【教學(xué)課件】短詩五首示范課件

短詩五首

第1課時前面兩課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一首現(xiàn)代詩歌和三首格律詩，這一課，我們來學(xué)習(xí)幾首現(xiàn)代短詩，體會一下幾種詩體不同的寫作特點。新課導(dǎo)入《月夜》沈尹默新課導(dǎo)入

沈尹默(1883－1971)，原名君默，杰出的學(xué)者、詩人、書法家。五四運動時期，沈尹默作為北大名教授，和魯迅、陳獨秀等人輪流主編《新青年》雜志。作者簡介

1917年，正是近代中國歷史上最黑暗、最混亂的年代，卻也是思想和文化最迸發(fā)的時代。也就是在這樣的環(huán)境下，新詩誕生了。新詩之“新”首先在于其精神和靈魂的新，即思想的現(xiàn)代性。追求“科學(xué)”與“民主”，人的個體的覺醒，思想解放、個性獨立遂成為這一時代的普遍追求。?概而言之，國人有了主體意識。我國傳統(tǒng)詩歌中，是沒有“我”（指獨立存在的意識）的（除了屈原），只有在新詩中，“我”才大量出現(xiàn)，例如這首《月夜》。因此《月夜》不僅是新詩誕生的一個標(biāo)志，也是真正新文學(xué)誕生的標(biāo)志。寫作背景

賞析詩歌播放《月夜》情境課文（誦讀版）賞析詩歌

1.這首小詩描繪了一幅月夜圖景，請你用自己的語言將這幅月夜圖描繪出來。

【明確】霜風(fēng)呼呼的吹著，月光明明的照著。霜風(fēng)寒月的冬夜中，頂天立地的高樹與獨立不倚的“我”并排站立著，充滿了美的意蘊。賞析詩歌

2.這是一首很隱晦的詩，看似是紀(jì)實，簡單地描寫記錄當(dāng)時的某種場景，但這又何嘗不是對當(dāng)時現(xiàn)狀的描寫？請你結(jié)合這首詩的寫作背景，說說對這首詩的象征意義和主旨的理解。賞析詩歌“樹”象征著古老的觀念，傳統(tǒng)、穩(wěn)健、根基深厚、固執(zhí)而迂腐?！安⑴帕⒅薄皼]有靠著”“并排立著”是思想的并立；“沒有靠著”是掙脫、是倔強、也是追求獨立?！拔液鸵恢觏敻叩臉洳⑴帕⒅?，卻沒有靠著”象征著詩人獨立不倚的堅強性格和奮斗精神。《蕭紅墓畔口占》戴望舒新課導(dǎo)入

寫作背景詩人去香港。蕭紅因病客死香港，葬在淺水灣，年僅31歲。香港淪陷。作者雖已獲釋出獄，但祖國山河破碎依舊，作者心情仍然是十分沉重的。作者前往淺水灣探訪蕭紅的墓地，這首詩是作者在蕭紅墓前憑吊時的口占之作。1942193819411944

戴望舒（1905—1950），原名戴夢歐，浙江杭縣（今杭州）人，現(xiàn)代詩人、翻譯家。主要作品有詩集《望舒草》《望舒詩稿》《災(zāi)難的歲月》等。1929年4月，出版第一本詩集《我的記憶》，其中《雨巷》傳誦一時，因此而有“雨巷詩人”之譽。1941年底被日寇逮捕入獄。在獄中寫下《獄中題壁》《我用殘損的手掌》《等待》等著名詩篇。作者簡介賞析詩歌播放《蕭紅墓畔口占》情境課文（誦讀版）賞析詩歌

1.結(jié)合詩歌背景，你從“走了六小時寂寞的長途”中體會到了什么？

【明確】“六小時”強調(diào)時間之長，“長途”強調(diào)距離之遠，

“寂寞”

既是詩人當(dāng)時當(dāng)?shù)氐膶嶋H感受，又是詩人長期以來心境的真實寫照。作者跋山涉水憑吊蕭紅墓，可見詩人對已故者友誼的深厚和誠摯。賞析詩歌2.如何理解“到你頭邊放一束紅山茶”？

【明確】不說“墓畔”而說“頭邊”，蘊藏著詩人痛惜蕭紅的早逝，希望她仍然活著，幻想她只不過是暫時安睡等豐富復(fù)雜的感情。賞析詩歌

3.如何理解“我等待著，長夜漫漫”和“你卻臥聽著海濤閑話”？

【明確】“長夜漫漫”，寫出這種“等待”的漫長、痛苦、難以忍受，也隱喻蕭紅的生命，正是在這漫漫長夜中被摧殘、窒息的?！伴L夜漫漫”，寫出這種“等待”的漫長、痛苦、難以忍受，也隱喻蕭紅的生命，正是在這漫漫長夜中被摧殘、窒息的。布置作業(yè)分析下面的兩個意象：1.《月夜》中的“頂高的樹”。2.《蕭紅墓畔口占