大班科學水的溶解教案【含教學反思】_第1頁
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大班科學水的溶解教案教學目標知道什么是水的溶解了解哪些物質(zhì)可以溶解在水中，哪些不能能夠進行簡單的水的溶解實驗了解水的溶解在生活中的應用教學準備實驗材料：各種普通物質(zhì)（例如糖、鹽、鐵粉等）、水杯、勺子、攪拌棒、實驗報告表格PPT課件教師所需書籍：《實驗室與探究性實驗教學》教學過程導入通過圖片及語言提示呈現(xiàn)以下問題，讓學生猜一猜：什么是溶解？你在生活中碰到過哪些物質(zhì)可以溶解，哪些不能？那些能溶解的物質(zhì)通常具有什么特點？知識講解什么是水的溶解？水的溶解有利于人類生活、工業(yè)生產(chǎn)以及環(huán)境保護。將一個物質(zhì)（溶質(zhì)）加到另一種物質(zhì)中（溶劑）中，使其分散到溶液中去的過程就稱之為溶解。哪些物質(zhì)可以溶解在水中，哪些不能？水能夠溶解的物質(zhì)是例如表格鹽、糖這樣的離子化合物或稱之為極性分子的物質(zhì)。而如油類、石油等非極性物質(zhì)則不能在水中溶解，會與水分離。水的溶解在生活中的應用水的溶解在生活中經(jīng)常使用，例如可以把鹽溶解在水中，因為人類體內(nèi)需要氯離子。此外，水的溶解還可以用于家庭清潔、企業(yè)生產(chǎn)等領(lǐng)域。實驗演示溶解鹽類將250ml水倒入水杯中，分別用勺子取一些鹽和糖，加入水杯中，使用攪拌棒攪拌幾分鐘，觀察鹽與糖的溶解情況。種類更多的溶解實驗使用更多的物質(zhì)，例如鐵粉、小花、食用色素等，進行以下實驗：把這些物質(zhì)放到水中，詢問學生哪些物質(zhì)可以溶解在水中，并記錄在報告表格上。在每個有溶解的物質(zhì)中添加一些糖、鹽等溶劑，觀察有何變化。歸納總結(jié)溶解在水中的物質(zhì)。實驗報告請學生寫實驗報告，讓他們自主完成以下內(nèi)容：實驗目的：為了解水與其他物質(zhì)之間的關(guān)系,通過觀察實驗嘗試回答實驗問題。實驗結(jié)果：列出哪些物質(zhì)可以溶解在水中并在其他物質(zhì)下變化。分析結(jié)果：探索發(fā)現(xiàn),了解結(jié)果的物理學原理、消化機制等。實驗總結(jié)：歸納、總結(jié)和提出結(jié)論，并給學生提供反思題。教學反思教師過分講解理論知識，在實驗中對學生進行引導的不足。在教學中運用實驗這一有效的教學手段能更好地鍛煉學生的實際操作能力，并提高學生的科學思維能力。學生實驗動手能力較差。在實驗中，學生往往不知道操作方法和注意事項，

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