我學(xué)習(xí)我成長我奉獻(xiàn)演講稿

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一個(gè)人可以有許多種活法，而選擇一份職業(yè)其實(shí)就是選擇了一種生活方式。到底是精神立身還是富貴立身？相信每個(gè)人都有自己的人生選擇。而我，也早已決斷了要讓我的人生選擇無愧于它高貴的名字：人民老師—這太陽底下最崇高的職業(yè)。

20**年2月5日對我來說是一個(gè)意義非凡的一天。在那一天我第一次踏上了屬于自己的三尺講臺(tái)，一晃已是8個(gè)年頭。作為年輕的老老師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)予以了我足夠的空間以及無微不至的關(guān)懷。帶教老師陳老師給了我悉心的指導(dǎo)，同事們給了我很多的鼓舞。這一切都讓我感覺在附小作為一名年輕老師是無比美滿的一件事。的確，年輕是一種資本，年輕不怕失敗，年輕就要敢于接受挑戰(zhàn)！雖然我們閱歷不足，時(shí)常會(huì)犯些錯(cuò)誤，教學(xué)的基本功還不是很扎實(shí)。但是也正由于年輕，我們有激情、有活力，有教學(xué)熱忱；由于年輕，同學(xué)都情愿和我門接近；由于年輕，我們擅長創(chuàng)新，思維活躍；由于年輕，我們擅長學(xué)習(xí)，易接受新事物；由于年輕，我們虛心好學(xué)，不恥下問；這些都是年輕人的優(yōu)勢，這些都是我們?nèi)〉眠M(jìn)步的先天條件。

然而假如說年輕是一種得天獨(dú)厚的資本，那么我認(rèn)為不斷地促使自我成長便是青年老師肩上最大的責(zé)任。記得蔣青老師曾經(jīng)說過，在她所教授過的同學(xué)中，和她感情最深的是她第一屆的同學(xué)，讓她覺得最對不起的也是她第一屆的同學(xué)。由于假如那些同學(xué)能遇到現(xiàn)在的她，那他們收獲肯定會(huì)更多。蔣老師的話令我感同身受，如何才能使自己的課更加豐富多彩，如何才能使自己的同學(xué)能學(xué)得更好，正是我們青年老師不斷餞行的目標(biāo)和成長的動(dòng)力。

教育即提升人的精神境界，老師的一個(gè)肩膀挑著同學(xué)的現(xiàn)在，另一個(gè)肩膀挑著的卻是國家的將來。對于年輕的我們來說，老師這份職業(yè)肩負(fù)著太多的使命和責(zé)任。只有始終保持一顆進(jìn)取心，不斷地提升自己，才能不愧對教育這份事業(yè)。我們要本著“一切為了同學(xué)”的`宗旨，以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神開拓進(jìn)取，努力提高自身素養(yǎng)，向課堂教學(xué)要效率、要質(zhì)量，奏響提高教學(xué)質(zhì)量的凱歌！我們要用新鮮的活水澆灌同學(xué)們求知的心靈，用靈動(dòng)的聰慧音符去彈奏同學(xué)的“心靈之音”，用和煦的道德微風(fēng)去撫慰同學(xué)稚嫩的心靈！用我們的職業(yè)和生命讓一批又一批同學(xué)在學(xué)習(xí)中獲得勝利?！叭碎g春色本無價(jià)，筆底耕耘總有情”，只要從內(nèi)心深處充斥了對教育事業(yè)的無限忠誠，就會(huì)點(diǎn)燃一支火把，照亮一片心靈。

“人民老師”就是一種責(zé)任，一種樂于奉獻(xiàn)，勇于承受的精神。這種精神是值得我們青年老師永久牢記于心，不斷學(xué)習(xí)的。我們的成長，關(guān)系到同學(xué)的進(jìn)步，學(xué)校的進(jìn)展，以及國家的將來。我們所能做的就是用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的崇高與圣潔，用自己的實(shí)際行動(dòng)來讓我們的教育事業(yè)煥發(fā)青春的活力與盼望。

當(dāng)我們滿懷激情、躊躇滿志地走向老師的工作崗位的時(shí)，就意味著走上了一條抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)并存、鮮花與荊棘交織的人生旅途，我們會(huì)為同學(xué)取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣喜，也會(huì)為同學(xué)蒙受的每一次挫折而牽掛；我們今生注定與同學(xué)的生命聯(lián)系在一起，伴隨著每一個(gè)同學(xué)生命的成長，我們的生命也將綻放出絢爛的光華。這是屬于青春的光華，也是屬于成長的蹤跡?；ǖ?/p>