高考生物二輪復(fù)習(xí)表格類(lèi)

--#-專(zhuān)題概述：表格作為培養(yǎng)學(xué)生能力的一種手段，在習(xí)題中經(jīng)常以各種形式出現(xiàn)。如數(shù)據(jù)表格、過(guò)程表格、結(jié)果表格、材料表格及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)表格等。通過(guò)對(duì)表格的剖析、思考，能提高學(xué)生的識(shí)表、知識(shí)遷移、收集和整理數(shù)據(jù)資料等能力考綱要求：解表格題時(shí)要注意挖掘圖表中的隱含條件,這些隱含條件往往是考生容易忽視的內(nèi)容。有些錯(cuò)誤信息的獲得,就是因?yàn)椴荒茏龅竭@一點(diǎn),進(jìn)而造成了解題的失敗。只有捕捉到正確的信息,才能正確處理和轉(zhuǎn)換信息,即聯(lián)系生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行分析、比較和推理,弄清表格告訴的條件及要回答的問(wèn)題,從而解決實(shí)際問(wèn)題。有些表格題還要注意數(shù)形轉(zhuǎn)換,將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成坐標(biāo)曲線(xiàn),從坐標(biāo)曲線(xiàn)中讀取信息,這是近幾年命題的熱點(diǎn),也是教學(xué)難點(diǎn)?？键c(diǎn)分析：考點(diǎn)一、數(shù)據(jù)表格具體考點(diǎn)：剖析數(shù)據(jù)表格，一是要看清楚數(shù)據(jù)變化規(guī)律，如上升或下降；二是要注意特殊數(shù)據(jù)，如最多、最少、平均等，表格中出現(xiàn)“0”的地方要特別留意；三是兩個(gè)或兩個(gè)以上的表格要注意比較，得出相同和不同之處。典例精析：例1.某種鐵線(xiàn)蓮的根莖可作中藥，有重要經(jīng)濟(jì)價(jià)值。下表為不同遮光處理對(duì)其光合作用影響的結(jié)果，相關(guān)敘述正確的是遮光比例(%)葉綠素a/b葉綠素含量(mg/g)凈光合速率(ppol?m―2?8―1)植株干重(g)04.82.18.07.5105.32.39.69.9305.22.48.99.2504.42.65.27.2704.1[2.92.74.8903.33.003.2A.適當(dāng)?shù)恼诠馓幚?，可提高其干重B.葉綠素含量與凈光合速率呈正相關(guān)C葉綠素a/b可作為其利用弱光能力的判斷指標(biāo)D.遮光90%時(shí)，鐵線(xiàn)蓮不進(jìn)行光合作用解析：本題考查同學(xué)們從表格中獲取有效信息的能力。遮光10%時(shí)，植株的凈光合速率和干重都最大，A正確；葉綠素含量為2.3~3.0變化時(shí)，凈光合速率減弱，B錯(cuò)誤；遮光10%~90%變化時(shí)，葉綠素a/b值降低，C正確；遮光90%時(shí)，鐵線(xiàn)蓮凈光合為0，此時(shí)，光合速率等于呼吸速率，D錯(cuò)誤。答案：AC例2.生物群落A、B、C含有以數(shù)字1到8代表的物種，每個(gè)物種的密度不同，下表給出了這些物種的密度（每平方米的個(gè)體數(shù)）：群落種1種2種3種4種5種6種7種8A924001111B025202020500C06520103200問(wèn)：當(dāng)受到大規(guī)模蟲(chóng)害襲擊（危害程度逐步增加）時(shí)，這些群落中受影響最小的是 ，最大的是 。解析：本題的信息來(lái)自表格中的數(shù)據(jù)，解題時(shí)應(yīng)對(duì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，聯(lián)想到相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。生物群落抵抗病蟲(chóng)害的能力與生物群落的復(fù)雜程度成正相關(guān)。生物群落的復(fù)雜程度取決于群落內(nèi)物種的豐富程度及每個(gè)物種生物個(gè)體數(shù)目的多少兩個(gè)方面。從生物的種類(lèi)及數(shù)目?jī)蓚€(gè)方面分析，B群落的綜合優(yōu)勢(shì)最大，A群落的綜合優(yōu)勢(shì)最小。答案：BA?？键c(diǎn)二、過(guò)程表格具體考點(diǎn)：對(duì)于過(guò)程表格要弄清整個(gè)過(guò)程，理清開(kāi)始和結(jié)束，要特別注意關(guān)鍵性的過(guò)程和步驟。典例精析：例1．將甲、乙、丙、丁四種二倍體植物進(jìn)行雜交，產(chǎn)生的雜交后代在減數(shù)分裂時(shí)同源染色體可以配對(duì)，非同源染色體不能配對(duì)，配對(duì)情況如下表：乙丁甲甲與乙各1條配對(duì)，乙有1條不能配對(duì)甲與丁各1條配對(duì)，」酒2條不能配對(duì)乙乙與乙有2條配對(duì)乙與丁各2條配對(duì)，」.有1條不能配對(duì)丙乙與丙不能配對(duì)丙與丁各1條配對(duì)，」筆2條不能配對(duì)請(qǐng)寫(xiě)出每種植物的染色體組成（依次用A、B、C……等字母表示）（1）甲 ；（2）乙 ；（3）丙 ；（4）丁 。解析：由于甲、乙、丙、丁均為二倍體植物，它們的體細(xì)胞中同源染色體成對(duì)存在，在減數(shù)分裂時(shí)同源染色體可以配對(duì)，非同源染色體不同配對(duì)。由乙與乙交配有2條配對(duì)，可知乙體細(xì)胞中有2對(duì)同源染色體；由乙與甲交配，乙有1條不能配對(duì)，說(shuō)明甲體細(xì)胞中有2對(duì)同源染色體；由甲與丁、乙與丁交配的結(jié)果可知，丁細(xì)胞中有3對(duì)同源染色體，并且其中2對(duì)與乙相同。由丙與乙、丙與丁交配結(jié)果看，丙體細(xì)胞中有1對(duì)同源染色體且與乙中的2對(duì)均不相同，與丁中1對(duì)相同。對(duì)于此類(lèi)題目要根據(jù)表格所給的具體過(guò)程，逐一分析，得出結(jié)論。答案：AAAABBCCAABBCC?？键c(diǎn)三、結(jié)果表格具體考點(diǎn)：此類(lèi)表格關(guān)鍵是分析結(jié)果產(chǎn)生的原因。典例精析：例1．將生長(zhǎng)狀況相同的同一種樹(shù)的幼苗分成若干組，分別置于不同日溫和夜溫組合下生長(zhǎng)（其他各種條件都相同）。一定時(shí)間后測(cè)定幼苗的高度，結(jié)果如下表。請(qǐng)根據(jù)表回答下列問(wèn)題。夜溫（°C）日溫（&71117233033.219.92330.724.915.81716.810.9注：標(biāo)“—”為該組合未做實(shí)驗(yàn)。（1）幼苗生長(zhǎng)最快的溫度組合是：日溫 ，夜溫（2）幼苗生長(zhǎng)最慢的溫度組合是：日溫 ，夜溫 。（3）出現(xiàn)上述結(jié)果的原因是 。解析：此題從溫度變化這個(gè)角度，考查學(xué)生對(duì)光合作用效率及呼吸作用效率對(duì)植株幼苗生長(zhǎng)發(fā)育的影響，從而進(jìn)一步考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。溫度是影響光合作用和呼吸作用的主要因素之一，這是因?yàn)椋夂献饔煤秃粑饔枚夹枰S多種酶的催化，而溫度的高低會(huì)通過(guò)影響酶的催化能力來(lái)影響光合作用和呼吸作用的強(qiáng)弱。就一般植物而言，在35℃~15℃溫度范圍內(nèi)，酶的催化能力會(huì)隨著溫度的降低而減弱，植物的光合作用和呼吸作用效率會(huì)依次下降。在此溫度范圍內(nèi)，溫度越高，光合作用效率越高，合成的有機(jī)物越多，越有利于植物幼苗的生長(zhǎng)；反之，溫度越低，光合作用效率越低，合成的有機(jī)物會(huì)越少，越不利于幼苗的生長(zhǎng)；同樣條件下，溫度越高，植物的呼吸作用越強(qiáng)，消耗的有機(jī)物越多，越不利于幼苗的生長(zhǎng)；反之，溫度越低，呼吸作用越弱，消耗的有機(jī)物越少，越有利于幼苗的生長(zhǎng)。通過(guò)以上分析可知，在此對(duì)比實(shí)驗(yàn)的條件下，日溫30℃和夜溫17℃時(shí)，光合作用強(qiáng)，有機(jī)物合成多；呼吸作用弱，有機(jī)物消耗少，植物體內(nèi)有機(jī)物的積累多，幼苗生長(zhǎng)最快。相反的情況，日溫17℃和夜溫17℃時(shí)，幼苗體內(nèi)有機(jī)物積累少，幼苗生長(zhǎng)最慢。生產(chǎn)實(shí)驗(yàn)中，有經(jīng)驗(yàn)的人會(huì)通過(guò)調(diào)節(jié)晝夜溫差的大小來(lái)提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量，這在大棚種植過(guò)程中應(yīng)用較多。答案:（1）30℃，17℃，（2）17℃，17℃（3）白天溫度高，有利于幼苗進(jìn)行光合作用，合成有機(jī)物。幼苗在夜間只進(jìn)行呼吸作用，溫度高時(shí)呼吸作用強(qiáng)烈，有機(jī)物消耗多，對(duì)幼苗生長(zhǎng)不利。晝夜溫差大，有利于積累有機(jī)物，幼苗生長(zhǎng)快。考點(diǎn)四、材料表格具體考點(diǎn)：解這類(lèi)試題必須通過(guò)閱讀表格，理解表格中所表達(dá)的生物學(xué)內(nèi)涵，提取有效信息并轉(zhuǎn)換成可以利用的信息，進(jìn)一步遷移到新情景中去回答問(wèn)題。典例精析：例1．果蠅野生型和5種突變型的性狀表現(xiàn)、控制性狀的基因符號(hào)和基因所在染色體的編號(hào)如下表。①野生型②白眼型③黑身型④殘翅型⑤短肢型⑥變胸型染色體眼色紅眼W白眼wX(I)體色灰身B黑身bII翅型長(zhǎng)翅V殘翅vII肢型正常肢D短肢dII后胸后胸正H后胸變hIII注:1.每種突變型未列出的性狀表現(xiàn)與野生型的性狀表現(xiàn)相同2.6種果蠅均為純合體并可作為雜交實(shí)驗(yàn)的親本請(qǐng)回答：（1）若進(jìn)行驗(yàn)證基因分離定律的實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄后代中運(yùn)動(dòng)器官的性狀表現(xiàn)，選作雜交親本的基因型是 。（2）若進(jìn)行驗(yàn)證基因自由組合定律的實(shí)驗(yàn)，觀察體色和體形的遺傳表現(xiàn)，選作雜交親本的表現(xiàn)型及基因型是 。選擇上述雜交親本的理論依據(jù)是（3）若要通過(guò)一次雜交實(shí)驗(yàn)得到基因型為VvXwY（長(zhǎng)翅白眼雄性）的果蠅，選作母本的基因型和表現(xiàn)型應(yīng)是 。選作父本的基因型和表現(xiàn)型應(yīng)是解析：此類(lèi)試題主要的信息來(lái)自表格，因此首先要讀懂表格的信息。如本題的基因分離定律是研究一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳規(guī)律，本題中性狀必須是運(yùn)動(dòng)器官，所以要根據(jù)試題信息，選擇與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的性狀：長(zhǎng)翅和短翅或正常肢和短肢。而分析基因的自由組合定律必須選擇兩對(duì)相對(duì)性狀，同時(shí)要考慮到必須是要位于兩對(duì)同源染色體上，所以性狀在第二對(duì)同源染色體的基因只能選一對(duì)。本題的陷阱較多，如在基因自由組合定律的實(shí)驗(yàn)時(shí)，確定基因在第幾號(hào)染色體上是關(guān)鍵，如都在II號(hào)染色體上的兩對(duì)基因不能選。第I號(hào)染色體上的基因是伴性遺傳基因，所以也不能選。須看清題目中要求的性狀是什么，性狀不符合題意的也不能選。答案：VVXvv或DDXdd（2）③bbHHX⑥BBhh；非同源染色體上的非等位基因（3）②VVXWXW（長(zhǎng)翅白眼雌）（2分）；vvXWYY（殘翅紅眼雄）?？键c(diǎn)五、設(shè)計(jì)表格具體考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)題中，用設(shè)計(jì)表格的形式觀察記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果也是近年來(lái)較多出現(xiàn)的。在解題過(guò)程中，要注意總結(jié)審題和破題的方法，這樣才能正確解題。例1．請(qǐng)你根據(jù)“生長(zhǎng)素類(lèi)似物對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育影響的實(shí)驗(yàn)”設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄用的種子發(fā)芽率以及幼苗生長(zhǎng)情況的表格。解析：