2024年高一下學(xué)期語文教師工作總結(jié)8篇

2024年高一下學(xué)期語文教師工作總結(jié)8篇2024年高一下學(xué)期語文老師工作總結(jié)8篇

時間總是悄然無息的消逝，高一下學(xué)期就這樣結(jié)束了，還真是不覺得呢，作為高一的語文老師，更要想方法班同學(xué)理清思路，陶冶情操。這次我給大家整理了高一下學(xué)期語文老師工作總結(jié)，供大家閱讀參考。

高一下學(xué)期語文老師工作總結(jié)(一)

高一下學(xué)期依據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作支配，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)高一兩個班的語文課教學(xué)工作。兩個班共同點都是語文基礎(chǔ)極其薄弱，閱讀面狹窄，薄弱點許多，學(xué)習(xí)上不擅長支配、反思與總結(jié)。同學(xué)的學(xué)習(xí)意識不是很強，基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，不太注意科學(xué)方法，不擅長學(xué)習(xí)，甚至不會于學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)較比動，部分同學(xué)不能準時復(fù)習(xí)鞏固。寫作缺乏堅實的語言文字功底，學(xué)問面狹窄，不擅長感悟和表現(xiàn)生活，許多同學(xué)還不能做到文從字順，作文思路打不開，缺乏文采和思想的深度。

兩個班的語文基礎(chǔ)較差。為了有效的完成教學(xué)任務(wù)，全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)和語文力量，學(xué)期初就依據(jù)同學(xué)的特點和不同層次，以及教材的編排，制定了切實可行的教學(xué)方案，并在落實中不斷調(diào)整完善，達到了預(yù)期的效果，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進行小結(jié)，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以促進今后的教學(xué)工作更上一個臺階。

一、夯實基礎(chǔ)，溫故知新，全面提高同學(xué)語文學(xué)習(xí)的愛好，培育語文學(xué)習(xí)的力量

高一階段對同學(xué)來說是個比較重要的時期，尤其是打下一個堅實的基礎(chǔ)特別重要，這對將來的高考作用是不行或缺的?；谶@樣的熟悉，我在教學(xué)中有意識的從最基本的字詞句入手，引領(lǐng)同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在學(xué)校學(xué)過的學(xué)問點，進行強化復(fù)習(xí)，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于有相當(dāng)一部分同學(xué)的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)愛好淡薄，通過基礎(chǔ)學(xué)問的鞏固加強，誘發(fā)這部分同學(xué)的愛好，收到了良好的效果。

二、嚴格根據(jù)學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標去組織教學(xué)，抓好教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)

為了切實地提高語文課的效率和質(zhì)量，從備課、上課、作業(yè)的布置與批改，到課后輔導(dǎo)，考試等都嚴格仔細地去按要求和標準去做，保證了教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，從教的方面給同學(xué)的學(xué)供應(yīng)了切實的保障。

三、用生動敏捷的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力

新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活同學(xué)奇怪???心，探究欲，培育同學(xué)主動思索、質(zhì)疑、求索以及擅長捕獲新信息的力量，并把這種力量的培育定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我認真討論訓(xùn)練心理，精確?????把握同學(xué)的心理特征和思維特點，樂觀探究有利于激發(fā)愛好、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采納整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延長的教學(xué)模式，依據(jù)不同內(nèi)容細心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。

四、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴大課文容量，豐富活躍了語文課堂

我校擁有先進的多媒體教學(xué)設(shè)備，因而，在教學(xué)過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，詳細可感，提高了課堂效率，取得了抱負的效果。比如，在學(xué)習(xí)《雷雨》這一篇課文的時候，我就先播放了話劇《雷雨》，營造出一種氛圍，然后再進入課文的學(xué)習(xí)，效果就好多了?；蚴峭ㄟ^表演的形式，讓同學(xué)寓教于樂。很多課文的學(xué)習(xí)，我都播放配樂朗誦，給同學(xué)肯定的熏陶和感染，同時也提高了同學(xué)的朗讀技巧。

五、開展多種多樣的語文學(xué)習(xí)的活動，促進語文學(xué)習(xí)，提高語文力量

學(xué)習(xí)語文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提高同學(xué)語文學(xué)習(xí)的樂觀性。我除要求同學(xué)仔細做好課堂記錄外，還做好語文的學(xué)習(xí)積累，開展語文背誦競賽，詩歌散文朗誦競賽。

六、以高考為方向，強化高考意識，明確奮斗的目標

高一的同學(xué)對高考都比較生疏，為此，我就不斷的利用各種機會向同學(xué)講解有關(guān)高考的各種信息，介紹高考的狀元閱歷，學(xué)習(xí)方法，往屆的高考語文試卷，使同學(xué)及早的對高考有所了解，明確高考的題型，樹立高考的意識，做好預(yù)備。

總之，高一語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，取得了肯定的成果，但也存在一些不足，在今后的工作中將不斷的完善。

高一下學(xué)期語文老師工作總結(jié)(二)

高一下學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)高一語文教學(xué)，任教班級還是上學(xué)期帶過的那幾個班。由于已經(jīng)教過一個學(xué)期，磨合較好，可以提高教學(xué)要求和教學(xué)質(zhì)量，重點和要領(lǐng)也稍有改動。

一、師德方面

作為一名新時代的人民老師，我特殊留心自身的師德修養(yǎng)。日常樂觀參與各種學(xué)習(xí)和會議，并時常留心翻閱報紙和雜志，全力把握最新的訓(xùn)練動態(tài)和訓(xùn)練信息，學(xué)以致用，時刻調(diào)整自身的方向，使自身能隨時跟上時代的成長，合乎素養(yǎng)訓(xùn)練的要求。在為人師表方面，嚴格遵守“中學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范”，謹言慎行，不忘以德育人，堅信老師無小節(jié)，時刻留心樹立良好的老師形象。隨著教齡的增長，越來越向老老師看齊，敬業(yè)愛崗，誨人不倦。能喜愛同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，對同學(xué)嚴格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素養(yǎng)的新型人才。不只對同學(xué)如此，日常與同事之間合作也很開心，人際關(guān)系處理的比較好。廉潔從教，無私奉獻，從不計較私人得失，也不從事有償家教，保證以全部精力投身于教學(xué)工作。

二、教學(xué)工作方面

教學(xué)工作聽從組織的支配，也給自身提出更高的要求。這一學(xué)期滿工作量，教案和各種業(yè)務(wù)資料齊全，備課仔細規(guī)范，每一堂課都保證有備而來，內(nèi)容豐厚。課堂教學(xué)基本功扎實，課堂教學(xué)成效比較好。思慮到這一學(xué)期要向高二過渡，所以連續(xù)留心了高一同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，增加了對筆記的要求，注意打牢基礎(chǔ)。并且分層次作要求，對基礎(chǔ)好的同學(xué)提高閱讀和寫作要求，尤其寫作方面，在班內(nèi)形成比學(xué)趕幫的熱潮，以學(xué)促學(xué)，為以后高二和高三的學(xué)習(xí)作好足夠預(yù)備，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上更上一個臺階。所以讓同學(xué)學(xué)會為自身負責(zé)，提高對自身的要求始終是我這個學(xué)期的工作重點。同時我在其他同志的啟發(fā)下，增加了教學(xué)手段的探究和改動，以取得更好的教學(xué)成效。日常中我和其他同事時常一起備課，共同探討，尋求最好的要領(lǐng)來處理每一課。到期末，這兩個班都取得了不錯的成果，尤其是尖子生脫穎而出，達到了我的學(xué)期要求，基本奠定了較好的局面。

這學(xué)期我雖然從事的不是班主任工作，但仍不忘“身正是范”，在語文教學(xué)中滲入德育訓(xùn)練，從語文的角度，樂觀主動做好訓(xùn)練同學(xué)的工作。以身示范，真誠對待同學(xué)，與同學(xué)是師生，也是伴侶，和同學(xué)一起全力搞好教與學(xué)，樂觀進取，使同學(xué)不只會學(xué)習(xí)，并且起碼會做一個好人，這是我在語文課上始終在做的。語文教學(xué)必需有大語文觀念，主動同其他學(xué)科結(jié)合，同現(xiàn)實聯(lián)系，才能從根本上取得抱負的成果，才契合訓(xùn)練成長的新形勢.尤其注意了古典文學(xué)和傳統(tǒng)文化的有益熏陶，讓同學(xué)在領(lǐng)會祖國悠久古代文化的同時，促成了作為一個健全人格的無形塑成.

其他訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié)、教案、聽課記錄等資料都齊全仔細，上交準時。參與學(xué)科組、備課組教研活動樂觀主動。這學(xué)期經(jīng)由其他老師的關(guān)心，經(jīng)過自身的仔細預(yù)備和反復(fù)練習(xí)，較勝利地上了一堂班級觀摩課，聽課的老師都反映還不錯。但是長期以來，我對某些同學(xué)(尤其是某些男生)的學(xué)習(xí)愛好激發(fā)不夠，沒有讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，影響了全班的成果。當(dāng)然，我自身也有一些惰性，尤其課件做得不夠好，今后必需要向其他老師學(xué)習(xí)，時刻留心增加討論，總結(jié)體會，探究新路，做到有成果，有創(chuàng)新，爭取做一個優(yōu)秀的訓(xùn)練家，而不是一般的書匠。

高一下學(xué)期語文老師工作總結(jié)(三)

高一下學(xué)期以來，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，得到同事們的關(guān)心，我圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，思想理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平上有了較大的提高。我擔(dān)當(dāng)高一(_)班的語文教學(xué)，能更好的保證教學(xué)質(zhì)量的前提下能更好的完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、努力提高思想德道水平，端正自身工作態(tài)度

喜愛教學(xué)事業(yè)，自覺向身邊的優(yōu)秀同志學(xué)習(xí)，從中吸取養(yǎng)分與力氣，進行自我訓(xùn)練，嚴格要求自己。工作態(tài)度端正，教風(fēng)良好，能仔細落實學(xué)校對備、教、批、輔、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和知道思想，仔細備課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、仔細探究業(yè)務(wù)，努力提高自身理論素養(yǎng)

作為語文老師，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有廣博的語文學(xué)問。為此我非常重視學(xué)問水平的更新和提高。在語文教學(xué)上仔細學(xué)習(xí)大綱，學(xué)習(xí)新課改理論，樂觀參與由清鎮(zhèn)市第一中學(xué)承辦的貴陽市青年老師課堂教學(xué)研討會、貴陽市舉辦的三次教研會、并樂觀參與北京高校中學(xué)校老師遠程訓(xùn)練培訓(xùn)。自主學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)學(xué)問，并通過上網(wǎng)，查閱資料等方式不斷加強自身素養(yǎng)，給自己充電，主動參加語文組“老帶新”教學(xué)活動，并撰寫學(xué)習(xí)心得體會，進一步更新自己的專業(yè)學(xué)問，參與“師德師風(fēng)”訓(xùn)練培訓(xùn)，不斷正確熟悉老師的職業(yè)道德和師表功能，加強理論素養(yǎng)。

三、加強教學(xué)基本訓(xùn)練，搞好常規(guī)教學(xué)

1、個人備課

刻苦挖掘拓展學(xué)問重點范圍，扎實備課。我在備課時，采納網(wǎng)絡(luò)、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用，使得教學(xué)時不斷拓展和順手。在備學(xué)問的同時，還要備人，不斷加強“以人為本”的教學(xué)建設(shè)。通過一個學(xué)期的的接觸，基本把握所教班級語文學(xué)科的整體水平，了解同學(xué)的實際水平，對癥下藥。

2、課堂教學(xué)

在課堂教學(xué)中，力求讓同學(xué)“感愛好”，使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，培育同學(xué)的語文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié)，實行敏捷多樣的教學(xué)方法，活學(xué)活用。學(xué)習(xí)遠程訓(xùn)練技術(shù)理論后，我結(jié)合同學(xué)實際，采納了“表現(xiàn)性教學(xué)方法”，在教學(xué)中堅持老師為主導(dǎo)、同學(xué)為主體、訓(xùn)練為主線的原則，努力調(diào)動同學(xué)的樂觀性，極大地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)在愉悅中學(xué)到學(xué)問，提高力量。發(fā)揮同學(xué)的主觀能動性，樂觀性。提高教學(xué)效率，克服教學(xué)的盲目性、隨便性，肯定程度上提高了教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)中，仔細執(zhí)行學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作方案，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，不斷探究，收到很好的效果。教學(xué)之余，我樂觀探究，樂觀主動與語文教學(xué)組的同事們爭論溝通閱歷，不斷更新自身教學(xué)意識和學(xué)問結(jié)構(gòu)。

3、抓緊抓好批改、搞好各種考試

將語文學(xué)問、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練等結(jié)合。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不行缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解同學(xué)對學(xué)問的把握狀況。仔細批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了提高同學(xué)的作文水平，堅持兩周批改一次大作文，批改時全批全改。全面了解同學(xué)的作文水平，講評作文時能做到有的放矢，切實提高同學(xué)的寫作力量。

考試、測驗是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，樂觀批改單元測驗，各次測試。進一步了解同學(xué)對學(xué)問的把握狀況，發(fā)覺問題，準時解決。做好月考和單元測試的批改，準時正確找到同學(xué)的缺陷，有利于更好地促使同學(xué)在平常下功夫，鞏固了同學(xué)所學(xué)，也讓老師對同學(xué)學(xué)習(xí)狀況了解得更加清晰。我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細學(xué)習(xí)，深化討論教法，仔細總結(jié)工作，虛心向?qū)W習(xí)。

四、在教學(xué)實踐中不斷總結(jié)閱歷，進行教學(xué)反思

除了進行教學(xué)溝通外，還注意教學(xué)反思，在教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，隨時記錄，隨時總結(jié)，撰寫教學(xué)反思，并根據(jù)自己的教學(xué)思總結(jié)進行思索，探究教學(xué)方法。

五、存在的不足

這學(xué)期的教學(xué)，實屬辛苦。取得了自己滿足的成果。但還有一些不足。由于參與工作時間較短，工作閱歷不足，教學(xué)思路有待于進一步調(diào)整，對自己的要求進一步加大，還得抓緊時間充電，不斷提升自己的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)重心、同學(xué)底子上還要進一步加大力氣連續(xù)深化。

教好高一語文課對我而言是個不小的挑戰(zhàn)，以后我將連續(xù)努力，進一步有閱歷的同事學(xué)習(xí)，不斷提升自己，爭取在將來的教學(xué)工作中有更好的表現(xiàn)。再經(jīng)過新的一個學(xué)期的努力，不斷自我提高，增加同學(xué)的語文水平，將會有更抱負的成果。因此，無論怎樣辛苦，都將連續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)，百尺竿頭，更進一步。

高一下學(xué)期語文老師工作總結(jié)(四)

時間還是過得蠻快的，高一下學(xué)期就這樣結(jié)束了，回首這學(xué)期的語文教學(xué)工作，有收獲，也有不足，現(xiàn)將其中一部分總結(jié)如下：

一、本學(xué)期同學(xué)現(xiàn)狀

進入高一下學(xué)期，同學(xué)和老師彼此都比較了解和適應(yīng)，本期同學(xué)有一些突出特點，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、師生關(guān)系融洽，語文學(xué)習(xí)愛好有很大提高。上課樂觀性高漲，課余相當(dāng)多的同學(xué)能主動找老師或到圖書室借閱有益的課外讀物。

2、同學(xué)學(xué)理科壓力較大，數(shù)理化基礎(chǔ)較差作業(yè)練習(xí)量大，時間緊，客觀上存在重理輕文傾向，同學(xué)課余閱讀和自學(xué)時間嚴峻不足。

3、語文基礎(chǔ)極其薄弱，閱讀面狹窄，薄弱點許多，學(xué)習(xí)上不擅長支配、反思與總結(jié)。

4、同學(xué)的學(xué)習(xí)意識不是很強，基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，不太注意科學(xué)方法，不擅長學(xué)習(xí)，甚至不會于學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)較比動，部分同學(xué)不能準時復(fù)習(xí)鞏固，落實相關(guān)要求。

5、上課部分同學(xué)留意力有較大的改觀，但有少部分同學(xué)不能持續(xù)集中究竟，尤其是面對相對枯燥的學(xué)問學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練的時候，需要老師多次提示示意。

6、有時易灰心，戰(zhàn)勝困難的士氣不足，誦背上有普遍有畏難心情，學(xué)習(xí)較浮躁怕吃苦，靜不下心。有個別同學(xué)有懈怠心理并開頭分化。

7、寫作缺乏堅實的語言文字功底，學(xué)問面狹窄，不擅長感悟和表現(xiàn)生活，許多同學(xué)還不能做到文從字順，作文思路打不開，缺乏文采和思想的深度。

二、本學(xué)期提高成果的詳細措施

針對上述同學(xué)的詳細問題和狀況，本學(xué)期特制定并實行了以下主要措施，從而全面提高同學(xué)成果，較圓滿地完成了學(xué)校制定的學(xué)科目標。

總的教學(xué)理念和教學(xué)策略：千方百計調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好和熱忱，讓同學(xué)親近老師、親近語文，好學(xué)樂學(xué)能學(xué)，充分開發(fā)利用各種語文教學(xué)資源，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，深鉆教學(xué)藝術(shù)，師生互動，效益優(yōu)先，以同學(xué)的“得”為整個教學(xué)的動身點和落腳點。

1、情感上

用細致的工作架起師生心靈溝通的橋梁，鼓起同學(xué)自信拼搏的士氣，確定同學(xué)詳細的奮斗目標。

(1)在課堂上，常常溝通，動之以情，曉之以理，進行思想品德意志的訓(xùn)練、用樂觀自信心情感染和鼓舞同學(xué)，使同學(xué)盡量保持劇烈的進取心和求知熱忱，努力克服學(xué)習(xí)和考試中消極與懈怠心理

(2)分項統(tǒng)計分析對比同學(xué)每次月考“得失分”，單獨找單項后進生分析談心，制定下一月詳細提高目標，要求同學(xué)結(jié)合學(xué)問點的薄弱處強化補差。

(3)通過作文、月考總結(jié)、作業(yè)批語、談心等與同學(xué)溝通，給他們激勵。平常在同學(xué)練筆本、作業(yè)本、卷子上、給同學(xué)寫點短信，用貼近他們心理的話語來關(guān)心他們，使他們明確不足，努力進步。

(4)課下準時與同學(xué)談心，同學(xué)有問題就給他們做指導(dǎo)，關(guān)心他們找出問題緣由，樹立樂觀奮進的心態(tài)。

(5)連續(xù)做好尖子生、后進生及個別心理問題同學(xué)的心理工作，穩(wěn)定同學(xué)。

2、備課上

(1)多方發(fā)掘與整合語文教學(xué)資源。充分利用本班級集體備課的優(yōu)勢，結(jié)合自身鉆研，借助媒體網(wǎng)絡(luò)，深化討論教材和文本，鉆研教法與學(xué)法，細心備課，大膽創(chuàng)新，反復(fù)修改斟酌CAI課件，保證備課質(zhì)量。

(2)充分依據(jù)所教同學(xué)一個重點班，一個平行班的實際，有針對性的實行不同教法，保證課堂上充分讓同學(xué)活動。

(3)針對不同層次的同學(xué)細心設(shè)計各項練習(xí)，對手中資料大幅度刪繁就簡，盡量精練，并引導(dǎo)同學(xué)特殊留意資料的利用方法。

3、課型上

(1)原則：一切圍繞同學(xué)，讓每一個同學(xué)動起來，讓每一個同學(xué)有實實在在的收獲，讓同學(xué)動手動口動腦。

(2)結(jié)合不同課文及學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計好學(xué)法指導(dǎo)課、考試講評課、文學(xué)觀賞課、語文活動課、綜合閱讀課、作文系列訓(xùn)練課等。

4、授課上

(1)連續(xù)堅持踐行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，堅持互動、生成與共享。

嚴格課堂紀律，活躍課堂氣氛，盡量讓每一個同學(xué)仔細學(xué)習(xí)、練習(xí)。

(2)一切從同學(xué)實際需要動身，連續(xù)改進教法，實行最適合自己同學(xué)的方式授課。面對全體同學(xué)，實行分層提問答疑、分級分組做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補差。

5、輔導(dǎo)上

分層培優(yōu)補差，自習(xí)課上單獨或分組找同學(xué)談心或輔導(dǎo)，課下個別輔導(dǎo)同學(xué)。對后進生加強信念訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)。

6、老師業(yè)務(wù)提高上

廣泛讀書，虛心學(xué)習(xí);深化教研，積累資料;樂觀聽課，參與中學(xué)老師專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)與學(xué)習(xí);樂觀參與語文班級組和教研組的專題學(xué)習(xí)培訓(xùn)，業(yè)余連續(xù)自學(xué)《新課程改革綱要》、《新課標解讀》、《文本解讀論》、《語文教學(xué)通訊》自購自訂《課程、教改、教法》《端詳中學(xué)語文》、《走近魏書生》、《李鎮(zhèn)西授課藝術(shù)》、《新課程優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計與案例》《青年演講力量訓(xùn)練教程》《演講與口才》等，樂觀學(xué)習(xí)聽課并參與培育，觀摩特級老師授課。

高一下學(xué)期語文老師工作總結(jié)(五)

高一下學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一多個班的語文教學(xué)。隨著這一學(xué)期的結(jié)束，我的語文教學(xué)階段性任務(wù)也圓滿地完成了?；仡櫿麄€學(xué)期的教學(xué)過程，現(xiàn)對教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：

一、深化討論教材與新課標，結(jié)合同學(xué)的實際狀況，備好每一節(jié)課，做到既備教材又備同學(xué)

開學(xué)初，我即仔細地研讀新課標與教材，力求精確?????把握難重點，難點，留意弱化難點，強調(diào)重點。以此為據(jù)，我仔細備好每一節(jié)課。在備課的過程中，我既考慮到教材，又考慮到同學(xué)的實際狀況，力求充分備好符合同學(xué)水平的課。

二、用全新的訓(xùn)練教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)

經(jīng)過自己課余對新課標有關(guān)的訓(xùn)練教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，我深刻領(lǐng)悟新課標精神，仔細反思自身教學(xué)實際，討論同學(xué)，探究教法，逐步樹立起以同學(xué)的終身進展為目的的教學(xué)思想，樹立起以老師為主導(dǎo)同學(xué)為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中樂觀探究煥發(fā)語文課堂活力。這樣有助于同學(xué)力量提高與進展的語文課堂教學(xué)的新思路，新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法，以感知，探究，反思，延長為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法，以合作，探究，制造，創(chuàng)新為核心的語文活動課等，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)語文的樂觀性，收到了較好的教學(xué)效果。

三、用生動敏捷的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞學(xué)問目標而綻開，儲存繼承前人積累下來的閱歷和體驗，但忽視了同學(xué)創(chuàng)新的動機，愛好，情感，意志。如何激活所需的從前閱歷，新課標要求我們建立以自主，合作，探究為主的教學(xué)模式，激活同學(xué)奇怪???心，探究欲，培育同學(xué)主動思索，質(zhì)疑，求索以及擅長捕獲新信息的力量。并把這種力量的培育定為課堂教學(xué)的終極目的。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采納整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延長的教學(xué)模式，依據(jù)不同內(nèi)容細心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。

四、每篇課文教完后都布置作業(yè)，準時，仔細地批改作業(yè)

作業(yè)是同學(xué)鞏固所學(xué)學(xué)問的一個重要環(huán)節(jié)，我每篇課文教學(xué)結(jié)束后，都依據(jù)班上大部分同學(xué)的實際水平來布置作業(yè)。作業(yè)有字詞抄寫，課后拓展，小作文等形式。對作業(yè)的批改，我始終堅持全批全改，這樣才能對同學(xué)學(xué)問落實狀況有更好把握，隨時調(diào)整教學(xué)。

五、做好師生幫扶工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量

一開學(xué)，我便制定好師生幫扶工作方案，切實將師生幫扶工作落到實處。同學(xué)的學(xué)習(xí)動機，學(xué)習(xí)樂觀性大大地被調(diào)動起來，能明確自己的學(xué)習(xí)目的;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是要我學(xué)，現(xiàn)在是我要學(xué).通過不斷的加強訓(xùn)練，老師關(guān)心同學(xué)獵取一個個小勝利，同學(xué)的自信念，意志力得到很大的提高。

六、利用活動的開展，培育同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好愛好

引導(dǎo)同學(xué)樂觀參與各類活動，提高自己的語文素養(yǎng)。只要有征文競賽，我就讓全班同學(xué)都寫，再選擇出優(yōu)秀的作文進行參與。這樣極大地訓(xùn)練了同學(xué)的寫作力量，并有了肯定的提高。

七、樂觀參加教研組，備課組活動

我每周準時參與語文教研組和備課組活動，在研討實踐中提高自身素養(yǎng)。堅持聽課，評課，本學(xué)期平均每周聽課一至二節(jié)，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。

回首過去的高一下學(xué)期，我收獲的相當(dāng)多，但是我的教學(xué)工作中也存在著肯定的不足，如在課堂教學(xué)過程中，有時仍擺脫不了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性調(diào)動不夠等。今后，我會更加努力工作，吸取組里老師一些好的教學(xué)閱歷，讓自己的教學(xué)水平有一個更高層次的提高。

高一下學(xué)期語文老師工作總結(jié)(六)

在新課改的背景下，高一語文組為了充分發(fā)揮備課組在學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)和教研工作中的基層堡壘作用，團結(jié)全組成員樂觀投入到新教改大潮中去，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，力爭在新一輪的高考競賽中保持我黃石二中語文學(xué)科在全市乃至全省的優(yōu)勢地位，占據(jù)激烈競爭的制高點。為此，我高一語文備課組狠抓落實了如下方面的工作，詳細如下：

(1)集體備課。

為了發(fā)揮集體的力氣和才智，我高一語文組定時地進行集體備課，進行集中的切磋研討、質(zhì)疑問疑，在熱鬧的爭論溝通氛圍中，我們往往能拿出高質(zhì)量的教案來，這為我們高質(zhì)量的課堂教學(xué)供應(yīng)基本的保障。同時，我們進行分工協(xié)作，這種明確的分工，實現(xiàn)了資源的共享和備課的高效率，這有利于集思廣益，真正踐行新教改的精神和新教法。

(2)推門聽課。

在我高一語文組，既有閱歷豐富、學(xué)養(yǎng)深厚的名師和骨干老師，又有閱歷不足、正在成長的青年老師。為了年輕老師的健壯成長，也為了我們二中語文教學(xué)的可持續(xù)進展，我們實行推門聽課制。由此，掀起了一股聽課的熱潮，年輕老師受益匪淺，在有閱歷老師的細心指導(dǎo)下快速成長。

(3)精選考題。

教學(xué)在改革，檢測也應(yīng)當(dāng)進行配套的改革。為了實現(xiàn)教考的相互促進、有效結(jié)合，我語文組織老師對資料試卷進行了嚴格的篩選，進行的組合，努力打造出高質(zhì)量的檢測題庫。同時，鼓舞老師原創(chuàng)，研制出新奇的試題。

(4)師徒結(jié)對。

在我組中，結(jié)成了兩對師徒，分別是李萍老師與新老師何清平和肖雨荻老師和新老師李儒大。兩位師傅對兩位徒弟進行急躁指導(dǎo)，在生活上對兩徒弟也賜予了無微不至的關(guān)懷和照看;兩位徒弟也能虛心地求教，定時地去聽課。在師徒結(jié)對的形式下，新老師在師傅的關(guān)心下健康成長，協(xié)作特別默契，結(jié)下了深厚的友情。

(5)勤批精改。

為了切實提高同學(xué)的寫作水平，我語文組堅持讓同學(xué)寫周記，各老師進行細心的批改，有必要時還進行面批。老師的敬業(yè)精神激起了同學(xué)對語文學(xué)科的喜愛;老師的專心良苦激起了同學(xué)的學(xué)習(xí)激情。應(yīng)當(dāng)說周記成為了一塊沃土，既收獲寫作的碩果，也收獲師生間的情意。尤其值得一提的是高一文科試驗班，在潭清才老師的苦心經(jīng)營下，本班同學(xué)寫作水平突飛猛進，佳作涌現(xiàn)，獲得了豐碩的成果。另外，我們堅持抓默寫和練字，力求做到語文教學(xué)的“活”與“實”的辯證統(tǒng)一。

(6)活動參加。

在這學(xué)期中，我語文組組織同學(xué)樂觀參與多項語文活動。在市組織的以“我愛祖國”為主題的書信大賽中，各班同學(xué)樂觀參與，老師細心指導(dǎo)，涌現(xiàn)了一大批高質(zhì)量的書信作品。在最近進行的“全國語文學(xué)問競賽”中，我高一班級取得了大面積豐收，一大批同學(xué)取得優(yōu)異成果，表現(xiàn)出了我二中同學(xué)的實力。

總之，在我高一語文組辦公室教學(xué)研討隨處可見、隨時可見，在談笑中，我們獲得共同的提高和進步。另外，也隨處可見培優(yōu)補差的現(xiàn)象。我們完全可以相信，只要我們真心地付出，苦心地耕耘，語文學(xué)科實現(xiàn)全面的豐收是可以期盼的。

高一下學(xué)期語文老師工作總結(jié)(七)

高一語文已完成了一學(xué)年的學(xué)習(xí)，下面就這一年的語文學(xué)習(xí)對近期教學(xué)進行一次小結(jié)和反思。

一、同學(xué)方面主要存在的問題

1、同學(xué)的語文功底普遍較差，從字音字形到詞語的把握;語法修辭的熟悉，在不同程度上都模糊不清，尤其是文言文的語法學(xué)問可以說是空白一片，這與學(xué)校的淡化語法有著肯定的必定聯(lián)系。

2、沒有養(yǎng)成良好的聽、說、讀、寫的習(xí)慣，閱讀、理解、分析、表述力量較差。

3、學(xué)習(xí)缺乏主動性和自覺性。大部分同學(xué)在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不主動，無法很好地做好預(yù)習(xí)，甚至背誦任務(wù);很多同學(xué)不愛在課堂上發(fā)言。

4、同學(xué)學(xué)習(xí)方式有待調(diào)整。很多時候，同學(xué)會消失不習(xí)慣一些課改下的教學(xué)方式，尤其在筆記這一塊，很多同學(xué)已經(jīng)習(xí)慣了學(xué)校那種老師講同學(xué)抄方式，到了高一便不太會做筆記，除非老師強調(diào)說該做筆記了。

5、在課外閱讀上較少接觸名著，大多數(shù)同學(xué)比較偏向快餐式文化，做讀書筆記一般也是摘錄雜志上面的。

二、今后的教學(xué)設(shè)想

針對以上存在的狀況，在今后的教學(xué)中：

1、夯實基礎(chǔ)。語文是一門積累的學(xué)問，靠短期強化往往毫無效果，因此在高中第一年開頭便要著手于他們基礎(chǔ)的鞏固。

2、強調(diào)“落實”二字。以肯定的檢查手段為輔來檢測同學(xué)背誦、字詞的狀況，必需做到一事一清，避開同學(xué)養(yǎng)成拖拉的習(xí)慣和偷懶的心態(tài)。

3、樂觀鼓舞同學(xué)發(fā)言。課堂上盡可能地實行“就文提問的方針”，讓同學(xué)覺得有話可說、有文可依，不怕答錯，關(guān)心同學(xué)樹立自信念，同時迫使同學(xué)多讀、多看、多理解、多感受課文中的語言文字，并且漸漸地趨向敢說、想說、愛說。

4、時事話題爭論?？蓢L試將報刊中的社會爭論熱點拿到課堂上加以爭論，以提高同學(xué)的思維品質(zhì)。

5、注意提高同學(xué)的閱讀量。具有肯定的閱讀量，對于提高同學(xué)的閱讀力量和寫作水平都有重要的作用，但是繁重的課程讓同學(xué)無暇于名著之類，因此可以嘗試每周拿出半節(jié)課也作為閱讀課。

總之，優(yōu)異的成果可以成為同學(xué)學(xué)習(xí)的動力，而只有促使同學(xué)對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好——要學(xué)、想學(xué)，才是提高同學(xué)語文成果的最根本的保證。

高一下學(xué)期語文老師工作總結(jié)(八)

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一13、14、15班的語文教學(xué)。隨著這一學(xué)期的結(jié)束，我的語文教學(xué)階段性任務(wù)也圓滿地完成了?；仡櫿麄€學(xué)期的教學(xué)過程，現(xiàn)對教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：

一、深化討論教材與新課標，結(jié)合同學(xué)的實際狀況，備好每一節(jié)課，做到既備教材又備同學(xué)。

開學(xué)初，我即仔細地研讀新課標與教材，力求精確?????把握難重點，難點，留意弱化難點，強調(diào)重點。以此為據(jù)，我仔細備好每一節(jié)課。在備課的過程中，我既考慮到教材，又考慮到同學(xué)的實際狀況，力求充分備好符合同學(xué)水平的課。

二、用全新的訓(xùn)練教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)。