2023年校本培訓(xùn)總結(jié)美篇校本培訓(xùn)總結(jié)與反思(五篇)

2023年校本培訓(xùn)總結(jié)美篇校本培訓(xùn)總結(jié)與反思(五篇)校本培訓(xùn)總結(jié)美篇校本培訓(xùn)總結(jié)與反思篇一

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想、轉(zhuǎn)變觀念

隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展和教育的改革，終身學(xué)習(xí)正在變成社會及個人可持續(xù)進(jìn)展的現(xiàn)實(shí)要求。新形勢、新狀況，帶來了新任務(wù)、新問題，召喚著新思路、新對策，更需要以新的教育理念，引導(dǎo)教育改革的探究與實(shí)踐。

近年來我校積極落實(shí)省、市有關(guān)校本培訓(xùn)文件精神，組織全體教師仔細(xì)學(xué)習(xí)《根底教育課程改革綱要》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，閱讀各種學(xué)科刊物、教科研學(xué)問，使教師們充分熟悉到校本培訓(xùn)的重要性和緊迫性，意識到只有不斷提高自身素養(yǎng)，才能適應(yīng)新課改進(jìn)展的要求。廣泛的宣傳學(xué)習(xí)，使教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，使我校教師人人成為校本培訓(xùn)的真正參加者和組織者。教師們個個以仆人翁的姿勢積極主動地參加到培訓(xùn)活動之中，視校本培訓(xùn)為自覺行動。為了提高教師參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。通過對現(xiàn)況的分析，增加了廣闊教師提高自身業(yè)務(wù)力量和專業(yè)學(xué)問水平的重要性的熟悉，都紛紛進(jìn)展自修學(xué)習(xí)，外出學(xué)習(xí)的時機(jī)都會爭著去，以前外出學(xué)習(xí)實(shí)際上是變相旅游，現(xiàn)在外出學(xué)習(xí)是為了學(xué)得真本事。這在很大程度上促進(jìn)教師學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變，從而使得我校的校本培訓(xùn)工作真正從被動轉(zhuǎn)為主動。

二、明確目標(biāo)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)

為切實(shí)做好我校的校本培訓(xùn)工作，我校特成立了由校長、教育主任和各教研組長組成的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組分工負(fù)責(zé)，落實(shí)責(zé)任，制定規(guī)劃，定期召開培訓(xùn)專題會議，討論各項(xiàng)工作，形成了在校長領(lǐng)導(dǎo)下的團(tuán)結(jié)、拼搏、務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)集體。

三、措施鼓勵，加強(qiáng)治理，制度保證

1、健全治理制度為促進(jìn)和鼓勵校本培訓(xùn)順當(dāng)開展，并富有實(shí)效性，學(xué)校不斷完善各項(xiàng)培訓(xùn)制度，將教師的校本培訓(xùn)的態(tài)度和業(yè)績與考核掛鉤，引導(dǎo)教師積極參與校本培訓(xùn)，努力提高自身素養(yǎng)。

2、治理標(biāo)準(zhǔn)有序?qū)W校為每位教師建立了檔案，將教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的相關(guān)資料進(jìn)展統(tǒng)一的治理，登記審核。這樣在很大程度上促進(jìn)了教師的自主學(xué)習(xí)，從而使每位教師每學(xué)年的連續(xù)教育學(xué)時都到達(dá)或超過了規(guī)定要求，真正促進(jìn)教師專業(yè)的進(jìn)展。

四、制定規(guī)劃，確定內(nèi)容，時間保證。

校本培訓(xùn)是一項(xiàng)長期而簡單的工作，如何使得我校的校本培訓(xùn)工作長期而有序的進(jìn)展，切實(shí)提高我校教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教師的進(jìn)展，我校在起動校本培訓(xùn)工作之初，就結(jié)合我校實(shí)際制定了詳實(shí)的培訓(xùn)規(guī)劃，確定了培訓(xùn)內(nèi)容。

1、教師師德修養(yǎng)培訓(xùn)。我校引導(dǎo)廣闊教師仔細(xì)學(xué)習(xí)并嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，把師德師風(fēng)建立作為校本培訓(xùn)的首要任務(wù)，師德為首，使高尚的師德內(nèi)化為教學(xué)改革中的強(qiáng)大動力。在校本培訓(xùn)第一階段，我校在全體教師中開展了師德師風(fēng)集中教育活動，使廣闊教師提高思想熟悉，提高師德水平，要求教師做到教書育人，注意言傳身教，喜愛學(xué)生，好學(xué)上進(jìn)，敢于創(chuàng)新，在蓬勃開展的課改熱潮中實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的雙贏。

2、新課程理念培訓(xùn)。本學(xué)年連續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，作為師資培訓(xùn)的重點(diǎn)任務(wù)來抓。

3、課余時間有針對性地開呈現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。本學(xué)年利用微機(jī)室遠(yuǎn)程教育信息技術(shù)的設(shè)備及教師個人電腦進(jìn)展專人和自學(xué)相結(jié)合的課件制作培訓(xùn)。教師之間相互溝通、切磋，提高了課件制作水平，提升了運(yùn)用新技術(shù)、新手段實(shí)施新課程教學(xué)的力量

4、抓好骨干教師培訓(xùn)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視教師業(yè)務(wù)力量的提高，特殊是對中青年骨干教師的扶持和對學(xué)科帶頭人的培育。想盡方法安排骨干教師參與各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，參加才藝展現(xiàn)的各類競賽，如平常外出學(xué)習(xí)、觀摩聽課、說課競賽等。

5、新教師培訓(xùn)。開展“師徒結(jié)對”活動，通過相互聽、評課，傳授閱歷，以老帶新。促進(jìn)新老教師共同進(jìn)步。

6、教學(xué)根本功培訓(xùn)。我校積極組織教師開展多層次的教育教學(xué)改革的實(shí)踐活動，學(xué)校為教師搭臺。如組織各種校級競賽，讓教師充分展現(xiàn)自己，從而獲得價值感，以更高的熱忱，更多的精力投入培訓(xùn);學(xué)校組織外出參與教師全員崗位培訓(xùn);外出學(xué)習(xí)的骨干教師上好示范課，使先進(jìn)的教學(xué)理念在示范課上等到顯示，從而帶動課堂教學(xué)改革，為教師學(xué)習(xí)和落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)起到了開路先鋒的作用，進(jìn)一步提高教師教學(xué)根本功。

在教師中開展好讀書，做一個有才智的人的閱讀活動。要求每位教師每學(xué)期讀一本教育專著，理論學(xué)習(xí)筆記不少于5千字，并完成一篇心得體會，在全校教師中開展評獎活動。

總之，學(xué)校的校本培訓(xùn)工作扎扎實(shí)實(shí)開展，雖然形式比擬單一，但我們始終在努力，借鑒外地先進(jìn)閱歷，同時以校為本，逐步開發(fā)，讓校本培訓(xùn)工作真正落到實(shí)處。

校本培訓(xùn)總結(jié)美篇校本培訓(xùn)總結(jié)與反思篇二

為使全校教師了解現(xiàn)代教學(xué)手段，把握多媒體一體機(jī)的學(xué)問和應(yīng)用技能，充分使用“薄改”工程供應(yīng)的教育教學(xué)資源，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)媒體在教育教學(xué)中的效益，切實(shí)把信息技術(shù)應(yīng)用到教育教學(xué)中去。我校于2022年11月23日開頭，開展了三期的“薄改工程”校本培訓(xùn)，全校教師端正態(tài)度，按時出席、用心學(xué)習(xí)、仔細(xì)操作、相互溝通、不斷促進(jìn)培訓(xùn)工作圓滿完成?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、仔細(xì)完成各項(xiàng)預(yù)定培訓(xùn)內(nèi)容。

1、多媒體設(shè)備使用的正確操作方法及留意事項(xiàng)。

2、多媒體一體機(jī)軟件根本功能與操作。

3、常用辦公、教學(xué)軟件的使用技巧等。

二、貫徹落實(shí)根本培訓(xùn)原則。

1、面對全體教師，按需實(shí)施，分類指導(dǎo)。

2、理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。

3、相互溝通學(xué)習(xí)的原則。

三、順當(dāng)實(shí)現(xiàn)預(yù)期培訓(xùn)目標(biāo)。

1、通過培訓(xùn)，能使各位教師正確使用多媒體設(shè)備，使大局部教師逐步由過去依靠傳統(tǒng)的黑板教學(xué)到使用多媒體一體機(jī)加白板教學(xué)的轉(zhuǎn)變。

2、積極開展多媒體一體機(jī)課的普及，使大局部教師能夠利用電子備課室進(jìn)展備課，寫電子教案。

3、鼓舞和引導(dǎo)教師在課堂教學(xué)中充分利用多媒體一體機(jī)技術(shù)，不斷提高教育信息資源的使用效益，提高教育教學(xué)治理的質(zhì)量和效率，使師生少吸入粉筆灰，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師和學(xué)生的安康可持續(xù)進(jìn)展。

</span校本培訓(xùn)總結(jié)美篇校本培訓(xùn)總結(jié)與反思篇三

一學(xué)期來，我校校本培訓(xùn)在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師的協(xié)作支持下，腳踏實(shí)地地有序地開展著。我們堅(jiān)持貫徹落實(shí)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合本校詳細(xì)的實(shí)際狀況，仔細(xì)落實(shí)有關(guān)教師校本培訓(xùn)的各項(xiàng)工作，促進(jìn)了師資隊(duì)伍整體素養(yǎng)的.提高，促使了教師的專業(yè)化進(jìn)展，努力創(chuàng)新，不斷地在改革中實(shí)踐，在實(shí)踐中探究，在探究中總結(jié)符合我校校情的校本培訓(xùn)閱歷。經(jīng)過全體教師的共同努力，圓滿完成了校本培訓(xùn)的任務(wù)，并取得了較好成績。下面就本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、連續(xù)建立健全校本培訓(xùn)的組織保障機(jī)制

1、領(lǐng)導(dǎo)重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是新課程試驗(yàn)改革的身體力行者和責(zé)任人。在新的形勢下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子特別重視校本培訓(xùn)，黃華強(qiáng)校長主持討論教師連續(xù)教育工作，并成立了以校長為校本培訓(xùn)組長，教務(wù)處易會邦、楊紹省為副組長，各教研組長為組員的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，詳細(xì)由教務(wù)處負(fù)責(zé)有關(guān)教師的校本培訓(xùn)工作及實(shí)施。領(lǐng)導(dǎo)小組分工負(fù)責(zé)，落實(shí)責(zé)任，制定規(guī)劃，召開會議討論各項(xiàng)工作，形成了在校長領(lǐng)導(dǎo)下的團(tuán)結(jié)、拼搏、務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)集體。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在校長的親自帶著下，還自覺參與上級組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺組織參與校內(nèi)每次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)教育報刊，廣泛汲取課改信息。

2、條件保障。為了豐富教師們的校本培訓(xùn)內(nèi)容，學(xué)校為教師訂閱了期刊雜志，供教師們學(xué)習(xí)。我校的圖書室藏書師生可以隨時借閱。為了使教師們用新課程理念來指導(dǎo)教學(xué)，學(xué)校為每位教師特地購置了學(xué)科文本解讀方面的書籍。給每位教師建立進(jìn)展檔案袋，教師每學(xué)期的工作規(guī)劃、總結(jié)、論文、教后感及自學(xué)筆記等文字資料收集成袋，由教師個人保管，定期檢查，學(xué)年末交到教科室備查。

3、經(jīng)費(fèi)保證。我校在教師培訓(xùn)的費(fèi)用上毫不吝嗇，將教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入年度預(yù)算，除了讓教師正常參加上級教研部門組織的各類教研培訓(xùn)活動之外，還制造時機(jī)讓教師有更多的時機(jī)外出參觀和學(xué)習(xí)，培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)按規(guī)定報銷。

4、規(guī)劃制定。校本培訓(xùn)是一項(xiàng)長期而簡單的工作，為了讓我校的校本培訓(xùn)工作長期而有序的進(jìn)展，切實(shí)提高我校教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教師的進(jìn)展，我校在學(xué)期初根據(jù)校本培訓(xùn)的要求，結(jié)合分析本校現(xiàn)狀，制定校本培訓(xùn)學(xué)年規(guī)劃，確定了培訓(xùn)內(nèi)容。在2022年9月份和2022年2月份召開兩次特地會議爭論落實(shí)校本培訓(xùn)工作。召開了全體教師會議，仔細(xì)布置了校本培訓(xùn)的自修內(nèi)容，并提出了嚴(yán)格的要求，使全體教師充分熟悉進(jìn)展校本培訓(xùn)的重要性，不把培訓(xùn)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，應(yīng)付了事，真正從中學(xué)到教學(xué)理論和技能。

5、時間落實(shí)。為了保障培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間，學(xué)校規(guī)定每周教研活動日。隔周安排一次教師觀摩、研討，其他時間另外安排，教師課余可自主學(xué)習(xí)，通過報刊、書籍、網(wǎng)絡(luò)，建立博客等進(jìn)展有針對性地學(xué)習(xí)、寫作、討論。

6、制度健全。為促進(jìn)和鼓勵校本培訓(xùn)順當(dāng)開展，并富有實(shí)效性，學(xué)校不斷完善各項(xiàng)培訓(xùn)制度，將教師的校本培訓(xùn)的態(tài)度和業(yè)績與考核掛鉤，引導(dǎo)教師積極參與校本培訓(xùn)，努力提高自身素養(yǎng)。細(xì)化教師培訓(xùn)考核制度。成立考核小組六月底進(jìn)展考核，由于制度落實(shí)，全體教師都能主動參與教師培訓(xùn)。

7、治理標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校為每位教師建立了檔案，將教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的相關(guān)資料進(jìn)展統(tǒng)一的治理，登記審核。這樣在很大程度上促進(jìn)了教師的自主學(xué)習(xí)，從而使每位教師每學(xué)年的連續(xù)教育學(xué)時都到達(dá)或超過了規(guī)定要求，真正促進(jìn)教師專業(yè)的進(jìn)展。

8、自查催促。學(xué)校仔細(xì)做好培訓(xùn)工作的自查驗(yàn)收工作，逐一檢查，仔細(xì)核對，對不合要求的令其限期整改。

二、開展豐富多樣的培訓(xùn)內(nèi)容和形式

1、舉辦教育、教研理論專題講座。為促使教師教育理論水平的提高，在校本培訓(xùn)中，我校除對自學(xué)進(jìn)展催促、檢查考評外，還積極舉辦各類專題教育理論講座。今年來，我校組織局部教師參與市、縣培訓(xùn)。我們重視抓好各科教師的課程培訓(xùn)工作，以點(diǎn)帶面，通過一系列的理論培訓(xùn)，使我校教師對一些前沿教育理論學(xué)問準(zhǔn)時進(jìn)展吸取和消化，不僅更新了教育觀念，形成了新的人才觀、質(zhì)量觀、教師觀、學(xué)生觀、課程觀等，同時促進(jìn)了教育理論水平和科研水平的提高，為轉(zhuǎn)變教育教學(xué)行為打下了扎實(shí)的根底。我們重視教師的培訓(xùn)工作，有規(guī)劃地安排他們參與培訓(xùn)、研討、溝通活動，甚至派出到外地學(xué)習(xí)閱歷。每學(xué)期學(xué)校組織教師參與市區(qū)相應(yīng)學(xué)科的新課程培訓(xùn)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師都有了很深的感受和啟發(fā)，活潑了思路。本學(xué)期安排了37位教師參與各級培訓(xùn)單位短期培訓(xùn)，安排林士強(qiáng)等3位教師參與90學(xué)時培訓(xùn)。同時，我們在校內(nèi)組織骨干教師主講，對教師進(jìn)展相應(yīng)的培訓(xùn)，本學(xué)期，學(xué)校共組織5次專題講座。

2、進(jìn)展教、研、訓(xùn)結(jié)合。圍繞新課程改革，在新課程理念指導(dǎo)下，使廣闊教師積極開展教育創(chuàng)新實(shí)踐，主動地、制造性地理解、應(yīng)用新教材組織課堂教學(xué)，驗(yàn)證新的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，促進(jìn)教師自身素養(yǎng)的不斷提高。通過培訓(xùn)，使教師在先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下，對自己的教育教學(xué)行為進(jìn)展診斷與評價、討論與分析的自我反思，實(shí)現(xiàn)熟悉上的升華與飛躍，從而為開展教育實(shí)踐創(chuàng)新奠定根底。一學(xué)期來，我們仔細(xì)落實(shí)聽、說、評“三課”制度，共開設(shè)了24多節(jié)教學(xué)研討課。教師們能依據(jù)教研組的安排，遵循新課標(biāo)新的教學(xué)理念，仔細(xì)地上好每一節(jié)教學(xué)研討活動實(shí)踐課。在反思課堂教學(xué)中，教師們能夠本著相互學(xué)習(xí)、相互進(jìn)步的指導(dǎo)思想，比擬恰當(dāng)?shù)卦u好每一節(jié)課。通過活動，開展反思性學(xué)習(xí)，對教學(xué)的實(shí)際情境做多角度、多層面、多方向的理性細(xì)節(jié)分析，在反思教學(xué)中學(xué)會教學(xué)，每位上課教師課后都要上交教學(xué)設(shè)計(jì)及500字以上的教學(xué)反思或教學(xué)案例，每位聽課教師上交聽課體會評語與聽課記錄。

3、做好課題討論。教育科研與校本培訓(xùn)相結(jié)合是研訓(xùn)一體化的重要標(biāo)志，也是將研訓(xùn)工作問題化、專題化、課題化的重要途徑。只有這樣才能增加工作的討論性、目的性，進(jìn)而到達(dá)實(shí)效性。學(xué)年來我校以骨干教師縣級立項(xiàng)的學(xué)科課題為基點(diǎn)，把課題落實(shí)到各教研組中進(jìn)展全員討論，這對提高教師的討論水平，加快教師的專業(yè)化進(jìn)展是特別重要的。其中楊紹省教師《農(nóng)村初中科學(xué)課前作業(yè)的實(shí)踐和討論》等課題的討論，既培育了大批教師，又保證了課題討論出成果，學(xué)?？蒲袣夥丈詈?。

4、鼓舞教師教學(xué)討論?，F(xiàn)在全校教師都把新的教學(xué)理念，運(yùn)用到自己的實(shí)際工作中去，取得了良好的效益。學(xué)校在校本培訓(xùn)中有規(guī)劃有總結(jié)，有自評有反思。教師每學(xué)年都會寫出關(guān)于教育教學(xué)論文。本學(xué)期，我校在各類論文評比中我校共有3篇論文參評，其中就有2篇獲獎。其中推舉市級二篇，榮獲縣一等獎2篇。

5、實(shí)行新老教師結(jié)對。為促進(jìn)新教師快速成長，我校為每位新教師都配備一名閱歷豐富的中青年骨干教師輔導(dǎo)。本學(xué)年我們進(jìn)一步加強(qiáng)治理，導(dǎo)師對新教師進(jìn)展有針對性的幫教和指導(dǎo)，使我校教師葉小偉、溫小靜、林莉教師很快熟識業(yè)務(wù)，步入正軌。

三、存在的問題

1、培訓(xùn)過程中對原始資料的收集、整理有待加強(qiáng)。特殊是檔案治理存在較大問題，材料收集、分類、保管等工作都有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、校本培訓(xùn)的效果有待提升。我們還不能依據(jù)本校進(jìn)展的實(shí)際需要、教師進(jìn)展的需要制定比擬切實(shí)的校本培訓(xùn)工程，使整個培訓(xùn)工作顯得較為盲目，缺乏針對性，對提高教師的實(shí)際教育教學(xué)力量、促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高還沒有發(fā)揮出校本培訓(xùn)應(yīng)有的作用。

通過開展校本培訓(xùn)活動，我校教師的教學(xué)素養(yǎng)都有不同程度的提高，教師的課堂教學(xué)質(zhì)量也有所進(jìn)步。但是一學(xué)年的時間太短暫，培訓(xùn)的內(nèi)容太少，關(guān)于校本培訓(xùn)的做法我校仍屬于探究狀態(tài)，還沒有建立起較為完善的治理體系和培訓(xùn)思想，另外，由于學(xué)校教學(xué)設(shè)備落后，師資力氣還較薄弱，我們將面臨更大的挑戰(zhàn)。今后，我們將實(shí)行積極有力的措施，改正缺點(diǎn)，探究校本培訓(xùn)的新思路、新形式、新內(nèi)容，仔細(xì)組織校本培訓(xùn)工作，為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量及往后的進(jìn)展，為造就出一支高素養(yǎng)的教師隊(duì)伍，讓校本培訓(xùn)之花在我校開得更加絢爛。

校本培訓(xùn)總結(jié)美篇校本培訓(xùn)總結(jié)與反思篇四

校本培訓(xùn)作為連續(xù)學(xué)習(xí)的一種促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)校自主進(jìn)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)走進(jìn)了我們的校園，融進(jìn)了我們的生活。這學(xué)年，結(jié)合我的自身狀況，制定了個人的校本培訓(xùn)規(guī)劃。

一、個人培訓(xùn)目標(biāo)與要求：

1、在教學(xué)中不斷進(jìn)展教學(xué)討論和嘗試，努力探究討論適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生計(jì)算機(jī)操作水平，并提高學(xué)生的設(shè)計(jì)和創(chuàng)新力量，提高學(xué)生積極性和參加性。保證教學(xué)質(zhì)量。

2、積極開展學(xué)業(yè)水平討論工作，充分發(fā)揮自己的作用，提高自身的專業(yè)水平、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)討論水平。把新的技術(shù)應(yīng)用于信息技術(shù)課中，開闊學(xué)生眼界。

3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革試驗(yàn)討論為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同進(jìn)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和試驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

二、個人培訓(xùn)的詳細(xì)措施：

1、注意日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。仔細(xì)完成教學(xué)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會思索教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自身教學(xué)的行為，從反思中提升教學(xué)討論水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺的問題和有價值的東西趕快登記來，享受勝利，彌補(bǔ)缺乏。在總結(jié)閱歷中完善自我。找到不同階段學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和興趣點(diǎn)，挖掘更多的學(xué)生作為帶頭人。

2、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆。平常多閱讀優(yōu)秀的教育名著，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，以他們的例子來鼓勵自己，多觀看、多總結(jié)，從學(xué)生實(shí)際來總結(jié)提高，積極撰寫教育論文，努力讓自己成為一名學(xué)問型教師。

3、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以進(jìn)展的眼光對待每一個學(xué)生。信任學(xué)生的巨大潛能，并努力去探究開掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體進(jìn)展，努力做到因材施教。

4、利用信息技術(shù)手段幫助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參加在線研討。

總之，我會不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增加自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)力量，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，讓個人的校本培訓(xùn)做到。

校本培訓(xùn)總結(jié)美篇校本培訓(xùn)總結(jié)與反思篇五

“學(xué)生的學(xué)習(xí)、學(xué)生的發(fā)覺、學(xué)生的討論”同屬學(xué)習(xí)過程的三個層面，僅就在校學(xué)生來說，不管是傳統(tǒng)教育還是課程改革大背景下的教育，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)力量，讓他們獲得適合自己享受終身的學(xué)習(xí)方法應(yīng)當(dāng)是方向。我校的校本課程就是在課題的指引下，結(jié)合我校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢以及學(xué)生的興趣和需要而開設(shè)的?，F(xiàn)將我的校本課程的學(xué)習(xí)狀況作以小結(jié)：

一、在學(xué)習(xí)中提高，強(qiáng)化理論修養(yǎng)。

校本課程不是教學(xué)層面上的一種教學(xué)活動，而是課程層面上的一種具有獨(dú)立形態(tài)的課程，是最能表達(dá)學(xué)生特色、滿意學(xué)生共性差異的進(jìn)展性課程。面對校本課程的挑戰(zhàn)，我們參與了校本課程的培訓(xùn)。由于我們感覺，教師真正的成長不在于崗前培訓(xùn)和脫產(chǎn)培訓(xùn)，主要是在教學(xué)實(shí)踐中培育起來的。新的教育思想和新的教育觀念必需也只有在課程改革和教育教學(xué)試驗(yàn)的探究之中才能逐步確立，教師專業(yè)力量的表達(dá)最初發(fā)生在課堂上，最終形成于討論之中。由此可見，把教師的教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)討論、培訓(xùn)有機(jī)地融為一體，能促進(jìn)教師持續(xù)進(jìn)展，不斷提升教師素養(yǎng)，這也是我校校本教研所得出的深刻體會。我們的詳細(xì)做法是①建立一個高水平的教學(xué)討論集體。教科室有校長親自領(lǐng)頭掛帥，各教研組制定切實(shí)可行的教科研規(guī)劃。鼓舞教師積極參與各種培訓(xùn)活動。②開展師徒結(jié)對，促進(jìn)青年教師盡快成長。③參與計(jì)算機(jī)和現(xiàn)代媒體的使用培訓(xùn)，使校本教研工作能夠借助信息技術(shù)手段在全體教師中更好地開展。④開展教師自問、自省，找出自己的優(yōu)缺點(diǎn)，確定現(xiàn)實(shí)狀況和將來進(jìn)展目標(biāo)，定“自培規(guī)劃”。課后寫課后筆記，找出缺乏之處，不斷總結(jié)和提高。師資培訓(xùn)落實(shí)的詳細(xì)活動有：

(1)參加校本課程教材

為了確保校本課程的順當(dāng)進(jìn)展，學(xué)校向全校教師征集了學(xué)習(xí)指導(dǎo)課案例。學(xué)習(xí)指導(dǎo)課教材的編寫是一個全新的內(nèi)容，我積極參加，在課余時間書寫案例。

(2)搞好一次“我的學(xué)習(xí)生活”征文

為了準(zhǔn)時總結(jié)學(xué)習(xí)閱歷，我們正在著手預(yù)備“我的學(xué)習(xí)生活”征文競賽。這次征文主要從學(xué)生的角度動身，敘述自己的學(xué)習(xí)故事，教師則對學(xué)生征文中所表達(dá)的學(xué)習(xí)方法進(jìn)展點(diǎn)評。

二、在實(shí)踐中感悟，提高校本課程課堂教學(xué)質(zhì)量。

(1)加強(qiáng)校本課程的研討

依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)問水平以及市里課程設(shè)置的要求，我們安排學(xué)習(xí)指導(dǎo)課每年級每個星期一節(jié)課。為了讓校本課程逐步走向成熟，我校充分利用周一下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和周四的教研組活動時間，把研討校本課程提上議程，使廣闊教師樹立“以人的進(jìn)展為本”的新課程理念，進(jìn)一步明確校本課程的目標(biāo)和課程內(nèi)容。在上學(xué)年，我校進(jìn)行了校本課程即學(xué)習(xí)指導(dǎo)課的討論課。我校馮小飛教師、袁小華教師上了研討課，全校教師觀摩這兩堂課。研討課的開展為開發(fā)校本課程供應(yīng)了討論對象，加強(qiáng)了同伴互助和合作，注意了教師之間以及在課程教學(xué)活動中溝通、對話與溝通，受到了教師的全都?xì)g送。

(2)注意校本課程的指導(dǎo)

每兩周進(jìn)行一次校本課程沙龍。新的教育理念，在碰撞和溝通中到達(dá)構(gòu)建。