高考生物二輪復習表格類

--#-專題概述：表格作為培養(yǎng)學生能力的一種手段，在習題中經(jīng)常以各種形式出現(xiàn)。如數(shù)據(jù)表格、過程表格、結(jié)果表格、材料表格及實驗設(shè)計表格等。通過對表格的剖析、思考，能提高學生的識表、知識遷移、收集和整理數(shù)據(jù)資料等能力考綱要求：解表格題時要注意挖掘圖表中的隱含條件,這些隱含條件往往是考生容易忽視的內(nèi)容。有些錯誤信息的獲得,就是因為不能做到這一點,進而造成了解題的失敗。只有捕捉到正確的信息,才能正確處理和轉(zhuǎn)換信息,即聯(lián)系生物學基礎(chǔ)知識進行分析、比較和推理,弄清表格告訴的條件及要回答的問題,從而解決實際問題。有些表格題還要注意數(shù)形轉(zhuǎn)換,將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成坐標曲線,從坐標曲線中讀取信息,這是近幾年命題的熱點,也是教學難點?？键c分析：考點一、數(shù)據(jù)表格具體考點：剖析數(shù)據(jù)表格，一是要看清楚數(shù)據(jù)變化規(guī)律，如上升或下降；二是要注意特殊數(shù)據(jù)，如最多、最少、平均等，表格中出現(xiàn)“0”的地方要特別留意；三是兩個或兩個以上的表格要注意比較，得出相同和不同之處。典例精析：例1.某種鐵線蓮的根莖可作中藥，有重要經(jīng)濟價值。下表為不同遮光處理對其光合作用影響的結(jié)果，相關(guān)敘述正確的是遮光比例(%)葉綠素a/b葉綠素含量(mg/g)凈光合速率(ppol?m―2?8―1)植株干重(g)04.82.18.07.5105.32.39.69.9305.22.48.99.2504.42.65.27.2704.1[2.92.74.8903.33.003.2A.適當?shù)恼诠馓幚恚商岣咂涓芍谺.葉綠素含量與凈光合速率呈正相關(guān)C葉綠素a/b可作為其利用弱光能力的判斷指標D.遮光90%時，鐵線蓮不進行光合作用解析：本題考查同學們從表格中獲取有效信息的能力。遮光10%時，植株的凈光合速率和干重都最大，A正確；葉綠素含量為2.3~3.0變化時，凈光合速率減弱，B錯誤；遮光10%~90%變化時，葉綠素a/b值降低，C正確；遮光90%時，鐵線蓮凈光合為0，此時，光合速率等于呼吸速率，D錯誤。答案：AC例2.生物群落A、B、C含有以數(shù)字1到8代表的物種，每個物種的密度不同，下表給出了這些物種的密度（每平方米的個體數(shù)）：群落種1種2種3種4種5種6種7種8A924001111B025202020500C06520103200問：當受到大規(guī)模蟲害襲擊（危害程度逐步增加）時，這些群落中受影響最小的是 ，最大的是 。解析：本題的信息來自表格中的數(shù)據(jù)，解題時應(yīng)對表中的數(shù)據(jù)進行分析，聯(lián)想到相應(yīng)的知識點。生物群落抵抗病蟲害的能力與生物群落的復雜程度成正相關(guān)。生物群落的復雜程度取決于群落內(nèi)物種的豐富程度及每個物種生物個體數(shù)目的多少兩個方面。從生物的種類及數(shù)目兩個方面分析，B群落的綜合優(yōu)勢最大，A群落的綜合優(yōu)勢最小。答案：BA?？键c二、過程表格具體考點：對于過程表格要弄清整個過程，理清開始和結(jié)束，要特別注意關(guān)鍵性的過程和步驟。典例精析：例1．將甲、乙、丙、丁四種二倍體植物進行雜交，產(chǎn)生的雜交后代在減數(shù)分裂時同源染色體可以配對，非同源染色體不能配對，配對情況如下表：乙丁甲甲與乙各1條配對，乙有1條不能配對甲與丁各1條配對，」酒2條不能配對乙乙與乙有2條配對乙與丁各2條配對，」.有1條不能配對丙乙與丙不能配對丙與丁各1條配對，」筆2條不能配對請寫出每種植物的染色體組成（依次用A、B、C……等字母表示）（1）甲 ；（2）乙 ；（3）丙 ；（4）丁 。解析：由于甲、乙、丙、丁均為二倍體植物，它們的體細胞中同源染色體成對存在，在減數(shù)分裂時同源染色體可以配對，非同源染色體不同配對。由乙與乙交配有2條配對，可知乙體細胞中有2對同源染色體；由乙與甲交配，乙有1條不能配對，說明甲體細胞中有2對同源染色體；由甲與丁、乙與丁交配的結(jié)果可知，丁細胞中有3對同源染色體，并且其中2對與乙相同。由丙與乙、丙與丁交配結(jié)果看，丙體細胞中有1對同源染色體且與乙中的2對均不相同，與丁中1對相同。對于此類題目要根據(jù)表格所給的具體過程，逐一分析，得出結(jié)論。答案：AAAABBCCAABBCC。考點三、結(jié)果表格具體考點：此類表格關(guān)鍵是分析結(jié)果產(chǎn)生的原因。典例精析：例1．將生長狀況相同的同一種樹的幼苗分成若干組，分別置于不同日溫和夜溫組合下生長（其他各種條件都相同）。一定時間后測定幼苗的高度，結(jié)果如下表。請根據(jù)表回答下列問題。夜溫（°C）日溫（&71117233033.219.92330.724.915.81716.810.9注：標“—”為該組合未做實驗。（1）幼苗生長最快的溫度組合是：日溫 ，夜溫（2）幼苗生長最慢的溫度組合是：日溫 ，夜溫 。（3）出現(xiàn)上述結(jié)果的原因是 。解析：此題從溫度變化這個角度，考查學生對光合作用效率及呼吸作用效率對植株幼苗生長發(fā)育的影響，從而進一步考查學生對所學知識的應(yīng)用能力。溫度是影響光合作用和呼吸作用的主要因素之一，這是因為，光合作用和呼吸作用都需要許多種酶的催化，而溫度的高低會通過影響酶的催化能力來影響光合作用和呼吸作用的強弱。就一般植物而言，在35℃~15℃溫度范圍內(nèi)，酶的催化能力會隨著溫度的降低而減弱，植物的光合作用和呼吸作用效率會依次下降。在此溫度范圍內(nèi)，溫度越高，光合作用效率越高，合成的有機物越多，越有利于植物幼苗的生長；反之，溫度越低，光合作用效率越低，合成的有機物會越少，越不利于幼苗的生長；同樣條件下，溫度越高，植物的呼吸作用越強，消耗的有機物越多，越不利于幼苗的生長；反之，溫度越低，呼吸作用越弱，消耗的有機物越少，越有利于幼苗的生長。通過以上分析可知，在此對比實驗的條件下，日溫30℃和夜溫17℃時，光合作用強，有機物合成多；呼吸作用弱，有機物消耗少，植物體內(nèi)有機物的積累多，幼苗生長最快。相反的情況，日溫17℃和夜溫17℃時，幼苗體內(nèi)有機物積累少，幼苗生長最慢。生產(chǎn)實驗中，有經(jīng)驗的人會通過調(diào)節(jié)晝夜溫差的大小來提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量，這在大棚種植過程中應(yīng)用較多。答案:（1）30℃，17℃，（2）17℃，17℃（3）白天溫度高，有利于幼苗進行光合作用，合成有機物。幼苗在夜間只進行呼吸作用，溫度高時呼吸作用強烈，有機物消耗多，對幼苗生長不利。晝夜溫差大，有利于積累有機物，幼苗生長快?？键c四、材料表格具體考點：解這類試題必須通過閱讀表格，理解表格中所表達的生物學內(nèi)涵，提取有效信息并轉(zhuǎn)換成可以利用的信息，進一步遷移到新情景中去回答問題。典例精析：例1．果蠅野生型和5種突變型的性狀表現(xiàn)、控制性狀的基因符號和基因所在染色體的編號如下表。①野生型②白眼型③黑身型④殘翅型⑤短肢型⑥變胸型染色體眼色紅眼W白眼wX(I)體色灰身B黑身bII翅型長翅V殘翅vII肢型正常肢D短肢dII后胸后胸正H后胸變hIII注:1.每種突變型未列出的性狀表現(xiàn)與野生型的性狀表現(xiàn)相同2.6種果蠅均為純合體并可作為雜交實驗的親本請回答：（1）若進行驗證基因分離定律的實驗，觀察和記錄后代中運動器官的性狀表現(xiàn)，選作雜交親本的基因型是 。（2）若進行驗證基因自由組合定律的實驗，觀察體色和體形的遺傳表現(xiàn)，選作雜交親本的表現(xiàn)型及基因型是 。選擇上述雜交親本的理論依據(jù)是（3）若要通過一次雜交實驗得到基因型為VvXwY（長翅白眼雄性）的果蠅，選作母本的基因型和表現(xiàn)型應(yīng)是 。選作父本的基因型和表現(xiàn)型應(yīng)是解析：此類試題主要的信息來自表格，因此首先要讀懂表格的信息。如本題的基因分離定律是研究一對相對性狀的遺傳規(guī)律，本題中性狀必須是運動器官，所以要根據(jù)試題信息，選擇與運動有關(guān)的性狀：長翅和短翅或正常肢和短肢。而分析基因的自由組合定律必須選擇兩對相對性狀，同時要考慮到必須是要位于兩對同源染色體上，所以性狀在第二對同源染色體的基因只能選一對。本題的陷阱較多，如在基因自由組合定律的實驗時，確定基因在第幾號染色體上是關(guān)鍵，如都在II號染色體上的兩對基因不能選。第I號染色體上的基因是伴性遺傳基因，所以也不能選。須看清題目中要求的性狀是什么，性狀不符合題意的也不能選。答案：VVXvv或DDXdd（2）③bbHHX⑥BBhh；非同源染色體上的非等位基因（3）②VVXWXW（長翅白眼雌）（2分）；vvXWYY（殘翅紅眼雄）。考點五、設(shè)計表格具體考點：實驗題中，用設(shè)計表格的形式觀察記錄實驗結(jié)果也是近年來較多出現(xiàn)的。在解題過程中，要注意總結(jié)審題和破題的方法，這樣才能正確解題。例1．請你根據(jù)“生長素類似物對植物生長發(fā)育影響的實驗”設(shè)計實驗記錄用的種子發(fā)芽率以及幼苗生長情況的表格。解析：