大班音樂游戲教案《喜洋洋》

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幼兒大班音樂游戲講課設計《樂融融》

【活動目標】

1、演奏《樂融融》樂曲，感覺音樂ABA的結構和樂曲喜洋

洋的情緒。

2、掌握身體動作的基礎上，試一試跟著音樂打擊樂器演奏，

享受集體合作的快樂。

3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟習歌曲的旋律及歌詞內容。

4、熟習歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

【活動準備】

音樂、ppt、打擊樂器(雙響筒，碰鈴，鈴鼓)

【活動要點難點】

1、要點：演奏《樂融融》樂曲，感覺音樂ABA的結構。

2、難點：在掌握身體動作的基礎上，試一試跟著音樂打擊樂

器演奏。

【活動過程】

一、聆聽音樂，感覺音樂情緒。(約2分鐘)師：我們來聽一

首曲子，聽完談談這首曲子聽上去感覺怎么樣?

幼1：聽起來很喧鬧(感覺很喧鬧)幼2：很快樂

幼3：像過年了

師：這是一首很快樂、喧鬧的的樂曲，過年，過節(jié)的時候大

家有時會聽到，感覺喜色洋洋的、很快樂，這首曲子的名字就叫

樂融融。我們再來聽聽這首曲子，大家聽聽這個音樂可以分為幾

段?

二、聽辨樂句節(jié)奏，激勵幼兒用身體動作表現(xiàn)樂曲。(約

20分鐘)

1、出示樂句節(jié)奏圖譜，感覺樂曲ABA結構(約15分鐘)

師：音樂聽完了，你感覺這個樂曲，能分紅幾段?

幼1:兩段師：聽得很認真，還有其余的嗎?幼2：三段師：為何這樣分段?

幼：第一段很快，有點喧鬧，第二段有點慢，第三段又很快

師：聽音樂的感覺不一樣樣樣，因此表達也不一樣樣樣，是的這個音樂是

ABA式的三段體，第一段感覺很喧鬧，像一群人在敲鑼打鼓，第

二段很舒緩像大家在一起跳舞，第三段跳完舞大家又高快樂興的

在一起迎新年(重復第一段)師：出示PPT，這里有兩條樂句的節(jié)

奏，一條是A段的，一條是B段的，你們來聽一聽那句是A段的，

那句是B段的?

再聽一遍音樂，聽辨樂句的節(jié)奏師：音樂結束了，誰來談談

哪條樂句是A段的，哪條樂句是B段的?

幼：第一條是A段的，第二條是B段的。

師：說一下這樣分的原由幼：由于第一段很喧鬧，他的節(jié)奏

很快，因此第一條是A段的，第二段很舒緩，他的節(jié)奏就慢一些，

因此第二條是B段的。

師：聽得很認真認真，表達的很清楚。第一條樂句的節(jié)奏重

復了幾次?

我們再聽一遍音樂(播放A段)幼：四次，師：大家同意嗎幼：

同意師：第二條樂句的節(jié)奏重復了幾次?我們來聽聽音樂(播放B

段)幼：8次師：大家此次聽得很認真，由于是ABA式的三段體，

因此第三段重復第一段的節(jié)奏。能不可以用我們的身體來打一下節(jié)

奏?

2、試一試用身體的各部位表現(xiàn)音樂的多種節(jié)奏型(指引幼兒學

習如何演奏的聲音好聽)(約5分鐘)(1)教師啟迪幼兒用不一樣樣的

方式表現(xiàn)二拍子的多種節(jié)奏型

師：不一樣樣樣的節(jié)奏型，打出來的節(jié)奏是不一樣樣樣的，能不可以用

我們的身體來打一下節(jié)奏呢?

師幼共同確立節(jié)奏型的身體部位打擊方式。

配樂演奏身體部位的節(jié)奏

三、聽音樂試一試用樂器分聲部演奏(8分鐘)

1、自主選擇樂器：

師：方才我們已經用身體來演奏過了。老師為小朋友們準備

了幾種打擊樂器，我們用打擊樂器來演奏。

出示樂器和節(jié)奏型，激勵幼兒自主配樂

2、看指揮用樂器演奏一遍(提示幼兒要注意看老師的指揮)

師：老師這里有一張我們配好的節(jié)奏譜，看著這張節(jié)奏譜進行樂

器演奏，我們此刻是一個樂隊，你們都是這個樂隊的演奏家，師：

樂隊演出是有要求的，你知道哪些要求?

幼：聽音樂(你知道聽著音樂打節(jié)奏)幼：看節(jié)奏(樂曲中有

節(jié)奏，這樣打出來的樂曲會更好聽)幼：看圖譜、看指揮(瞧，知

道這么多，很要點的要求)幼：要和小朋友配合好(朋友的配合，

知道了樂器什么時候用，什么時候歇息)

3、依據幼兒的自主配樂方案，進行配樂演出

4、交換樂器演奏樂曲。

教師指示圖譜，幼兒隨從音樂地打擊樂器演奏。

關注幼兒使用樂器的方法及演奏時教師對方才的演奏狀況進行簡單的小結，將沒有演奏好的地方提出來，指樂譜帶領幼兒練習。

【活動延長】

自由選擇，交換樂器演奏

【活動反省】

教師在尊敬幼兒認知特色的基礎上，利用多媒系統(tǒng)作的ＣＡＩ課件，運用視聽聯(lián)合的方法解決音樂教育中的難點，讓孩子們在輕松的少兒畫獲獎作品環(huán)境下感覺、理解、表現(xiàn)音樂。從感覺樂曲到理解樂曲再到表現(xiàn)樂曲，孩子們的參加欲念都十分激烈，

他們能用連結的語句、詞匯說出自己對樂曲的感覺，能用肢體動作的快慢來理解樂曲的節(jié)奏變化，能用不一樣樣節(jié)拍來表現(xiàn)Ａ、Ｂ、A’樂段，在樂融融的音樂聲中幼兒早教圖片，他們盡興舞蹈興致昂然、意猶未盡。整個活動孩子們都十分歡欣，最后用舞龍、

舞獅、扭秧歌等民間藝術表演方式來結束活動更是把活動推向了

高潮。作為一名年青的幼兒教師，我向來為上音樂賞識課所誘惑，

此次教育實踐對自己是一個挑戰(zhàn)，但鑒于幼兒年齡特色的限制，

音樂賞識又是幼兒園音