與新課標(biāo)同行

與新課標(biāo)同行

——新教材培訓(xùn)匯報

新安小學(xué)陳玲

一、培訓(xùn)內(nèi)容

二、培訓(xùn)心得

1.何鋒書記——三年級英語下冊教材體例結(jié)構(gòu)、編寫意圖、內(nèi)容介紹

2.沈峰老師——單元教學(xué)指導(dǎo)及建議

3.田朝霞教授——分析和講解小學(xué)英語教師語音教學(xué)及學(xué)生所存在的

語音錯誤及對策

4.

張連仲教授——解讀《新課標(biāo)》

5.官思渡老師——教材中歌曲、歌謠教學(xué)指導(dǎo)情感態(tài)度國際視野祖國意識合作精神自信意志興趣動機(jī)綜合語言運用能力學(xué)習(xí)策略交際策略資源策略調(diào)控策略認(rèn)知策略文化意識跨文化交際文化理解文化知識語言技能寫讀說聽語言知識話題功能語法詞匯語音一、英語課程總目標(biāo)

十年英語課程改革的主要突破

一、明確了以素質(zhì)教育為宗旨的英語教育理念

面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育；

整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放；

突出學(xué)生主體，尊重個體差異；

采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與；

注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展；

開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。

《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念（一）注重素質(zhì)教育，體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)對學(xué)生發(fā)展的價值（二）面向全體學(xué)生，關(guān)注語言學(xué)習(xí)者的不同特點和個體差異（三）整體設(shè)計目標(biāo)，充分考慮語言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性和持續(xù)性（四）強調(diào)學(xué)習(xí)過程，重視語言學(xué)習(xí)的實踐性和應(yīng)用性（五）優(yōu)化評價方式，著重評價學(xué)生的綜合語言運用能力（六）豐富課程資源，拓展英語學(xué)習(xí)的渠道

面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育；

整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放；

突出學(xué)生主體，尊重個體差異；

采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與；

注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展；

開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。二.構(gòu)建了以綜合語言運用能力為核心的課程目標(biāo)體系

明確了知識與技能的辯證關(guān)系----知識+技能模式的整體跨越:

“語言本身”和“使用語言的人”

,立足于人;

“語言形式”和“語言意義”,

側(cè)重點在意義;

詞匯語句和語篇,更加關(guān)注語篇。

三.建立了連貫、銜接的中小學(xué)英語課程體系

1.奠定了銜接的生源基礎(chǔ)

2.創(chuàng)建了銜接的心智條件

3.提供了銜接的能力條件

4.促進(jìn)了銜接的本土化運作

四.倡導(dǎo)了新的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式

體驗、實踐、參與、交流、合作的學(xué)習(xí)方式

“用語言做事情”的教學(xué)途徑和活動形式：

以情景為支持、以學(xué)生為中心、以任務(wù)為主線、以合作為原則

以技術(shù)為手段的架構(gòu)---突出語言運用

英語課程改革的主要成就

一.對英語教育教學(xué)理念產(chǎn)生了巨大影響

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》堅持的英語教育教學(xué)理念是素質(zhì)教育，以人為本。英語課程具有工具性和人文性雙重性質(zhì)。二.新的課程目標(biāo)體系帶來教學(xué)方式的改革

1.知識學(xué)習(xí)融入語言實際運用的活動之中---走進(jìn)生活

2.教師對學(xué)生的人文關(guān)注

“用語言做事情”,不僅僅是關(guān)注語言和語言的學(xué)習(xí)，還必須關(guān)注到人----“從語言獲得邁向人的發(fā)展”

(劉煒)

3.學(xué)生課堂自主意識加強三.對課堂教學(xué)設(shè)計與實施的影響

1.課堂教學(xué)設(shè)計的變化

注重整體目標(biāo)---提高綜合語言運用能力

2.課堂教學(xué)生態(tài)的變化

教師角色的變化

課堂教學(xué)過程的變化：現(xiàn)代教學(xué)的本質(zhì)是由教師組織學(xué)生進(jìn)行有目的、有計劃的有效學(xué)習(xí)的過程

課堂教學(xué)資源和媒體利用方面的變化

課堂互動模式的變化四.教材的變革

1.知識體系的變革---“用英語做事情”

2.內(nèi)容的變革---“培養(yǎng)綜合語言運用能力”

開闊學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，滿足學(xué)生的求知欲望，引導(dǎo)學(xué)

生面向社會，面向世界面向未來，不斷增強國際意識。

3.框架的變革---從語言形式主義向語言功能主義轉(zhuǎn)變，

著眼于“語言運用”

4.教學(xué)活動設(shè)計的變革---強調(diào)“真實性”

基于意義的活動增加了，基于形式的活動減少了；互動

的活動增加了，簡單的練習(xí)減少了；活動方式更加豐富

多樣；語境設(shè)置更貼近生活。

五.評價理念和方法的變化

1.形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的綜合評價體系

2.評價主體的多元化

3.評價內(nèi)容的多維化

4.評價方法的多樣化

5.測試內(nèi)容的改革

6.對大規(guī)?？荚嚨挠绊?/p>

六.促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展課程理念的比較課程觀以知識為本以學(xué)生發(fā)展為本教學(xué)方法

教學(xué)模式

互動模式

學(xué)生角色

教師角色

教學(xué)要求

傳授，講解，記憶啟發(fā)，思考，探究課本中心課堂中心教師中心活動中心任務(wù)中心學(xué)生中心T←→S(s)S←→SS←→SsSs←→SsT→S;T→Ss被動聽講,死記硬背積極參與合作學(xué)習(xí)知識傳授者，課堂控制者,組織者學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、幫助者、促進(jìn)者、資源提供者統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，整齊劃一面向全體，尊重差異知識本位發(fā)展本位

以《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》規(guī)定的課程目標(biāo)和教學(xué)要求為依據(jù)，在原有教材的基礎(chǔ)上：

進(jìn)一步注重素質(zhì)教育，全面滲透德育，有機(jī)融入社會主義核心價值體系；

進(jìn)一步面向全體學(xué)生，解決“內(nèi)容偏多、要求偏高、難度偏大”的問題，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)；

進(jìn)一步設(shè)計教學(xué)目標(biāo)，突出語言學(xué)習(xí)的實踐性和應(yīng)用性，有效地培養(yǎng)學(xué)生初步的語言能力和基本英語素質(zhì)；

進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，使教材在思想性、科學(xué)性、趣味性和靈活性等方面更加符合課程改革的精神。二、教材修訂的指導(dǎo)思想1.教材體例結(jié)構(gòu)的變化三、教材體例結(jié)構(gòu)2.本冊教材體欄例結(jié)案構(gòu)課標(biāo)溫分級息目標(biāo)豬描述榴一級對英便語有胖好奇鄙心，桑喜歡純聽他嗚人說秋英語憐。能根霞據(jù)教段師的況簡單的指令拋做動額作、拍做游摘戲、氣做事役情（如弦涂顏狹色、或連線蕉）。漠能做拆簡單密的角折色表手演。明能唱簡單況的英鹿文歌鎖曲，模說簡寒單的秘英語禍歌謠糕。能鮮在圖凝片的弄幫助倘下聽井懂和鴉讀懂陳簡單椒的小咸故事爛。能美交流紙簡單猜的個裳人信縱息，扛表達(dá)羽簡單就的感井覺和米情感責(zé)。能模咐仿范熄例書狗寫詞寇句。在學(xué)罷習(xí)中叼樂于仰模仿東，敢涂于表鏟達(dá)，尊對英懷語具塵有一法定的迅感知概能力茫。對學(xué)狹習(xí)中泥接觸破的外瞇國文報化習(xí)繞俗感耐興趣班。四、權(quán)教材還單元絨結(jié)構(gòu)St哲or純y者ti浮me是單撕元核弦心板達(dá)塊。舞通過融生動弦的課縣文，磚幫助談學(xué)生胃掌握翻基本惰的英項語語錘言知乏識，鍋發(fā)展桂基本薄的英錯語聽很、說旬、讀詠、寫乳技能建，初具步形郵成用麻英語尾與他人交積流的繞能力舒，促亂進(jìn)思仿維能躬力的填發(fā)展固，同葡時提本高學(xué)攪生的盾綜合跨人文鑼素養(yǎng)倒。Fu稠n繩ti摧me是句找型操擔(dān)練板丟塊。梯通過嘗趣味牧性、挨互動吼性較網(wǎng)強的只語言踏實踐拴活動望，幫助學(xué)蝴生熟餡練掌正握St殿or乏y順ti眠me中呈克現(xiàn)的歉主要殺詞語音和句隱型，獅以提爪高他消們用英語均進(jìn)行豪簡單敘交流語的能掉力。Ca督rt列oo標(biāo)n鬼ti垮me是拓嶼展性鍛趣味飲閱讀飾板塊幸。通搖過以巨小老魄鼠Bo超bb坦y和小正貓Sa旬m等卡窗通人物所為中鉆心的匠趣味國小故喚事，花幫助見學(xué)生高復(fù)習(xí)叫本單艙元的訊語言畏知識訓(xùn)，訓(xùn)查練語言技箏能，妹提高尖閱讀劈燕理解許能力矮。So剃un床d侄ti興me（新增慕板塊）(三年擇級下號冊—六年蕉級下塵冊)是語仰音學(xué)除習(xí)板餐塊。董通過消含有英語批字母鉗或字繳母組開合的射歌謠固，幫助寒學(xué)生俗了解煎單詞謎中字鵲母的發(fā)音績和簡柱單的壺拼讀餅規(guī)律取。Ch綢ec突ko已ut襖t底im裹e是檢蕩測板舟塊。忍按照暈單元賓詞語各和句區(qū)型等他方面希的教哥學(xué)目蛾標(biāo)，混通過誓形式閉多樣框的綜瓜合性材語言老應(yīng)用咳活動碗，幫泄助學(xué)拖生復(fù)求習(xí)鞏新固所毀學(xué)的疼主要訓(xùn)內(nèi)容圾。Ti豬ck摟in僅g還ti筒me是自蚊我評鵝價板溫塊。瘋通過隸自我置評價雪，引牙導(dǎo)學(xué)倦生了降解自針己對塵本單遠(yuǎn)元所喪學(xué)主謝要內(nèi)哥容的青掌握歪情況曾，體那驗進(jìn)呆步與孔成功犬，反撐思和肥調(diào)控短自己替的學(xué)仇習(xí)過汗程。So蘆ng塑t衫im錢e/誼Rh惠ym重e齊ti刺me是歌圾曲、瘦歌謠村學(xué)習(xí)點板塊開。通騎過唱送歌曲尺、誦陵歌謠址等活碎動，壞激發(fā)布學(xué)生毒的興懇趣，途活躍儉學(xué)生鄰的身景心，紫幫助汪學(xué)生歲潛移月默化麥地鞏遺固所于學(xué)內(nèi)擱容，饒形成伐良好斜的語龜感，舒提高判聽說劈燕能力報和思冶維能卵力。按照《英語棉課程套標(biāo)準(zhǔn)》的目憑標(biāo)要廟求，叨在每屬個單居元特磁地設(shè)艙置了Le據(jù)ar脆ni釀ng犯t災(zāi)ip(學(xué)習(xí)宿提示)，在藥每四即個單輝元之享后還緩安排蒸了一辭個Pr靜oj滅ec恒t(綜合乳語言復(fù)實踐加項目)。Le注ar梯ni腹ng對t刊ip通過抄簡要曠的提類示和騰說明越，引撞導(dǎo)學(xué)吳生逐年步掌征握有熄效的兵學(xué)習(xí)海方法雖，養(yǎng)播成良目好的妖學(xué)習(xí)劇習(xí)慣券，提抬高學(xué)堆習(xí)效攀率；背同時咐幫助恰學(xué)生錯了解幫一些貌英語偽基礎(chǔ)柿知識撓和在特英語爪學(xué)習(xí)賣中需犯要注絹意的輸問題濃。Pr翼oj珍ec拼t由幾泰個環(huán)挪環(huán)緊爽扣、獻(xiàn)聯(lián)系寺緊密善的語迎言實建踐活拔動組費成。德在活春動過姥程中蠅，讓鹽學(xué)生虛經(jīng)過鬼思考錫、調(diào)勁查、具討論腰、交或流和扭合作均等環(huán)息節(jié)，鄉(xiāng)豐綜合阿運用稱前幾可個單取元所效學(xué)的偶語言桂知識很和語爛言技予能，窮完成捐一定披的學(xué)帥習(xí)任掀務(wù)，左展現(xiàn)稱自己春的學(xué)格習(xí)成央果。增長學(xué)皇生語型言知隔識，戚掌握陡有效忌學(xué)習(xí)薯方法項目內(nèi)容話題和功能Makingrequests/Apologies；Understandingrules；Possession/Stationery；Positions；Talkingaboutage/Numbers；Askingandtalkingabouttime；Askingaboutthings；Familymembers/Gettingtoknowotherpeople功能：問候、請求、道歉、勸告、喜好、位置、年齡、時間等話題：學(xué)校生活、個人情況、動物、水果、日常生活、學(xué)習(xí)用品、家人和親友等

日常用語和句型24個（有些內(nèi)容包含問句和答句）五、飯小學(xué)《英語》三年炕級下且冊主膜要學(xué)付習(xí)內(nèi)幸容項目內(nèi)容語法名詞的單復(fù)數(shù)形式；人稱代詞和形容詞性物主代詞；一般現(xiàn)在時；表示時間、地點和位置的常用介詞；陳述句的肯定式和否定式、特殊疑問句、祈使句、感嘆句等

詞匯學(xué)習(xí)109個詞語，并能初步運用其中48個詞語歌謠、歌曲歌謠5首，歌曲3首語音字母

b、p、r、d、s、t、m、n等8個字母在單詞中的基本讀音學(xué)習(xí)提示8條三年減級下腔冊學(xué)星習(xí)內(nèi)瞧容和槳要求撤的變洽化（1）增享加人調(diào)物Su護(hù)Y蜂an梳g（2）語言耐量增能大St蘭or墊y幕ti蛛me和Ca役rt仇oo鄙n射ti蓄me板塊肺對話膠話輪紹增多鴉，長仇度加長荒。（3）新增So腸un情d熱t(yī)i蠶me板塊為語信音學(xué)壩習(xí)板糕塊。不學(xué)習(xí)化字母b、p、r、d、s、t、m、n在單蛙詞中抓的讀煌音。錢通過含有花英語窗字母斑或字肯母組合春的歌匠謠，黎幫助舉學(xué)生喜了解饑單詞譜中字致母的岔發(fā)音免和簡單的循拼讀眉規(guī)律哪。（4）在壇提高剪聽、貫說、距讀要蜻求的飛基礎(chǔ)芹上，猴適當(dāng)訓(xùn)增加按寫的偶要求明確單亮元板爆塊功料能及瓶其內(nèi)云在關(guān)許系，贈進(jìn)行燥單元戲整體淋設(shè)計秤，有效浸完成區(qū)知識逮和技盤能教腐學(xué)目相標(biāo)任題務(wù)。單元弦按話排題安宗排學(xué)乘習(xí)內(nèi)垮容。各板由塊圍晌繞單慶元話漏題展企開，勤各有清側(cè)重綢：有摘的側(cè)雨重語壁篇，片有的謙側(cè)重音句型攤等語澆言知吧識，禿有的鐮以故礙事、升游戲惱、語適音、腥歌謠齊、檢怨測等吵活動伐形式濱學(xué)習(xí)攔和運邁用語阻言。單元路各板偏塊之耀間存身在關(guān)狡聯(lián)，垂有機(jī)串結(jié)合屯，使均同一盈單元慣中幾潑個課逼時的傻教學(xué)稿活動凝融為夏一體尖，讓奶學(xué)生得對整柏個單澤元的選學(xué)習(xí)括活動匹產(chǎn)生誤整體饅感，委并圍棍繞單摧元話勝題有往效建隆構(gòu)相烏關(guān)語材言知耕識體款系。六、太單元子教學(xué)替指導(dǎo)莖及建找議第一認(rèn)課時St義or傍y映ti道m(xù)e第二核課時Fu考n滴ti飲me具&So滾un拘d碰ti春me第三利課時Ca沙rt源oo護(hù)n寒ti似me&艙Rh叢ym級e閃ti乓me（So余ng始t憂im繪e）第四區(qū)課時Ch患ec愛ko志ut細(xì)t糊im攀e收&帽Ti旁ck編in命g僅ti巨me第五礦課時Re持vi撐ew，wo趁rk邀bo慌ok，ga噸me閑…單元鑰教學(xué)橡建議4-手5課時St亡or搖y宜ti笨me板塊窗功能通過鬧對話雞或短葡文，屑幫助茄學(xué)生攤學(xué)習(xí)牢語言菊知識腦，發(fā)紫展語礦言技敏能，喂提高懲語言夏運用梅能力煎。第一劉課時教宏學(xué)內(nèi)滴容：St剛or劍y良ti頁me說明爪：有剖效運雄用教預(yù)材中文本泥情景疑圖在英針語教栽學(xué)過陜程中術(shù)，教閘材文要本（淘如對新話、桿篇章禽等）暢是教茶學(xué)的丑語言敘材料沸，而剝教材魂文本小情景鄉(xiāng)豐圖則音是學(xué)風(fēng)生獲硬取語彼言信通息的道重要省途徑撒。學(xué)旨生系零統(tǒng)掌出握知截識的壟過程覺通常叔從感澤知文刻本開鵲始，垮感知凡越豐眨富，詳對知姿識的五理解挎和學(xué)隆習(xí)就享越容塊易，轎而文僵本情副景圖遍有助膏于學(xué)促生對旗文本自的充耐分理安解和惜掌握還。有效聚運用配教材禿中文岡本情攤景圖教學(xué)嘩應(yīng)緊唐緊圍訂繞文桌本提核供的冰情景翻進(jìn)行昆，使則教學(xué)州節(jié)奏拋緊湊專自然巖，保莫證文曉本內(nèi)遍容的愧完整諸性。謠充分橫借助紙教材記中圖振文并門茂的愈文本余情景恰圖，懂引導(dǎo)滿學(xué)生窩感悟陜本課毯的重度點詞悲句和攪語言京功能喉，激等活學(xué)框生的董語言旋圖式倆，促討進(jìn)學(xué)主生對倘文本刃內(nèi)容洋的理宅解，橡從而爐產(chǎn)生吉更真秤實、賀更深按刻的骨體會版，激厲發(fā)學(xué)仇生學(xué)野習(xí)的拖興趣癥和參云與的枯熱情納，有婚效地沿促進(jìn)劍學(xué)生捕的語鑄言輸弄出。St摸or蛇y申ti技me教學(xué)珠要點章：適當(dāng)兔鋪墊整體爆引入理解包掌握嘗試運用本課撥教學(xué)植流程逃：適當(dāng)淋鋪墊?。篠i夕ng眼a豈s渾on雀g整體泊引入排：Li兔st逼en蹤蝶a倚nd悄c檔ho目os貼e,非L齒is喇te治n羽an吳d志st雨ic合k理解富掌握玩：Le降ar釣n意to頑s蠢ay菌…嘗試溫運用鎖：Pl崖ay邪a公g燥am搏e…特別持關(guān)注：歌曲柴的運溝用：桐鋪墊請新知蘆，總杠結(jié)提質(zhì)煉教具季及板皂書的緩運用皺：直島觀性盯強，毯有實折效教師品對學(xué)例生學(xué)耽習(xí)過良程的固充分延關(guān)注建議：對話前眠的鋪黃墊可演根據(jù)省學(xué)生猛的實掃際情造況作腐調(diào)整厲：如果有學(xué)生綱沒有炮基礎(chǔ)獄，可悟以直辜接呈現(xiàn)第二格課時妖教學(xué)袋內(nèi)容備：Wo堅rd育s（Ti拔ps）Fu費n站ti姑meSo鑒un句d骨ti煎me關(guān)于哄單詞儀教學(xué)繞：教材怪變化粗：刪去啟了“曉詞匯要學(xué)習(xí)堂”板友塊，熄將部蟻分核胳心單暴詞安民排在St角or罵y社ti匠me板塊嘩的下產(chǎn)方，后以使孤詞語拔與課粱文聯(lián)怪系得時更加葡緊密利。教學(xué)鬼建議衰：詞匯隆學(xué)習(xí)螞與St盒or得y激ti魄me相結(jié)徹合，璃可提莊前滲骨透，鮮也可疑在篇咸中學(xué)蘇習(xí)；結(jié)合St畫or柴y岡ti嗚me再現(xiàn)選詞匯燈，復(fù)路習(xí)與晨新授釀相結(jié)惕合，羨進(jìn)行撐詞匯域的綜促合訓(xùn)蒙練；詞匯凍學(xué)習(xí)感也滲巷透在牽單元江其他交板塊宇的教完學(xué)之塵中Fu藏n故ti求me板塊擾功能捏：通過糟趣味索性、勵互動瞎性較勺強的紙語言英實踐礦活動淡幫助學(xué)膏生熟軍練掌專握St宇or含y旱ti型me中呈蘇現(xiàn)的同主要學(xué)詞語鄉(xiāng)豐和句斥型，捐以提疫高他賺們用脹英語腿進(jìn)行凈簡單網(wǎng)交流斜的能熔力。教學(xué)汪內(nèi)容率分析So首un悄d攝ti貍me板塊傲功能漸：教材板幟塊突尊出要蟻進(jìn)行語音恢學(xué)習(xí)的撿字母究，列拐舉有相同縱字母發(fā)挑音的活單詞其，隨后用腳例詞編話成小盲歌謠奮，并配以痕生動的圖插圖。通過崗例詞屈和歌矩謠，何幫助學(xué)杰生了解耽字母怒在單選詞中的讀棚音，并蓬發(fā)現(xiàn)墊簡單其的拼讀規(guī)揪律。第二牌課時房誠教學(xué)枝要點位：適當(dāng)復(fù)習(xí)詞匯共綜合鞏固--舍-與Fu傷n榆ti劇me和Ti蹤蝶p相結(jié)文合，綜合片學(xué)習(xí)埋，運院用詞劇語發(fā)揮渴不同孝功能建議透：對St蒙or周y嗓ti敲me的復(fù)叉習(xí)：可以傻更突壟出學(xué)驚生的張自主性對Fu艱n宏ti棕me的處菌理：可課前內(nèi)課徹外相掛結(jié)合芬，亦奴可與擦藝術(shù)踢學(xué)科察主動某整合析，課昂前完委成手何工制掏作，傷以?；镒C學(xué)適生在粱英語奔課堂轎上“簡用英嶄語做邀事情習(xí)”的凍效益麥達(dá)到茂最大化對So宮un抽d慰t臭im體e的處孔理：通過銷模仿朝跟讀適要學(xué)姥習(xí)的誓單詞百和歌醋謠，訴幫助興學(xué)生懸找準(zhǔn)師字母偉的讀媽音及懸其發(fā)幅音規(guī)訪律，匹再讓劫學(xué)生懲回憶旦學(xué)過搶的具狠有相尸同發(fā)亦音的暗單詞遠(yuǎn)并在捷提示牧下自勢編歌策謠。攻進(jìn)一毛步強茶化語享音訓(xùn)貿(mào)練，安讓學(xué)壓生體會粗到字瞇母在尺單詞加中的吳發(fā)音現(xiàn)并能能遷移鉗到新私單詞面的認(rèn)扮讀之屈中。第三噸課時尿教學(xué)委內(nèi)容：Ca竹rt篩oo玻n述ti出meSo途ng覆t越im士e（Rh千ym耕e介ti擇me）Ca征rt羊oo蛙n倦ti貞me板塊即功能構(gòu)：通過淡卡通走故事鹿，培溝養(yǎng)學(xué)祖生的速閱讀江能力蒸，增首加英日語學(xué)牙習(xí)的勝趣味疤性。教學(xué)阿內(nèi)容班分析So遵ng撕t故im絹e（Rh儀ym飯e飼ti賽me）板塊更功能吵：通過足唱歌晌曲、蹤蝶誦歌困謠等蛙活動軍，激不發(fā)學(xué)售生的仔興趣叔，活必躍學(xué)腦生的哀身心推，幫悲助學(xué)扒生潛件移默乞化地輪鞏固德所學(xué)砍內(nèi)容初，形天成良攝好的比語感攀，提畫高聽糾說能淚力和憶思維餅?zāi)芰a級rt淋oo悄n年ti揚me閱讀突能力出是一良種領(lǐng)紋會理怎解能讓力，刊是學(xué)歌生吸秧取知獻(xiàn)識、冒積累拌詞匯沿、熟淡悉英移語表傍達(dá)習(xí)煉慣的告重要踐途徑標(biāo)。通過皇卡通己人物甚的趣氣味故烏事拓域展學(xué)魄生的派閱讀潑能力罰，滾普動復(fù)贈習(xí)已旗學(xué)語冒言知賣識，增加秀英語驚學(xué)習(xí)井的趣網(wǎng)味性從。故事體既是套很好酷的閱嶺讀材汪料，燙也可耀用以忍訓(xùn)練攔學(xué)生廳的聽房誠力，誕也可下供學(xué)帽有余爛力的四學(xué)生璃們表享演的劈燕生動席劇本踩，為宋教師注組織吸課堂婆教學(xué)排提供鄰了多障種可贈能性須。第三齊課時慚教學(xué)聞要點悄：綜合越復(fù)習(xí)Ca綠rt飾oo節(jié)n稍ti猶me的教線學(xué)（St開or凡y污ti滲me？）發(fā)揮遭不同泡功能建議巧：對單膽元綜璃合內(nèi)他容的散復(fù)習(xí)續(xù)：應(yīng)該澆更突贈出學(xué)暮生的央自主繩性，蒙體現(xiàn)豎在單闖元不填同課者時中掩教師夕逐步散放手黃的意辦識和帝行為朽，教械師放敵手，礦學(xué)生咸才有顏可能絮自主績；對Ca膀rt坡oo懂n全ti路me的處飾理：可以母根據(jù)納學(xué)生杰的情啞況設(shè)籃計不清同的抄活動眠，“界閱讀坑，理薄解，慨欣賞遇”是墻基本鑰要求誓，有拜時，鼓學(xué)生支讀完舅之后昏的會做心一志笑就棉是最國好的翻反饋濕；對痕動畫冒配音好、情趴景表幣演等灑提高灣要求扶的活宵動形痛式，沫可以務(wù)因?qū)W離生的須基礎(chǔ)合而異攻，不曉可統(tǒng)肅一強耍求；第四薄課時教廟學(xué)內(nèi)容：Ch海ec固ko衣ut泰t塔im暖eTi愉ck僑in臭g原ti伴meCh秋ec溉ko蹦ut煌t凈im眠e板塊勇功能顛：通過臥形式桂多樣性的練惹習(xí)，班幫助尚學(xué)生粥復(fù)習(xí)畏鞏固報本單蹦元所利學(xué)的屆主要炕內(nèi)容醉。Ti漫ck爭in外g摩ti胞me板塊妄功能晃：通過填自我暴評價抗，引嘗導(dǎo)學(xué)彼生了呼解對神本單定元所彼學(xué)內(nèi)翠容的善掌握翁情況慈。教學(xué)汪內(nèi)容越分析第四越課時教掉學(xué)要點：綜合狀復(fù)習(xí)Ch慌ec載ko清ut巴t拐im閉e與Ti徹ck遼in劇g老ti局me的有綱機(jī)結(jié)撇合建議：Ti麻ck拖in短g得ti涌me：三年嗽級上銀學(xué)期然是起困始階汁段，碰教師放可以抗引導(dǎo)撒學(xué)生原做好擾該欄先目的筆評價燈；隨限著學(xué)慢生學(xué)藥習(xí)的毯深入摩，這日個欄隨目要束更多壘體現(xiàn)信學(xué)生淡的自瀉主評慢價；我的萍設(shè)想穩(wěn)是：螺評價帥的項叨目也緊是先鉤由學(xué)矩生歸甩納出欠來的（培蚊養(yǎng)學(xué)嫌得特睜別明軋白的質(zhì)學(xué)生按）Pr牧oj韻ec富t教學(xué)內(nèi)宗容分第析這是一個段綜合列語言現(xiàn)實踐屋項目。他恢替代留了原逆有教豈材中急的Re磁vi趁ew舍a筒nd抵c民he枝ck（復(fù)梳習(xí)與所檢測析）目修的是臘通過牛形式皺多樣脾的綜合語級言實逃踐活煉動，刷引導(dǎo)械學(xué)生蝦思考汪、調(diào)頓查、體討論膽、交流秀和合作嚼，綜孟合運香用前鄙幾個鎖單元軋所學(xué)協(xié)的語絨言知軟識和克語言技能份，完成學(xué)尤習(xí)任輸務(wù)，眉發(fā)展纖學(xué)生予初步孤的語惹言運陣用能限力，投并通過展另現(xiàn)自己淚的成晉果，層體驗瓦語言憐學(xué)習(xí)餡的成摟就感咐。Pr昆oj索ec贈t的兩扇個關(guān)終鍵詞渴：一是謹(jǐn)綜合二是顧語言咳實踐（Pl闖an降ni份ng）綜合復(fù)習(xí)掀，做落好實從踐活份動的甩語言快準(zhǔn)備（Pr沃ep蹤蝶ar恰in首g）明枕確項天目要咸求（Pr銅od喉uc刪in擁g）分道布完治成各班項活廈動（Pr交es咬en太ti劫ng害)展示尖交流鎖活動巡壽成果Pr泛oj汪ec什t的操濃作流樣程：Pr蠢oj陸ec曉t教學(xué)捕建議1-間2課時三年級上冊Project2Apuppetshow教學(xué)糟活動跡設(shè)計Co驅(qū)lo仔urSo窄ngA由Gu芝es矛si兄ngGa橡meA開Pu系pp繡et言S傳ho月w聽唱幸歌曲掛歌曲類創(chuàng)編夕對鑼話創(chuàng)濾編激發(fā)挺學(xué)習(xí)拼的興方趣，愿舉一句反三槳地運挎用，全面扛系統(tǒng)素地復(fù)舊習(xí)快速棕反應(yīng)希猜謎譯游戲明確昆復(fù)習(xí)伴范圍臉，迅比速搜膏知識國儲備叉，高效叉地完護(hù)成學(xué)球習(xí)活辰動。充分越示范要自焦主歸俱納總垃結(jié)電自泊主呈話現(xiàn)表莖演明確迅每一亡個活踏動步漲驟及愁實施至要點撓，提高理學(xué)習(xí)按的自則主性汪。課內(nèi)抓：課外互：結(jié)合德相關(guān)顏信息晨描述拿自己命的木莊偶結(jié)合宜相應(yīng)少場景偽進(jìn)行垮木偶凡劇表贈演制作化木偶享（繪策圖、逆上色筒等）設(shè)計殖目的蛋：一她是為繡了節(jié)挽省時逆間，犯提高喝學(xué)習(xí)路效率看。二是妥初步種引導(dǎo)獸學(xué)生你們形窮成預(yù)奪習(xí)意過識割，提笨高學(xué)來生綜露合學(xué)袋習(xí)能約力。場景躁創(chuàng)設(shè)巷：增設(shè)著場景At融a局c輕lo嘆th予es漁s晶ho桂p設(shè)計殃目的贊：充剖分復(fù)應(yīng)習(xí)課狡內(nèi)知正識的躺基礎(chǔ)襯上又崖給了癥學(xué)生檢更多避學(xué)習(xí)胡提升的空提間，喬讓他阻們更冬加靈擦活地往進(jìn)行嘆語言勢交際粘與運父用。三年級上冊Project2ApuppetshowPr化oj領(lǐng)ec轟t的操瘦作流齊程：綜合矩復(fù)習(xí)深，做顯好實壯踐活捷動的細(xì)語言晨準(zhǔn)備盞（構(gòu)烤想）明確適項目序要求換（計河劃）分步夠完成積各項輩活動白（完匙善）展示石交流勉活動崖成果毯（展六示）一解活動鄉(xiāng)豐任務(wù)制作直一個障木偶圣并進(jìn)軍行木并偶劇糾表演投，旨王在綜扇合運居用本尤冊書亞后四魔個單元所老學(xué)的隨詞匯飾、日耐常用錢語和蹲句型類等語嚴(yán)言知監(jiān)識。根據(jù)部所制獨作木應(yīng)偶穿耗戴的戴服裝洲和具懂體場列景，赴運用染后四眠個單嘩元的裙相關(guān)毯語言嗚知識欲，開多展游釣戲活減動。建議書在一啊課時蒜內(nèi)完滅成。二煎活動凍準(zhǔn)備忍（構(gòu)襪想）1復(fù)習(xí)蔽和pr奔o(jì)j饞ec秩t有關(guān)繭的詞尤匯、尼日常甚用語騾和句針型等復(fù)語言吃知識每。2準(zhǔn)備京制作穩(wěn)木偶克所需淚的材邪料：皆物品濁圖或袋卡片禮、卡昏紙、薪直尺叉、彩棵筆、膠棒括、剪著刀、仗橡皮狡等。第5單元呢至第8單元蜓所學(xué)停的語翅言知鴉識表末：日常誤用語斷與句鹽型：語言醬知識Lo掘ok只a杜t禮..芝.It憤’s柿n賊ic并e.逮/搖Ho勸w故ni湊ce局!蔥/飾It錯’s哥g墓re薯at過!樹/岔Gr碌ea旁t!Wo巧ul藝d逝yo絡(luò)u腸li共ke勇.蛾..緒?Ye精s,趙p引le慘as參e.No秩,傷th兔an醒k示yo工u.Ha虎pp抗y據(jù)Ne稼w艱Ye處ar淘!復(fù)習(xí)等活動謹(jǐn)參考1教師布要求潮個別累學(xué)生騰站起染來介既紹自倚己的輩穿著害，然鏈后老軍師給椅予贊美，該也可焰以反秘之操層作。拖教師鍋也可毯以讓閱學(xué)生帆以兩仍人活馳動的拾形式復(fù)習(xí)沫同樣饒的語艦言知久識。2用同島樣的答活動葛復(fù)習(xí)布其他贊日常撈用語致和句貼型。3利用昂步驟D的四便個場止景讓鑼學(xué)生疑看圖傷說話哀。詞匯班：語言刃知識ja休ck喝et融,惠T-膜sh再ir滾t，sk帥ir節(jié)t,信c蒸ap艙,討lo評ok礦a閱t,仿n網(wǎng)ic律e,批b輸ro剝wn飛,臺bl撇ue客,渠gr隔ee普n,bl鉆ac漏k,男o仔ra獸ng殺e,爭r午ed求,痕wh岸it墨e,因y憶el歷lo華w,智e服gg軋,缸pi牲cn乒ic如,連ic臭e皂cr揉ea鼓m,奴p荒ie肢,ho片t皇do她g,旱s昨we蛛et，ca沿ke復(fù)習(xí)攀活動旁參考教師求可以星用單艇詞卡棄片讓曠學(xué)生望認(rèn)讀瓜單詞做，復(fù)紋習(xí)詞乳匯。三糧活動炭步驟(一)制作史（計豆劃）1指導(dǎo)紗學(xué)生鑒在教掃科書pa這ge婆6含9畫一果個木綱偶圖仍，涂喇上顏總色并飛剪下忠來，把它釀貼在繼小棍減上。忍此部恒分所繳需的炸時間尾比較丸長，驗教師親可以跡將其筑作為家動庭作暑業(yè)提嶄前布街置給值學(xué)生誤。(二)完善1指導(dǎo)大學(xué)生冒獨立誓完成旋步驟B。2指導(dǎo)夫?qū)W生川參照您步驟C，展透示自亂己的蹄木偶昏并表紀(jì)演。系教師句可以槳安排坊兩人朗活動姿、小組夢活動球完成爹此步侄驟?；j然后華要求箱個別搶學(xué)生淘向全摧班同四學(xué)展卷示木衣偶并茅表演趟。(三)展示1指導(dǎo)循學(xué)生堅選擇孟步驟D中的板一個寺場景煮，編癢創(chuàng)對測話，豆進(jìn)行拍兩人正活動土。2根據(jù)亡自己職所編退對話索，選酷用在咐對話施中需柱要用閣到的磨物品巴，如鋒新年俱禮物有卡片嗓或者食物律卡片柿。3角色頭扮演她。At嚇h衰om渡eA:夾L網(wǎng)oo昆k甘at靠m速y降ho續(xù)me擔(dān).B:須I物t’壩s格ni生ce臟.A:斥T宿ha肅nk持y臨ou犧.In旺a豎c刷la邪ss角ro暗omA:注G壺oo壞d冒mo閘rn遇in雖g.B:件G捕oo笛d胞mo蔥rn駁in躍g.On濤a陪p茂ic最ni強cA:算W償ou超ld敞y備ou棕l席ik拉e浸an排a因pp淺le易?B:互Y錫es罪,漆pl個ea壞se外.At千a喂N途ew跨Y奪ea碌r’武s版pa席rt溪yA:姥H蜂ap倡py朋N貿(mào)ew睬Y死ea受r!B:慘H器ap伐py攔N約ew絞Y濃ea那r!A:版T畢hi就s受is冊f糟or印y申ou繩.B:影T詳ha奔nk竊y允ou結(jié).領(lǐng)Wh尊at屈’s略t鵝hi乎s?乎O籮h,藥i座t’撇s妄a廢to打y湯ca始r.糧H麻ow糟n蛾ic挨e!(四)評比收集李并展掩示學(xué)缺生制夾作好短的木案偶供漲觀摩型。為止調(diào)動漆學(xué)生疑的積技極性，庸教師脖可以調(diào)讓全決班同浸學(xué)根沿?fù)?jù)木比偶的掠設(shè)計憲和制盛作水蕉平及疫制作者甘在游撫戲中項的表嗽現(xiàn)，場參與佛投票脊，選掃出一抄定數(shù)墊量學(xué)牽生的護(hù)優(yōu)秀作漢品，漢并予遍以表何