如何做好中職學(xué)校班主任工作

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【摘要】本文主要從中職學(xué)校班主任工作方面一些小事出發(fā)，闡述在中職學(xué)校班主任工作中如何才能做到有的放矢、有效實(shí)施?！娟P(guān)鍵詞】中職班主任愛(ài)幾度風(fēng)雨，幾度春秋。我做班主任已經(jīng)十五年了。多少個(gè)春夏秋冬日，傳道授業(yè)，解惑多少個(gè)風(fēng)霜雪雨天，扶送學(xué)生回家。做班主任，我品嘗了其中的酸甜苦辣，我感受到了喜怒哀樂(lè)。十五年的工作實(shí)踐告訴我，做好班主任工作應(yīng)該做好以下幾個(gè)方面：一、談心溝通，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生取得學(xué)習(xí)成功的前提，班主任要通過(guò)談心來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。如2020年9月我接到新生班，班有五、六個(gè)男生上課不專心聽(tīng)講，無(wú)心學(xué)習(xí)。為此，我找了他們多次談心，通過(guò)談話發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生其實(shí)都很想要求進(jìn)步，但在學(xué)習(xí)和生活上自我管制的能力差，缺乏自信心。在談話中，我不但注意對(duì)學(xué)生本身存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，而且詳細(xì)了解他們?yōu)槿?，?duì)事的看法和態(tài)度，及時(shí)糾正他們的不正確的思想。我鼓勵(lì)他們多閱讀有益課外書(shū)，用名人事跡來(lái)教育他們。對(duì)我的談話做到“動(dòng)之以情，曉之以理”，讓他們?cè)谝环N輕松愉快的氛圍中樂(lè)意接受老師的批評(píng)，真正改正自己的錯(cuò)誤和不足。經(jīng)過(guò)差不多一個(gè)學(xué)期的耐心教育，這些學(xué)生都不同程度得到改變，有兩位學(xué)生還進(jìn)入學(xué)校學(xué)生會(huì)。師生間的談心溝通拉近了師生間的距離，增進(jìn)了師生的友誼，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、真誠(chéng)關(guān)愛(ài)，促使學(xué)生健康成長(zhǎng)愛(ài)學(xué)生，就要為學(xué)生的終生負(fù)責(zé)。班主任關(guān)愛(ài)學(xué)生是無(wú)私的，它比起父母對(duì)子女的愛(ài)，更加可貴。我常利用課余休息時(shí)間，了解每一位學(xué)生，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，為學(xué)生排憂解難，幫助學(xué)生出謀劃策。班主任工作事無(wú)巨細(xì)、瑣碎，什么事情都有可能隨時(shí)發(fā)生，只有具有一顆關(guān)愛(ài)他人的心，才會(huì)贏得學(xué)生的尊重。我從學(xué)習(xí)上、生活上、心理上、精神上關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，幫助學(xué)生克服困難，樹(shù)立信心和勇氣。記得2020年剛過(guò)年開(kāi)學(xué)，班上有位女學(xué)生個(gè)性很強(qiáng)，經(jīng)常上課看小說(shuō)，我問(wèn)她為什么這樣，她卻回答：“聽(tīng)課沒(méi)趣，看小說(shuō)有味，我喜歡?！焙髞?lái)，我了解到她很為父親擔(dān)心，她爸爸因經(jīng)濟(jì)問(wèn)題被抓走，家產(chǎn)也被抄。有一天，她哭著對(duì)我說(shuō)：“老師，一旦爸爸被判刑，同學(xué)們就會(huì)笑話我。我立即告訴她：“你的擔(dān)憂是沒(méi)有用的，況且大人的事你也幫不了，目前最重要的是好好學(xué)習(xí)，你父親出了事，同學(xué)們也不會(huì)笑話你，這個(gè)工作由我去做。你父親出了事，你母親受的打擊更大，你就成了家庭的全部希望?！睆哪且院?，她就像變了個(gè)人似的，上課不再看小說(shuō)，而是眼睛圍著老師轉(zhuǎn)，有時(shí)我們目光相遇，我會(huì)用鼓勵(lì)的目光看著她。到期末考試，她每門(mén)功課都考得很好且成為班里的優(yōu)秀生。三、傾聽(tīng)欣賞，增強(qiáng)學(xué)生自信心欣賞是有效實(shí)施教育的態(tài)度，是有效教育的重要途徑之一。在學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上，欣賞學(xué)生，不僅包含了對(duì)學(xué)生的理解和包容，更重要的是把學(xué)生當(dāng)作正常的人一樣，不僅欣賞優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，而且學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生的缺點(diǎn)和失誤。一位名人曾說(shuō)過(guò)，“世界上沒(méi)有垃圾，只有放錯(cuò)了地方的資源”。我可以套用這樣一句話，“人沒(méi)有不良品質(zhì)，只有用錯(cuò)了地方的性格”。我們?cè)趯?shí)際工作中，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生欣賞，幾乎每個(gè)老師都能做到，但是對(duì)后進(jìn)生的欣賞，就幾乎沒(méi)有人認(rèn)同了。作為一個(gè)班主任，要對(duì)所有學(xué)生實(shí)施有效的教育，就必須對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行有效的溝通。其實(shí)，后進(jìn)生毛病很多，在他們身上似乎找不到可以欣賞的東西，從內(nèi)心深處尊重學(xué)生，欣賞學(xué)生，換起學(xué)生對(duì)美好人生的熱愛(ài)。2020-2020學(xué)年度第一學(xué)期我們班有個(gè)姓陳學(xué)生，經(jīng)常自由散漫，不思進(jìn)取，學(xué)習(xí)成績(jī)差，對(duì)自己沒(méi)有信心。在多次交談中，我了解到他曾在讀初中時(shí)，參加過(guò)繪畫(huà)和演講比賽，得過(guò)二等獎(jiǎng)。我就利用班會(huì)課的時(shí)間，讓他在班內(nèi)演講，獲得了成功。不少同學(xué)都欣賞他的演講風(fēng)度和演講語(yǔ)言，在老師和學(xué)生的欣賞中，他找回了自信，找回了做人的尊嚴(yán)。從此，他改變了自己，終于一步一個(gè)腳印地走出了困境，后來(lái)還考入了廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院。四、贊美學(xué)生，完善學(xué)生人格贊美是欣賞的結(jié)果，是欣賞學(xué)生的自然流露，是對(duì)傾聽(tīng)和欣賞的鞏固。它和當(dāng)面表?yè)P(yáng)有明顯不同，它是融洽人際關(guān)系的法寶。要做好班主任工作，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，真誠(chéng)地欣賞學(xué)生的長(zhǎng)處，發(fā)自內(nèi)心的對(duì)他們表示尊重，就一定能夠帶領(lǐng)學(xué)生走向人生的新境界。例如：我班有個(gè)學(xué)生，性格暴躁，好打架。我仔細(xì)分析了他的問(wèn)題后，認(rèn)為他個(gè)人品質(zhì)不錯(cuò)，在一次班干部會(huì)上，我有意識(shí)的對(duì)該學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)說(shuō)：陳勇志同學(xué)，雖然喜歡打架，但是他有許多好品質(zhì)。他見(jiàn)義勇為，辦事情雷厲風(fēng)行，敢于承擔(dān)責(zé)任；他人際關(guān)系好，有號(hào)召力；他喜歡幫助別人，有路見(jiàn)不平，拔刀相助的正義感。從此以后，他再也沒(méi)有動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣和打架了。五、平等對(duì)待，體會(huì)共同成長(zhǎng)樂(lè)趣我們常說(shuō)“抓兩頭，促中間”，但我在實(shí)踐工作中感到不能完全這樣。在一個(gè)學(xué)生的檢討書(shū)中，有這樣一段話讓我十分震驚：“老師，您知道嗎？今天您批評(píng)了我，我很高興。開(kāi)學(xué)以來(lái)，您沒(méi)和我談過(guò)一次話，沒(méi)表?yè)P(yáng)過(guò)我，甚至批評(píng)也沒(méi)有。每天你找去談話的不是那些優(yōu)秀生就是那些經(jīng)常違紀(jì)的同學(xué)。我們也知道老師您的時(shí)間和精力有限，但我們多么渴望老師你能和我們一起交流，哪怕是平平常常的一句話，甚至罵罵我們也好啊?！蔽以谡痼@之余陷入了沉思，在一個(gè)班級(jí)中，中等生占大部分，他們成績(jī)一般，學(xué)習(xí)態(tài)度好，行為習(xí)慣也一般，循規(guī)蹈矩。因此，班主任對(duì)他們也比較放心，而用在他們身上的時(shí)間和精力比起優(yōu)秀生和后進(jìn)生要少得多。然而這樣做卻忽略了一個(gè)事實(shí)，那就是中等生也是渴望被老師關(guān)心的孩子，他們努力學(xué)習(xí)，希望通過(guò)提高成績(jī)獲得尊重，他們遵守紀(jì)律，也希望得到老師的贊揚(yáng)。當(dāng)我意識(shí)到這一點(diǎn)后，馬上調(diào)整了工作重心。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力，我發(fā)現(xiàn)中等生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了，在班級(jí)管理的其他方面也積極起來(lái)了，如爭(zhēng)取班級(jí)的榮譽(yù)、維護(hù)班級(jí)的利益、促進(jìn)班級(jí)的團(tuán)結(jié)等方面發(fā)揮了巨大作用。有了他們的追趕，優(yōu)秀生也加倍努力，有了他們的帶動(dòng)，后進(jìn)生也自覺(jué)遵守紀(jì)律起來(lái)了，整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出蓬勃向上的生機(jī)與活力。六、理解寬容，讓幸福蕩漾心間有時(shí)候，班主任裝“糊涂”可能會(huì)收到意想不到的教育效果。記得2020年秋季接手電子電工班班主任工作時(shí)，開(kāi)學(xué)第一次上班會(huì)課，剛走到教室門(mén)口，就聽(tīng)到學(xué)生哄堂大笑，一些學(xué)生還竊竊私語(yǔ)，“真像”“像極了”，我就向黑板看去，發(fā)現(xiàn)黑板上有一幅漫畫(huà)頭像，畫(huà)得正像我自己。我掃視全班后，笑瞇瞇地走上了講臺(tái)說(shuō)：“我很高興我們班有繪畫(huà)愛(ài)好者，這說(shuō)明我們班還是很有人才嘛。這幅畫(huà)雖然有點(diǎn)夸張，但我感覺(jué)它還是畫(huà)得不錯(cuò)的，因?yàn)樗プ×宋翌^部的特點(diǎn)，我不知道這位‘畫(huà)家’什么時(shí)候‘偵察’過(guò)我，下面我希望同學(xué)們以‘我的老師’為主題寫(xiě)一篇文章，看哪位同學(xué)寫(xiě)得最像