三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)上冊(cè)教案

2015-2016學(xué)年第一學(xué)期東疏鎮(zhèn)第二小學(xué)備課專用三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)上冊(cè)教案課時(shí)備課學(xué)科綜合實(shí)踐課型新授活動(dòng)主題主題1《觀察的學(xué)問》活動(dòng)目標(biāo)1、通過觀察，學(xué)校的一棵樹，明白觀察好處。2、通過演示和指導(dǎo)，學(xué)會(huì)用不同的方法觀察物體。3、各種方法觀察一棵樹、描述一棵樹。4.激發(fā)興趣，初步養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣。 活動(dòng)重難點(diǎn)掌握觀察的一般方法，觀察體驗(yàn)活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：一些有關(guān)測(cè)試觀察力的圖片。多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：讓學(xué)生課前預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)用不同的方法觀察物體。教研組長(zhǎng)簽字第__1_課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容：主題1《觀察的學(xué)問》活動(dòng)過程：一．創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們，上節(jié)課我們觀察了一棵大樹，有大部分還做了記錄，你能用我們?cè)诓賵?chǎng)地，觀察了一棵松樹，也可用簡(jiǎn)圖表述。二．匯報(bào)、指正。小結(jié)：觀察一棵樹，可由遠(yuǎn)及近地觀察，遠(yuǎn)看可以看到大樹整體輪廓，近看可以看到樹的枝、葉、樹皮及樹上各種小動(dòng)物。因此我們可繼續(xù)采用這種方法對(duì)一棵樹進(jìn)行觀察，并做好記錄。三．學(xué)習(xí)與探究1、觀察校園的樹木并做好記錄。（1）分組。每組指定一棵樹，組長(zhǎng)分工、二人記錄，兩人觀測(cè)，其他的同學(xué)講到的內(nèi)容觀察。全組成就一篇觀察記錄。（2）室外活動(dòng)。觀察時(shí)注意保護(hù)樹木。（3）室內(nèi)匯報(bào)，評(píng)選出觀察記錄全面詳細(xì)的組進(jìn)行表揚(yáng)。2、學(xué)習(xí)拓印樹皮。（1）小組交流理解的情況。（2）室外拓印。（3）室內(nèi)匯報(bào)，對(duì)比各種樹的樹皮拓印有什么區(qū)別。四．總結(jié)交流自己觀察家里的一棵大樹，并寫好觀察日記。二次備課批注活動(dòng)延伸討論樹的相同與不同。（1）小組討論樹的相同與不同，整理成條文待匯報(bào)。（2）匯報(bào)、歸納整理并板書。相同點(diǎn)：它們都長(zhǎng)在土壤里，生長(zhǎng)需要陽光、水，都有樹冠、樹干、樹根、的基本構(gòu)造。不同點(diǎn)：樹冠有大有小，樹干有粗有細(xì)，樹皮又光滑、又粗糙，結(jié)的果實(shí)不一樣。葉片的形狀大小各不同。4、媒體。出示教參碟片的有關(guān)內(nèi)容做為回顧與學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)主題1《觀察的學(xué)問》教學(xué)反思課時(shí)備課學(xué)科綜合實(shí)踐課型新授活動(dòng)主題主題2《學(xué)會(huì)提問題》活動(dòng)目標(biāo)1、知道問題的由來，了解提問題的一般方法。2、通過觀察和發(fā)現(xiàn)，發(fā)展提出問題的能力。3、通過小組合作和自主探究，培養(yǎng)合作意識(shí)和探究能力。4、激發(fā)探究興趣，初步養(yǎng)成敢于提問、善于提問的良好習(xí)慣活動(dòng)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：提出問題的方法。教學(xué)難點(diǎn)：如何提出問題。活動(dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：(1)課前通過多種方式，了解提問題的方法和典型案例。（2）制作多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：(1)課前通過上網(wǎng)、查閱書籍等方式，收集善于提出問題的案例（2）通過查閱資料或采訪等方式，了解提問題的方法。（3）帶好需要準(zhǔn)備的物品，以備課上觀察。預(yù)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)通過查閱資料或采訪等方式，了解提問題的方法第__2_課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容：主題2《學(xué)會(huì)提問題》活動(dòng)過程：活動(dòng)一：交流收獲獲取經(jīng)驗(yàn)

1.引入：通過上節(jié)課學(xué)習(xí)，你覺得什么是好朋友？怎樣才能獲得真正的朋友？

2.學(xué)生自由回答。（關(guān)心、尊重、寬容、真誠、感恩、幫助……）

3.下面齊頌兒歌《找朋友》

4.過渡：朋友，是人生道路上的指明燈；朋友，是前進(jìn)征途上的奠基石。那么該如何處理好朋友關(guān)系呢？

活動(dòng)二：情景辨析深化認(rèn)識(shí)

1.在生活中如果碰到下列情況，你會(huì)怎么做？

情景一：當(dāng)朋友失約時(shí)我該怎么辦？

情景二：與朋友吵架時(shí)我該怎么辦？

情景三：朋友要你幫他出氣時(shí)該怎么辦？

情景四：朋友要你幫他作弊怎么辦？

2.小小組討論辨析。

活動(dòng)三：聯(lián)系實(shí)際指導(dǎo)行為

1.小組討論：生活中你是怎樣處理與朋友的關(guān)系。

2.出示小品：《責(zé)任》

3.討論：為什么大家愿意和小品中的小迎交朋友？

4.學(xué)生暢談：如何盡自己所能，為朋友盡一份責(zé)任。

5.小結(jié)：交友重在真誠，友誼意味著責(zé)任，朋友之間應(yīng)該互相關(guān)心、互相尊重、取長(zhǎng)補(bǔ)短、真誠相待。

活動(dòng)四：總結(jié)評(píng)價(jià)

如果說友誼是棵長(zhǎng)青樹，那么澆灌它的必定是出自心田的甘泉；如果說友誼是朵開不敗的花，那么照耀它的必定是心中升起的太陽。同學(xué)們，讓我們把好朋友的知心話記在心里，讓友誼的帆船在我們的人生長(zhǎng)河里乘風(fēng)破浪地遠(yuǎn)航！二次備課批注活動(dòng)延伸信息共享提升發(fā)展

1.媒體展示：《偉大的友誼》

2.思考：他們的友誼貴在何處？從中我們懂得些什么道理？

3.展示交流：名人談朋友。

4.寫上心理話，設(shè)計(jì)交友卡。

5.設(shè)計(jì)一棵友誼樹，互動(dòng)交友。

板書設(shè)計(jì)（關(guān)心、尊重、寬容、真誠、感恩、幫助……）教學(xué)反思課時(shí)備課學(xué)科綜合實(shí)踐課型新授活動(dòng)主題做個(gè)禮物送朋友活動(dòng)目標(biāo)1、在學(xué)生已經(jīng)了解交朋友的重要性，以及朋友間應(yīng)該如何相處的基礎(chǔ)上，懂得尊敬、關(guān)心、包容他人，會(huì)表達(dá)自己對(duì)他人的關(guān)心和祝愿，促進(jìn)良好的人格形成。2、通過制作賀卡等禮物送朋友，表達(dá)自己對(duì)朋友的真摯情感，增進(jìn)朋友間的友誼。3、在制作賀卡的活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力活動(dòng)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：賀卡的設(shè)計(jì)和制作教學(xué)難點(diǎn)：在互動(dòng)交流中體會(huì)友誼帶來的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、各種賀卡學(xué)生準(zhǔn)備：彩色卡紙、彩筆、剪刀、膠水等。預(yù)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)制作賀卡教研組長(zhǎng)簽字第_3__課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容：做個(gè)禮物送朋友活動(dòng)過程：（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、同學(xué)們相互交流自己的好朋友是誰，平時(shí)是如何相處的，想做個(gè)什么樣的賀卡送給朋友。2、教師用課件出示各種賀卡，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，從而激發(fā)學(xué)生動(dòng)手制作的欲望，巧妙導(dǎo)入課題。（二）創(chuàng)新設(shè)計(jì)，動(dòng)手實(shí)踐1、觀察想步驟。同學(xué)們可以根據(jù)自己平日的觀察，也可以現(xiàn)場(chǎng)拆開老師準(zhǔn)備的賀卡，總結(jié)制作賀卡的步驟。步驟：（1）材料準(zhǔn)備；（2）構(gòu)思設(shè)想；（3）動(dòng)手制作；（4）裝飾賀卡；（5）寫祝福語；（6）完成作品。2、創(chuàng)意大比拼。根據(jù)不同節(jié)日、不同性格的朋友，設(shè)計(jì)自己心中的精美賀卡?？梢韵仍诳埳瞎串嫵霾輬D，也可以直接動(dòng)手制作，并根據(jù)需要寫上不同的祝福語。3、總結(jié)說方法。賀卡制作完畢，引導(dǎo)學(xué)生說一說自己的制作方法與步驟。4、表揚(yáng)與鼓勵(lì)。教師及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生，并引導(dǎo)學(xué)生共同總結(jié)制作賀卡的步驟和在制作過程中應(yīng)該注意的問題。（三）作品展示，匯報(bào)交流1、組織學(xué)生展示自己的作品，說出制作意圖，并對(duì)作品作出評(píng)價(jià)。2、大家分享快樂的同時(shí)，提出自己的寶貴意見和建議。3、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)大家的建議，進(jìn)行修整、加工、美化。4、舉行朋友互贈(zèng)禮物活動(dòng)。5、暢談自己的感受與體會(huì)。二次備課批注活動(dòng)延伸拓展延伸，鼓勵(lì)創(chuàng)新引導(dǎo)學(xué)生思考：除了制作賀卡，還可以通過哪些方式來表達(dá)對(duì)朋友的關(guān)心？板書設(shè)計(jì)步驟：（1）材料準(zhǔn)備；（2）構(gòu)思設(shè)想；（3）動(dòng)手制作；（4）裝飾賀卡；（5）寫祝福語；（6）完成作品。教學(xué)反思課時(shí)備課學(xué)科綜合實(shí)踐課型新授活動(dòng)主題主題2多姿多彩的葉子活動(dòng)目標(biāo)通過本單元的活動(dòng)使學(xué)生了解葉子的相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從對(duì)生活的觀察與思考中發(fā)現(xiàn)問題，并通過實(shí)踐積極探究，尋找解決問題的途徑，從而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、解決問題的能力。通過學(xué)生的親歷與實(shí)踐，在活動(dòng)中獲取有關(guān)的知識(shí)和技能，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，產(chǎn)生探索和創(chuàng)新精神。學(xué)生要在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)合作，在合作中協(xié)調(diào)人際關(guān)系，處理好個(gè)人與集體的關(guān)系，在合作中體驗(yàn)、分享合作的樂趣。通過資料查詢待活動(dòng)，提高學(xué)生收集信息、處理信息的能力?；顒?dòng)重難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、解決問題的能力。通過學(xué)生的親歷與實(shí)踐，在活動(dòng)中獲取有關(guān)的知識(shí)和技能，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，產(chǎn)生探索和創(chuàng)新精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：葉子學(xué)生準(zhǔn)備：葉子預(yù)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)解葉子的相關(guān)知識(shí)教研組長(zhǎng)簽字第__1_課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容：多姿多彩的葉子活動(dòng)過程：第一課時(shí)一、激情導(dǎo)入：孩子們，我們這次活動(dòng)的主題是什么？你注意到秋天的葉子了么？是呀，生活中，葉無處不在，它用它多姿多彩點(diǎn)綴著我們的生活見證著大自然神奇的變化。今天就讓我們一起去葉子王國(guó)探秘吧?。úシ耪n件）1、你還見到過哪些形狀的葉子？用你的語言來形容一下這片葉子，你還知道有關(guān)這片葉子的什么知識(shí)？采集樹葉，仔細(xì)觀察看看它們有什么不同？確立子課題：（1）為什么葉子的形狀不同？（2）顏色為什么不一樣?（3）葉子對(duì)于樹和人類有什么作用？第二課時(shí)一、回顧上節(jié)課的內(nèi)容。二、確立小組名稱，選出組長(zhǎng)。組長(zhǎng)分工，原則是根據(jù)小組內(nèi)每個(gè)人的特長(zhǎng)分配任務(wù)，制定小組活動(dòng)方案。明確活動(dòng)目標(biāo)。三、修改小組活動(dòng)方案。四、根據(jù)方案開展活動(dòng)。采集各種葉子觀察。第三課時(shí)二、匯報(bào)交流大自然中有很多神奇的葉子，誰來說一說你收集到的葉子。葉子形狀不同有什么作用？葉子的大小和顏色對(duì)蒸騰對(duì)作用的影響不能一概而論。有的是有影響的。如仙人掌類植物都是葉子很小，退化成剌狀，蒸騰作用大大減小。葉子較大的植物，上面的氣孔就多，蒸發(fā)的水分就比仙人掌多得多。

葉子表面被有蠟質(zhì)層，也會(huì)使葉子的顏色與其他的葉子不一樣，而蠟質(zhì)層也會(huì)使水分散失減少。

但不能說葉子小的蒸騰作用就一定比大葉的小。對(duì)于葉子的不同顏色得看是什么原因引起的，如果不是因表面的特殊物質(zhì)覆蓋，也難說什么顏色的蒸騰作用小。為什么葉子是綠色的而花是各種顏色的？植物的綠色主要是有葉綠素組成這種綠顏色，這種葉綠素能使樹木存活和生長(zhǎng)，并使地上長(zhǎng)出新的樹木來——而且它們不必吃掉任何別的生物，因?yàn)槿~綠素能做任何別的顏色都做不到的事情：它把陽光變成電流，從而使純粹的空氣和水變成糖。我們化學(xué)家稱這一魔術(shù)為“光合作用”。然后這些綠色植物就使這種糖和它們從地下吸取的別的養(yǎng)料結(jié)合在一起，并使其生長(zhǎng)出新的樹葉、花朵和果實(shí)。

花怎么會(huì)有各種美麗鮮艷的色彩呢？這是由于花瓣的細(xì)胞液中存在著色素。有一些花的顏色是紅的、藍(lán)的或紫的。這些花里含的色素叫“花育素”?；ㄓ赜龅剿峋妥兗t，遇到堿就變藍(lán)。你可以拿一朵喇叭花來做試驗(yàn)，把紅色的喇叭花泡在肥皂水里，它很快就變成藍(lán)色，因?yàn)榉试硎峭缘?。再把這朵藍(lán)色的花泡到醋里，它又重新變?cè)诩t一色，因?yàn)榇资撬嵝缘摹?/p>

還有一些花的顏色是黃的、橙黃的、橙紅的。它們的花瓣含的色素叫“胡蘿卜素”。胡蘿卜素最初是在胡蘿卜里發(fā)現(xiàn)的，有六十多種。含有胡蘿卜素的花也是五顏六色的。

白色的花含有什么色素呢？白色的花什么色素也沒有。它看來是白色的，那是因?yàn)榛ò昀锍錆M了小氣泡的緣故。你拿一朵白花來，用手捏一捏花瓣，把里面的小氣泡擠掉，它就成為無色透明的了。各種花含有的色素和酸、堿的濃度不一樣，隨著養(yǎng)料、水分、溫度等條件經(jīng)常在變化，花的顏色就有深有淺，有濃有淡，有的還會(huì)變色。為什么葉子落地的時(shí)候總是背面朝上，正面朝下呢?植物葉中的葉肉靠近上表面（向光的一面）的是柵欄組織，細(xì)胞排列緊密，所含葉綠素較多，進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物就較多；葉肉靠近下表面（背光一面）的是海綿組織，細(xì)胞排列疏松，所含葉綠素較少，進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物就較好。二次備課批注活動(dòng)延伸快樂動(dòng)手作1、制作葉子書簽準(zhǔn)備：形狀完整顏色不同的各種葉子。導(dǎo)航站選取完整的葉子，鋪平，夾在書中。幾日后，葉子變干，好看的書簽便制成了。2、葉子拓印畫你想把美麗的樹葉拓印下來嗎?拓印樹葉用什么方法最好？準(zhǔn)備：形狀美麗完整的葉子、白紙、油畫棒、彩筆。導(dǎo)航站將選取的葉子平鋪在平整的桌面上。用白紙蓋住葉子用油畫棒慢慢地在白紙中有葉子的地方輕輕地涂，直到將圖案拓印出來。設(shè)計(jì)成自己喜歡的圖案，并涂上顏色。一幅拓印畫就制成了。板書設(shè)計(jì)1、將選取的葉子平鋪在平整的桌面上。2、用白紙蓋住葉子3、用油畫棒慢慢地在白紙中有葉子的地方輕輕地涂，直到將圖案拓印出來。4、設(shè)計(jì)成自己喜歡的圖案，并涂上顏色。教學(xué)反思課時(shí)備課學(xué)科綜合實(shí)踐課型新授活動(dòng)主題自己的事情自己做活動(dòng)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：了解自立的表現(xiàn)和重要性；知道依賴的危害。明白自己的事情自己做。2、通過整理書桌、書包、房間及合理安排時(shí)間，掌握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，學(xué)習(xí)合理安排時(shí)間的方法，努力成為愛生活、愛勞動(dòng)、講衛(wèi)生、講效率的小主人。3、情感和生活指導(dǎo)：培養(yǎng)學(xué)生的自立意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的自立能力?；顒?dòng)重難點(diǎn)掌握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，學(xué)習(xí)合理安排時(shí)間的方法活動(dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)生準(zhǔn)備：、活動(dòng)物品等預(yù)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)了解自立的表現(xiàn)和重要性教研組長(zhǎng)簽字第_1-3__課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容：自己的事情自己做活動(dòng)過程：第一課時(shí)教學(xué)過程：1、走進(jìn)教室細(xì)準(zhǔn)備同學(xué)們都有許多學(xué)習(xí)用品，在不同的時(shí)間我們應(yīng)該怎樣整理學(xué)習(xí)用品，使用起來更加方便呢？這節(jié)課我們就一起來學(xué)一學(xué)，做一做。我們先從課前準(zhǔn)備開始吧。學(xué)生按習(xí)慣準(zhǔn)備上課需要的學(xué)習(xí)用品，并擺放整齊。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際操作情況作指導(dǎo)，或請(qǐng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給同學(xué)們做示范。請(qǐng)兩名學(xué)生到前面來檢查同學(xué)們的準(zhǔn)備情況，看看桌面是否整潔，物品擺放是否便于使用，然后提出自己的建議，大家再次調(diào)整。2、放學(xué)裝包須仔細(xì)想一想：今天有哪些學(xué)科的作業(yè)，或自己想學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容，需要把哪些學(xué)習(xí)用品帶回家？做一做：根據(jù)自己的需要整理書包。把學(xué)習(xí)同一科所用的課本、作業(yè)本或其他學(xué)習(xí)用品放在一起，分類整理并一一放入書包。試一試：計(jì)時(shí)找學(xué)習(xí)用品。指定同一種學(xué)習(xí)用品，看誰找的準(zhǔn)，拿出來得快。根據(jù)剛才出現(xiàn)的問題作出調(diào)整。3、完成作業(yè)再整理擺一擺：把寫作業(yè)用到的學(xué)習(xí)用品都擺在適當(dāng)?shù)奈恢?。收一收：作業(yè)完成后，再把學(xué)習(xí)用品分類整理，并一一放入書包。查一查：作業(yè)是否齊全，第二天上課所需要的書本和文具是否齊全。4、整理用品議收獲同學(xué)們，自己的事情自己做，，要天天做、年年做、堅(jiān)持做下去，對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活很有幫助。大家一起交流一下自己在整理學(xué)習(xí)用品時(shí)總結(jié)的小竅門，也可以提出自己的想法和困惑，通過大家的交流幫助我們更好地做好自己的事情。第二課時(shí)教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)課（播放背景音樂《男兒當(dāng)自強(qiáng)》）人民教育家陶行知曾說：“滴自己的汗，吃自己的飯……都不算是好漢?！睅熒鷮?duì)話，引出課題：自己的事情自己做二、生活賽場(chǎng)1、活動(dòng)要求：1）隨機(jī)抽取3—5名學(xué)生參與活動(dòng)2）比賽項(xiàng)目：疊衣服、疊被子。3)時(shí)間：3—5分鐘。4)評(píng)選辦法：規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)質(zhì)量最好者獲勝5)獎(jiǎng)勵(lì)：生活自立獎(jiǎng)活動(dòng)評(píng)價(jià)：誰做得最好？2、（生活小記者）采訪：＊＊＊同學(xué)，首先向你表示祝賀，祝你在本次比賽中獲得勝利。那我想問你幾個(gè)問題：你現(xiàn)在的感受怎樣？你能談一下你獲得成功的秘訣是什么？你想對(duì)大家說些什么？采訪：看到別人獲得成功你有何感想？你打算怎么做？教師小結(jié)：自立就是自己的事情自己做。（設(shè)計(jì)說明：學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)不僅是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，也是一種寶貴的教學(xué)資源。生活賽場(chǎng)，以競(jìng)賽的形式引導(dǎo)學(xué)生熟知的經(jīng)驗(yàn)，利于激發(fā)學(xué)生興趣，也利于知識(shí)的提煉。）3、合作探究：1）、在現(xiàn)階段，自立有何表現(xiàn)？2）、自立對(duì)我們的健康成長(zhǎng)有何意義？學(xué)生討論，教師參與討論代表匯報(bào)，師生共同總結(jié)（設(shè)計(jì)說明：采訪、小組合作探究是兩種生生交流、互助學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)組織形式。）三、中日少年夏令營(yíng)中的較量學(xué)生閱讀材料中日少年《夏令營(yíng)中的較量》學(xué)生談閱讀材料后的心理感受。思考:1)、日本的少年為什么有飯吃，而中國(guó)的孩子餓肚子？2）、為贏取下一次較量的勝利，我們應(yīng)該如何做？學(xué)生討論教師小結(jié)：告別依賴，走向自立四、生活過關(guān)創(chuàng)設(shè)情景：1、學(xué)校要組織鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練，可媽媽擔(dān)心參加鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練會(huì)影響學(xué)習(xí)，不讓小雷參加，這讓小雷感到很為難。他該怎樣作呢？2、小明遇到了一個(gè)數(shù)學(xué)難題，而這時(shí)同桌恰恰做了出來，小明應(yīng)該……學(xué)生獨(dú)立思考回答五、成長(zhǎng)日記學(xué)生結(jié)合提示完成成長(zhǎng)日記生生交流六、拓展作業(yè)——生活方案主題：今天我遠(yuǎn)行指導(dǎo)：根據(jù)遠(yuǎn)行前、遠(yuǎn)行中所需準(zhǔn)備，寫好方案。第三課時(shí)教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入?！耙淮绻怅幰淮缃穑缃痣y買寸光陰”這句千古名言道出了時(shí)間的重要性。今天我們就來學(xué)習(xí)合理安排時(shí)間。二、小組交流。1、你知道在一分鐘的時(shí)間里我們能做些什么嗎?2、怎樣珍惜時(shí)間？3、你有作息時(shí)間嗎？如果有，照它做了嗎？三、活動(dòng)一分鐘游戲。1、同桌游戲，計(jì)時(shí)一分鐘，做一件自己喜歡的事。（讀書、做數(shù)學(xué)題、畫畫、踢毽子）匯報(bào)自己完成的活動(dòng)，并交流自己的感受。2、集體游戲。老師計(jì)時(shí)一分鐘，學(xué)生寫字。交流自己的感受。3、讓學(xué)生仔細(xì)觀察學(xué)校的作息時(shí)間表，交流安排內(nèi)容。談?wù)勛约菏艿降膯l(fā)。四、關(guān)于珍惜時(shí)間的格言1、指名背有關(guān)時(shí)間的格言。2、展示資料。時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。（魯迅）拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他。（莎士比亞）黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。少壯不努力，老大徒傷悲。3、研究與討論（1）想想自己每天早晨起來都做了哪些事情？怎樣安排的才能從容到達(dá)學(xué)校而不遲到?（2）想一想那幾件事可以同時(shí)做，怎樣安排更合理。(3)為自己設(shè)計(jì)一個(gè)放學(xué)后的作息時(shí)間表，組內(nèi)交流，互提意見和建議。4、收獲與總結(jié)。你科學(xué)的安排了早上和放學(xué)后的作息，把你利用時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)與同學(xué)交流一下。五、總結(jié)指名談?wù)劚竟?jié)課的感受。二次備課批注活動(dòng)延伸研究與討論（1）想想自己每天早晨起來都做了哪些事情？怎樣安排的才能從容到達(dá)學(xué)校而不遲到?（2）想一想那幾件事可以同時(shí)做，怎樣安排更合理。(3)為自己設(shè)計(jì)一個(gè)放學(xué)后的作息時(shí)間表，組內(nèi)交流，互提意見和建議。板書設(shè)計(jì)告別依賴，走向自立教學(xué)反思課時(shí)備課學(xué)科綜合實(shí)踐課型新授活動(dòng)主題趣味折紙活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)生了解紙的造型藝術(shù)與折紙工藝。2、學(xué)會(huì)折紙的方法與步驟。3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、審美能力，合作意識(shí)和環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：折紙基本方法和步驟的掌握。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)識(shí)圖，用廢舊紙張折紙飛機(jī)和天鵝?；顒?dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教具：課件,示范作品學(xué)生準(zhǔn)備：各色彩紙、剪刀、膠棒預(yù)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)了解紙的造型藝術(shù)與折紙工藝教研組長(zhǎng)簽字第_1-2課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容：趣味折紙活動(dòng)過程：第一課時(shí)教學(xué)過程（一）問題導(dǎo)入，折紙工藝初了解：教師問學(xué)生三個(gè)問題：1.你了解折紙嗎？2.你喜歡折紙嗎？3.你會(huì)折紙嗎？4.你喜歡折什么？大家一起討論對(duì)折紙的看法想法，以及對(duì)折紙的了解程度。（二）看圖猜物，折紙工藝再了解：通過圖片分別展示千紙鶴，小螃蟹，小狗狗，向日葵，楓葉這五種植物或動(dòng)物，然后讓同學(xué)們舉手發(fā)言，猜這些圖案都代表什么動(dòng)物或者植物，猜對(duì)了，就把相應(yīng)的折紙作品送給他們作為獎(jiǎng)勵(lì)。（三）簡(jiǎn)單講解折紙的由來，概念以及意義折紙又稱“工藝折紙”，是一種以紙張折成各種不同形狀的藝術(shù)活動(dòng)。折紙發(fā)源于中國(guó)，折紙不只是兒童的玩具,也是一種有益身心、開發(fā)智力和思維的活動(dòng)。（四）導(dǎo)入今天的課題：制作小皇冠先向同學(xué)們展示小皇冠的成品以及圖片，然后一步一步指導(dǎo)并教大家制作小皇冠。（五）成果展示小朋友除了制作皇冠以外，還可以再皇冠上增加自己的DIY創(chuàng)作。讓小朋友以自愿的原則，把他們的作品交到講臺(tái)上進(jìn)行展示，并由大家評(píng)選出最優(yōu)秀的作品，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。第二課時(shí)教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課請(qǐng)同學(xué)們觀看圖片或視頻資料，看后說一說自己的發(fā)現(xiàn)，包括天鵝的身體特點(diǎn)、制作天鵝的方法和材料等。二、學(xué)習(xí)與探究以小組為單位，把折好的天鵝拆一拆、看一看、議一議。閱讀有關(guān)折紙資料，并試著自己折一折。教師留心觀察學(xué)生學(xué)習(xí)的困難點(diǎn)，并演示兩種折法，講解注意事項(xiàng)。學(xué)生邊聽講解邊看演示，了解造型特點(diǎn)和技法、步驟，練習(xí)小三角形的折法以及如何插制成型。1、多媒體展示天鵝折紙步驟圖。2、讀一讀：折紙有很多小技巧。（1）要理解折紙圖例中使用的符號(hào)和學(xué)會(huì)基本的折紙方法。剛開始折紙選擇邊長(zhǎng)15厘米左右的紙比較好，等熟練以后嘗試使用大小不一的紙。另外，有的可以使用正反不同顏色的紙，以便確認(rèn)作品的內(nèi)外。（2）折紙是重要的一點(diǎn)是折疊要精確。邊角盡量做到仔細(xì)對(duì)齊，這樣的作品才會(huì)工整、美觀。折痕要制作的非常明顯，用指尖在折疊處來回劃幾次，以便于后面的操作。三、實(shí)踐與體驗(yàn)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)動(dòng)手實(shí)踐，發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì)，完成任務(wù)較好、較快的同學(xué)幫助動(dòng)手較慢的同學(xué)。教師巡回指導(dǎo)，對(duì)大膽富有個(gè)性的設(shè)計(jì)給予鼓勵(lì)，對(duì)遇到困難的同學(xué)給予指導(dǎo)，及時(shí)解決出現(xiàn)的問題，提高學(xué)生的實(shí)踐與動(dòng)手能力。四、總結(jié)交流，評(píng)價(jià)作品每組同學(xué)把自己的作品展示在臺(tái)上。大家來評(píng)一評(píng)，選出作品折的最好的小組，評(píng)選出班級(jí)里最漂亮的一只天鵝，并介紹一下是怎樣折的，說說成功的經(jīng)驗(yàn)。五、拓展與創(chuàng)新請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，用靈巧的小手試著折出更多有創(chuàng)意的作品。二次備課批注活動(dòng)延伸實(shí)踐與體驗(yàn)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)動(dòng)手實(shí)踐，發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì)，完成任務(wù)較好、較快的同學(xué)幫助動(dòng)手較慢的同學(xué)。教師巡回指導(dǎo)，對(duì)大膽富有個(gè)性的設(shè)計(jì)給予鼓勵(lì)，對(duì)遇到困難的同學(xué)給予指導(dǎo)，及時(shí)解決出現(xiàn)的問題，提高學(xué)生的實(shí)踐與動(dòng)手能力。板書設(shè)計(jì)1.你了解折紙嗎？2.你喜歡折紙嗎？3.你會(huì)折紙嗎？4.你喜歡折什么？教學(xué)反思課時(shí)備課學(xué)科綜合實(shí)踐課型新授活動(dòng)主題主題五多彩泥藝活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)生了解泥塑這一種古老的民間藝術(shù)。2、學(xué)會(huì)彩泥的制作方法和泥塑的基本方法。3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、審美能力，合作意識(shí)和環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：彩泥的制作方法和泥塑的基本方法的掌握。難點(diǎn)：掌握泥塑的基本方法做出小的泥塑作品?；顒?dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件,示范作品學(xué)生準(zhǔn)備：面粉，明礬，食用色素，防腐粉，鹽，食用油和熱水等預(yù)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)了解泥塑這一種古老的民間藝術(shù)教研組長(zhǎng)簽字第1-2課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容：多彩泥藝活動(dòng)過程：第一課時(shí)【教學(xué)過程】（一）問題導(dǎo)入，泥塑工藝初了解：教師問學(xué)生三個(gè)問題：1.你了解泥塑嗎？2.你喜歡泥塑嗎？3.你會(huì)做泥塑嗎？4.你喜歡用泥做什么物品？大家一起討論對(duì)泥塑的看法想法，以及對(duì)泥塑的了解程度。（二）看圖猜物，泥塑工藝再了解：通過圖片分別展示大象，小螃蟹，小狗狗，向日葵，小豬這五種植物或動(dòng)物，然后讓同學(xué)們舉手發(fā)言，猜這些圖案都代表什么動(dòng)物或者植物，猜對(duì)了，就把相應(yīng)的泥塑作品送給他們作為獎(jiǎng)勵(lì)。（三）簡(jiǎn)單講解泥塑的由來，概念以及意義泥塑是我國(guó)一種古老的民間藝術(shù)，距今已有幾千年的力士。各種顏色的泥巴，經(jīng)過揉搓，配色，捏塑后，變成栩栩如生的作品。泥塑反映了不同的地區(qū)的風(fēng)俗和審美情趣，具有率真和質(zhì)樸的藝術(shù)品質(zhì)。它也可以成為兒童的玩具,是一種有益身心、開發(fā)智力和思維的活動(dòng)。（四）導(dǎo)入今天的課題：掌握幾種泥塑的基本方法。泥塑的基本方法有摶，撳扁，搓，接合，捏合等。仔細(xì)觀察，學(xué)一學(xué)這幾種方法。（五）動(dòng)動(dòng)手活動(dòng)一：用上面幾種方法摶一個(gè)圓球，壓一個(gè)圓片，搓一個(gè)長(zhǎng)條?；顒?dòng)二：制作龜兔賽跑中的小烏龜。第二課時(shí)【教學(xué)過程】：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課猜想一下制作彩色的泥塑應(yīng)該怎么辦？引出制作彩泥的方法。二、學(xué)習(xí)與探究：怎樣制作彩泥制作彩泥步驟：將面粉和防腐粉放在一個(gè)容器里混合。將食用油，色素，鹽和熱水放在另一個(gè)容器里混合并攪拌均勻。將第二步中的混合液倒入第一步的面粉混合物中攪拌，至泥狀物微熱時(shí)，再反復(fù)揉捏。揉成面團(tuán)，彩泥制作完成。小結(jié)：同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)制作彩泥的過程中遇到了哪些困難，有什么收獲和發(fā)現(xiàn)，你還知道其他制作彩泥的方法嗎？三、實(shí)踐與體驗(yàn)1.小謎語：“頭戴紅冠子，身穿五彩衣，不愛唱歌曲，就愛吊嗓子。”打一個(gè)動(dòng)物，謎底是大公雞。讓我們做一只漂亮的大公雞吧。2.制作步驟：（1）用手?jǐn)€。（2）兩手向中間扳成月牙形。（3）捏出底座。（4）捏雞脖。（5）捏雞尾。（6）捏雞冠。（7）摶雞眼，并粘貼。（8）成型。（9）涂顏色。（10）完成。3.展示大家做的大公雞，看看有什么建議。4.體驗(yàn)了彩泥和泥塑的制作過程，你一定有很多收獲，向同伴展示一下自己的作品，交流一下心得體會(huì)?！臼褂谜f明】：增強(qiáng)孩子的動(dòng)手能力，欣賞能力，合作能力和創(chuàng)造能力，學(xué)會(huì)合作，互相幫助，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和節(jié)約意識(shí)。對(duì)折紙藝術(shù)有一定的了解，學(xué)會(huì)欣賞美的事物，掌握一定的折紙步驟。二次備課批注活動(dòng)延伸實(shí)踐與體驗(yàn)1.小謎語：“頭戴紅冠子，身穿五彩衣，不愛唱歌曲，就愛吊嗓子。”打一個(gè)動(dòng)物，謎底是大公雞。讓我們做一只漂亮的大公雞吧。2.制作步驟：（1）用手?jǐn)€。（2）兩手向中間扳成月牙形。（3）捏出底座。（4）捏雞脖。（5）捏雞尾。（6）捏雞冠。（7）摶雞眼，并粘貼。（8）成型。（9）涂顏色。（10）完成。3.展示大家做的大公雞，看看有什么建議。4.體驗(yàn)了彩泥和泥塑的制作過程，你一定有很多收獲，向同伴展示一下自己的作品，交流一下心得體會(huì)。板書設(shè)計(jì)1.你了解泥塑嗎？2.你喜歡泥塑嗎？3.你會(huì)做泥塑嗎？4.你喜歡用泥做什么物品？教學(xué)反思課時(shí)備課學(xué)科綜合實(shí)踐課型新授活動(dòng)主題主題六我為校園做點(diǎn)事活動(dòng)目標(biāo)1、通過走進(jìn)校園的活動(dòng)，初步培養(yǎng)小學(xué)生融入社會(huì)的意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。2、通過設(shè)計(jì)制作植物名片和校園提示牌，初步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。3、通過為美化校園出謀劃策等活動(dòng)，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感，逐步形成建設(shè)良好生活環(huán)境的情感和態(tài)度?；顒?dòng)重難點(diǎn)通過設(shè)計(jì)制作植物名片和校園提示牌，初步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。通過為美化校園出謀劃策等活動(dòng)，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感，逐步形成建設(shè)良好生活環(huán)境的情感和態(tài)度?；顒?dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：校園圖片、斧子、錘子、剪紙刀等工具；硬卡紙、硬紙板、鐵片、鋁塑板；大小適中的木板或其他材質(zhì)的底板；一個(gè)制作好的提示牌。學(xué)生準(zhǔn)備：畫筆、直尺等繪畫書寫工具。預(yù)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)制作植物名片和校園提示牌教研組長(zhǎng)簽字第1-2_課時(shí)活動(dòng)內(nèi)容：我為校園做點(diǎn)事活動(dòng)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入部分：1、展示臟亂圖片，比較干凈整潔圖片（衛(wèi)生、整潔、優(yōu)美的校園環(huán)境是保障我們健康的身體素質(zhì)、維護(hù)正常的生活和學(xué)習(xí)秩序、陶冶高尚的道德情操，展現(xiàn)我們學(xué)生健康向上的精神風(fēng)貌的一個(gè)重要窗口。）二、基本部分：（一）引導(dǎo)學(xué)生分組討論我們的校園有哪些地方不美，匯報(bào)給全班學(xué)生：（1、教室到處是垃圾，校園里糖果紙、麻辣口袋等白色垃圾隨處可見，食堂周圍飯粒，菜粒很多。墻壁上有腳印，劃痕，字，扶手上有灰、痰跡。垃圾桶周圍滿是垃圾，桶里卻沒有。學(xué)校角落荒草叢生，草堆成了垃圾的藏身之處。2、同學(xué)采摘花草，踐踏花壇，3、翻越圍墻。說臟話，欺侮小同學(xué)。5、做操不認(rèn)真、上課拖拉。作業(yè)亂畫。這些都不美）分組討論我們的校園有哪些地方不美，匯報(bào)給全班6．引導(dǎo)學(xué)生分組討論是什么原因校園臟的，亂的。（二）老師：（我們平時(shí)不經(jīng)意的一個(gè)舉動(dòng)，瓜果紙屑亂丟，不分場(chǎng)合吐痰……使我們美麗校園內(nèi)產(chǎn)生了一道道不和諧的音符。在空氣干燥的情況下，很容易傳播各種流行性疾病，不僅威脅每一個(gè)人的身心健康！而且影響著整個(gè)校容校貌?。ㄈ┮龑?dǎo)學(xué)生分組討論‘我”該怎樣做并匯報(bào)（從我做起。不亂扔果皮紙屑；不隨地吐痰；不亂涂亂畫，不在校園公共場(chǎng)合吃零食；自覺維護(hù)校園環(huán)境?；ハ啾O(jiān)督。主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并及時(shí)制止各種不文明現(xiàn)象。感化他人。從小事做起，以自身的行動(dòng)感染他人，使愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)和觀念深入人心。）三、活動(dòng)總結(jié)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)校園的思想教育，使學(xué)生具體了解愛護(hù)校園的方式方法，學(xué)生把愛護(hù)校園當(dāng)成自己的責(zé)任，積極的行動(dòng)起、能撿起學(xué)校每一片紙，每顆垃圾。第二課時(shí)教學(xué)過程1、談話導(dǎo)入，引出課題。組織學(xué)生針對(duì)課前開展的校園提示牌調(diào)查活動(dòng)進(jìn)行交流。通過交流師生收集整理的校園提示牌，讓學(xué)生了解認(rèn)識(shí)提示牌的形狀、內(nèi)容、作用、放置地點(diǎn)，等等。教師引導(dǎo)學(xué)生分析：學(xué)校哪些地方需要設(shè)置提示語，為什么？2、展示教師制作的提示牌，總結(jié)制作方法。教師展示自己制作好的提示牌，引導(dǎo)學(xué)生從形狀、裝飾、內(nèi)容等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。組織學(xué)生從中總結(jié)出提示牌的制作步驟和注意事項(xiàng)。3、自主設(shè)計(jì)、大膽創(chuàng)新組織學(xué)生根據(jù)校園的實(shí)際需要設(shè)計(jì)提示語，并設(shè)計(jì)、制作出提示牌。在制作的過程中提醒學(xué)生注意安全。4、展示作品、組織評(píng)價(jià)制作結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生展示和介紹自己的作品，并組織學(xué)生開展互動(dòng)評(píng)價(jià)。5、整理完善，合理安置組織學(xué)生整理完善自己的作品。師生共同將評(píng)選出的優(yōu)秀作品合理安置在校園內(nèi)。二次備課批注活動(dòng)延伸組織學(xué)生根據(jù)校園的實(shí)際需要設(shè)計(jì)提示語，并設(shè)計(jì)、制作出提示牌。在制作的過程中提醒學(xué)生注意安全。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思基于C8051F單片機(jī)直流電動(dòng)機(jī)反饋控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與研究基于單片機(jī)的嵌入式Web服務(wù)器的研究MOTOROLA單片機(jī)MC68HC（8）05PV8/A內(nèi)嵌EEPROM的工藝和制程方法及對(duì)良率的影響研究基于模糊控制的電阻釬焊單片機(jī)溫度控制系統(tǒng)的研制基于MCS-51系列單片機(jī)的通用控制模塊的研究基于單片機(jī)實(shí)現(xiàn)的供暖系統(tǒng)最佳啟停自校正（STR）調(diào)節(jié)器單片機(jī)控制的二級(jí)倒立擺系統(tǒng)的研究基于增強(qiáng)型51系列單片機(jī)的TCP/IP協(xié)議棧的實(shí)現(xiàn)基于單片機(jī)的蓄電池自動(dòng)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)基于32位嵌入式單片機(jī)系統(tǒng)的圖像采集與處理技術(shù)的研究基于單片機(jī)的作物營(yíng)養(yǎng)診斷專家系統(tǒng)的研究基于單片機(jī)的交流伺服電機(jī)運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)研究與開發(fā)基于單片機(jī)的泵管內(nèi)壁硬度測(cè)試儀的研制基于單片機(jī)的自動(dòng)找平控制系統(tǒng)研究基于C8051F040單片機(jī)的嵌入式系統(tǒng)開發(fā)基于單片機(jī)的液壓動(dòng)力系統(tǒng)狀態(tài)監(jiān)測(cè)儀開發(fā)模糊Smith智能控制方法的研究及其單片機(jī)實(shí)現(xiàn)一種基于單片機(jī)的軸快流CO〈,2〉激光器的手持控制面板的研制基于雙單片機(jī)沖床數(shù)控系統(tǒng)的研究基于CYGNAL單片機(jī)的在線間歇式濁度儀的研制基于單片機(jī)的噴油泵試驗(yàn)臺(tái)控制器的研制基于單片機(jī)的軟起動(dòng)器的研究和設(shè)計(jì)基于單片機(jī)控制的高速快走絲電火花線切割機(jī)床短循環(huán)走絲方式研究基于單片機(jī)的機(jī)電產(chǎn)品控制系統(tǒng)開發(fā)基于PIC單片機(jī)的智能手機(jī)充電器基于單片機(jī)的實(shí)時(shí)內(nèi)核設(shè)計(jì)及其應(yīng)用研究基于單片機(jī)的遠(yuǎn)程抄表系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與研究基于單片機(jī)的煙氣二氧化硫濃度檢測(cè)儀的研制基于微型光譜儀的單片機(jī)系統(tǒng)單片機(jī)系統(tǒng)軟件構(gòu)件開發(fā)的技術(shù)研究基于單片機(jī)的液體點(diǎn)滴速度自動(dòng)檢測(cè)儀的研制基于單片機(jī)系統(tǒng)的多功能溫度測(cè)量?jī)x的研制基于PIC單片機(jī)的電能采集終端的設(shè)計(jì)和應(yīng)用基于單片機(jī)的光纖光柵解調(diào)儀的研制氣壓式線性摩擦焊機(jī)單片機(jī)控制系統(tǒng)的研制基于單片機(jī)的數(shù)字磁通門傳感器基于單片機(jī)的旋轉(zhuǎn)變壓器-數(shù)字轉(zhuǎn)換器的研究基于單片機(jī)的光纖Bragg光柵解調(diào)系統(tǒng)的研究單片機(jī)控制的便攜式多功能乳腺治療儀的研制基于C8051F020單片機(jī)的多生理信號(hào)檢測(cè)儀基于單片機(jī)的電機(jī)運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)Pico專用單片機(jī)核的可測(cè)性設(shè)計(jì)研究基于MCS-51單片機(jī)的熱量計(jì)基于雙單片機(jī)的智能遙測(cè)微型氣象站MCS-51單片機(jī)構(gòu)建機(jī)器人的實(shí)踐研究基于單片機(jī)的輪軌力檢測(cè)基于單片機(jī)的GPS定位儀的研究與實(shí)現(xiàn)基于單片機(jī)的電液伺服控制系統(tǒng)用于單片機(jī)系統(tǒng)的MMC卡文件系統(tǒng)研制基于單片機(jī)的時(shí)控和計(jì)數(shù)系統(tǒng)性能優(yōu)化的研究基于單片機(jī)和CPLD的粗光柵位移測(cè)量系統(tǒng)研究單片機(jī)控制的后備式方波UPS提升高職學(xué)生單片機(jī)應(yīng)用能力的探究基于單片機(jī)控制的自動(dòng)低頻減載裝置研究基于單片機(jī)控制的水下焊接電源的研究基于單片機(jī)的多通道數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)基于uPSD3234單片機(jī)的氚表面污染測(cè)量?jī)x的研制基于單片機(jī)的紅外測(cè)油儀的研究96系列單片機(jī)仿真器研究與設(shè)計(jì)基于單片機(jī)的單晶金剛石刀具刃磨設(shè)備的數(shù)控改造基于單片機(jī)的溫度智能控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)基于MSP430單片機(jī)的電梯門機(jī)控制器的研制基于單片機(jī)的氣體測(cè)漏儀的研究基于三菱M16C/6N系列單片機(jī)的CAN/USB協(xié)議轉(zhuǎn)換器基于單片機(jī)和DSP的變壓器油色譜在線監(jiān)測(cè)技術(shù)研究基于單片機(jī)的膛壁溫度報(bào)警系統(tǒng)設(shè)計(jì)基于AVR單片機(jī)的低壓無功補(bǔ)償控制器的設(shè)計(jì)基于單片機(jī)船舶電力推進(jìn)電機(jī)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)基于單片機(jī)網(wǎng)絡(luò)的振動(dòng)信號(hào)的采集系統(tǒng)基于單片機(jī)的大容量數(shù)據(jù)存儲(chǔ)技術(shù)的應(yīng)用研究基于單片機(jī)的疊圖機(jī)研究與教學(xué)方法實(shí)踐基于單片機(jī)嵌入式Web服務(wù)器技術(shù)的研究及實(shí)現(xiàn)基于AT89S52單片機(jī)的通用數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)基于單片機(jī)的多道脈沖幅度分析儀研究機(jī)器人旋轉(zhuǎn)電弧傳感角焊縫跟蹤單片機(jī)控制系統(tǒng)基于單片機(jī)的控制系統(tǒng)在PLC虛擬教學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用研究基于單片機(jī)系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)通信研究與應(yīng)用基于PIC16F877單片機(jī)的莫爾斯碼自動(dòng)譯碼系統(tǒng)設(shè)計(jì)與研究基于單片機(jī)的模糊控制器在工業(yè)電阻爐上的應(yīng)用研究基于雙單片機(jī)沖床數(shù)控系統(tǒng)的研究與開發(fā)基于Cygnal單片機(jī)的μC/OS-Ⅱ的研究基于單片機(jī)的一體化智能差示掃描量熱儀系統(tǒng)研究基于TCP/IP協(xié)議的單片機(jī)與Internet互聯(lián)的研究與實(shí)現(xiàn)變頻調(diào)速液壓電梯單片機(jī)控制器的研究基于單片機(jī)γ-免疫計(jì)數(shù)器自動(dòng)換樣功能的研究與實(shí)現(xiàn)基于單片機(jī)的倒立擺控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)單片機(jī)嵌入式以太網(wǎng)防盜報(bào)警系統(tǒng)基于51單片機(jī)的嵌入式Internet系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)單片機(jī)監(jiān)