏鲜隹陀^存在的矛盾進行逆向思維，將夏日里炎熱的空氣反向轉(zhuǎn)變?yōu)楹涞目諝?、冬日里寒冷的空氣反向轉(zhuǎn)變?yōu)闇嘏目諝猓涂赡苡兴鶆?chuàng)新。2、逆向思維的含義和特點（P109）：一切與原有思路方向（正向思維）相反的思路都可以叫作逆向思維。在科學(xué)研究和技術(shù)發(fā)明中，逆向思維就是反向求索，或者稱為反向法。（1）含義：也稱順向思維，是指人們按照常規(guī)的思路、遵照事物發(fā)展的自然過程來思考問題，尋求解決問題的方法。（2）特點：逆向思維是人們從過去所把握的事物原理的反面、構(gòu)成要素的反面、功能結(jié)構(gòu)的反面，去思考、去求索，以實現(xiàn)創(chuàng)新的目的。例如：風(fēng)會造成災(zāi)害，但風(fēng)也可以幫助人們發(fā)電；核能可以用于戰(zhàn)爭可以殺人，也可以造福于人類，比如發(fā)電；蛇毒足以致人死地，卻依舊可以制成寶貴的中藥，救人性命。逆向思維作為發(fā)散思維的一種重要形式，有利于幫助人們擺脫了單一思維的束縛，見人所未見，引導(dǎo)人們走出“山重水復(fù)疑無路”的困境，尋找新的認識和途徑。3、逆向思維的方法（P109）：（1）對事物結(jié)構(gòu)順序的已有認識進行反向思考。①原因：事物的存在總有一定的結(jié)構(gòu)順序，不同的結(jié)構(gòu)順序會產(chǎn)生不同的功能效用。②作用：可以發(fā)現(xiàn)事物未被我們認識的新功用。例如：最初，人們設(shè)計電烤爐時按常規(guī)思路，熱源在下，食物在上。但肉類食物烤熟后，往下滴油，弄得電爐絲上油漬斑斑，電烤爐內(nèi)煙霧滾滾。后來，人們打破這種常規(guī)的結(jié)構(gòu)模式，將熱源設(shè)計在上面，食物放在下面，上述問題就解決了。（2）對已有的有關(guān)事物存在狀態(tài)的認識作轉(zhuǎn)換性思考。①原因：事物是變化發(fā)展的，人們對事物存在狀態(tài)的認識是相對確定的，而不是固定不變或不可改變的。②作用：轉(zhuǎn)換認識的視角，對事物存在狀態(tài)，如動與靜、冷與熱、甜與咸、吸引與排斥、模糊與精細等的認識可能發(fā)生相互轉(zhuǎn)化。例如：以前的工廠效率低下，人圍著機器和零件轉(zhuǎn)，每個工人累得半死效率還不高。后來有人改善了工序，讓人不動零件動，這樣逐漸就發(fā)展出流水線的概念了。效率大大提高。（3）對已有的有關(guān)事物功能的認識作反向思考。①原因：事物的功能，即有用還是無用，是人們依據(jù)自己的需要作出的評價和取舍。不同的人會有不同的需要。隨著時間、地點和條件的變化，人們的需要也會發(fā)生變化。②作用：轉(zhuǎn)換場合或?qū)ο髞碚J識事物功用，其缺點可能變?yōu)閮?yōu)點。例如：在瓷器燒制過程中,如果釉彩的膨脹系數(shù)大于瓷體胚胎的膨脹系數(shù)，就會使釉面開裂，形成許多細小的裂紋。人們將錯就錯，有意識地造成釉面裂紋，使之符合人們的審美情趣，裂釉瓷器成為一種珍貴的藝術(shù)品。（4）對已有的有關(guān)事物之間因果關(guān)系的認識作交換性思考。①原因：事物都處于因果關(guān)系的鏈條之中，在一定條件下，事物之間的原因與結(jié)果可以相互轉(zhuǎn)化。②作用：人們對事物因果關(guān)系的認識，可以由因到果，也可以由果溯因。例如：奧斯特的電能生磁到法拉第的磁能生電，它們之間就有著因果逆向思維的聯(lián)系。奧斯特電能生磁法拉第磁能生電核心歸納——逆向思維的主要方法（1）對事物結(jié)構(gòu)順序的已有認識進行反向思考：對事物結(jié)構(gòu)順序的已有認識進行反向思考，可以發(fā)現(xiàn)事物未被我們認識的新功用。（2）對已有的有關(guān)事物存在狀態(tài)的認識作轉(zhuǎn)換性思考：

轉(zhuǎn)換認識的視角，對事物存在狀態(tài)，如動與靜、冷與熱、甜與咸、吸引與排斥、模糊與精細等的認識可能發(fā)生相互轉(zhuǎn)化。（3）對已有的有關(guān)事物功能的認識作反向思考：某種事物此時無用，彼時卻會有用；此地?zé)o用，彼地卻會有用；對此人無用，對他人卻會有用。轉(zhuǎn)換場合或?qū)ο髞碚J識事物功用，其缺點可能變?yōu)閮?yōu)點。（4）對已有的有關(guān)事物之間因果關(guān)系的認識作交換性思考：人們對事物因果關(guān)系的認識，可以由因到果，也可以由果溯因。

（1）在采用正向思維不能解決問題時，再從相反的方向去思考。

如果采用正向思維能夠解決問題，而且解決得很好，就不必采用逆向思維。（2）逆向思維只能在只有正反兩種可能的情況下使用。

如果對某一問題解決的可能性有很多種，而且這些方法都能解決問題，此時逆向思維就缺乏了必然性和有效性?！局R延伸】：運用逆向思維時應(yīng)當(dāng)注意的問題1、自從人類建立動物園以來，為了游客的安全，人類總是把動物關(guān)在鐵籠子里。游客的安全有了保證，動物卻成了籠中“囚犯”。后來，人們的思想轉(zhuǎn)了個彎，讓動物自由自在地活動，把游客關(guān)在“籠子”里。于是，人們又想出了一個新主意，建天然動物園，讓游客坐在游覽車里，觀察在自然狀態(tài)下的動物。材料給我們的啟示有（）①要把握知識之間的內(nèi)在聯(lián)系②要不斷深化認識、擴展認識③要解放思想，發(fā)揚創(chuàng)新精神④要敢于打破常規(guī)，進行逆向思維A．①②B．①③C．②④D．③④【解析】“人們的思想轉(zhuǎn)了個彎”、“新主意”這些體現(xiàn)了要解放思想，反對僵化，發(fā)揚創(chuàng)新精神；從“把動物關(guān)在鐵籠子里”到“讓游客坐在游覽車里”體現(xiàn)了要敢于打破常規(guī)，進行逆向思維，③④符合題意。材料反映了要解放思想，反對僵化，發(fā)揚創(chuàng)新精神，而未體現(xiàn)要把握知識之間的內(nèi)在聯(lián)系”、“要不斷深化認識擴展認識”，①②不符合題意，排除

。D

2、面對經(jīng)濟下行壓力，不少企業(yè)充分發(fā)揮逆向思維作用，轉(zhuǎn)危為機，產(chǎn)生良好效果。創(chuàng)造性思維是一種重要的思考能力，是在對事物的性質(zhì)、功能、方位、趨勢進行綜合思考后，發(fā)現(xiàn)常態(tài)思維已經(jīng)“山窮水盡疑無路”，將思維反轉(zhuǎn)，有時會意外地“柳暗花明又一村”產(chǎn)生出奇制勝的效果。這說明（）①逆向思維是一種創(chuàng)造性的思維②逆向思維能突破一切認識障礙③逆向思維能使人們的認識能力進一步發(fā)揮④逆向思維要求思考問題要打破常規(guī)，不必尊重實際A．①②B．①③C．②④D．③④【解析】逆向思維作為發(fā)散思維的一種重要形式，有利于幫助人們擺脫了單一思維的束縛，見人所未見，引導(dǎo)人們走出“山重水復(fù)疑無路”的困境，尋找新的認識和途徑。①③符合題意，B入選?！澳嫦蛩季S能突破一切認識障礙”，②說法錯誤，排除。逆向思維要求思考問題要打破常規(guī)，但并不是不必尊重實際，④說法錯誤，排除。B

3、為了讓學(xué)生從小養(yǎng)成節(jié)約資源、保護環(huán)境的良好習(xí)慣和道德品質(zhì)，提高學(xué)生合理利用資源、變廢為寶的環(huán)保意識。近日，某小學(xué)開展了“廢物利用DIY”創(chuàng)意手工制作活動?！皬U物利用DIY”所使用的逆向思維技法是（

）A．對已有的有關(guān)事物功能的認識作反向思考B．對事物結(jié)構(gòu)順序的已有認識進行反向思考C．對已有的有關(guān)事物存在狀態(tài)的認識作轉(zhuǎn)換性思考D．對已有的有關(guān)事物之間因果關(guān)系的認識作交換性思考【解析】事物的功能，即有用還是無用，是人們依據(jù)自己的需要作出的評價和取舍。當(dāng)人們轉(zhuǎn)換場合或?qū)ο髞碚J識事物功用，其缺點可能變?yōu)閮?yōu)點。這是逆向思維對已有的有關(guān)事物功能的認識作反向思考的方法，A符合題意。A

4、下列做法中能夠體現(xiàn)逆向思維的有（）①城門失火，殃及池魚②故意“唱反調(diào)”“對著干”③當(dāng)所有人都想的一樣時，可能每個人都錯了④《三國演義》中諸葛亮的“空城計”A．①② B．①④ C．②③ D．③④【解析】逆向思維是從人們過去所把握的事物原理的反面、構(gòu)成要素的反面、功能結(jié)構(gòu)的反面，去思考、去求索，以實現(xiàn)創(chuàng)新的目的；當(dāng)所有人都想的一樣時，可能每個人都錯了，體現(xiàn)了事物反面思考問題的方法；“空城計”意指虛虛實實，兵無常勢，體現(xiàn)了反向求索的特點，故選項③④體現(xiàn)了逆向思維的思考方式，③④符合題意。城門失火，殃及池魚比喻因受連累而遭到損失或禍害；故意“唱反調(diào)”“對著干”是性格以及心理上逆反行為；①②均沒有體現(xiàn)逆向思維的特點，不符合題意。D

5、看電影總是人靜坐、電影畫面滾動。有人逆向思維，讓人動起來，畫面靜下來。將一幅幅連續(xù)變化的圖畫掛在地鐵的墻壁上，乘客坐在列車里,向窗外望去,可以欣賞到引人入勝的“動畫電影”。這一事例是從以下哪個角度進行逆向思維的（）A.事物存在狀態(tài)B.事物結(jié)構(gòu)順序C.事物功能D.事物之間的因果關(guān)系 【解析】材料中的逆向思維，是對事物動與靜關(guān)系認識的變更，即是對已有的有關(guān)事物存在狀態(tài)的認識作轉(zhuǎn)換性思考。故本題應(yīng)選A項。A

6、伴隨“入世”，大量的外國產(chǎn)品與企業(yè)涌入我國，有的人驚慌失措，大喊：“狼來了！”有的人卻說：“這是難得的機遇，我們要抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，趨利避害，與狼共舞?！钡诙N說法是從__________角度進行逆向思維的。（）A．對事物結(jié)構(gòu)順序的已有認識進行反向思考B．對事物存在狀態(tài)的認識作轉(zhuǎn)換性思考C．對已有的有關(guān)事物功能的認識作反向思考D．對已有的有關(guān)事物之間因果關(guān)系的認識作交換性思考【解析】“入世”后，外國產(chǎn)品、企業(yè)對我國企業(yè)的沖擊是很大的，是不利的，這是從功能角度進行思考的，C正確。A、B、D三項與題干不符，排除。C

北京的一條街上同住三家裁縫，手藝都不錯。因為住得太近，生意上的競爭很激烈。為了搶生意，都想掛出有吸引力的招牌來招攬顧客。甲掛出的招牌是“北京城里最好的裁縫”；乙掛出的招牌是“全國最好的裁縫”。丙裁縫眼看兩位同行相繼掛出了這么大氣的廣告招牌，心想兩位同行掛出的招牌都大到這份上了，我能說世界最好的裁縫嗎？這是不是有點兒太虛假了？在百思不得其解時，丙裁縫的兒子談了談他的思路：不再向大處夸自己的小店，而是運用逆向思維，在廣告詞里的地域選擇上應(yīng)比“全國”“北京”要小得多，寫的口氣要比前兩者小，但卻達到以“小”欺“大”的效果。果然，根據(jù)他兒子的思路擬定的招牌掛出以后，丙的裁縫店生意興隆?？伎寄悖焊鶕?jù)丙裁縫的兒子的思路，你認為丙店擬定的招牌廣告詞應(yīng)是什么？“本街最好的裁縫”

現(xiàn)行的車輪幾乎全是圓形的，有人卻想運用逆向思維想把車輪改成三角形，經(jīng)過無數(shù)次實驗終究也沒能成功。探究與分享思考：這樣的逆向思維為什么不能成功呢？這個事例給了我們什么啟示？二、發(fā)揮思維正逆互補的作用1、逆向思維應(yīng)當(dāng)合“理”（P111）（1）正向思維與逆向思維是客觀對象的內(nèi)在矛盾在人們思維中的反映。（2）逆向思維的反向是有合理性的思維反向。（3）如果不顧客觀規(guī)律，盲目地“反向”，不僅難以實現(xiàn)創(chuàng)新思維的目的，而且可能付出慘重的代價。

逆向思維應(yīng)當(dāng)合“理”，創(chuàng)新也必須遵循客觀規(guī)律逆向思維≠逆反心理2、正向思維為是逆向思維的基礎(chǔ)（1）只有掌握了正向思維的“正”，即人們已有的對事物常規(guī)認識的成果，才能夠合理有效地進行逆向思維的“逆”，即對已有的常規(guī)認識作反向思考。（2）創(chuàng)新思維中的逆向思維，往往是在運用正向思維未能獲得滿意結(jié)果的情況下才采用的。古代的魯國有個人，擅長做鞋子。但由于魯國做鞋子的人很多，做鞋盈利很少，于是準備到南方的越國去做生意。但他也有顧慮，因為那里的人習(xí)慣赤腳、不穿鞋，沒有市場需求；但又想到這恰恰說明在那里鞋子和帽子的市場潛力很大。他到了越國后，大力宣傳穿鞋和戴帽子的好處，贏得了當(dāng)?shù)厝说恼J可，銷量驚人。

光學(xué)上把鏡像失真叫作像畸變。正畸變使物體圖像變寬，負畸變使物體圖像變窄。正畸變可以影響負畸變，負畸變也可以影響正畸變。變形寬銀幕電影，把光學(xué)上的正畸變和負畸變結(jié)合在一起。電影拍攝時，把一個寬大的場景變成細窄的壓縮畫面；放映時，使細窄的壓縮畫面還原成大場景，獲得普通電影所不具有的視覺效果。探究與分享思考：從思維角度看，變形寬銀幕電影是怎樣實現(xiàn)的？3、正逆互補攜手共進（正向思維與逆向思維辯證互補的必要性）（1）逆向思維并非總比正向思維的效果好。究竟哪種思維的效果好，取決于具體情況，并不是時時處處都要逆向思考。（2）有意識地正反補充。有意識地將兩個或多個對立面聯(lián)系在一起思考，正反補充，可以打破單方面性質(zhì)的限制，避免思維的僵化和極端化，更有可能發(fā)現(xiàn)事物的新功能和新作用，產(chǎn)生創(chuàng)新性的成果。在鹽堿地上種水稻。正向思維：對鹽堿地長期排鹽，改良鹽堿地，使之逐步變成良田，從而可以種植水稻。逆向思維：培育耐鹽堿作物，使之在比較接近海水的濃度（中）去生長，如高粱、棉花，本身抗鹽堿能力比較強，像典型的鹽角草、濕地堿蓬?！局R整合】

①逆向思維應(yīng)當(dāng)合“理”；②必須掌握正向思維的“正”；③要正逆互補，攜手共進。運用逆向思維方式要注意的問題（如何發(fā)揮思維正逆互補的作用）4、創(chuàng)新思維過程需要運用多向的思維方法（發(fā)散思維與聚合思維、正向思維與逆向思維之間的辯證關(guān)系）（1）目的：創(chuàng)新思維是有方向的，是以問題為導(dǎo)向的。創(chuàng)新思維過程中，運用發(fā)散思維與聚合思維、正向思維與逆向思維等多向的思維方法，目的是從不同的方向和角度認識事物，以求獲得常規(guī)思路難以得到的新認識。（2）聯(lián)系：不同方向的思維方法之間不是彼此孤立、相互排斥的，而是相輔相成、相得益彰的。7、法國化妝品和香水大亨克思斯汀·迪奧推出的濃厚花香型香水，別出心裁地為它取了個怪名字——Poison(毒藥)，這個名字抓住了人們的好奇心理，結(jié)果此香水風(fēng)靡歐洲市場，大獲全勝。因此在給產(chǎn)品起名時，經(jīng)營者反彈琵琶，也可能會收到奇效，這說明（

）①逆向思維避免思維的僵化和極端化，比正向思維的效果好②逆向思維是一種創(chuàng)造性的思維，會收獲意想不到的結(jié)果③逆向思維的反向是有合理性的思維反向，有利于避免思維的僵化④傳統(tǒng)的產(chǎn)品命名的思維方式屬于正向思維，它要以逆向思維為前提和基礎(chǔ)A．①② B．①④ C．②③ D．③④【解析】逆向思維避免思維的僵化和極端化夸大其作用，也不一定比正向思維的效果好，①排除。在給產(chǎn)品起名時，經(jīng)營者反彈琵琶，也可能會收到奇效，這說明逆向思維的反向是有合理性的思維反向，有利于避免思維的僵化，逆向思維是一種創(chuàng)造性的思維，會收獲意想不到的結(jié)果，②③正確。正向思維是逆向思維的前提和基礎(chǔ)，④說法錯誤，排除。C

8、新冠肺炎疫情防控期間，無論是進店、出行都需要“掃碼”，不少沒有智能手機的老年人感到不便。某市給當(dāng)?shù)責(zé)o智能手機市民發(fā)放了帶有二維碼的卡片，供掃碼時出示。這種“反向掃碼”由市民“我掃你”變?yōu)椤澳銙呶摇?，此舉既有效破解了老年人掃碼難題，也讓防疫變得更加精準高效。該市在防疫中（

）①借助逆向思維的方法，破解了防疫難題②運用矛盾分析的方法，預(yù)見了防疫趨勢③堅持正逆互補的方法，推動了防疫創(chuàng)新④運用系統(tǒng)優(yōu)化的方法，進行了因果分析A．①② B．①③ C．②④ D．③④【解析】新冠肺炎疫情防控期間，某市給當(dāng)?shù)責(zé)o智能手機市民發(fā)放了帶有二維碼的卡片，“反向掃碼”有效破解了老年人掃碼難題，也讓防疫變得更加精準高效，體現(xiàn)了借助逆向思維的方法，破解了防疫難題，堅持正逆互補的方法，推動了防疫創(chuàng)新，①③入選。材料并未體現(xiàn)運用矛盾分析的方法，預(yù)見了防疫趨勢和因果分析法，②④與題意不符，排除。B

9、我們只有掌握了正向思維的“正”，即人們已有的對事物常規(guī)認識的成果，才能夠合理有效地進行逆向思維的“逆”，即對已有的常規(guī)認識作反向思考。這表明（）。A．正向思維是逆向思維的基礎(chǔ)和前提B．逆向思維應(yīng)當(dāng)合“理”C．掌握了正向思維，就能正確進行逆向思維D．正逆應(yīng)當(dāng)互補，攜手共進【解析】根據(jù)材料信息，只有掌握了正向思維的“正”，才能夠合理有效地進行逆向思維的“逆”，這說明正向思維是逆向思維的基礎(chǔ)和前提，A符合題意。材料信息反映的是正向思維是逆向思維的基礎(chǔ)和前提，不涉及逆向思維應(yīng)當(dāng)合“理”、正逆應(yīng)當(dāng)互補的知識點，BD不符合題意。正向思維是逆向思維的基礎(chǔ)和前提，但是“掌握了正向思維，就能正確進行逆向思維”的說法過于絕對，C錯誤。A

10、寬銀幕電影，把光學(xué)上的正畸變和負畸變結(jié)合在一起。正畸變使物體圖像變寬，負畸變使物體圖像變窄。電影拍攝時，把一個寬大的場景變成細窄的壓縮畫面。放映時，使細窄的壓縮畫面還原成大場景，獲得普通電影所不具有的視覺效果。這一事例體現(xiàn)了（）A．逆向思維總比正向思維效果好 B．逆向思維使用的場合多于正向思維C．逆向思維與正向思維聯(lián)系互補能產(chǎn)生創(chuàng)新性的效果 D．逆向思維往往受正向思維的羈絆【解析】根據(jù)題干意思