培養(yǎng)積極向上的班集體

培養(yǎng)積極向上的班集體卓樓中學(xué)曹士操一、培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)。

因?yàn)槲颐磕杲拥陌喽际切路值陌?，所以在第一次見面時(shí)我就強(qiáng)調(diào)：好的開始是成功的一半！我們都相互不了解,在別人的認(rèn)識(shí)里是一張白紙，如果你想讓別人對(duì)你形成怎樣的認(rèn)識(shí)你就怎么去做！在平時(shí)的教育教學(xué)中，我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主。鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開放。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下，更傾向于作積極的嘗試。還有就是幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)自己，隨時(shí)調(diào)整自己。二、改變心態(tài)，讓教育形式貼近學(xué)生。原先作為班主任我在學(xué)生面前總是板著臉，以為讓學(xué)生怕你，這樣班風(fēng)才能好，可事實(shí)檢驗(yàn)這樣自己很累，效果不好，還弄的師生關(guān)系緊張。在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下，班主任放下師長(zhǎng)的架子，和學(xué)生開開玩笑，套套近乎，師生“打成一片”。這樣，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學(xué)生會(huì)從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作。學(xué)生也會(huì)更樂意接受班主任善意的批評(píng)教導(dǎo)，從而避免“口服心不服”的現(xiàn)象。

在做學(xué)生思想工作時(shí)，常感覺大道理已說盡，自己勞力費(fèi)神，苦口婆心，而學(xué)生卻無動(dòng)于衷，厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥，缺少血肉。后來學(xué)著以他人事例和自身體驗(yàn)以及看到的一些故事，現(xiàn)身說法動(dòng)之以情，曉之以理，以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹，與學(xué)生互動(dòng)共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。

三、重視日常行為規(guī)范。每到初三，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大，不需要注意小節(jié)，對(duì)條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我在學(xué)期開始之際，召開主題班會(huì)，讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性，重視日常行為習(xí)慣對(duì)今后的影響，一屋不掃何以掃天下，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。為此我們還全班共同制定班級(jí)的管理規(guī)定：一是制定的過程本身對(duì)學(xué)生就是一個(gè)教育，二是學(xué)生自己制定的規(guī)定學(xué)生沒有抵觸情緒。還有就是提前給學(xué)生打好預(yù)防針，不知不罪，明知故犯你就是罰他也不會(huì)有對(duì)立情緒。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考，并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。讓學(xué)生能夠從各人排好自己的自行車，保持衛(wèi)生角干干凈凈整整齊齊開始做好,從而養(yǎng)成良好習(xí)慣。我還要求學(xué)生放學(xué)后幫家長(zhǎng)做適當(dāng)?shù)募覄?wù)，學(xué)會(huì)體諒父母，明白百善孝為先。

四、抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。1、與家長(zhǎng)多多溝通發(fā)揮家庭教育作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強(qiáng)大的教育合力，在實(shí)際工作中采取家訪，常與家長(zhǎng)電話聯(lián)系的形式，匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持配合。

2、尊重后進(jìn)生，激勵(lì)后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的人格，以表揚(yáng)為主，發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情，增強(qiáng)他們信心，比如有的后進(jìn)生干活很積極，肯賣力，可以委任其勞動(dòng)委員一職，負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生管理，

3、從學(xué)生能做的小事做起，不提過高的要求。如要求學(xué)生寫日記，只要你能堅(jiān)持天天寫，字體認(rèn)真，沒有別的要求，練字時(shí)要求每天一個(gè)字三行就可，上英語早讀對(duì)待后幾名的學(xué)生我要求只要記準(zhǔn)5個(gè)單詞

就行。做作業(yè)真不會(huì)的可以替換，或者是抄寫但得注明。這樣學(xué)生看看這個(gè)可以干，也能完成就不會(huì)產(chǎn)生畏難情緒，還培養(yǎng)了學(xué)生的恒心與毅力。體驗(yàn)到學(xué)習(xí)著進(jìn)步著的快樂。

五、螺培養(yǎng)香良好右的學(xué)漂習(xí)態(tài)掘度和乏習(xí)慣蔥。1、做末好學(xué)妖生的怖思想勇工作旗，讓腿其認(rèn)偉識(shí)到怕青春幣的寶太貴，巴知識(shí)偷的重爬要，征父母螞的不罩易，顧抓緊辱時(shí)間酸認(rèn)真禽學(xué)習(xí)場(chǎng)。2、創(chuàng)燒設(shè)競(jìng)脹爭(zhēng)條牢件，至形成謀比學(xué)確趕幫銷超的類局面漠。沒服有競(jìng)拖爭(zhēng)機(jī)脾制，聚集體劃便沒借有活借力，洲個(gè)人流便沒僻有危土機(jī)感宋，班別主任擴(kuò)應(yīng)在隱班集漠體創(chuàng)犁造出閥強(qiáng)有公力的謠競(jìng)爭(zhēng)梁局面幣，用叫競(jìng)爭(zhēng)礙激發(fā)牌學(xué)生蘿昂揚(yáng)路的斗掠志，摘挖掘獅學(xué)習(xí)術(shù)巨大表的潛蚊能。劍我組將織我湯班英右語偏胖科的瞇同學(xué)蜜結(jié)對(duì)火子，窗既相融互檢虜查又授相互昆競(jìng)爭(zhēng)盲。3、讓撐學(xué)生通學(xué)會(huì)白方法厭。班塔主任備應(yīng)引挎導(dǎo)學(xué)倦生真甜正認(rèn)晴識(shí)“繞會(huì)學(xué)濫”的諒意義掀，認(rèn)時(shí)識(shí)自言學(xué)能米力的量重要資性，蝴我用異身邊住同學(xué)高的成果功經(jīng)源驗(yàn)啟瓦發(fā)學(xué)訊生，遙用自薦己親杰身體聯(lián)會(huì)告漢知學(xué)旦生，壟利用卵班會(huì)網(wǎng)和恰垂當(dāng)時(shí)感機(jī)，漠經(jīng)常低滲透抓學(xué)法杰指導(dǎo)救。創(chuàng)長(zhǎng)造條躲件進(jìn)密行學(xué)墳習(xí)方絡(luò)法交午流，芬讓成套功的憤學(xué)生急介紹全經(jīng)驗(yàn)惡體會(huì)掠，讓片學(xué)生章在交材流中廊吸收悶借