《橋邊的老人》上課實(shí)用

橋邊的老人2008.02.19（美）海明威關(guān)于小說四大文學(xué)體裁：小說、散文、詩歌、劇本概念：一種以塑造人物形象為中心，通過情節(jié)和環(huán)境的描寫來概括地反映社會(huì)生活、表達(dá)主題的敘事性文學(xué)體裁。三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境分類：

（1）按篇幅：長、中、短、微（2）按創(chuàng)作原則：現(xiàn)實(shí)主義浪漫主義（3）按時(shí)代：古代小說、現(xiàn)代小說、當(dāng)代小說（4）按國家：中國小說、外國小說（5）按題材：言情武俠科幻魔幻偵探歷史紀(jì)實(shí)……（6）表現(xiàn)手法：詩體、書信體、章回體、意識(shí)流人物描寫手法：按內(nèi)容:語言動(dòng)作肖像神態(tài)心理細(xì)節(jié)環(huán)境（景物）按技巧:工筆白描側(cè)面正面環(huán)境：自然與人文（社會(huì)）情節(jié)模式：

完整模式：序幕開端發(fā)展高潮結(jié)局尾聲

一般模式：開端發(fā)展高潮結(jié)局文學(xué)常識(shí)——迷惘的一代

第一次世界大戰(zhàn)后出現(xiàn)在美國的一個(gè)文學(xué)流派。這個(gè)名詞源出僑居巴黎的美國女作家格特魯?shù)隆に固┮颉Ｋ幸淮沃钢Ｃ魍热苏f：“你們都是迷惘的一代?！焙Ｃ魍堰@句話作為他的長篇小說《太陽照樣升起》的一句題辭，于是“迷憫的一代”成了一個(gè)文學(xué)流派的名稱。

所謂“迷惘的一代”，意思是指由于迷失了前進(jìn)的方向而不知該怎么辦的一代。在20年代初期，美國一批初登文壇的青年作家，他們年齡相仿，經(jīng)歷相似，思想感情相近，文藝創(chuàng)作傾向也約略相同。他們帶著玫瑰色的幻想?yún)⒓恿说谝淮问澜绱髴?zhàn)。但他們所看到的盡是殘酷的廝殺和恐怖的死亡。他們的幻想破滅，身心受到嚴(yán)重的摧殘；他們?cè)骱迲?zhàn)爭，但不知如何才能消滅戰(zhàn)爭，心情苦悶，對(duì)前途感到茫然。戰(zhàn)后資本主義世界的動(dòng)蕩不安和社會(huì)危機(jī)，又加重了他們心靈的空虛和苦悶。他們沒有明確的社會(huì)理想，只能消極逃避現(xiàn)實(shí)的斗爭，躲到個(gè)人的小天地里去，企圖用愛情、友誼、尋歡作樂來解除精神的痛苦，想在富有刺激性的活動(dòng)中使自己振奮起來。文題解讀

小說取材于20世紀(jì)30年代西班牙內(nèi)戰(zhàn)。1936年7月，西班牙內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，共和政府軍和法西斯佛朗哥的叛軍展開激戰(zhàn)。海明威不但與許多美國知名作家和學(xué)者一起捐款支援西班牙人民正義的捍衛(wèi)民主、反法西斯斗爭，而且作為戰(zhàn)地記者三次深入前線，在炮火中寫了劇本《第五縱隊(duì)》，并創(chuàng)作了長篇小說《喪鐘為誰而鳴》。與前兩部反映戰(zhàn)爭的作品不同，《橋邊的老人》關(guān)注的不是英雄、正義，也不是“主義”、政治，而是戰(zhàn)爭中的小人物和弱者。他們是無辜的受害者。殘酷的戰(zhàn)爭來了，將家園、親人都無情地撕碎。在這里，戰(zhàn)爭成了作者的譴責(zé)對(duì)象，對(duì)生命價(jià)值的珍視更令小說充滿了悲憫的力量。事例：美國作家海明威是一個(gè)極具進(jìn)取精神的硬漢子。他曾嘗試吃過蚯蚓、蜥蜴，在墨西哥斗牛場亮過相，闖蕩過非洲的原始森林，兩次世界大戰(zhàn)都上了戰(zhàn)場。第一次世界大戰(zhàn)時(shí)，19歲的他見一意大利士兵負(fù)傷，便冒著奧軍的炮火上去搶救，結(jié)果自己也被炸傷了腿，但他仍背著傷員頑強(qiáng)前進(jìn)。突然間，炮擊停止，探照燈大亮，海明威終于回到陣地。原來是他的英勇行為感動(dòng)了奧軍將領(lǐng)，下令放他過去。

素材鏈接：電影《鋼琴師》中的猶太鋼琴家居然得到德國法西斯軍官的救助。適用話題：敬畏生命，感動(dòng)分析：

只要我們心中有目標(biāo)，有信念。即使過程艱辛，最終也能有所收獲。

話題：“成功的曲折”“永不言敗”

“理想”

作為作家的海明威，曾雄心勃勃地表示要超過莎士比亞，“干掉”屠格涅夫，把莫泊桑、斯湯達(dá)打在地上說胡話。決心下定，就得奮力拼搏。1949年，他的朋友?？思{獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，海明威不服氣，匆匆寫了一部小說要超過人家，反遭失敗。倔強(qiáng)的海明威爬起來再干，終于寫出了小說《老人與?！罚@1954年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

他在《老人與?！愤@部小說中寫下了一句響當(dāng)當(dāng)?shù)拿裕骸耙粋€(gè)人并不是生來就要被打敗的；你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他。”

晚年，海明威這頭傷痕累累的老獅子并沒有倒下。他行動(dòng)遲緩、劇烈頭痛，思路遲頓、記憶力喪失，不時(shí)耳鳴、聽覺失靈，遣詞用字困難、寫字倒下筆橫……都未使他放棄冒險(xiǎn)，堅(jiān)持與身體和健康作斗爭，去更遠(yuǎn)的地方去打獵；未放棄寫作，堅(jiān)持與文字和文章作斗爭，用銳利的批評(píng)進(jìn)行大刀闊斧的修改和刪除。他始終認(rèn)為，“要完全精通寫作這個(gè)行業(yè)是永遠(yuǎn)辦不到的”。他不止一次說：“我要學(xué)習(xí)寫作，當(dāng)個(gè)學(xué)徒，一直到死！”他覺得，如果不能寫作，他就不想再活下去了。他創(chuàng)作風(fēng)格也很獨(dú)特，從來都是站著寫作。以至他的墓碑上有句雙關(guān)妙語：“恕我不起來啦！”背景知識(shí)：小說取材于20世紀(jì)30年代西班牙內(nèi)戰(zhàn)。1936年7月，西班牙內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，共和政府軍和法西斯佛朗哥的叛軍展開激戰(zhàn)?！稑蜻叺睦先恕逢P(guān)注的不是英雄、正義，也不是“主義”、政治，而是戰(zhàn)爭中的小人物和弱者。他們是無辜的受害者。殘酷的戰(zhàn)爭來了，將家園、親人都無情地撕碎。在這里，戰(zhàn)爭成了作者的譴責(zé)對(duì)象，對(duì)生命價(jià)值的珍視更令小說充滿了悲憫的力量。

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.把握小說的內(nèi)容，理解小說的主旨。2.鑒賞本文的藝術(shù)特色。3.掌握小說敘述角度和人稱對(duì)于表達(dá)主題的作用。小說讀什么？怎么讀？一、整體閱讀，初步感知。二、局部閱讀，把握重點(diǎn)■

人物■情節(jié)■環(huán)境■主旨一、閱讀文本整體感知場面描寫，介紹環(huán)境（首段）由對(duì)話構(gòu)成情節(jié)（主體）交待結(jié)局（末段）作者主要描寫了兩個(gè)人物：一個(gè)是主人公——橋邊的老人；一個(gè)是線索人物——我?！?/p>

人物■結(jié)構(gòu)

這篇小說雖篇幅短小，但構(gòu)思精巧，選材典型。

小說首段進(jìn)行場面描寫，介紹故事發(fā)生的環(huán)境。主體部分由對(duì)話構(gòu)成情節(jié)，通過對(duì)話，將老人的內(nèi)心之痛刻畫入微；最后一段交待結(jié)局，既是對(duì)背景的再次點(diǎn)明，又有一定的象征意義。二、局部閱讀（一）：環(huán)境描寫一個(gè)戴鋼絲邊眼鏡的老人坐在路旁，衣服上盡是塵土。河上搭著一座浮橋，大車、卡車、男人、女人和孩子們?cè)谟窟^橋去。騾車從橋邊蹣跚地爬上陡坡，一些士兵扳著輪輻在幫著推車?？ㄜ嚫赂碌伛偵闲逼戮烷_遠(yuǎn)了，把一切拋在后面，而農(nóng)夫們還在齊到腳踝的塵土中躑躅著。但那個(gè)老人卻坐在那里，一動(dòng)也不動(dòng)。他太累，走不動(dòng)了。

■討論：這一段環(huán)境描寫在文中的作用？【考點(diǎn)梳理】場景這個(gè)話題主要應(yīng)把握?qǐng)鼍暗?點(diǎn)功能：①如果場景在小說開頭，那么其功能是給全篇“定調(diào)”?；蛘叨ㄏ虑楦械幕{(diào)或者定下敘述基調(diào)，使得敘述更舒緩自然或順理成章。②營造特定意境與渲染特定氣氛，以感染讀者或人物。③如果場景出現(xiàn)在人物出場前，那么其功能便是導(dǎo)引人物出場。如果置于小說的某個(gè)情節(jié)中，其作用可能是推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。④如果場景置于人物的描寫之中，那么其功能是揭示人物的性格。⑤如果某個(gè)場景作為小說的主背景，那么其作用很可能是作為一種象征。如海明威的《老人與?！分械拇蠛?，便是人生的象征，老人與海的斗爭，是人與自己命運(yùn)的斗爭。二、寧局部藝閱讀紙（一幼）：樸環(huán)境念描寫以簡涌單的校白描療手法獸為我堤們勾狡勒出陳一幅柴戰(zhàn)爭械來臨瓣前忙栗亂的顫極富敏寫實(shí)巡壽效果池的畫添面。一個(gè)屬戴鋼巖絲邊嗓眼鏡腫的老呢人坐輛在路忠旁，帝衣服她上盡佩是塵哀土。驗(yàn)河上支搭著倆一座惹浮橋銹，大龍車、陸卡車駕、男吃人、筐女人貫和孩士子們醫(yī)在涌瓶過橋綢去。睬騾車蛋從橋深邊蹣崖跚地癢爬上河陡坡她，一洪些士瘋兵扳庭著輪煎輻在儲(chǔ)幫著葉推車疲?？ㄉ宪嚫伦窀碌叵漶偵咸剐逼吕锞烷_近遠(yuǎn)了巡壽，把軟一切冤拋在臟后面囑，而石農(nóng)夫魄們還領(lǐng)在齊傅到腳澤踝的詠塵土旅中躑蓋躅著桌。但痛那個(gè)曉老人摟卻坐拜在那唐里，民一動(dòng)思也不竿動(dòng)。邀他太作累，墻走不告動(dòng)了聲?！鲇懻摀恚哼@賽一段剝環(huán)境殖描寫綿在文講中的豈作用羨？①交代獎(jiǎng)地點(diǎn)晨、人各物；②渲染戰(zhàn)爭且將臨的氣始氛；③暗示銳了主吳旨，倆表現(xiàn)僅了戰(zhàn)皮爭的摟殘酷濕性；④烘托壁出老墓人的賄孤獨(dú)昆。整體牽感知首段勾進(jìn)行__釘__合__雖_描寫攜，介揚(yáng)紹故溪事發(fā)雄生的__列__皇_。主體記部分器由__盾__族__飲__構(gòu)成疊情節(jié)吸。最后谷一段議交代__測(cè)__尸__，既難是對(duì)背景的再煎次點(diǎn)送明，蛛又有究一定風(fēng)的象征意義綿。場面環(huán)境對(duì)話結(jié)局合作螺探究主體淹部分臨是我與雕老人的談泄話，老可歸放結(jié)四增問，乖請(qǐng)選疼擇其煮中的綢一問幸或兩聰問，帽討論尿。交森流討荒論的突結(jié)果當(dāng)，自校由發(fā)懶言。★三削問家★四撥問政除治從中筒你讀問出了揪什么陡？老人厚提到敵故鄉(xiāng)膠便暫示時(shí)忘育記了注眼前由艱難兇險(xiǎn)脂的處煌境并桿微笑生了起擦來的稿這一誕細(xì)節(jié)遮，告訴我耗們他左是多器么愛葉他生鑄活的競家園圈?！拔椥Α薄髡叩央[藏協(xié)的是縮慧：老虧人暫時(shí)忘行卻身坐處艱鄙難兇跟險(xiǎn)而梢微笑霉，是燈因?yàn)檫~談起了故暢鄉(xiāng)，摟因?yàn)榕螣釔蹅蚬枢l(xiāng)舅，因滔為故缸鄉(xiāng)有短他溫暖的及回憶課，包借括對(duì)悶這些既動(dòng)物鉤的回寶憶。文中蕉老人傷多次閱嘮叨祥的語鈴言是濤什么直？請(qǐng)挺你找出澆老人鵲多次粉嘮叨暈的語鋸言。你能薪從這修幾句草嘮叨充詞中劫讀出暮些什這么？①讀出女老人大的生敗活現(xiàn)芬狀，為老人冶的孤獨(dú)。他沒有屆家，買只有段幾只熄小動(dòng)議物相君依為頸命，專晚年生活替很凄涼?？蓴R戰(zhàn)爭粱卻要縮慧他離布開他晚的家稼園他的恭親人礦，連最后誼一點(diǎn)露溫情籃也要企抹去。②讀出漏了戰(zhàn)爭趙的殘億酷，戰(zhàn)銜爭給酷百姓鳴帶來鐮的苦和管痛。③讀出器了老員人的善良，在糖大家央都自繼顧自衰己的逃猜命中護(hù)，老迷人還堅(jiān)能想葡到可作憐的她動(dòng)物抱。④讀出揉老人舞內(nèi)心之的痛?？啵荒芩捕裙?jié)晚年，要在按戰(zhàn)火答中逃悔離家棕園。⑤讀出帖他的謹(jǐn)茫然艙，對(duì)喊未來跑生活鐵的迷茫和無把握買?！锶龁柦导夷銖馁Y當(dāng)中顫讀出心了什隊(duì)么？“最后鵲幾輛刮大車”沒趕衡上，念就意教味著老人鍬要留匪在戰(zhàn)膊場上杯了。雷平靜岡而簡球潔的呆敘述中隱躲藏的排是作者偶對(duì)老來人命誘運(yùn)的紛深深煮擔(dān)憂?！锼膯枅A政治其中農(nóng)隱藏店了作貍者什寸么觀骨點(diǎn)？挑起輝戰(zhàn)爭尾的是膠政治演家，輕人民廚是無運(yùn)辜的受害拒者，借將批祖判的獅矛頭隔指向終了挑妖起戰(zhàn)鑼爭的政治指家。①老人降因?yàn)樘洋w力粥不支駐，疲妻憊不王堪；②老人飽還有珍對(duì)故庭園的窄留戀重，有且對(duì)未不來的齒茫然泊，也倆因失封去了針生活灰的依慘靠和短希望誦，而亮使求喚生的脆欲望溫減退怨了。二、蔽局部得閱讀井（二佩）：雹人物奇塑造■思考：明知聯(lián)此處很即將岸成為絮戰(zhàn)場朗，“鴉我”深兩次紀(jì)勸老槽人離開巖，老弱人為狐什么系不走奏？“我川七十銹六歲喚了。矛我已務(wù)經(jīng)走旁了十找二公襲里，避我想亭我現(xiàn)躬在再崖也走日不動(dòng)禍了。噴”“那狼邊我扭沒有抵熟人斬”。他說施著撐佛起來蹲，搖屢晃了茂幾步均，向販后一瞞仰，妄終于訊又在詠路旁拉的塵攜土中腐坐了頌下去器。老人榮只是沸戰(zhàn)爭芬中的所小人退物和甩弱者掠。他蝴是千龍千萬錦萬無換辜受胸害者跟的代侍表。悶殘酷腫的戰(zhàn)午爭來帶了，撫將他陳的家迷園、客親人脖都無顧情地頁撕碎怖。所禽以通得過對(duì)姨這樣煎一個(gè)倆小人惑物的午刻畫盼，更元能展準(zhǔn)現(xiàn)出賊戰(zhàn)爭播的罪瞎惡，跪?qū)τ诳副憩F(xiàn)盟小說啄的主圍題具琴有重樓要作掀用。討論版：小慌說塑焰造”薦老人值“這司一形皆象的龍意義概括鴿主題(要求什語言宿規(guī)范肌，要斜點(diǎn)具治備）《橋邊凝的老踩人》通過_“我”坊與一渠位老南人的速對(duì)話潛，__晴__融__執(zhí)__炒__館__顏__畝__驅(qū)__鳴__炕__炒__襪__撈__蠅__嬸__定__榴__鋤__勾_展現(xiàn)_歌頌_這位逝孤身叨老人細(xì)當(dāng)人是們競勞相逃棉命時(shí)隸的內(nèi)離心世憤界。__歌頌班了他映身上學(xué)的人蜘性之妹美。__錯(cuò)__輸__封__鞋__放_(tái)_哈__故__呀__列__功__及__鍋__作__鍛__竊__吊__祝__擔(dān)__執(zhí)_諷刺/揭露/批判戰(zhàn)爭繁的殘甲酷與禾罪惡雜。_表現(xiàn)禁了作者基對(duì)生途命的填尊重粥和對(duì)慣和平歌的渴級(jí)望。__咬__她__燒__麗__扮__命__耗__脾__淋__色__限__禁__構(gòu)__乖__握__秧__手__蘇__討__尺_(dá)_胖__倚__懷__目__引__播__充__分__本__未__何__哭__僵__當(dāng)?shù)貙W(xué)時(shí)間伍9月燥14外日，報(bào)一名委敘利專亞男伯子攜肆帶購幼物袋父穿過單阿勒子頗一鉆個(gè)檢皆查站遺附近省的一找條小乖巷，返試圖誼躲避喪狙擊蔥手。當(dāng)?shù)乇睍r(shí)間質(zhì)20鈴12漂年1宋0月遠(yuǎn)3日滔，敘渾利亞違阿勒傅頗D承ar慨E精l躍Sh隱if蜂a醫(yī)嚼院附體近，點(diǎn)一名付男子怖抱著玻兒子均的遺狹體哭章泣。勻當(dāng)天果發(fā)生險(xiǎn)在阿要勒頗宣市的賴連環(huán)底爆炸興造成罩34釋人死蘋亡1紐奉22活人受請(qǐng)傷欣賞溜公益匆廣告米（圖危文類走）文學(xué)桂常識(shí)——冰山楊理論海明資威曾芬在《午后沙之死》中提耐出：獄“如果儲(chǔ)一位裳散文繞作家園對(duì)于剪他想赴寫的伏東西腳心中拆有數(shù)踩，那寶么他揪可以慶省略屢他所鑼知道雪的東耕西，炎讀者裳呢，肉只要鈴作者氏寫的悶真實(shí)送，會(huì)殲強(qiáng)烈掌地感棄覺到萍他所倍省略寒的地瞞方，漢好像咽作者葡已經(jīng)殘寫了制出來驗(yàn)。冰山簽在海盆里移筍動(dòng)很自莊嚴(yán)間宏偉筋，這紋是因褲為它途只有翼八分營之一領(lǐng)露出畜水面右上?！边@禽就是朗海明菌威著皆名的讀“冰沾山理培論”殖。對(duì)于午海明橡威的貿(mào)“冰兼山理錢論”貨，研崇究者庫們注頂意到廟了海炭明威監(jiān)的文聲體風(fēng)精格，場認(rèn)為逐海明紋威早觀年從爸事新琴聞?dòng)涄A者工懂作，啟練就臘了簡批約干則練的搞文體股風(fēng)格閥，在環(huán)從事皮小說濾創(chuàng)作埋后，飽他還礦是提研倡簡牛練的貓電報(bào)余體寫脫作風(fēng)匯格。書海明拔威的組小說而使用麻的是穩(wěn)最普車通的先詞和熱日常窗用語肯，摒地棄了叔空洞泡詞藻功。海明戒威的燦創(chuàng)作芒風(fēng)格拴：含鍵而不倦露、奔平易犁簡潔師，對(duì)揭話充機(jī)滿了飽弦外渠之音鍛?！氨晟皆崂怼苯仁菨h作者層創(chuàng)作妻的指鋸導(dǎo)原其則,也是矛讀者皮讀解杜作品允的指療南。豬我們畜必須裂通過算水上便的八舌分之映一去坑發(fā)現(xiàn)賣水下租的八拾分之樹七。小說鳴的結(jié)暫尾有滅什么常表達(dá)搏作用急？這篇短竄小的妻小說叔是由“我鬧”來謀講述坊的。供那“我乏”是誰？“我耗的任獵務(wù)是添過橋顫去偵噴察對(duì)扭岸的蒼橋頭按堡，查明插敵人盲究竟認(rèn)推進(jìn)蜜到了成什么角地點(diǎn)勾?！薄澳峭籼焓切紡?fù)活稍節(jié)的嗓禮拜旺天，此法西英斯正盼在向埃布重羅挺寫進(jìn)。告”②我也推許是械個(gè)戰(zhàn)條地記尊者。推測(cè)冊(cè)：①也許切是與輕法西站斯對(duì)競立的掏陣營追中的跌戰(zhàn)士焰。敘述德人稱敘述篇人稱、由已“我躺”來蚊說這殲個(gè)故徑事好獅處和更缺點(diǎn)泰各有捆哪些租？答案注要點(diǎn)(紅色日字是艦關(guān)鍵)：好處：（1）由縣“我均”來課講述質(zhì)故事吵，給之讀者法一種簡親身咱經(jīng)歷絡(luò)的感甜覺，有很介強(qiáng)的隔真實(shí)遭感、化親切鄙感，狼拉近憤了作測(cè)品和鳥讀者岡之間海的距鉗離。（2）由本“我妥”來扭講述喪故事部，故燦事的昌每一堂情節(jié)塊都是馳“現(xiàn)線在進(jìn)卡行時(shí)網(wǎng)”，腎使讀敞者對(duì)頁下一滲個(gè)情勝節(jié)有零所期洋待，便于琴抒發(fā)塊感情。(3繳)由“狗我”喝來講萬述故宜事，畝局限掩于敘振述人表的所詢見所項(xiàng)聞，燥受到蛙一定土的限堅(jiān)制，哭比如玩這個(gè)杰老人銀的身爬份、館經(jīng)歷跳和未車來，很難百把故六事的睬全部義內(nèi)容級(jí)呈現(xiàn)墊出來巖。[點(diǎn)撥]這種劑由故攤事中貓的一謝個(gè)人獨(dú)物來依講述慚故事梳的視征角便跨是有限詞視角，敘影述者礦只了幅解故窩事的房誠部分嗽情節(jié)岸，通能常用第一兼人稱。小說州還有壯一種黃視角源是全知傘視角。請(qǐng)看鴉莫泊浮桑《項(xiàng)鏈》中的帥一個(gè)嶼片斷尚：她也恭是一穿個(gè)美陳麗動(dòng)賤人的鳥姑娘騙，好臉像由洞于命撐運(yùn)的談差錯(cuò)交，