2023年尖山中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)細(xì)則

尖山中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)細(xì)則以讓管理變得更簡(jiǎn)潔高效為己任，為此，我們細(xì)心編撰了以下尖山中學(xué)同學(xué)綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)細(xì)則文章，盼望您撰寫綜合素養(yǎng),細(xì)則,素養(yǎng),評(píng)價(jià),素養(yǎng)評(píng)價(jià)相關(guān)文章時(shí)，為您供應(yīng)必要的借鑒和參考。

篇1:尖山中學(xué)同學(xué)綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)細(xì)則

東尖山中學(xué)同學(xué)綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)細(xì)則

學(xué)校：

班級(jí)：

同學(xué)姓名：

綜合評(píng)價(jià)等級(jí)：

維度

要素

關(guān)鍵表現(xiàn)

實(shí)證材料

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

等級(jí)評(píng)定

優(yōu)秀

良好

合格

不合格

公民道德素養(yǎng)

思想政治素養(yǎng)

有劇烈的愛國(guó)情感，喜愛家鄉(xiāng)，并有行為表現(xiàn)。

班主任期末評(píng)語的記錄，遵守紀(jì)律狀況的記錄，在合作學(xué)習(xí)、社會(huì)活動(dòng)中的表現(xiàn)，擔(dān)當(dāng)班級(jí)、學(xué)校、社區(qū)等社會(huì)工作或參與服務(wù)的狀況記錄，班級(jí)值日、學(xué)校環(huán)境保潔等方面的表現(xiàn)，參與省情、國(guó)情、環(huán)保教育等專題教育狀況的記錄，校級(jí)以上德育方面的獲獎(jiǎng)證明，參與集體活動(dòng)為集體爭(zhēng)得校級(jí)以上榮譽(yù)的證明，言行、習(xí)慣等方面的特例觀看記錄，校級(jí)以上違紀(jì)處分或違法等記錄。

在本學(xué)期無違法犯罪、違紀(jì)違規(guī)的行為記錄，是合格的公民；在本學(xué)期有獲得校級(jí)或校級(jí)以上相關(guān)榮譽(yù)稱號(hào)。

熱心于班級(jí)、社會(huì)公益或社區(qū)服務(wù)等活動(dòng)；具有良好的生活、衛(wèi)生等行為習(xí)慣；誠(chéng)懇守信，有規(guī)章意識(shí)，能自我接納，有錯(cuò)就改；對(duì)師長(zhǎng)有禮貌，與同學(xué)友好相處，樂于助人，不做損人利己的事情。

在本學(xué)期無違法犯罪、違紀(jì)違規(guī)的行為記錄，是合格的公民；能樂觀參與班級(jí)、社會(huì)公益或公共服務(wù)等活動(dòng)；具有較好的生活、衛(wèi)生等行為習(xí)慣；為人誠(chéng)懇，有錯(cuò)就改；對(duì)師長(zhǎng)有禮貌，與同學(xué)友好相處。

在本學(xué)期無違法犯罪、違紀(jì)違規(guī)的行為記錄，是合格的公民；參與班級(jí)、社會(huì)公益或社區(qū)服務(wù)等活動(dòng)；生活、衛(wèi)生等行為習(xí)慣一般；對(duì)師長(zhǎng)有禮貌，與同學(xué)友好相處。

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有違法或常常性違紀(jì)的行為，受到學(xué)校紀(jì)律處分；不愿參與班級(jí)、社會(huì)公益或社區(qū)服務(wù)等活動(dòng)。生活、衛(wèi)生等行為習(xí)慣差。

道德品質(zhì)

真誠(chéng)待人，言行全都，守信用，不作弊；敬重師長(zhǎng)，樂于助人，與同學(xué)友好相處；參與集體活動(dòng)，能與他人合作共同完成任務(wù)，有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和有集體協(xié)作精神，有集體榮譽(yù)感；能參與各種社會(huì)公益活動(dòng)，遵守社會(huì)公德和公共秩序，愛惜公物，自覺維護(hù)社區(qū)、校內(nèi)和教室等公共場(chǎng)所的環(huán)境衛(wèi)生。

遵紀(jì)守法與行為習(xí)慣

自覺遵守法律法規(guī)、中同學(xué)日常行為規(guī)范和校紀(jì)，無違法違紀(jì)行為，勇于進(jìn)行批判和自我批判，擅長(zhǎng)同不良行為作斗爭(zhēng)。

學(xué)習(xí)態(tài)度與力量

學(xué)習(xí)態(tài)度與愛好

有求知欲和奇怪???心，樂觀參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)留意力集中，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，努力克服學(xué)習(xí)中的困難。

上課考勤及上交作業(yè)狀況記錄；期末的學(xué)業(yè)考試與考查成果；課外閱讀筆記等自學(xué)成果。

學(xué)習(xí)非常仔細(xì)，不缺課、作業(yè)完成很好；所學(xué)課程平常學(xué)期終結(jié)性測(cè)評(píng)平均成果（含考查科目）達(dá)到良好或優(yōu)秀等級(jí)；在本學(xué)期內(nèi)或有校級(jí)或校級(jí)以上相關(guān)榮譽(yù)稱號(hào)或嘉獎(jiǎng)。

學(xué)習(xí)仔細(xì)，不缺課，按時(shí)完成作業(yè)；所學(xué)80%的課程平常學(xué)期終結(jié)性測(cè)評(píng)平均成果（含考查科目）達(dá)到良好。

學(xué)習(xí)態(tài)度一般，有缺課現(xiàn)象，不能按時(shí)完成作業(yè)；所學(xué)80%的課程平常學(xué)期終結(jié)性測(cè)評(píng)平均成果（含考查科目）達(dá)到及格。

不能主動(dòng)學(xué)習(xí)，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)力量與學(xué)習(xí)態(tài)度差；很少參與集體活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)精神差，不能正確評(píng)價(jià)和約束自己的行為，不愿與他人溝通與共享；所學(xué)80%的課程平常學(xué)期終結(jié)性測(cè)評(píng)成果（含考查科目）為不合格。

學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法

有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠制訂并落實(shí)有效的學(xué)習(xí)方案；使用多種有效的學(xué)習(xí)策略與方法，擅長(zhǎng)在學(xué)習(xí)中總結(jié)與反思。

平常成果

由每學(xué)年兩個(gè)學(xué)期期末的總平均成果構(gòu)成（不含體育、藝術(shù)成果）。按百分制計(jì)算，80分以上為優(yōu)秀，70分-79分為良好，60分-69分為合格，60分以下為待合格。假如按等級(jí)計(jì)算，優(yōu)秀為5分，良好為4分，合格為3分，待合格為1分。

實(shí)踐與探究

勞動(dòng)態(tài)度與社會(huì)實(shí)踐

喜愛勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果，樂觀參與公益勞動(dòng)，養(yǎng)成生活自理和家務(wù)勞動(dòng)的習(xí)慣與技能；了解社區(qū)狀況，關(guān)懷社區(qū)重大問題。樂觀參加社區(qū)團(tuán)體活動(dòng)，有較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)和責(zé)任心；樂觀參與由學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并有良好的表現(xiàn)。

參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的記錄，討論性學(xué)習(xí)狀況記錄及代表成果，地方課程、校本課程選修狀況，在縣級(jí)以上報(bào)刊上發(fā)表的文章或公開出版的著作，理化生試驗(yàn)操作考查成果，有創(chuàng)新思維的代表性作業(yè)和作品，創(chuàng)造制造等證明材料，校級(jí)以上科技創(chuàng)新類獲獎(jiǎng)證明，信息技術(shù)課學(xué)習(xí)狀況和考查成果。

樂觀參與學(xué)校組織的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。

樂觀開展工藝制作、電腦和模型制作，并取得好成果。

具備搜尋信息、分析信息、處理信息的力量。

樂于參與集體活動(dòng)，能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)集體目標(biāo)付出努力；擅長(zhǎng)與他人合作共同完成任務(wù)，能綜合地運(yùn)用各種溝通和溝通的方法進(jìn)行合作，敬重并理解他人，自我評(píng)價(jià)和約束力量強(qiáng)，情愿與他人溝通與共享。

樂觀參與學(xué)校組織的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)；樂觀開展工藝制作、電腦和模型制作，并取得好成果；具備搜尋信息、分析信息、處理信息的力量；情愿參與集體活動(dòng)，能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)集體目標(biāo)付出努力；能較好地運(yùn)用各種溝通和溝通的方法與他人合作共同完成任務(wù)，敬重并理解他人，自我評(píng)價(jià)和約束力量較強(qiáng)，情愿與他人溝通與共享。

樂觀參與學(xué)校組織的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)；樂觀開展工藝制作、電腦和模型制作；能根據(jù)要求參與集體活動(dòng)，能與他人合作共同完成任務(wù)，與他人的溝通和溝通順暢，自我評(píng)價(jià)和約束力量一般，情愿與他人溝通與共享。

很少參與集體活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)精神差；不能評(píng)價(jià)和約束自己的行為，不愿與他人溝通與共享。

創(chuàng)新精神與表現(xiàn)

具有劇烈的探究學(xué)習(xí)愿望，樂觀參與討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)，每學(xué)期參與課題討論1項(xiàng)以上；樂觀撰寫課題討論報(bào)告、論文、倡議書。樂觀參與小創(chuàng)造、小制作、電腦作品等各類競(jìng)賽，并能夠敏捷展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果；仔細(xì)選修地方課程和校本課程；理化生試驗(yàn)操作考查合格。

溝通與

合作力量

能與他人一起確立目標(biāo)并努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，敬重并理解他人的觀點(diǎn)與境況，能評(píng)價(jià)和約束自己的行為；能綜合地運(yùn)用各種溝通和溝通的方法進(jìn)行合作。

信息技術(shù)運(yùn)用

了解信息技術(shù)與現(xiàn)代生活、社會(huì)進(jìn)展的關(guān)系，信息技術(shù)課成果合格，具有收集、整理、運(yùn)用信息進(jìn)行學(xué)習(xí)探究活動(dòng)的力量。

運(yùn)動(dòng)與健康

運(yùn)動(dòng)參加

與體育道德

自覺參與體育與健康課的學(xué)習(xí)；樂觀參加課外體育活動(dòng)；把握測(cè)量運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的常用方法；具有堅(jiān)持體育熬煉的習(xí)慣；參與體育課和其它體育活動(dòng)考勤記錄；校級(jí)以上運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)證明；身體檢查記錄。

參與體育課和其它體育活動(dòng)考勤記錄；校級(jí)以上運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)證明；身體檢查記錄。

有良好的體育熬煉習(xí)慣、健康生活方式和參加活動(dòng)與健康課程考查成果和體質(zhì)健康測(cè)試成果均為"優(yōu)秀'。

有較好的體育熬煉習(xí)慣、健康生活方式和參加活動(dòng)的力量；體育與健康考查成果和體質(zhì)健康測(cè)試成果均為"良好'。

情愿參與體育熬煉，無不良嗜好，參加活動(dòng)的力量較強(qiáng)；體育與健康課程考查成果和體質(zhì)健康測(cè)試成果均為"合格'。

平常體育熬煉習(xí)慣差；有不良嗜好；體育與健康課程考查成果和體質(zhì)健康測(cè)試成果均為"不合格'。

具有良好的體育道德；遵守體育規(guī)章；在體育活動(dòng)中敬重和關(guān)懷他人，具有合作的意識(shí)和行為。

平常成果

由每學(xué)年兩個(gè)學(xué)期的體育課總平均成果構(gòu)成。按百分制計(jì)算，80分以上為優(yōu)秀，7079分為良好，6069分以下為待合格。

體質(zhì)健康水平

依據(jù)教育部、國(guó)家體育總局關(guān)于《同學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（施行方案）》的精神，組織對(duì)同學(xué)進(jìn)行體質(zhì)健康測(cè)試。依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分表，對(duì)每名同學(xué)進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)。

心理健康水平

樂觀自信，精神飽滿；心境平和，喜怒適度；不怕困難，受挫不餒；自覺自控，做事有恒。

審美與表現(xiàn)

藝術(shù)愛好

與活動(dòng)參加

對(duì)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)有深厚的愛好，并有連續(xù)探究和學(xué)習(xí)藝術(shù)的愿望；擅長(zhǎng)和他人合作，樂觀主動(dòng)參加各類藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)；參與班級(jí)、學(xué)校文藝活動(dòng)記錄；校級(jí)以上藝術(shù)類獲獎(jiǎng)證明；縣級(jí)以上報(bào)刊上發(fā)表或展現(xiàn)、演出的藝術(shù)作品。

參與班級(jí)、學(xué)校文藝活動(dòng)記錄；校級(jí)以上藝術(shù)類獲獎(jiǎng)證明；縣級(jí)以上報(bào)刊上發(fā)表或展現(xiàn)、演出的藝術(shù)作品。

本學(xué)期藝術(shù)表現(xiàn)性音樂、美術(shù)等課程考查成果均為"優(yōu)秀'；本學(xué)期內(nèi)有運(yùn)用多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)其審美情趣的藝術(shù)作品，在校級(jí)或校級(jí)以上獲得成果與嘉獎(jiǎng)的證書

本學(xué)期藝術(shù)表現(xiàn)性音樂、美術(shù)等課程考查成果均為"良好'；本學(xué)期內(nèi)有運(yùn)用多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)其審美情趣的藝術(shù)作品。

本學(xué)期藝術(shù)表現(xiàn)性音樂、美術(shù)等課程考查成果均為"合格'。

音樂、美術(shù)等課程考查成果均為"不合格'。

審美與藝術(shù)

表現(xiàn)力量

具有良好的審美力量和觀賞藝術(shù)作品的習(xí)慣；能正確選擇自己寵愛的藝術(shù)表現(xiàn)形式，獨(dú)立而自信地展現(xiàn)個(gè)人在藝術(shù)表現(xiàn)方面的才能。

同學(xué)可依據(jù)自己的狀況任選一種藝術(shù)（美術(shù)、音樂）表現(xiàn)形式，制造性地表達(dá)自己的情感和思想。每學(xué)年利用藝術(shù)（美術(shù)、音樂）一課時(shí)或兩課時(shí)，可實(shí)行班級(jí)音樂會(huì)的形式和美術(shù)作品展覽的形式進(jìn)行。老師對(duì)同學(xué)進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)。

平常成果

由每學(xué)年兩個(gè)學(xué)期的藝術(shù)（美術(shù)、音樂）總平均成果構(gòu)成。按百分制計(jì)算，80分以上為優(yōu)秀，7079分為良好，6069分為合格，60分以下為待合格。

同學(xué)自評(píng)綜合等級(jí)：

同學(xué)本人簽名：

同學(xué)自評(píng)綜合等級(jí)：

同學(xué)本人簽名：

同學(xué)互評(píng)綜合等級(jí)：

同學(xué)互評(píng)小組成員簽名：

班級(jí)評(píng)定小組綜合等級(jí)：

班級(jí)評(píng)定小組成員簽名：

說明：

1、同學(xué)自評(píng)：由同學(xué)依據(jù)自己所收集的原始證據(jù)，對(duì)比《學(xué)校同學(xué)綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)細(xì)則》中所列舉的評(píng)價(jià)目標(biāo)、詳細(xì)表現(xiàn)、等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的要求，給出自己各項(xiàng)目的等級(jí)。

2、同學(xué)互評(píng)：在班主任的指導(dǎo)下，由班干部主持，全班同學(xué)參與互評(píng)爭(zhēng)論會(huì)，依據(jù)被評(píng)定同學(xué)供應(yīng)的原始證據(jù)和自評(píng)狀況，對(duì)比《學(xué)校同學(xué)綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)細(xì)則》中所列舉的評(píng)價(jià)目標(biāo)、詳細(xì)表現(xiàn)、等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的要求，在共同爭(zhēng)論后，給出該同學(xué)各項(xiàng)目的等級(jí)。

3、班級(jí)評(píng)定小組依據(jù)同學(xué)自評(píng)與互評(píng)的結(jié)果，即《學(xué)校同學(xué)綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)細(xì)則》中所呈現(xiàn)的結(jié)果和同學(xué)及班主任供應(yīng)的原始證據(jù)（成長(zhǎng)記錄），通過集體爭(zhēng)論、客觀、公正地評(píng)定同學(xué)的綜合素養(yǎng)等級(jí)，并做出綜合性的評(píng)語。班級(jí)綜合素養(yǎng)評(píng)定小組評(píng)定時(shí)應(yīng)充分敬重同學(xué)的自評(píng)與互評(píng)，避開以偏概全。評(píng)定結(jié)果在《吉安市學(xué)校同學(xué)綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)結(jié)果呈現(xiàn)表》中呈現(xiàn)。

篇2:中同學(xué)綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則

中學(xué)校生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)實(shí)施方案

依據(jù)國(guó)家教育部《關(guān)于樂觀推動(dòng)中學(xué)校評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》制定《學(xué)校同學(xué)綜合素養(yǎng)評(píng)定的實(shí)施方案(爭(zhēng)論稿)》：

學(xué)校同學(xué)綜合素養(yǎng)評(píng)定是基礎(chǔ)教育課程改革的一項(xiàng)政策，是全面反映學(xué)校同學(xué)的進(jìn)展?fàn)顩r，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的重要舉措，也是衡量同學(xué)是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)。其指導(dǎo)思想是：根據(jù)素養(yǎng)教育與新課程理念的要求，以道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)力量、溝通合作與實(shí)踐創(chuàng)新力量、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)、共性進(jìn)展為基本內(nèi)容，以同學(xué)的實(shí)際表現(xiàn)為依據(jù)，以學(xué)校評(píng)定為主體，以專業(yè)支撐與制度建設(shè)為保障，把同學(xué)的全面進(jìn)展與個(gè)體差異相結(jié)合，實(shí)行多元化的評(píng)定方法，力求全面反映同學(xué)的綜合素養(yǎng)狀況，推動(dòng)素養(yǎng)教育的實(shí)施。

一、學(xué)校同學(xué)綜合素養(yǎng)評(píng)定，實(shí)行分班級(jí)推動(dòng)、逐步完善的方法。各學(xué)校要首先做好2022年即將畢業(yè)的九班級(jí)同學(xué)的評(píng)定工作。對(duì)于該屆同學(xué)，若七、八班級(jí)開展了這項(xiàng)工作并有檔案資料的，可進(jìn)一步規(guī)范、完善，把七、八、九三年的狀況進(jìn)行綜合后評(píng)定每一個(gè)同學(xué)；若七、八班級(jí)沒有開展這項(xiàng)工作又無法補(bǔ)齊有關(guān)檔案資料的，作為過渡措施，可以把九班級(jí)的評(píng)定結(jié)果作為畢業(yè)生綜合素養(yǎng)評(píng)定結(jié)果。對(duì)于目前非畢業(yè)班的同學(xué)，從本學(xué)期開頭，參照本《實(shí)施方案》分學(xué)期仔細(xì)做好評(píng)定工作。

二、要搞好檔案的建立和管理。檔案應(yīng)從七班級(jí)第一個(gè)學(xué)期開頭建立，包括《綜合素養(yǎng)評(píng)定報(bào)告書》、與評(píng)定相關(guān)的證據(jù)資料等。各學(xué)校遵照區(qū)教文體局供應(yīng)的參考格式，詳細(xì)制作同學(xué)檔案。檔案應(yīng)做到：式樣美觀有用、內(nèi)容完整精確?????、管理規(guī)范有序、查詢便利快捷。從2022年11月1日開頭，對(duì)于學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)的同學(xué)，轉(zhuǎn)出學(xué)校應(yīng)將同學(xué)檔案資料密封后轉(zhuǎn)出，轉(zhuǎn)入學(xué)校應(yīng)同時(shí)接收同學(xué)檔案；對(duì)于借讀的同學(xué)，原則上由所借讀學(xué)校供應(yīng)借讀期間的相關(guān)證據(jù)資料和參考性評(píng)定等級(jí)，由學(xué)籍所在學(xué)校建立檔案，并確定最終等級(jí)。

三、要進(jìn)一步加強(qiáng)老師職業(yè)道德建設(shè)。評(píng)定工作對(duì)老師的職業(yè)道德提出了更高的要求。各學(xué)校要加強(qiáng)老師職業(yè)道德教育和誠(chéng)信教育，實(shí)行切實(shí)有效的措施，建立獎(jiǎng)懲機(jī)制，完善老師誠(chéng)信記錄檔案，努力實(shí)現(xiàn)評(píng)定工作的客觀、公正、公正。

四、做好宣揚(yáng)和穩(wěn)定工作。學(xué)校同學(xué)綜合素養(yǎng)評(píng)定政策性強(qiáng)，社會(huì)關(guān)注度高。各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視綜合素養(yǎng)評(píng)定工作，要組織全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)，提高熟悉，把握要領(lǐng)。要利用多種形式，宣揚(yáng)國(guó)家課程改革的有關(guān)政策和新的課程理念，宣揚(yáng)我區(qū)的《實(shí)施方案》和學(xué)校的實(shí)施細(xì)則，以營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。同時(shí)，各學(xué)校學(xué)校的實(shí)施細(xì)則要充分論證，廣泛征求看法，尤其是要發(fā)揮好家長(zhǎng)委員會(huì)、同學(xué)自評(píng)和同學(xué)之間互評(píng)的作用，確保實(shí)施細(xì)則科學(xué)可行，有利于社會(huì)穩(wěn)定。

五、做好培訓(xùn)工作。學(xué)校同學(xué)綜合素養(yǎng)評(píng)定是一項(xiàng)專業(yè)性、技術(shù)性、操作性比較強(qiáng)的工作。各學(xué)校要仔細(xì)搞好老師的培訓(xùn)工作，要制定培訓(xùn)方案，建立培訓(xùn)組織，每個(gè)學(xué)校學(xué)校除校長(zhǎng)外，還必需有一名以上的嫻熟工，詳細(xì)負(fù)責(zé)學(xué)校實(shí)施細(xì)則的培訓(xùn)與指導(dǎo)。

六、本《實(shí)施方案》要在充分爭(zhēng)論地前提下推開，并在執(zhí)行過程中把看法、建議，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)報(bào)有關(guān)科室。

中同學(xué)綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則（爭(zhēng)論稿）

對(duì)同學(xué)綜合素養(yǎng)進(jìn)行評(píng)定，包涵了對(duì)同學(xué)道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)力量、溝通與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等六個(gè)方面的評(píng)價(jià)，它能夠全面、深化、真實(shí)地再現(xiàn)評(píng)價(jià)對(duì)象的特點(diǎn)和進(jìn)展趨勢(shì)，彌補(bǔ)將文化考試成果作為唯一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的終結(jié)性評(píng)價(jià)所存在的片面性，使評(píng)價(jià)能全面客觀地反映同學(xué)的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果，促進(jìn)同學(xué)的全面和諧進(jìn)展。為使評(píng)價(jià)工作規(guī)范、有序進(jìn)行，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施細(xì)則。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹國(guó)家教育方針，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《課程方案（試驗(yàn)）》為指導(dǎo)，依據(jù)中同學(xué)綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)方案，全面實(shí)施同學(xué)綜合素養(yǎng)的評(píng)價(jià)工作，建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)機(jī)制，使評(píng)價(jià)的過程成為促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展的過程，成為提升學(xué)校教育教學(xué)工作的過程，推動(dòng)新課程的實(shí)施，促進(jìn)學(xué)校素養(yǎng)教育的全面開展是時(shí)代的要求。

二、評(píng)價(jià)原則

（一）全面貫徹黨的教育方針，從德、智、體、美、勞、心、綜合實(shí)踐活動(dòng)等方面綜合評(píng)價(jià)同學(xué)的全面進(jìn)展。培育同學(xué)喜愛黨、喜愛社會(huì)主義、喜愛祖國(guó)、喜愛家鄉(xiāng)的情感，培育同學(xué)誠(chéng)懇守信、助人為樂的高尚道德品質(zhì)、終身學(xué)習(xí)的愿望和力量、健壯的體魄、良好的心理素養(yǎng)、具備正常的交往力量、良好的環(huán)境適應(yīng)力量，以及健康的審美情趣和審美鑒賞力量。

（二）將評(píng)價(jià)內(nèi)容細(xì)化為學(xué)校全面實(shí)施素養(yǎng)教育的過程性準(zhǔn)則，為學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)教育供應(yīng)理論支撐和措施保障，充分發(fā)揮評(píng)估機(jī)制的促進(jìn)功能，使評(píng)價(jià)細(xì)則的要求內(nèi)化為同學(xué)素養(yǎng)進(jìn)展的目標(biāo)和剛性指標(biāo)。

（三）將評(píng)價(jià)工作與"規(guī)范提高'有機(jī)結(jié)合。將評(píng)價(jià)的過程變作學(xué)校創(chuàng)建和進(jìn)展的過程，將"規(guī)范提高'的每一脈絡(luò)深化到學(xué)校的各項(xiàng)工作中。

（四）評(píng)估內(nèi)容多元化。從全面的意義講，要重視同學(xué)的文化成果的評(píng)價(jià)，但更要注意同學(xué)的品德以及多方面潛能的進(jìn)展，注意同學(xué)的個(gè)體差異，留意同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的評(píng)價(jià)，留意同學(xué)的合作力量、團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培育與提高，注意同學(xué)情感和價(jià)值觀的培育。

（五）體現(xiàn)良好的可操作性。通過細(xì)化評(píng)價(jià)對(duì)象，使學(xué)校對(duì)同學(xué)的考核評(píng)價(jià)及同學(xué)的自我評(píng)價(jià)與自我測(cè)評(píng)具有可操作性，使各項(xiàng)評(píng)價(jià)工作有序可依。

（六）在評(píng)估過程中，既可以單一指標(biāo)的評(píng)估，又可以綜合評(píng)價(jià)，從而達(dá)到全面評(píng)估的目的，使評(píng)估的過程成為指導(dǎo)的過程，同學(xué)實(shí)踐的過程。

三、評(píng)價(jià)內(nèi)容與要求

（一）同學(xué)綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)力量、溝通與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等六個(gè)方面。

1、道德品質(zhì)。愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義、愛明達(dá)；遵紀(jì)守法、誠(chéng)懇守信、維護(hù)公德、關(guān)懷集體、愛護(hù)環(huán)境。

2、公民素養(yǎng)。自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮；對(duì)個(gè)人的行為負(fù)責(zé)；樂觀參與公益活動(dòng)；具有社會(huì)責(zé)任感。

3、學(xué)習(xí)力量。有學(xué)習(xí)的愿望與愛好，能運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方式來提高學(xué)習(xí)水平，有對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思的習(xí)慣；能夠完成規(guī)定的物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的試驗(yàn)操作；能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的學(xué)問，運(yùn)用已有的閱歷和技能，獨(dú)立分析并解決問題；具有初步的討論與創(chuàng)新力量。

4、溝通與合作。能與他人一起確立目標(biāo)并努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，敬重并理解他人的觀點(diǎn)與境況，能評(píng)價(jià)和約束自己的行為；能綜合地運(yùn)用各種溝通和溝通的方法進(jìn)行合作。

5、運(yùn)動(dòng)與健康。喜愛體育運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成體育熬煉的習(xí)慣，具備熬煉健身的力量、肯定的運(yùn)動(dòng)技能和強(qiáng)健的體魄，形成健康的生活方式。

6、審美與表現(xiàn)。能感受并觀賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美，具有健康的審美情趣；樂觀參與藝術(shù)活動(dòng)，用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。

7、共性進(jìn)展。能熟悉自我，建立自信，自覺地將從事優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域活動(dòng)時(shí)所表現(xiàn)出來的才能和意志品質(zhì)遷移到弱勢(shì)領(lǐng)域去，促進(jìn)其不斷進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。能逐步養(yǎng)成勤奮、獨(dú)立、自律、寬容和自強(qiáng)不息等優(yōu)秀的共性品質(zhì)。重點(diǎn)考查同學(xué)具有或正在形成的文化、藝術(shù)、體育、勞動(dòng)等各個(gè)方面的特長(zhǎng)。具有創(chuàng)新意識(shí)以及實(shí)踐力量，逐步形成促進(jìn)自身持續(xù)進(jìn)展的內(nèi)動(dòng)力。有獨(dú)特的值得別人學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，有參與"三小制作'及類似活動(dòng)的樂觀動(dòng)機(jī)和實(shí)踐閱歷。

（二）評(píng)價(jià)等第

1、道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、溝通與合作等方面的評(píng)定，凡基本符合標(biāo)準(zhǔn)者，可視為合格。有見義勇為等行為得到省市有關(guān)部門表彰；在關(guān)懷集體、愛惜國(guó)家、集體財(cái)產(chǎn)、愛護(hù)環(huán)境、樂觀參與公益活動(dòng)等方面有突出表現(xiàn)并得到省市有關(guān)部門嘉獎(jiǎng)的，將具休內(nèi)容填寫在相應(yīng)評(píng)價(jià)項(xiàng)目的"突出表現(xiàn)'欄中。

上述方面凡有突出問題，不符合教育部規(guī)定的基本標(biāo)準(zhǔn)，要將突出問題照實(shí)記載入袋，學(xué)期可暫不評(píng)定等第；待初三畢業(yè)前由學(xué)校評(píng)定小組依據(jù)同學(xué)綜合表現(xiàn)最終評(píng)定。

"突出問題'是指同學(xué)在本學(xué)期中受到學(xué)校警告及警告以上處分。

（1）有下列狀況之一者，可在道德品質(zhì)方面不評(píng)等第：

①攜帶管制刀具的

②強(qiáng)行向他人索要財(cái)物的

③糾集他人結(jié)伙滋事、打架斗毆，擾亂治安等行為的

④偷竊、詐騙行為、有意毀壞公共財(cái)產(chǎn)的

⑤參加賭博或變相賭博的

⑥觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物的

⑦不愿值日等同學(xué)自主管理工作的

⑧吸食注射毒品的

⑨考試舞弊

（2）有下列狀況之一者，可在公民素養(yǎng)方面不評(píng)等第：

①屢次曠課、夜不歸宿、考試舞弊的

②不敬重父母、老師等長(zhǎng)輩或辱罵他人的

③校內(nèi)里騎車，屢教不改的或校外違章騎車、闖紅燈的

④不參與義務(wù)勞動(dòng)、愛心捐款活動(dòng)的

⑤嚴(yán)峻破壞公共財(cái)物的

⑥參加賭博或常常進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定的中同學(xué)不相宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧及其他活動(dòng)場(chǎng)所的

⑦染發(fā)、燙發(fā)、化妝、佩戴手飾；男生留長(zhǎng)發(fā)，女生穿高跟鞋的

⑧升國(guó)旗時(shí)，不肅立、不脫帽，不行注目禮，屢教不改的

⑨隨地吐痰，亂扔廢棄物，屢教不改的

⑩多次發(fā)覺在課桌椅上建筑物上涂抹刻畫的

（3）有下列狀況之一者，可在溝通與合作方面不評(píng)等第：

①與同學(xué)關(guān)系不和諧、不能正確處理同學(xué)關(guān)系的

②不聽從老師、家長(zhǎng)等長(zhǎng)輩教導(dǎo)的

③干擾課堂秩序、影響他人學(xué)習(xí)的

④違反學(xué)校手機(jī)使用規(guī)定的

2、學(xué)習(xí)力量、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)、共性進(jìn)展水公平方面的評(píng)定等第分A、B、C、D四級(jí)。

凡符合基本標(biāo)準(zhǔn)者，視狀況可得B或C；不符合基本要求者，得D；凡符合下列標(biāo)準(zhǔn)之一，經(jīng)學(xué)校綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定確認(rèn)，可得A等第，詳細(xì)證據(jù)以附件形式放入成長(zhǎng)袋。

有下列狀況之一者，可在學(xué)習(xí)力量方面得A等第：

1、討論性學(xué)習(xí)成果顯著，得到社會(huì)的公認(rèn)或權(quán)威部門的認(rèn)可；

2、學(xué)習(xí)主動(dòng)樂觀，各科成果優(yōu)秀，學(xué)期總分排序列班級(jí)前15%；

3、小制造、小創(chuàng)造經(jīng)過專業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)認(rèn)證或者在省市組織的相關(guān)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)；

4、在省級(jí)以上報(bào)刊雜志發(fā)表作品；

5、在省級(jí)及以上教育行政部門批準(zhǔn)的競(jìng)賽活動(dòng)中獲得等級(jí)獎(jiǎng)；

6、其他學(xué)習(xí)力量方面突出者。

有下列狀況之一者，可在運(yùn)動(dòng)與健康方面得A等第：

1、國(guó)家三級(jí)及以上運(yùn)動(dòng)員；

2、參與省教育部門組織或認(rèn)可的體育競(jìng)賽活動(dòng)獲單項(xiàng)前六名或集體競(jìng)賽前六名主力隊(duì)員；

3、市教育部門組織或認(rèn)可的體育競(jìng)賽活動(dòng)單項(xiàng)前四名或集體競(jìng)賽前四名主力隊(duì)員；

4、在校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)上單項(xiàng)或集體競(jìng)賽項(xiàng)目中獲前三名的運(yùn)動(dòng)員；

5、其他運(yùn)動(dòng)方面突出者。

有下列狀況之一者，可在審美與表現(xiàn)方面得A等第：

1、美術(shù)、音樂成果學(xué)期排序列班級(jí)前5%；

2、在校內(nèi)外大型文藝活動(dòng)中有突出表現(xiàn)者；

3、參與省教育部門組織或認(rèn)可的音樂、美術(shù)等競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)以上的（含集體項(xiàng)目，合唱除外）；

4、參與市教育行政部門組織或認(rèn)可的各項(xiàng)音樂、美術(shù)等競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)的（含集體項(xiàng)目，合唱除外）；

5、參與校級(jí)各項(xiàng)音樂、美術(shù)等競(jìng)賽中獲前三名的（含集體項(xiàng)目，合唱除外）；

6、其他審美與表現(xiàn)方面突出者。

四、組織實(shí)施

（一）學(xué)校同學(xué)綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

1、學(xué)校同學(xué)綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定本校同學(xué)綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則，組織實(shí)施評(píng)價(jià)工作，審定評(píng)價(jià)結(jié)果，受理詢問、申訴和復(fù)議申請(qǐng)。

2、班級(jí)同學(xué)綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)。

由高中各班級(jí)主任擔(dān)當(dāng)評(píng)委會(huì)主任，班主任、任課老師、家長(zhǎng)代表為委員。班級(jí)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)詳細(xì)負(fù)責(zé)對(duì)同學(xué)的各項(xiàng)指標(biāo)的評(píng)定工作。

3、班級(jí)同學(xué)綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)小組。

由班主任任組長(zhǎng)，任課老師、班干部、同學(xué)代表為組員。班級(jí)評(píng)價(jià)小組負(fù)責(zé)班級(jí)同學(xué)的自評(píng)、互評(píng)，以及活動(dòng)課程的組伴等工作。

（二）同學(xué)使用學(xué)校下發(fā)的成長(zhǎng)記錄簿。每個(gè)同學(xué)在六個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)上形成學(xué)校三年的總表（由學(xué)校統(tǒng)一印制）。每學(xué)期教務(wù)處要準(zhǔn)時(shí)將同學(xué)相關(guān)信息縣學(xué)校新課程教務(wù)管理信息系統(tǒng)。

同時(shí)，提倡學(xué)校為每個(gè)同學(xué)建立各自的成長(zhǎng)記錄袋。成長(zhǎng)記錄袋中包括成長(zhǎng)記錄簿、三年的總表，道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)力量、溝通與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等六個(gè)方面突出表現(xiàn)的材料，以及其他有價(jià)值的材料。班主任及相關(guān)處室要準(zhǔn)時(shí)把顯示同學(xué)這一階段學(xué)習(xí)成就或持續(xù)進(jìn)步信息的一連串表現(xiàn)、作品、評(píng)價(jià)結(jié)果以及相關(guān)記錄和資料的匯合，添加到成長(zhǎng)記錄袋中。成長(zhǎng)記錄袋由教務(wù)處統(tǒng)一管理。

（三）綜合評(píng)價(jià)實(shí)施過程中，要充分發(fā)揚(yáng)民主，嚴(yán)格評(píng)估程序。

1、學(xué)年初，由學(xué)校（班級(jí)）同學(xué)綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)小組組織各班主任擬出各班級(jí)評(píng)定小組成員名單，并在被評(píng)定班級(jí)公布。

班級(jí)評(píng)定小組成員不得少于7人，由本班班主任任組長(zhǎng)，成員必需是本班的任課老師、班干部，同學(xué)代表不少于3人。在學(xué)年末，班主任組織同學(xué)對(duì)班級(jí)評(píng)定小組成員進(jìn)行認(rèn)定，假如有1/3以上的同學(xué)不同意某老師或同學(xué)作為評(píng)定者，經(jīng)核實(shí)確屬老師和同學(xué)本身問題的，則需作相應(yīng)的替換。

2、整理同學(xué)的《成長(zhǎng)記錄袋》。

每個(gè)模塊學(xué)習(xí)結(jié)束后，由班級(jí)評(píng)定小組成員指導(dǎo)和幫助同學(xué)整理《成長(zhǎng)記錄袋》。放入成長(zhǎng)記錄袋中的材料不宜過多，要有代表性，能表現(xiàn)出該生的特長(zhǎng)和才藝。

3、組織同學(xué)自評(píng)。

同學(xué)自評(píng)是指由班級(jí)評(píng)定小組組織，各同學(xué)找出最接近自己日常表現(xiàn)的"關(guān)鍵表現(xiàn)'，評(píng)出自己各要素等級(jí)，得出各項(xiàng)目等級(jí)，最終評(píng)出自己的綜合素養(yǎng)等級(jí)。學(xué)年結(jié)束時(shí)，由班級(jí)統(tǒng)一支配1節(jié)課時(shí)間完成，當(dāng)場(chǎng)填好《同學(xué)自評(píng)表》。班級(jí)評(píng)定委員會(huì)成員要到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)同學(xué)自評(píng)，并當(dāng)場(chǎng)收交《同學(xué)自評(píng)表》。同學(xué)自評(píng)結(jié)果是班級(jí)評(píng)定小組評(píng)價(jià)同學(xué)時(shí)的參考依據(jù)之一。使用完后交由學(xué)校政教處存檔備查，長(zhǎng)期存檔。

4、組織同學(xué)互評(píng)，完成家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。

同學(xué)互評(píng)是指每位同學(xué)都要接受全班同學(xué)的評(píng)價(jià)，并評(píng)價(jià)其他同學(xué)。同學(xué)互評(píng)是"背對(duì)背'的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)者是不記名的，原則上支配在同學(xué)完成自評(píng)的當(dāng)天下午放學(xué)前發(fā)放《同學(xué)互評(píng)表》，由同學(xué)回家單獨(dú)完成評(píng)價(jià)。同時(shí)發(fā)放《家長(zhǎng)評(píng)價(jià)表》，由同學(xué)帶回交由家長(zhǎng)完成評(píng)價(jià)。其次天上午第一節(jié)課前，由同學(xué)直接交評(píng)定小組長(zhǎng)收回《同學(xué)互評(píng)表》和《家長(zhǎng)評(píng)價(jià)表》。在做評(píng)價(jià)工作之前，評(píng)定小組長(zhǎng)要做好同學(xué)評(píng)價(jià)的宣揚(yáng)工作，告之其評(píng)價(jià)結(jié)果的使用和保密措施，教育同學(xué)肯定要誠(chéng)懇待人，要客觀公正評(píng)價(jià)同伴，不要相互打聽別人的評(píng)價(jià)結(jié)果。同學(xué)互評(píng)和家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)結(jié)果都將作為班級(jí)評(píng)定小組評(píng)價(jià)同學(xué)時(shí)的參考依據(jù)之一，使用完后要交由學(xué)校政教處存檔備查，長(zhǎng)期存檔。

5、班主任評(píng)價(jià)。

班主任評(píng)價(jià)是指班主任要對(duì)全班同學(xué)的評(píng)價(jià)。參用《同學(xué)互評(píng)表》，評(píng)出每位同學(xué)的項(xiàng)目等級(jí)和綜合等級(jí)。

6、班級(jí)評(píng)定小組對(duì)同學(xué)進(jìn)行初評(píng)。

對(duì)同學(xué)初評(píng)是指在同學(xué)自評(píng)、互評(píng)、班主任評(píng)價(jià)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，由班級(jí)評(píng)定小組成員獨(dú)自對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)出同學(xué)的要素等級(jí)，得出項(xiàng)目等級(jí)，初步擬定其綜合等級(jí)。

在評(píng)價(jià)過程中，要依據(jù)自己對(duì)同學(xué)的了解，并參考同學(xué)的自評(píng)結(jié)果、同學(xué)互評(píng)結(jié)果、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、班主任評(píng)價(jià)和同學(xué)《成長(zhǎng)記錄袋》的材料等。當(dāng)評(píng)價(jià)者對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)結(jié)果與同學(xué)的自評(píng)和家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)或同學(xué)的互評(píng)結(jié)果出入較大時(shí)，評(píng)價(jià)者需與同學(xué)本人面談，并適當(dāng)訪談該同學(xué)，搞清評(píng)價(jià)結(jié)果差異的緣由，以便更加客觀公正地評(píng)價(jià)同學(xué)。

7、班級(jí)評(píng)定小組集體合議。

班級(jí)評(píng)定小組成員依據(jù)各自對(duì)同學(xué)做出的初評(píng)結(jié)果，按序號(hào)共同對(duì)全班同學(xué)逐個(gè)進(jìn)行合議，確定每位同學(xué)的各緯度等級(jí)，小組集體確認(rèn)后，分別評(píng)定綜合等級(jí)。

8、組織同學(xué)填寫《學(xué)校同學(xué)綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)表》，由評(píng)定小組長(zhǎng)組織同學(xué)學(xué)習(xí)"填寫說明'，指導(dǎo)同學(xué)填寫個(gè)人基本信息欄目，同學(xué)填好的《評(píng)價(jià)表》交由評(píng)定小組長(zhǎng)收回。

9、通知評(píng)價(jià)結(jié)果，公示優(yōu)秀等級(jí)同學(xué)名單。

各班級(jí)評(píng)定小組將評(píng)定結(jié)果呈報(bào)學(xué)校同學(xué)綜合素養(yǎng)評(píng)定小組，經(jīng)審核后，填寫《同學(xué)素養(yǎng)評(píng)價(jià)報(bào)告單》，分別發(fā)放給同學(xué)本人，并帶給家長(zhǎng)，由同學(xué)本人及家長(zhǎng)簽字認(rèn)可后，評(píng)定小組收回，交由學(xué)校政教處存檔備查，長(zhǎng)期存檔。各評(píng)價(jià)內(nèi)容得A等第的同學(xué)在校內(nèi)內(nèi)公示15日以上。若同學(xué)及其家長(zhǎng)對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果有異議，應(yīng)以書面形式在公示期間向?qū)W校綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組提出申訴或復(fù)議，學(xué)校綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)在收到申訴或復(fù)議之日起7日內(nèi)賜予書面答復(fù)。如同學(xué)及其家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的復(fù)議仍有異議，可以通過正常的途徑和程序向教育主管部門反映。

10、班級(jí)評(píng)定小組填寫《學(xué)校同學(xué)綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)表》

經(jīng)過一周的復(fù)議期后，學(xué)校評(píng)定委員會(huì)要對(duì)每位同學(xué)的評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行確認(rèn)，由班級(jí)評(píng)定小組成員將對(duì)本人指導(dǎo)的同學(xué)的評(píng)語及綜合等級(jí)填入《學(xué)校同學(xué)綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)表》，交由評(píng)定小組長(zhǎng)簽字，加蓋學(xué)校公章，裝入同學(xué)檔案。

（四）評(píng)價(jià)要求及說明。

1、學(xué)業(yè)管理。提倡實(shí)行學(xué)分制或等級(jí)制，同學(xué)學(xué)習(xí)一個(gè)模塊或單元，通過考核合格，依據(jù)學(xué)習(xí)課時(shí)數(shù)在學(xué)段學(xué)年中所占的比例、學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)性評(píng)價(jià)、學(xué)業(yè)水平測(cè)試綜合考核合格，可獲得相應(yīng)的學(xué)分（其中體育與健康、藝術(shù)、音樂、美術(shù)每個(gè)模塊原則上為18學(xué)時(shí)，相當(dāng)于1學(xué)分）。勞動(dòng)技術(shù)的8個(gè)必修學(xué)分中，信息技術(shù)和通用技術(shù)各4學(xué)分。討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)是每個(gè)同學(xué)的必修課程，三年共計(jì)15學(xué)分。同學(xué)每年必需參與1周的社會(huì)實(shí)踐，獲得2學(xué)分。三年中同學(xué)必需參與不少于10個(gè)工作日的社區(qū)服務(wù)，獲得2學(xué)分。

2、依據(jù)日常表現(xiàn)選擇出符合同學(xué)本身的表現(xiàn)，確定相應(yīng)的等級(jí)。A、B、C、D等級(jí)對(duì)應(yīng)的是優(yōu)秀、良好、合格、不合格等四個(gè)等級(jí)。

3、在七個(gè)評(píng)價(jià)項(xiàng)目的子項(xiàng)目中，有1/2以上要素達(dá)到A且無C等級(jí)的，該項(xiàng)目可評(píng)為A等級(jí)（在"學(xué)習(xí)力量'項(xiàng)目中，必需是在本學(xué)年的語、數(shù)、外、理、化、生、政、史、地、信息技術(shù)10科目中，至少有7科學(xué)業(yè)成果達(dá)到A等級(jí)者，該項(xiàng)目才可評(píng)為A等級(jí)）；有1/2以上的要素等級(jí)達(dá)到B且無D等級(jí)的，該項(xiàng)目可評(píng)為B等級(jí)；有1/2以上的要素等級(jí)達(dá)到C等級(jí)的，該項(xiàng)目可評(píng)為C等級(jí)；有1/2以上的要素等級(jí)達(dá)到D等級(jí)的，該項(xiàng)目可評(píng)為

D等級(jí)。

4、在七個(gè)評(píng)價(jià)項(xiàng)目中，至少有4個(gè)項(xiàng)目等級(jí)達(dá)到A等級(jí)，其綜合等級(jí)才可評(píng)為優(yōu)秀等級(jí)（體質(zhì)健康考核不及格的不得評(píng)為優(yōu)秀等級(jí)）；至少有4個(gè)項(xiàng)目等級(jí)達(dá)到B等級(jí)，其綜合等級(jí)才可評(píng)為良好等級(jí)（體質(zhì)健康考核不及格的不得評(píng)為良好等級(jí)）；至少有3個(gè)項(xiàng)目等級(jí)達(dá)到C等級(jí)，其綜合等級(jí)才可評(píng)為合格等級(jí)（道德品質(zhì)項(xiàng)目為D等級(jí)的，其綜合等級(jí)不得評(píng)為合格等級(jí)）；有4個(gè)項(xiàng)目等級(jí)為D等級(jí)的其綜合等級(jí)才可考慮評(píng)為不合格等級(jí)。

五、結(jié)果應(yīng)用

（一）每學(xué)期綜合素養(yǎng)評(píng)定成果均達(dá)到C等或C等以上；同時(shí)，同學(xué)在校每學(xué)年在每個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域都必需獲得肯定學(xué)分，三年中獲得116個(gè)必修學(xué)分（包括討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)15學(xué)分，社區(qū)服務(wù)2學(xué)分，社會(huì)實(shí)踐6學(xué)分），在選修II中至少獲得6學(xué)分，總學(xué)分達(dá)到144學(xué)分，方具備學(xué)校畢業(yè)資格。綜合素養(yǎng)評(píng)定在C等以下的不予畢業(yè)。

（二）"學(xué)校同學(xué)綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)表'（總表）作為高中招生考生信息之一。

（三）在綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)中，一般學(xué)校同學(xué)道德品德和公民素養(yǎng)達(dá)不到"合格'，不能填報(bào)高中志愿。

（四）在綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)中，同學(xué)的"學(xué)習(xí)力量'、"運(yùn)動(dòng)與健康'、"審美與表現(xiàn)'單項(xiàng)達(dá)到A級(jí)且其他三項(xiàng)均為合格的，高中在同等條件下可以優(yōu)先錄用；以上三項(xiàng)均為D級(jí)的，高中可以不錄用。

（五）同學(xué)如參與高中自主招生和面試，學(xué)校須供應(yīng)同學(xué)成長(zhǎng)記錄袋。

（六）中學(xué)向高中供應(yīng)的同學(xué)檔案材料，必需包含同學(xué)成長(zhǎng)記錄袋。

六、保障制度

（一）堅(jiān)持班主任誠(chéng)信承諾制度。班主任須與學(xué)校簽訂誠(chéng)信承諾責(zé)任狀。

（二）評(píng)價(jià)項(xiàng)目抽測(cè)制度。學(xué)校將不定期組織對(duì)同學(xué)的理化生試驗(yàn)操作力量和音樂、美術(shù)、舞蹈、體育等項(xiàng)目A等第的同學(xué)進(jìn)行復(fù)查。一旦發(fā)覺有弄虛作假、違反規(guī)定評(píng)價(jià)程序操作的，一律取消其相應(yīng)的等第，并追究當(dāng)事人的責(zé)任。

（三）責(zé)任追究制度。在綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)過程中，凡供應(yīng)虛假材料或不根據(jù)規(guī)定程序操作的，要追究有關(guān)當(dāng)事人的責(zé)任，確保學(xué)校供應(yīng)的檔案材料真實(shí)可信。

附表1：學(xué)校同學(xué)學(xué)期綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)表（學(xué)期表）

篇3:中同學(xué)綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)自評(píng)材料

中同學(xué)綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)自評(píng)材料

班級(jí)

姓名

我是一名活潑開朗樂觀上進(jìn)的學(xué)校生，在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)里我有了很大進(jìn)步，得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可。

在學(xué)校里，我能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，樂于助人，關(guān)懷同學(xué)，與同學(xué)相處融洽；學(xué)習(xí)上刻苦努力，思維活躍。盼望今后努力學(xué)習(xí)的同時(shí)，能更加好問。信任我會(huì)迎來自己嶄新的一頁。

在家里，我孝敬父母，關(guān)心他們做力所能及的家務(wù)事，關(guān)懷體諒父母，使得家庭關(guān)系更加融洽，使我能更好地投入學(xué)習(xí)，為將來的事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

在社會(huì)上，我講文明，懂禮貌，在車上主動(dòng)為老人和小伴侶讓座，得到了不少鄰居鄰居的好評(píng)，我以后會(huì)連續(xù)努力。

面對(duì)將來，我布滿盼望，信任只要有真心付出，就肯定能有所回報(bào)，我會(huì)在下個(gè)學(xué)期里連續(xù)努力，為不久的中考作好充分預(yù)備。

自評(píng)等級(jí)：

一、遵紀(jì)守法

1、遵守國(guó)家法律，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，并能制止違反紀(jì)律的行為。A

2、遵守《中同學(xué)日常行為規(guī)范》和《中同學(xué)守則》，自覺維護(hù)紀(jì)律。B

3、遵守學(xué)校、班級(jí)各項(xiàng)規(guī)章，能較好正確處理紀(jì)律與自由的關(guān)系。C

4、能基本遵守校紀(jì)校規(guī)，有時(shí)有違反紀(jì)律的行為。D

5、紀(jì)律觀念淡漠，有不良嗜好，侵害他人利益的行為。E

二、關(guān)懷集體

1、主動(dòng)參與集體活動(dòng)，樂觀維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)集體目標(biāo)付出最大的努力。A

2、喜愛參加集體活動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)付出努力。B

3、情愿參加活動(dòng)，為目標(biāo)盡心盡力。C

4、能夠參加活動(dòng)，聽從小組分工支配。D

5、很少參與集體活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)精神差。E

三、誠(chéng)懇守信

1、待人誠(chéng)懇，不說謊話、大話、空話，不弄虛作假。A

2、言而有信，一般許諾別人的事情會(huì)盡力去做。B

3、一般能說到做到，但有時(shí)會(huì)說謊，會(huì)耍小動(dòng)作。C

4、有常常性的說謊行為，作業(yè)常常抄襲，考試常常作弊。D

5、言而無信，弄虛作假，口是心非，當(dāng)面一套，背后一套。E

四、行為習(xí)慣

1、具有良好的生活、衛(wèi)生等習(xí)慣，多次被評(píng)為"行為規(guī)范學(xué)習(xí)標(biāo)兵'；A

2、行為習(xí)慣良好，能遵守《中同學(xué)行為規(guī)范》；B

3、基本遵守《中同學(xué)行為規(guī)范》，有時(shí)有不良的行為；C

4、生活、衛(wèi)生等行為習(xí)慣一般，有說臟話，亂丟亂扔的現(xiàn)象；D

5、生活、衛(wèi)生等行為習(xí)慣差，說話不文明，有嚴(yán)峻不良行為，如打架、賭博、偷竊等；E

五、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)

1、對(duì)自己所做的事能高度負(fù)責(zé)，要求自己的事自己做，會(huì)自我批判；A

2、自己應(yīng)當(dāng)做的事情能仔細(xì)去完成，并對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)；B

3、能較好地完成安排給自己的任務(wù)，有時(shí)會(huì)忽視后果；C

4、能完成學(xué)?；虬嗉?jí)安排的任務(wù)，自制力量不夠；D

5、對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，自主力量很差；E

六、熱心公益

1、樂觀參與學(xué)?；虬嗉?jí)組織的社會(huì)公益和社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，常常學(xué)雷鋒做好事，并受到學(xué)?；蚱渌M織的表揚(yáng)；A

2、熱心公益性活動(dòng)，活動(dòng)效果有待提高；B

3、能參與學(xué)校和班級(jí)組織的公益性活動(dòng)，但組織性不夠強(qiáng)；C

4、能在老師的組織下參加一部分社會(huì)公益和社區(qū)服務(wù)活動(dòng)；D

5、不愿參與班級(jí)、社會(huì)公益或社區(qū)服務(wù)等活動(dòng)；E

七、學(xué)習(xí)愛好

1、態(tài)度仔細(xì)，學(xué)習(xí)主動(dòng)，不缺課，能按時(shí)完成作業(yè)。A

2、上課仔細(xì)聽講，作業(yè)能獨(dú)立按時(shí)完成。B

3、有遲到、早退現(xiàn)象，求知欲不很強(qiáng)。C

4、態(tài)度不仔細(xì)，作業(yè)不仔細(xì)完成。D

5、學(xué)習(xí)毫無愛好，缺課現(xiàn)象嚴(yán)峻。E

八、力量表現(xiàn)

1、階段性的學(xué)業(yè)水平考試與考查成果優(yōu)秀且有獲獎(jiǎng)記錄。A

2、平常的考查成果較優(yōu)秀。B

3、平?？疾槌晒傮w較好，但波動(dòng)比較大。C

4、平常考查成果尚能及格。D

5、平常考查成果處于不及格。E

九、反思行為

1、有良好的自我反思的習(xí)慣，擅長(zhǎng)總結(jié)閱歷，效果良好；A

2、有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。B

3、學(xué)習(xí)被動(dòng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。C

4、學(xué)習(xí)力量差，無學(xué)習(xí)習(xí)慣。D

5、課后不反思自己的學(xué)習(xí)，不求上進(jìn)。E

十、實(shí)踐活動(dòng)

1、樂觀參與綜合實(shí)踐活動(dòng)和操作活動(dòng)，并且榮獲校級(jí)或校級(jí)以上嘉獎(jiǎng)。A

2、樂觀參與綜合實(shí)踐活動(dòng)，能完成任務(wù)。B