周三直播集錦

SE4Unit4Week16 Song:DoYouGoToSchoolbyWords:wait,stop.Sentences:Wait.Alphabet:Ss,Tt,Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Main能用英文表達“等”，“停讓學(xué)生了解“等”，“停”的運用Teaching60ImportantandDifficult難點：“wait”,“stop”的含重點：讓學(xué)生初步了解“wait”,“stop”的實際運用ysisof孩子在3到5歲左右，上課容易分神，走動，需提前約定好課堂紀律，懲罰和制度。此段的孩子開始對身邊人和事物有的大概的印象全身反應(yīng)教學(xué)多元智能理交際耳聽口說學(xué)習(xí)TeachingflashStep1:GreetingandWarming-up(5老師跟學(xué)生進行日常地打招呼問候老師邊，隨機暫停歌曲，學(xué)生停止傳球，手持球的學(xué)TeachingAim:吸引學(xué)生的注意力至課堂，復(fù)習(xí)歌曲及所學(xué)句式。Step2:Let’sLearnReview(5師說一個單詞，學(xué)生須釣出相應(yīng)的單詞閃卡，并說出單詞。Step3:Let’sLearnIntroduction(10老師打開課件上的單詞老師指著上的紅綠燈說“Isitredorgreen?”,讓學(xué)生自由的說出，引導(dǎo)學(xué)生說,“Itisred.”對學(xué)生說“Whenitisred,weshould.”隨后老師點擊課件上的音頻，讓學(xué)生跟讀模仿Step4:Let’sLearnPractice(10Activity1:老師用自然拼讀的規(guī)律教學(xué)wait,Activity2:Lookandgo,go,go,并向屏幕靠近，當(dāng)老師秀出代表紅燈的紙張時，學(xué)生須停住，站著不動，并說stop，老師處示ai笑的學(xué)生繼續(xù)從起點到綠燈時繼續(xù)往屏幕靠有學(xué)生能夠觸摸屏幕點擊單詞游戲結(jié)束最先觸摸到屏幕的學(xué)生獲得個兩第二位靠近幕的學(xué)生可獲得1個。Activity3:Passthe老師傳閃卡給學(xué)生，當(dāng)老師說stop的時候，學(xué)生須立即停止，并站起來跳著Activity4:Cowboy老師打開此活動的課件，讓學(xué)生排隊逐一完成活動Creature老師打開此活動的課件，讓學(xué)生排隊逐一完成活動Step5:Let’sTalkIntroduction(10打開課件，指著騎單車的Ola,問學(xué)生“DoesOlagobybike?”,引導(dǎo)學(xué)生說“Yes”,老師補充說“Yes,hedoes.”然后Step Let’sTalkPractice(10Activity1:Followthe老師歌曲，讓學(xué)生跟讀練習(xí)Activity2:ListenandGo,GostopaitActivity3:Let’sTalk老師打開此活動的課件問學(xué)“Whatsths?”讓學(xué)生上前點擊屏幕學(xué)生跟讀。Activity4:打開此部分課件，讓學(xué)生完成活CraftBook老師一起指導(dǎo)學(xué)生完成此部分的內(nèi)容Step7:Alphabet:Ss,Tt,Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Activity1:AlphabetActivity2:PickIt快速撿出對應(yīng)的字母閃卡，先找到的學(xué)生組別可獲得多的。Activity3:Colorthe老師打印出含有字母SsTt,Uu,VvWwXx,Yy,Zz的單詞，分發(fā)給每位學(xué)Activity4:Draw打開此活動課件，讓學(xué)生逐個來畫Soft老師此部分的，中英文結(jié)合告訴學(xué)生出去“Stayclosetoyourmomanddad.”Step8:Endtheclass(5ReviewwhathasbeentaughtinthisclassEncour