師德師風個人心得體會范文（通用5篇）

第頁共頁師德師風個人心得體會范文〔通用5篇〕師德師風個人心得體會范文〔通用5篇〕師德師風個人心得體會1前段時間，我們學校組織了關于師德師風的學習，加上近年來，什么“學校亂收費、吃’學生、拿學生，老師個人貪占學生”的新聞時有爆出，仿佛師風不正已經是個普遍現(xiàn)象，導致社會上有一些人對老師也失去了信心，這讓我想起剛進大學那會兒，我們老師對我們說師范的意義——學高為師、身正為范。簡短數(shù)字，卻概括出老師風范?！皩W高為師”是說老師必須業(yè)務精煉，知識面廣，有高超的教育教學本領?！吧碚秊榉丁笔钦f老師是高尚人格的化身，老師的言行就是道德標準?？鬃右苍f過“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，“躬自厚而薄責于人”?？磥碚_認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè)，強化職責意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。值得欣喜的是，不正之風畢竟是個別現(xiàn)象，在我身邊有很多老師都在給我示范什么是良好的師德師風。一、愛崗敬業(yè)我們組的成員沒有一個擔任班主任工作，可是奇怪的是每一天晚上10點過，我們辦公室仍然有好幾個老師還在工作，要么是在備課，要么是在給學生輔導。他們中有的老師是剛剛剛結婚，有的是懷著小孩，有的是小孩還很小，照理說他們應當更多的去照顧自我的家庭，可是卻花了很多時間在工作上。我以往在聊天的過程問過他們原因，有人說她很小的時候的夢想就是當老師，此刻實現(xiàn)了她兒時的夢想，她就應當為之而奮斗；也有人說兒時的夢想并不是成為老師，可是既然選擇了教育事業(yè)，就要對自我的選擇負責。我覺得后者說得太對了，人就是應當為自我的選擇負責，選擇了老師這個職業(yè)，就應當盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我。二、尊重和保護學生我們辦公室經常被學生光臨，有來問題的，也有來談心的。這讓我想起我讀書的時候，我們是很少會去老師辦公室的，因為敬畏。我仔細觀察過，為什么會有這么多的學生愿意來我們辦公室，那是因為我們的老師對學生是尊重和保護的。不管是成績好的，還是成績稍差的，只要來辦公室問題，每一個老師都是異常耐心、細心給他講解；偶然老師提問某一個知識，學生答不上，漲紅著臉正不知所措時，老師一個微笑或者一個玩笑就解除了學生的為難，又繼續(xù)解答；也有見過老師表情嚴厲的批評學生的，可是批評完后，卻能見到學生和老師在融洽的相處，問過學生不怨老師對你那么兇嗎學生說我明白老師是為我好才那樣的啊。是的，真正愛學生，學生是能感受到的。而老師對學生的愛和尊重，會幫助學生樹立自信心，培養(yǎng)學生安康的人格。三、努力進取“沒有學不會的學生，僅有不會教的老師”這向我們老師提出了更高的要求。我們組的都是年輕的老師，經歷都不夠豐富，為了教好學生，只能要求自身不斷學習，不斷完善自我。我們組的陳囿運老師，懷著身孕也會只要有空閑就去聽同組老師的課，她自我笑說“都說女人一孕傻三年，我要趁著有精神多學點，到時候少傻點，能為學生講好點”。我想“一孕傻三年”的現(xiàn)象在她身上是不會出現(xiàn)的，因為一向在學習的人怎樣會傻呢我們都應像她一樣孜孜不倦的學習，進取進取，開拓新教法，并且嚴謹治學，誨人不倦，精益求精，時時刻刻準備著用“一泉眼的水”來供應學生“一碗水”。四、以身作那么老師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，學生很喜歡模擬，所以老師必需要時時處處為學生做出典范，但凡老師要求學生要做到的，自我首先要做到；但凡要求學生不能做的，自我堅決不做。我們年級的好多班主任對學生早讀時間有要求，自我也會提早到教室與學生一齊晨讀；要求學生不遲到，遲到后要接收“處分”，老師自我也同等對待……這樣嚴于律已，以身作那么，才能讓學生心服口服，也會把老師當成良師益友。正是因為有這么多的老師在我身邊給我示范，讓我真正的理解什么是學高為師、身正為范，讓我明白教書只是手段，育人才是目的。而老師也僅有不斷進步自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。師德師風個人心得體會2為了加強老師職業(yè)道德建立，使廣闊老師樹立良好的師德師風，20xx年8月2日上午，實驗小學全體老師在校領導的組織下，認真的聆聽了我校徐瑞華書記的《師德師風建立》的講座，徐書記幽默幽默的語言，深化淺出的'講解吸引著我們大家，異常是經過我們身邊熟悉的人和事的實際事例來解析師德師風的含義，讓我對“師德，師風”這兩個概念有了一個重新的認識。第一，“自覺抵抗誘惑”。作為老師，要熱愛學校，熱愛班級，熱愛學生，真正做到“三愛”。不收學生家長的禮金，財物，不以權謀私，平等對待每一位學生，一心一意做好自我的本職工作。第二，“振奮老師的職業(yè)精神”異常是“開拓創(chuàng)新精神”，我深化的體會到一個優(yōu)秀老師的言傳身教帶給學生將是一生的影響，那么一個固步自封，閉門造車的老師又會帶給學生什么樣的災難所以老師要有開拓創(chuàng)新的精神，更新教育理念，進步業(yè)務知識，提升人格魅力，開拓視野，以更高的站姿影響學生，指引學生。作他們真正的引導者和同行者。第三，以身作那么，率先垂范?！盁o德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的老師。必須是以身作那么、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業(yè)和將來的愛，都表此刻他對自我的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育?？傊皫煹聨燂L”其體此刻平凡的教學工作中就是一個字——愛。愛校，愛班，愛生，愛己，愛生活……應對此刻這個物欲橫流的社會，讓我們老師在”師德師風“的熏陶下更愛自我的工作吧！師德師風個人心得體會3老師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。中小學老師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，老師的道德表現(xiàn)可以影響一個學生的一生。作為老師，典范的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自我的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們將來民族道德素質的基矗。老師的道德，是教育文化的深層內涵，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅決行行為，是進步民族素質、培養(yǎng)民族精神的動力之。青少年的安康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程，高素質的老師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證。老師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學消費生影響，必需要在思想政治上、道德品質上、學識學風上，全面以身作那么，自覺率先垂范，這樣才能為人師表。老師素質重在師德，老師職業(yè)道德充分表達了老師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。老師要做好學生的靈魂工程師，首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視老師職業(yè)道德培養(yǎng)，是施行科教興國戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀人才的關鍵。教育是事業(yè)，是科學，又是一門藝術。這就要求老師既要有良好的職業(yè)道德、安康的心理素質和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，還要有新時代所推崇的新思想，新觀念，要有探究精神和創(chuàng)新精神。一、立師德師德是老師素質的重要組成局部，師德是老師素質的核心。老師勞動的知識性、專業(yè)性、藝術性、復雜性、長期性、示范性與創(chuàng)造性的特點決定了老師素質構成的特殊性。老師道德是一種職業(yè)道德。老師的職業(yè)道德，簡稱“師德”，它是老師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德標準和行為準那么，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質，師德是老師人格特征的直接表達，是老師素質的核心，立師德是師德師風建立首要任務。二、正師風所謂師風，即老師從教的道德作風。師德師風建立要堅持以熱愛學生、教書育人為核心，以敬業(yè)愛崗、為人師表為根本準那么，以階段性職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線。我們要以“嚴謹、勤奮、務實、創(chuàng)新”的精神來要求自我。師德不僅僅是老師個人問題，也是老師群體問題，即風氣問題。個人師德不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個____蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。老師群體假如風氣不好，異常是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了。三、強師能學高為師，學是師之骨。應對“生有涯，而知無涯”的現(xiàn)實，老師必須不斷地學習方能勝任老師工作。21世紀的老師應當是終身學習的示范者，是學生終身學習的楷模。老師必須清楚地明白學生的學習過程，不斷地觀察學生在學習過程中的表現(xiàn)，敏銳地發(fā)現(xiàn)學生的學習困難，并能提出行之有效的解決方法。老師需要理解孩子們異常行為背后的原因，運用巧妙的方法予以疏導解決?，F(xiàn)代教育技術的開展為老師供應了許多新的傳授知識的手段，尤其是計算機輔助教學和多媒體技術在教學中表現(xiàn)出強大的生命力和廣闊的開展前景。老師要學會應用這些教學技術。老師職業(yè)的一個特點就是團體性，要求老師彼此協(xié)調，互相寬容，發(fā)揮團體的教育力量。老師還要應對學生團體，因為這種團體的活動指導可以進步老師的工作效率。加強師德師風建立，是一項重大的建立工程，是一項需要每一個人民老師長期奮斗的艱巨任務。讓我們每一位擁有人民老師稱號的人，懷著對學生負責，對社會負責、對科學負責的態(tài)度，“立師德、正師風、強師能”，使自我無愧于人民老師的榮耀稱號，使自我可以擔當起培養(yǎng)21世紀需要的合格人才的歷史重任?！皩W高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是老師職業(yè)活動最根本的要求，老師是學生增長知識和思想進步的導師。老師隊伍師德師風素質的上下，直接關系到素質教育的順利施行，直接關系到青少年的安康成長，直接關系到全面建立小康社會和中華民族偉大復興宏偉目的的實現(xiàn)，直接關系到祖國的將來。我決心以緊緊團結圍繞全面施行素質教育，全面加強青少年思想道德建立和思想政治教育的目的要求，以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、行為世范”為準那么，以進步自我的思想政治素質，職業(yè)夢想和職業(yè)道德程度為重點，弘揚高尚師德，行為標準，忠誠于人民教育事業(yè)，做讓人民滿意的老師。師德師風個人心得體會4著名教育家斯霞以往說過：“要使學生的品德高尚，老師自我首先應當是一個品德高尚的人?！崩蠋熓菍W生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，穿著穿戴……都是學生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學生的表率。孔子說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！苯蠋煹母形颍航逃畲蟮墓δ苁鞘谷嗣舾小６磸厝诵恼?，人心生光明。教書育人是師德師風的關鍵。老師要把自我的學生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好。這就要求老師要具淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都僅有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達夢想的此岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢選擇了老師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。師德，即老師的職業(yè)道德；師風，即老師的行為作風。師德師風對一個老師異常的重要，因為，老師是學生行動的標桿。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。對于師德師風問題，不少教育家及國家____曾有過精辟的闡述：孔子提出：“躬自厚而薄責于人”，“以身立教，為人師表”等；綜上所述，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè)，強化職責意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知，作為老師，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生施加大的影響。所以，你自我就首先要成為有道德的人。良好的師德師風的構成，絕非一朝一夕，在制度約束的根底上，也需要廣闊老師進步自律意識，自覺改正自我生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。我認為要進步自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力進步自身的綜合素質。愛崗敬業(yè)首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自我的選擇無怨無悔，不計名利，進取進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。僅有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。尊重學生每一位大學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學生平等對待，不能把學生當下級隨意呵斥。僅有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。努力進取作為傳道授業(yè)的老師，僅有不斷的更新自我的知識，不斷進步自身素質，不斷的完善自我，才能教好學生。假如自身散漫，怎能要求學生認真。要進步我們的自身素質，這要求我們年輕老師多聽取學生和老老師的各種意見。并且自身不斷的學習，進取學習，不斷開拓新教法。以身作那么老師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，老師的一言一行，學生均喜歡模擬，這將給學生成長帶來一生的影響。所以，老師必需要時時刻刻為學生做出好的典范，凡要求學生要做到的，自我首先做到。堅持嚴于律己。以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習，使自我能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，可以把自我所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以進取的影響。師德師風個人心得體會5透過師德師風的學習，讓我深深的明白：“百年大計，教育為本；教育大計，老師為本；老師大計，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L所謂師德，就是老師具備的最根本的道德素養(yǎng)；師風，是老師這個行業(yè)的風氣風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。教育理論證明，師德的影響是不可估量的。老師是知識種子的傳播者，是禮貌之樹的培育者，人類靈魂的塑造者，又是人類社開展與進步的開拓者，是祖國花朵安康成長的引路人和光芒典范。因此，老師的言行是對學生影響的重要因素之一，它不僅僅僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質的構成和心理安康