【幼兒保育】-《幼兒衛(wèi)生與保育》教學(xué)大綱

----宋停云與您分享--------宋停云與您分享----《幼兒衛(wèi)生與保育》教學(xué)大綱課程代碼： 建議課時(shí)數(shù)：42 學(xué)分：2.5適用專業(yè)：學(xué)前教育專業(yè)先修課程：一、課程性質(zhì)《幼兒衛(wèi)生與保育》是師范院校學(xué)前教育專業(yè)的必修專業(yè)課程。通過(guò)該課程的開設(shè)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解幼兒衛(wèi)生保健領(lǐng)域內(nèi)存在的各種理論和實(shí)踐問(wèn)題，提高學(xué)生從事幼兒保健實(shí)際工作的專業(yè)素養(yǎng)和能力。該課程承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生幼兒生活指導(dǎo)《幼兒游戲指導(dǎo)》等。本課程參照幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)所需的知識(shí)、技能、態(tài)度等要求，以幼兒園典型工作任務(wù)為依據(jù)，掌握兒童機(jī)體發(fā)育的一般特點(diǎn)和規(guī)律，探討影響幼兒健康的各種因素，提出相應(yīng)的衛(wèi)生要求和保育措施，為幼兒創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境，為促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。二、課程目標(biāo)使學(xué)生在掌握幼兒身體發(fā)育的基本規(guī)律和特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，熟悉幼兒園一日生活的主要環(huán)節(jié)，掌握幼兒日常生活保育要領(lǐng)，培養(yǎng)幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣；了解幼兒衛(wèi)生保健、疾病預(yù)防、營(yíng)養(yǎng)等方面的基本知識(shí)；了解幼兒園常見的安全問(wèn)題，具備緊急避險(xiǎn)和意外傷害處理的能力。同時(shí)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育專業(yè)的認(rèn)同和熱愛(ài)。學(xué)生應(yīng)達(dá)到的具體職業(yè)能力目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)了解幼兒生活常規(guī)教育的要求了解幼兒園生活制度和幼兒衛(wèi)生保健常規(guī)了解幼兒膳食原則和各種營(yíng)養(yǎng)素的功能了解幼兒常見病和傳染病的基本特征了解幼兒園常見的安全問(wèn)題與管理制度掌握學(xué)前兒童身體發(fā)育的基本規(guī)律和特點(diǎn)2.能力目標(biāo)懂得培養(yǎng)幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的方法學(xué)會(huì)幼兒一日生活環(huán)節(jié)衛(wèi)生指導(dǎo)和管理的方法能對(duì)幼兒身體發(fā)育中出現(xiàn)的問(wèn)題和障礙進(jìn)行分析和指導(dǎo)能對(duì)幼兒常見疾病進(jìn)行判斷，并具備基本的預(yù)防和護(hù)理能力----宋停云與您分享--------宋停云與您分享----能對(duì)幼兒的主要活動(dòng)場(chǎng)所進(jìn)行安全評(píng)估，并學(xué)會(huì)幼兒意外傷害的應(yīng)急處理方法3.素質(zhì)目標(biāo)●具有良好的師德品質(zhì)和對(duì)幼兒的關(guān)愛(ài)與耐心●健康的心理素質(zhì)與良好的身體素質(zhì)●具有家園溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力●良好的口頭與書面表達(dá)能力三、課程內(nèi)容和要求根據(jù)幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合國(guó)家幼兒教師資格證考試要求，使學(xué)生在了解幼兒身體發(fā)育的基本規(guī)律和特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，懂得培養(yǎng)幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的方法；學(xué)會(huì)對(duì)幼兒一日生活環(huán)節(jié)進(jìn)行衛(wèi)生指導(dǎo)和管理；掌握幼兒衛(wèi)生保健常規(guī)、疾病預(yù)防、營(yíng)養(yǎng)等方面的基本知識(shí)；了解幼兒園常見的安全問(wèn)題和處理突發(fā)事件的方法。將課程內(nèi)容整合為6個(gè)學(xué)習(xí)單元。----宋停云與您分享--------宋停云與您分享----序號(hào) 教學(xué)單元幼兒身體發(fā)育特點(diǎn)及衛(wèi)生保健幼兒生長(zhǎng)發(fā)育及健康評(píng)價(jià)幼兒一日生活環(huán)節(jié)指導(dǎo)和管理3幼兒營(yíng)養(yǎng)與4 膳食衛(wèi)生幼兒身體疾病及預(yù)防5

知識(shí)要求●了解幼兒身體結(jié)構(gòu)●了解幼兒生理現(xiàn)象●掌握幼兒各系統(tǒng)特點(diǎn)和衛(wèi)生保健要求●掌握幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的基本規(guī)律●了解各年齡段幼兒發(fā)育特點(diǎn)●了解影響幼兒發(fā)育的因素●了解幼兒健康評(píng)價(jià)指標(biāo)●掌握幼兒健康檢查與評(píng)價(jià)方法●了解幼兒園生活活動(dòng)、教育活動(dòng)和體育活動(dòng)的衛(wèi)生保健要求●了解幼兒園常規(guī)的衛(wèi)生保健制度●熟悉幼兒一日生活環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)各生活環(huán)節(jié)的衛(wèi)生指導(dǎo)和管理●懂得培養(yǎng)幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的方法●了解各種營(yíng)養(yǎng)素的功能及來(lái)源●了解幼兒營(yíng)養(yǎng)素的需求特點(diǎn)●能對(duì)幼兒飲食衛(wèi)生進(jìn)行指導(dǎo)●學(xué)會(huì)幼兒膳食計(jì)劃和食譜編制●了解幼兒生病的跡象及一般癥狀的辨別●了解傳染病基礎(chǔ)知識(shí)●了解幼兒常見病防治知識(shí)●能對(duì)幼兒常見傳染病進(jìn)行辨別并開展一般的預(yù)防措施●學(xué)會(huì)常用護(hù)理技術(shù)與急救術(shù)

技能要求 建議課時(shí)●能準(zhǔn)確指認(rèn)和定位人體各重要器官 12●能正確解讀肺通氣量、脈搏、血壓、血型等常規(guī)生理指標(biāo)●學(xué)會(huì)幼兒身高、體重的規(guī)范測(cè)量●學(xué)會(huì)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育評(píng)價(jià) 6●能對(duì)幼兒身體發(fā)育中已出現(xiàn)的問(wèn)題和障礙進(jìn)行分析和指導(dǎo)●掌握培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生 6習(xí)慣的方法●學(xué)會(huì)幼兒膳食計(jì)劃和食譜編制 6●能對(duì)幼兒膳食進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析評(píng)估●幼兒疾病癥狀的辨別●常用護(hù)理技術(shù) 9●傳染病預(yù)防措施●學(xué)會(huì)常用急救技術(shù)----宋停云與您分享--------宋停云與您分享----幼兒安全防幼兒安全防護(hù)與意外急救6●了解托幼機(jī)構(gòu)環(huán)境及設(shè)備安全的衛(wèi)生要求●理解托幼機(jī)構(gòu)安全教育的重要性及具體要求●了解幼兒意外傷害的特點(diǎn)及類型●懂得火災(zāi)、地震、水災(zāi)等突發(fā)事件的應(yīng)急處理應(yīng)急處理3四、實(shí)施建議（一）教材選用與編寫教材選用應(yīng)體現(xiàn)高職教育的特點(diǎn)，既要保持課程體系的完整性，又要緊扣學(xué)前教育之需，且著眼于學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用，具有綜合性、針對(duì)性和實(shí)用性強(qiáng)等特點(diǎn)。綜合考201220072006（二）教學(xué)建議1．可采用講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、問(wèn)題討論法等進(jìn)行教學(xué)，在講授過(guò)程中采用多媒體手段，須密切結(jié)合幼兒案例，以便于學(xué)生理解和掌握。2．每一章節(jié)上完后，應(yīng)布置學(xué)生及時(shí)去看與本章節(jié)有關(guān)的文獻(xiàn)或分析典型案例，并做好課堂筆記。3．適當(dāng)布置實(shí)踐任務(wù)，明確實(shí)踐目標(biāo)，并要求學(xué)生做好課程實(shí)踐報(bào)告。（三）教學(xué)基本條件1．該課程任教的教師必須對(duì)幼兒衛(wèi)生與保育具有較深的研究，同時(shí)要有豐富的幼兒教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。2．教學(xué)場(chǎng)所需要有多媒體設(shè)備。3．要有課程實(shí)踐的場(chǎng)所（幼兒園。（四）課程資源的開發(fā)與利用1．教師需要為學(xué)生提供一定數(shù)目的參考書目及有關(guān)文章；2．教師需要制定課程實(shí)踐手冊(cè)。五、教學(xué)評(píng)價(jià)形成性考考核形式內(nèi)容平時(shí)考勤每節(jié)課前由課代表點(diǎn)名形成性考考核形式內(nèi)容平時(shí)考勤每節(jié)課前由課代表點(diǎn)名要求 成績(jī)構(gòu)成比例請(qǐng)假缺課扣1分/次，遲到早退扣1.2 10%分/次，曠課2分/,10分扣完為止。----宋停云與您分享--------宋停云與您分享----核課堂筆記核課堂筆記課堂教學(xué)內(nèi)容實(shí)錄摘記完整性，準(zhǔn)確性，具有一定的歸納整理能力10%記分作業(yè)平時(shí)課堂、課后作業(yè)完整性，準(zhǔn)確性，認(rèn)真度10%實(shí)踐作業(yè)見習(xí)調(diào)查記錄有自己的觀點(diǎn)和想法；字?jǐn)?shù)不少于1000；10%終結(jié)性考核閉卷考試考試內(nèi)容應(yīng)是大綱上所學(xué)的每一章節(jié)的內(nèi)容題量適中90分鐘；難度適宜；考試內(nèi)容應(yīng)涵蓋每個(gè)章節(jié)；題型可分為是 60%選擇題、判斷題、簡(jiǎn)答題和案例分析題。六、教學(xué)單元設(shè)計(jì)第一教學(xué)單元設(shè)計(jì)建教學(xué) 教學(xué)要點(diǎn) 理論實(shí)踐 教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)情境與教學(xué)設(shè)計(jì)議單元學(xué)時(shí)1.1.體大系統(tǒng)的組成構(gòu)2.2.衛(wèi)大系統(tǒng)的特點(diǎn)；保3.象健 大系統(tǒng)的保育 3.幼兒保育要點(diǎn)。 各系統(tǒng)特點(diǎn)和肺通氣一、談話導(dǎo)入二、講授新課（一）運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)1.什么是運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)2.幼兒運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的特點(diǎn)3.幼兒運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的保育要點(diǎn)（二）呼吸系統(tǒng)1.什么是呼吸系統(tǒng)衛(wèi)生保量、脈2.幼兒呼吸系統(tǒng)的特點(diǎn)健要求搏、血3.幼兒呼吸系統(tǒng)的保育要壓、血點(diǎn)型等常（三）循環(huán)系統(tǒng)規(guī)生理1.什么是循環(huán)系統(tǒng)指標(biāo)2.幼兒循環(huán)系統(tǒng)的特點(diǎn)3.幼兒循環(huán)系統(tǒng)的保育要點(diǎn)（四）消化系統(tǒng)121.什么是消化系統(tǒng)2.幼兒消化系統(tǒng)的特點(diǎn)3.幼兒消化系統(tǒng)的保育要點(diǎn)（五）泌尿系統(tǒng)1.什么是泌尿系統(tǒng)2.幼兒泌尿系統(tǒng)的特點(diǎn)3.幼兒泌尿系統(tǒng)的保育要點(diǎn)（六）神經(jīng)系統(tǒng)1.什么是神經(jīng)系統(tǒng)2.幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)3.幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的保育要點(diǎn)（七）內(nèi)分泌系統(tǒng)1.什么是內(nèi)分泌系統(tǒng)2.幼兒內(nèi)分泌系統(tǒng)的特點(diǎn)----宋停云與您分享--------宋停云與您分享----價(jià)指導(dǎo)4.(三)影響生長(zhǎng)發(fā)育的因素1.先天因素2.后天因素（四）體格發(fā)育的評(píng)價(jià)指標(biāo)1.形態(tài)指標(biāo)2.生理指標(biāo)（五）常用的評(píng)價(jià)方法1.粗略估計(jì)法2.發(fā)育曲線圖法3.發(fā)育等級(jí)評(píng)價(jià)法4.三項(xiàng)指標(biāo)綜合評(píng)價(jià)法(六)幼兒健康檢查1.檢查目的2.檢查時(shí)間3.檢查種類4.檢查方法三、小結(jié)63.幼兒內(nèi)分泌系統(tǒng)的保育要點(diǎn)（八）感覺(jué)器官1.什么是聽覺(jué)器官2.幼兒聽覺(jué)器官的特點(diǎn)3.幼兒聽覺(jué)器官聽覺(jué)器官的保育要點(diǎn)1.什么是視覺(jué)器官2.幼兒視覺(jué)器官的特點(diǎn)3.幼兒視覺(jué)器官的保育要點(diǎn)（九）生殖系統(tǒng)1.什么是生殖系統(tǒng)2.幼兒生殖系統(tǒng)的特點(diǎn)3.幼兒生殖系統(tǒng)保育要點(diǎn)三、小結(jié)四、作業(yè)布置第二教學(xué)單元設(shè)計(jì)建教學(xué)單元教學(xué)要點(diǎn)理論實(shí)踐 教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)情境與教學(xué)設(shè)計(jì)議學(xué)時(shí)1.掌握幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的基本規(guī)律2.了解各年齡段幼兒發(fā)育特點(diǎn)3.了解影響幼兒發(fā)育的因素4.了解幼兒健康評(píng)價(jià)指標(biāo)5.掌握幼兒健康檢查與評(píng)價(jià)方法學(xué)會(huì) 1.幼兒生幼兒身 長(zhǎng)發(fā)育的高、體 基本規(guī)律重的規(guī) 2.幼兒健范測(cè)量 康評(píng)價(jià)指學(xué)會(huì) 標(biāo)與評(píng)價(jià)幼兒生 方法中已出一、案列導(dǎo)入二、講授新課（一）生長(zhǎng)、發(fā)育的概念1.什么是生長(zhǎng)2.什么是發(fā)育3.年齡劃分階段（二）體格發(fā)育的規(guī)律1．體重、身高增長(zhǎng)速率各時(shí)期不同，呈波浪式2.身體各部分的比例隨年齡而不同3.各器官系統(tǒng)的發(fā)育不均衡----宋停云與您分享--------宋停云與您分享----單元教學(xué)要點(diǎn)單元教學(xué)要點(diǎn)理論實(shí)踐教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)情境與教學(xué)設(shè)計(jì)議學(xué)時(shí)四、作業(yè)布置第三教學(xué)單元設(shè)計(jì)建教學(xué)單元教學(xué)要點(diǎn)理論實(shí)踐 教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)情境與教學(xué)設(shè)計(jì)議學(xué)時(shí)1.了解幼兒園生活活動(dòng)、教育活動(dòng)和體育活動(dòng)的衛(wèi)生保健要求2.了解幼兒園常規(guī)的衛(wèi)生保健制度3.熟悉幼兒一日生活環(huán)節(jié)并學(xué)會(huì)各生活環(huán)節(jié)的衛(wèi)生指導(dǎo)和管理4.懂得培養(yǎng)幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的方法1．合理2.合理幼兒 幼兒一日一日生 生活各環(huán)活環(huán)節(jié) 節(jié)的要求保健工好生一、案列導(dǎo)入二、講授新課（一）幼兒園生活活動(dòng)的衛(wèi)生保健1.2.3.(二)幼兒園生活保健制度的實(shí)施1.執(zhí)行生活制度應(yīng)注意的問(wèn)題2.案例分析（三）幼兒園教育活動(dòng)的衛(wèi)生保健1.學(xué)前兒童游戲活動(dòng)衛(wèi)生2.學(xué)前兒童各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)衛(wèi)生（四）幼兒園體育活動(dòng)的衛(wèi)生保健(五)幼兒園衛(wèi)生保健制度三、小結(jié)四、作業(yè)布置6第四教學(xué)單元設(shè)計(jì)建----宋停云與您分享--------宋停云與您分享----幼兒1.了解各種營(yíng)1.各種1.1.一、案例導(dǎo)入營(yíng)養(yǎng)養(yǎng)素的功能及營(yíng)養(yǎng)素二、講授新課與膳來(lái)源的功能能及來(lái)源（一）營(yíng)養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)概述食衛(wèi)2.了解幼兒營(yíng)及來(lái)源2.1.各種營(yíng)養(yǎng)素的功能及來(lái)生養(yǎng)素的需求特2.三大編制源點(diǎn)產(chǎn)熱營(yíng)2.原則，調(diào)配2.學(xué)前兒童的熱量需要3.能對(duì)幼兒飲養(yǎng)素與的方法（二）各類食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值食衛(wèi)生進(jìn)行指學(xué)前兒1.各類食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值導(dǎo)童生長(zhǎng)2.食物的主要分類4.學(xué)會(huì)幼兒膳發(fā)育的（三）學(xué)前兒童的飲食衛(wèi)生6食計(jì)劃和食譜關(guān)系估1.學(xué)前兒童飲食營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生編制3.兒童2.培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣膳食調(diào)3.學(xué)前兒童膳食的調(diào)配配的原（四）學(xué)前兒童膳食計(jì)劃則，調(diào)配1.合理選擇食物的方法2.巧妙搭配膳食（五）食譜案例分析三、小結(jié)四、作業(yè)布置單元教學(xué)要點(diǎn)單元教學(xué)要點(diǎn)理論實(shí)踐教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)情境與教學(xué)設(shè)計(jì)建議防理技術(shù)與急救術(shù)識(shí)救技術(shù)預(yù)防 91.幼兒園兒童常見傳染病介紹2.綜合預(yù)防措施（四）兒童的常見疾病及其防治1.兒童常見病介紹2.常見病防治(五)常用護(hù)理技術(shù)與急救術(shù)1.常用護(hù)理技術(shù)介紹2.常用急救術(shù)介紹三、小結(jié)四、作業(yè)布置學(xué)時(shí)1.了解幼兒生1.幼兒1.1.一、案例導(dǎo)入病的跡象及一生病的二、講授新課般癥狀的辨別跡象及（一）學(xué)前兒童疾病的早發(fā)2.了解傳染病一般癥別狀的辨別現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)狀的辨2.2.1.生病的跡象3.了解幼兒常別防治知識(shí)2.一般癥狀的辨別見病防治知識(shí)4.能對(duì)幼兒常2．傳染術(shù)3.3.傳染病預(yù)防措施（二）傳染病的特性和傳染規(guī)律見傳染病進(jìn)行知識(shí)1.傳染病的特性辨別并開展一3.幼兒措施2.傳染病流行的規(guī)律及預(yù)般的預(yù)防措施常見病4.防措施5.學(xué)會(huì)常用護(hù)防治知（三）兒童常見傳染病及其第六教學(xué)單元設(shè)計(jì)單元教學(xué)要點(diǎn)理論實(shí)踐教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)情境與教學(xué)設(shè)計(jì)建議----宋停云與您分享--------宋停云與您分享----學(xué)時(shí)幼兒1.了解托幼機(jī)1.托幼懂得火1.一、案例導(dǎo)入安全構(gòu)環(huán)境及設(shè)備機(jī)構(gòu)環(huán)災(zāi)、地二、講授新課防護(hù)安全的衛(wèi)生要境安全震、水(一)托幼機(jī)構(gòu)的環(huán)境安全與意求衛(wèi)生要災(zāi)等突1.托幼機(jī)構(gòu)地址的選擇和2外急2.理解托幼機(jī)求發(fā)事件要求布局救構(gòu)安全教育的重要性及具體要求3.了解幼兒意外傷害的特點(diǎn)及類型4.懂得火災(zāi)、幼兒意2.2.3.(二)托幼機(jī)構(gòu)的設(shè)備安全1.通風(fēng)2.采暖地震、水災(zāi)等突發(fā)事件的應(yīng)急處理3.照明 34.日常生活用具5.托幼機(jī)構(gòu)玩教具（三）學(xué)前兒童意外傷害1.兒童意外傷害的概念2.兒童意外傷害的現(xiàn)狀3.影響兒童意外傷害的危險(xiǎn)因素4.學(xué)前兒童意外傷害的種類與特征5.學(xué)前兒童意外傷害預(yù)防與安全意識(shí)培養(yǎng)三、小結(jié)四、作業(yè)布置【附】執(zhí)筆人： 趙青 審核人：胡天印制定（修訂）日期：2016年9月----宋停云與您分享--------宋停云與您分享----心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。語(yǔ)言類讀書心得同數(shù)學(xué)札記相近；體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。常見的心得體會(huì)一般分為學(xué)習(xí)體會(huì)，工作體會(huì)，教學(xué)體會(huì)，讀后感，觀后感。內(nèi)容一般要求簡(jiǎn)略寫出自己閱讀過(guò)的書籍或文章的內(nèi)容，然后寫出自己的意見或感想。明確的說(shuō)，就是應(yīng)用自己的話語(yǔ)，把讀過(guò)的東西，濃縮成簡(jiǎn)略的文字，然后加以評(píng)論，重點(diǎn)的是（著重）提出自己的看法或意見。不同類型的心得體會(huì)也相處，使我感受很深，幼兒園孩子們的表現(xiàn)促使我不得把思維放的更開，保育工作做的的更細(xì)。下面是為大家收集整理的幼兒保育老師心得，歡迎大家閱讀。幼兒保育老師心得篇1作為一名保育員，看著孩子們?cè)缟祥_開心心地來(lái)到幼兒園收獲知識(shí)然后傍晚開開心心地回家，是一件很幸福的事。我每天都履行著作為一名保育員的職責(zé)，認(rèn)真做好每件事，關(guān)心照顧好每個(gè)孩子，但僅僅是每天的重復(fù)很難發(fā)現(xiàn)自己的不足或者吸收新的保育員管理方式，前不久，幼兒園組織了一次換崗一天的活動(dòng)，也就是相應(yīng)班的保育員到對(duì)方的班里感受一天，在這一天的中，我感受到了很多和我們班不同的東西，也有很多關(guān)于保育員工作的感受，讓我受益匪淺，以下是我的這次保育員換崗工作的幾個(gè)心得體會(huì)：一、建立一個(gè)有愛(ài)的班集體：來(lái)到新的班集，首先給我的感覺(jué)是這是一個(gè)很有愛(ài)的班集體，孩子與----宋停云與您分享--------宋停云與您分享----孩子之間，孩子與老師之間，交談言行舉止間都很友好的感覺(jué)，有些老師可能覺(jué)得嚴(yán)格一點(diǎn)有威信孩子們會(huì)更聽你的話，可是這樣恰恰是治標(biāo)不治本的，關(guān)心愛(ài)護(hù)照顧孩子首先要知道孩子需要什么，不僅僅是生理上的需要，也需要心理上的需要，例如孩子有什么煩惱啊不開心啊，或者喜歡什么討厭什么類的，這些都需要我們真心的走進(jìn)孩子的世界讓孩子真心的信任你，才會(huì)知道，如果僅僅靠的是威嚴(yán)權(quán)威來(lái)管理一個(gè)班集體管理孩子，帶來(lái)的后果往往只是關(guān)心照顧到孩子的表面，沒(méi)能走進(jìn)孩子真正的需要，所以這需要我們保育員與孩子良好的溝通，首先需要我們愛(ài)孩子，發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)，關(guān)心照顧孩子替孩子著想，還要有一個(gè)人本善原則，人都是善良的，孩子都是善良的，不要因?yàn)楹⒆拥哪募虏缓枚X(jué)得這孩子是壞孩子的想法，通過(guò)以身作則，關(guān)心愛(ài)護(hù)發(fā)自內(nèi)心的照顧孩子走進(jìn)孩子的世界孩子們會(huì)感受到的，一旦孩子感受到你的真心對(duì)你的工作也會(huì)配合，也會(huì)對(duì)你產(chǎn)生信任聽你的話。通過(guò)自身的帶頭營(yíng)造一種有愛(ài)的班集體，多引導(dǎo)孩子團(tuán)結(jié)合作互相關(guān)愛(ài)，營(yíng)造出一個(gè)有愛(ài)的班集體。二、原則問(wèn)題要堅(jiān)定：隔壁班的孩子都很活潑，但只是活潑并沒(méi)有搗亂，感覺(jué)他們知道哪些事情是可以做哪些事情是堅(jiān)決不能觸碰的，只會(huì)在可以做的事情上活潑，一些原則性的不可以做的堅(jiān)決不做。這種氛圍也需要我們保育員做引導(dǎo)，關(guān)愛(ài)孩子寬容孩子是要有，可是一些原則性的問(wèn)題不可以就是不可以，制定的班規(guī)校規(guī)里面的不可以觸及的要讓孩子充分感受到這是原則性的問(wèn)題，例如，班上的孩子違反了班規(guī)，我們要采取寬容的態(tài)度誰(shuí)