版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
先秦儒家與道德存有——牟宗三道德存有論獻(xiàn)疑
摘要:牟宗三為了建構(gòu)道德存有論,將先秦儒家典籍中的一些論述強(qiáng)行作存有論的解釋。從歷史的角度看,先秦儒家尚不具備道德存有論的思想,牟宗三此種作法在理論上存在著很大的缺陷。
關(guān)鍵詞:牟宗三,道德存有論,先秦儒家
建構(gòu)道德形上學(xué),彌補(bǔ)康德之不足,是牟宗三一生努力的目標(biāo)。道德形上學(xué)的本質(zhì)是道德存有論,而道德存有論即是以道德之心賦予外物以價值和意義的理論。牟宗三在建構(gòu)這一理論的過程中認(rèn)為,先秦儒家已經(jīng)具有了豐富的道德存有論思想,而我的研究則得出了與之完全相反的結(jié)論。本文將通過對牟宗三為其觀點提供的原始材料[1]的逐一分疏證明我的這一觀點,反襯牟宗三相關(guān)理論存在的內(nèi)在缺陷。一
牟宗三主張孔子具有道德存有論,核心的理由,是孔子有“踐仁知天”的思想。在牟宗三看來,古代天的思想屬于一種超越意識,對于這種超越意識孔子沒有理由不繼承下來。但孔子繼承的方式與前人有所不同,他沒有再沿著先前王者受命的作法發(fā)展,而是從道德的意義上講天、天命。這種變化使天、天命的內(nèi)涵發(fā)生了根本性的改變,天、天命不再是最高的主宰,而變成了具有道德意義的形而上的實體。另一方面,孔子創(chuàng)立的仁的學(xué)說本質(zhì)上屬于一種道德的學(xué)說,作為這種道德學(xué)說根據(jù)的仁心有感通萬物的特性,其極必然向絕對普遍性方向發(fā)展。一個是具有道德意義的形上實體的天,一個是作為道德根據(jù)的仁心,這兩者都是創(chuàng)生的實體,在其內(nèi)容方面有一致性和相通性。正因為有這種一致性和相通性,只要能夠?qū)崒嵲谠诘刿`仁行德,也就可以了解天之所以為天?!霸诳鬃?,踐仁知天,雖似仁與天有距離,仁不必即是天,孔子亦未說仁與天合一或為一,然、因仁心之感通乃原則上不能劃定其界限者,此即函其向絕對普遍性趨之申展,、因踐仁知天,仁與天必有其‘內(nèi)容的意義’之相同處,始可由踐仁以知之,默識之,或契接之,依是二故,仁與天雖表面有距離,而實最后無距離,故終可合而一之也?!盵1](P22)一個是仁心感通不能劃定一個界限,一個是仁與天必有相同之處,因此,孔子通過踐仁必能與天合一。這就是所謂的“踐仁知天”。
以“踐仁知天”來證明孔子已經(jīng)具有道德存有論是很難立得住的。誠如很多學(xué)者早已指出的,孔子從來沒有真正講過“踐仁知天”這樣的話,以“踐仁知天”概括孔子這方面的思想,本身就缺少文本的根據(jù)。當(dāng)然,詮釋經(jīng)典當(dāng)以思想為重,不必完全受文本的制約,但即使如此,我們也很難找到孔子具有道德創(chuàng)生存有思想的有力證據(jù)。孔子生于亂世,其關(guān)注的重點在于如何恢復(fù)周代的禮樂制度,當(dāng)他認(rèn)識到這一理想很難實現(xiàn)的真正原因,并不是人們不知禮,而是知禮而不去行的時候,便創(chuàng)立了仁的學(xué)說,并將自己思想的重點放在仁上。在行仁的過程中,雖然仁心有創(chuàng)生存有的能力,“仁心之感通乃原則上不能劃定其界限者,此即函其向絕對普遍性趨之申展”,但這一點在孔子身上并不明顯。遍查《論語》,我們很難找到仁心如何創(chuàng)生道德存有的有力證據(jù)。我曾證明,先秦天論的發(fā)展有其明顯的規(guī)律有循,這個規(guī)律簡單說,就是主宰之天逐漸失落,自然之天、命運(yùn)之天、德性之天不斷崛起的過程,這其中,自然之天是對主宰之天的直接反叛,命運(yùn)之天和德性之天是沿用先前天論傳統(tǒng)對命運(yùn)和德性進(jìn)行解說,為其尋找到的終極性的根源??鬃又畷r,仁的學(xué)說剛剛提出,為其尋找終極性根源的要求尚不迫切,孔子不可能跨越歷史階段,主要為道德尋求形上根據(jù)的。牟宗三沒有認(rèn)真考查這個歷史過程,為了證明其觀點,強(qiáng)調(diào)踐仁即可知天,因為仁與天有“內(nèi)容的意義”的相同處,所以通過踐仁知天就可以向絕對普遍性發(fā)展,就可以實現(xiàn)道德創(chuàng)生存有的目的。但是,且不說通過“踐仁”可以“知天”是到孟子才明確提出的主張,即使孔子有這種思想的意向,“知天”之后如何能夠創(chuàng)生存有也還是一個有待解決的問題。牟宗三在其論著中對這些問題都沒有直接回答,只是說孔子可以與天“默識”和“契接”,論證顯得十分軟弱。二
關(guān)于孟子具有道德存有論的材料,牟宗三主要例舉了兩則。其一是“盡心知性知天”。牟宗三對此是這樣解釋的:“蓋性即吾人的‘內(nèi)在道德性’之性,亦即能起道德創(chuàng)造大用,能使道德行為純亦不已之‘性’也。由盡心而知性,即知的這個‘性’。同樣,若知了性,則即可知‘天’,是則性之‘內(nèi)容的意義’亦必有其與天相同處,吾人始可即由知性而知天也。”[1]這就是說,心是人內(nèi)在的道德性,在這一點上,心與性是相同的。如果“知性”也就能夠“知天”,則說明性與天必然有相同之點。單從這個解釋尚看不出孟子的真正用意。牟宗三緊接著又說
“如果‘天’不是向‘人格神’的天走,又如果‘知天’不只是知一超越的限定,與‘知命’稍不同,則心性與天為一,‘只心便是天’,乃系必然者。盡心知性則知天,順心性說,則此處之‘天’顯然是‘實體’義的天,即所謂以理言的天,從正面積極意義看的天。所謂性之內(nèi)容的意義有其與天相同處亦是從積極意義的‘天’、‘實體’意義的天說。此所謂‘內(nèi)容的意義’相同實則同一創(chuàng)生實體也?!臁强陀^地、本體宇宙論地言之,心性則是主觀地、道德實踐地言之。及心性顯其絕對普遍性,則即與天為一矣?!盵1]
這就講得很明白了,“知性”從而“知天”是要證明性與天有“內(nèi)容的意義”的相同性,這種相同性即在于,二者都屬于“創(chuàng)生實體”,都可以創(chuàng)生道德存有。既然性與天具有相同性,天能創(chuàng)造,性當(dāng)然也能創(chuàng)造。孟子十分重視性的作用,也就證明孟子十分重視性在創(chuàng)生道德存有中的作用。
我認(rèn)為,“盡心知性知天”這則材料并不能證明牟宗三的思想。“盡心知性知天”見于《孟子·盡心上》第1章,原文是“盡其心者,知其性也。知其性,則知天矣?!痹谶@則材料中,“盡心”“知性”的含義是比較清楚的,難點在于如何解釋“知天”。對此以下幾個要點是需要考慮的:首先,心是性的內(nèi)在根據(jù),而性既是心的外在表現(xiàn),又是心的終極來源,只是因為仁義禮智根于心,人才有誠善之性,這里雖有內(nèi)外之別,實際是二而一,一而二的,不能截然分割。另外,人人心中都有仁義禮智四端,這是自然之理,所以論性貴在順其自然,根本不需要玩弄聰明,穿鑿附會。最后,人具有仁義禮智之心,仁義禮智之心即為上天之道,這個天之道也就是天道自然,自然之理。據(jù)此,我曾將孟子此句解釋為:“窮極自己的本心就會知道本心具有仁義禮智之端,也就會知道自己本性固善;知道了自己本性固善,也就知道了天道是怎么回事,知道了這一切都是天道自然之理?!?P178)根據(jù)這種理解,孟子“盡心知性知天”的說法只是沿著先前思想的慣性,將天作為道德的心性終極根源,從而為性善論尋找一個確切的形上的根據(jù)罷了。牟宗三將此句作道德存有論的解釋,并為其超越存有論張目,明顯缺乏文本的有力支持。
牟宗三關(guān)于孟子具有存有論思想提供的第二則材料是“萬物皆備于我”。牟宗三十分重視“萬物皆備于我”的問題,將這則材料作為證明孟子已經(jīng)具有道德創(chuàng)生存有的核心證據(jù),反復(fù)利用,反復(fù)說明。在眾多的論述中,下面幾段較有代表性
“天大無外”,性大無外,心亦大而無外。此無外之心即“天心”也。天無外,性無外,是客觀地說,心無外是主觀地說。而天與性之無外正因心之無外而得其真實義與具體義,此為主客觀之統(tǒng)一或合一。孟子言“萬物皆備于我”,正是這仁心之無外。[1]
仁心之覺潤、覺潤之所在即是存在之所在:覺潤之即是存在之。此是本體創(chuàng)生直貫之實體。仁體遍潤一切而為之體,故就其為我之真體言,即可說“萬物皆備于我”。
“良知是造化的精靈”,這是存有論地說。“人若復(fù)得他”以下是實踐地說?!皬?fù)得他完完全全,無少虧欠”,即函著圓頓之教。這同于孟子所說“萬物皆備于我矣,反身而誠,樂莫大焉”。
在此知上之“合內(nèi)外”不是能所關(guān)系中認(rèn)知地關(guān)聯(lián)地合,乃是隨超越的道德本心之“遍體天下之物而不遺”而為一體之所貫,一心之圓照這是攝物歸心而為絕對的,立體的,無外的,創(chuàng)生的合,這是“萬物皆備于我”的合,這不是在關(guān)聯(lián)方式中的合,因而嚴(yán)格講,亦無所謂合,而只是由超越形限而來之仁心感通之不隔。
第一段由天大無外講起,天大無外也就是性大無外、心大無外,天大無外、性大無外是從客觀的意義上講,心大無外是從主觀的意義上講,而孟子所說的“萬物皆備于我”就是講的仁心無外。第二段講仁心之覺潤,覺潤之即是存在之,仁心覺潤一切,創(chuàng)生一切,這就是孟子說的“萬物皆備于我”。第三段講良知造化應(yīng)從存有論的意義上理解,這種存有論意義的造化,即同于孟子說的“萬物皆備于我”。最后一段講道德之心遍體天下之物而不遺,這種不遺是絕對的、立體的、無外的,是一種創(chuàng)生的合,也就是“萬物皆備于我”的合。牟宗三對于孟子“萬物皆備于我”顯然是從道德創(chuàng)生存有的角度來解說的。
“萬物皆備于我”章在我看來并不能作道德存有論的解釋。這可以從以下幾個方面來分析。首先是證據(jù)的數(shù)量。要將此章解釋好,關(guān)鍵是要明白這里的“物”字的含義。我曾作過統(tǒng)計,《孟子》中共有22個的“物”字,其含義可分為兩類。一是物品、物件,這可以稱為自然物,如:“物皆然,心為甚”;“夫物之不齊,物之情也”;“夫物則亦有然者也”;“雖有天下易生之物也”;“流水之為物也”。二是事物、事情,這類的物字大多和倫理道德有關(guān),可以稱為行為物,如:“既不能令,又不能命,是絕物也”;“此物奚宜至哉”;“舜明于庶物”;“故有物必有則”。在這22個“物”字當(dāng)中,除“萬物皆備于我”一處尚待討論之外,其余都不具有道德之心賦予外物以價值和意義的意思。如果此章像牟宗三那樣解釋為道德存有論,是指仁心覺潤一切,創(chuàng)生一切,那么從字義考證來說,這便是一個孤證,這對于牟宗三的解釋是不利的。
其次是用字的含義。既然《孟子》中的“物”字只有物品、物件和事物、事情兩種義項,那么“萬物皆備于我”的“物”應(yīng)當(dāng)作何種解釋呢?顯然不能指物品、物件之自然物。因為如果是這樣的話,“萬物皆備于我”就等于是說“天下的物品、物件我都具有”,這肯定是不通的。這里可以提供兩個旁證?!睹献印分杏羞@樣一句:“既不能令,又不能命,是絕物也?!边@是齊景公的話,意思是“既然不能命令別人,又不接受別人的命令,這是死路一條?!边@個“物”字便不是自然物。再有孟子說過:“有大人者,正己而物正者也。”意思是“有大人,那是端正了自己,外面的情況也就隨之端正的人?!边@里的“物”字,當(dāng)然也不能理解為自然物,而只能解釋為人的行為?!叭f物皆備于我”的“物”字也應(yīng)如是觀,解釋為行為物。聯(lián)系《孟子》全書,這種理解是很自然的。在孟子,“物”“事”不分,可以互用,“萬物皆備于我”也就等于是說“萬事皆備于我”。孟子為什么主張“萬事皆備于我”呢?我們知道,孟子性善論的基礎(chǔ)就是“仁義禮智,非由外鑠我也,我固有之”。孟子堅信,惻隱之心、羞惡之心、恭敬之心、是非之心我皆具有,這是成就道德的根據(jù),遇事只要反躬自問,誠信不欺,就可以達(dá)成善行了。因此,這里的“物”其實就道德根據(jù)而言,而“萬物皆備于我”只是“良心本心我全具有,道德根據(jù)就在我心中,除此之外毋需外求”的意思(P181-182),所以,絕對不宜將此處的“物”字解釋為道德存有之物。
再次是章句的語境?!叭f物皆備于我”出自《盡心上》第4章,原文是:“萬物皆備于我矣。反身而誠,樂莫大焉。強(qiáng)恕而行,求仁莫近焉?!睂Α叭f物皆備于我”一句的解釋必須照顧到整章的意思。如果依照我們上面的詮釋,整章的意思是非常連貫的:道德的全部根據(jù)我都具有;反身求得良心本心,真誠地按照它的要求去做,就可以體驗到最大的快樂;不懈地按照推己及人恕道去做,是達(dá)到仁的最近的途徑。這里先是肯定道德的根據(jù),再講求得這個根據(jù)的方法,最后是強(qiáng)調(diào)由內(nèi)而外達(dá)成仁義,語義非常通順。如果將“萬物皆備于我”解釋為仁心無外,覺潤外物,后兩個分句很難通下來。所謂仁心無外即是以道德之心賦予外物以道德的意義,但是這和“反身而誠”是什么關(guān)系?和“強(qiáng)恕而行”又是什么關(guān)系?這個問題是很難回答的。可能正是由于這個原因,我們很少能看到牟宗三對這個問題的解釋。
最后是時代的背景。哲學(xué)家只能回答他那個時代所面臨的問題,盡管可以超前,但也不可能超前太多。檢查一個哲學(xué)家是否具有某一類思想,一個重要的方法,是看他那個時代是否已經(jīng)開始關(guān)注此類問題了。比如,如果不出現(xiàn)文明發(fā)展的弊端,就不可能有道家的思想;如果沒有周禮的失落,就不可能有儒家的思想;如果不是為了反對儒家學(xué)說,就不可能有墨家的思想。這是哲學(xué)研究中的一個基本原則。我堅持認(rèn)為不能對孟子的“萬物皆備于我”作存有論的說明,正是從這個這個基本原則出發(fā)的。在考證此句含義時我們應(yīng)當(dāng)考慮這樣一個問題:孟子當(dāng)時最關(guān)切的是什么?無疑是仁政的問題,是性善的問題,是楊墨學(xué)說誤民的問題,而不可能是道德創(chuàng)生存有的問題。我們當(dāng)然不能說在先秦儒家中道德創(chuàng)生存有的思想一點都沒有,這樣的一些因素肯定是存在的,因為只要關(guān)心道德,只要是真正有德的人,都會以道德的眼光審視周圍的世界,從而將自己的好惡情感、價值觀念賦予周圍的世界。但這些不可能是包括孟子在內(nèi)的先秦儒家的思想主流,用正規(guī)一點的哲學(xué)術(shù)語來講,這就叫做“存有問題尚未進(jìn)入先秦儒家的視野”。
三
再將視線轉(zhuǎn)向《中庸》。牟宗三主要是依據(jù)《中庸》的“不誠無物”來證明其已經(jīng)具有道德創(chuàng)生存有思想的。我們先看牟宗三這樣兩段論述
一切事物皆由誠成始而成終。由誠成始而成終,即是誠體貫徹于其中而成全之。在此成始成終之過程中,物得以成其為物,成其為一具體而真實之存在。設(shè)將此誠體撤銷,則物即不成其為物,不成其為存在,而歸于虛無。此即所謂“不誠無物”。[1]
仁者之以天地萬物為一體非私意之臆想造作其是如此,乃是其心之仁本若是其與天地萬物為一體也。此即是說,其無限智心本有此存有論的遍潤性。此遍潤性之所以為存有論的乃因此無限智心是“乾坤萬有之基”之故也。王陽明即依此義而說“有心俱是實,無心俱是幻。”意即一有此無限智心之潤澤,則一切俱是真實的;若無此心之潤澤,則一切俱是虛幻的。此亦即中庸所謂“誠者物之終始,不誠無物?!?/p>
《中庸》講“誠者物之終始,不誠無物?!蹦沧谌J(rèn)為,誠即是體,即是誠體,又叫天道,貫徹于萬事萬物之中,使萬事萬物得其真實的存在,否則,將誠體撤銷,物即不成其為物,不成其為存在,而歸于虛無。也就是說,萬事萬物都涵泳在誠體的潤澤之中,從這個意義上說,誠體即是“乾坤萬有之基”。這就是陽明所說的“有心俱是實,無心俱是幻”,也就是《中庸》所說的“誠者物之終始,不誠無物”。
在另一處,牟宗三對于《中庸》的這一思想作過一個相當(dāng)詳盡的分析
《中庸》言“誠者物之始終,不誠無物”。此物字亦可概事與物兩者而言。一切事與物皆是誠體之所貫而使之成始而成終。此明是本體宇宙論的縱貫語句?!吨杏埂酚盅裕骸罢\者非自成己而已也,所以成物也。成己仁也,成物智也,性之德也,合外內(nèi)之道也?!闭\體既成己,亦成物。“成己”是就事言,“成物”則是就物言。成己是內(nèi),成物是外。就此內(nèi)外而言,則有仁智分屬之權(quán)說。然仁與智皆是性之德,亦即皆是誠體之內(nèi)容,故此成己成物之誠體便是合內(nèi)外而為一之道?!吨杏埂费哉\,到明道而由仁說,至陽明而由良知明覺說,其實皆是說的這同一本體。是故就成己與成物之分而有事與物之不同,然而其根據(jù)則是一本而無二。就成己而言,是道德實踐;就成物而言,是形上學(xué),然而是在合內(nèi)外之道之實踐下,亦即在圓教下的形上學(xué),故是實踐形上學(xué),亦曰道德的形上學(xué)。
《中庸》中“不誠無物”的“物”字既指事又指物,事是成己,物是成物,事是內(nèi),物是外,事是仁,物是智,事是道德實踐,物是形上學(xué),所以“不誠無物”是合內(nèi)外而為一之道的。牟宗三在這里特別強(qiáng)調(diào),“不誠無物”必須從道德形上學(xué)的意義上理解,這種道德形上學(xué)就是誠體創(chuàng)生存有之學(xué),也就是所謂的道德創(chuàng)生存有。
在我看來,牟宗三將《中庸》的“不誠無物”作道德存有論的解釋,是很值得商榷的。我們還是先來分析《中庸》中“物”字的含義?!吨杏埂分小拔铩弊殖霈F(xiàn)18次,為了分析的方便,逐一引述
致中和,天地位焉,萬物[例1]育焉。
視之而弗見,聽之而弗聞,體物[例2]而不可遺。
故天之生物[例3],必因其材而篤焉。
能盡人之性,則能盡物[例4]之性;能盡物之性,則可以贊天地之化育。
誠者物[例6]之終始,不誠無物[例7]。
誠者非自成己而已也,所以成物[例8]也。成己,仁也;成物[例9],知也。
博厚,所以載物[例10]也;高明,所以覆物[例11]也;悠久,所以成物[例12]也。
天地之道,可一言而盡也:其為物[例13]不貳,則其生物[例14]不測。
今夫天,斯昭昭之多,及其無窮也,日月星辰系焉,萬物[例15]覆焉。今夫地,一撮土之多,及其廣厚,載華岳而不重,振河海而不泄,萬物[例16]載焉。
大哉圣人之道!洋洋乎!發(fā)育萬物[例17],峻極于天。
萬物[例18]并育而不相害,道并行而不相悖,小德川流,大德敦化,此地之所以為大也。
這18個“物”字,可分為兩類。一類是使動之物,即以動詞相連,由動詞產(chǎn)生的物,如例2的“體物”,例4、5的“盡物”,例10的“載物”,例11的“覆物”,例8、9、12的“成物”,例13的“為物”,例3、14的“生物”。另一類是名稱之物,是使動的對象,如例1、15、16、17、18的“萬物”,例6的“物之終始”、例7的“無物”。按照這種劃分,再來分析物字的含義。前面講過,《孟子》中的“物”字有兩個基本義項,一是物品、物件之自然物,一是事物、事情之行為物,這大致可代表當(dāng)時“物”字的一般用法。但我發(fā)現(xiàn),《中庸》中的“物”字相對講卻比較簡單,只是自然物,沒有行為物。如例22章的“能盡人之性,則能盡物之性;能盡物之性,則可以贊天地之化育”的“物”字與天地化育聯(lián)系在一起,當(dāng)然只宜解釋為自然物。再如第26章的“今夫天,斯昭昭之多,及其無窮也,日月星辰系焉,萬物覆焉。今夫地,一撮土之多,及其廣厚,載華岳而不重,振河海而不泄,萬物載焉?!边@里將“萬物”與日月星辰,華岳河海相聯(lián)系,也只能是自然物。按照這個標(biāo)準(zhǔn),逐一核對,其余的物字也很難與行為物聯(lián)系起來。
這樣就產(chǎn)生了一個問題:《中庸》一書顧名思義是談中庸問題,既然如此為什么要與自然物聯(lián)系在一起呢?我的看法是,這可能和《中庸》作者的時代有密切關(guān)系。關(guān)于《中庸》的作者歷來有不同的看法。盡管《史記·孔子世家》明確有“子思作《中庸》”的說法,但至少從宋代開始,就有人根據(jù)今本《中庸》內(nèi)在的矛盾對司馬遷的說法提出懷疑,清代之后更有人提出“《中庸》必非子思所作”的看法。我曾從內(nèi)容方面、文體方面、性質(zhì)方面、風(fēng)格方面的差異對今本《中庸》前后兩個部分作過專門分析,特別是根據(jù)漢語中復(fù)詞晚出的規(guī)律,選出化育、經(jīng)綸、洋溢、成己、成物、中和、溫柔、妖孽、悠久、高明等十個復(fù)詞進(jìn)行比較,結(jié)果發(fā)現(xiàn)今本《中庸》前19章與首章、后13章有明顯的區(qū)別。經(jīng)過這種比較,我得出了這樣的結(jié)論:“今本《中庸》是由兩個部分組成的,前19章為一個部分,而首章和后13章為另一個部分;……前19章在時間上要早一些,可能是《禮記·中庸》之原文,為子思所作,而首章和后13章,在時間上要晚一些,可能是《漢書·藝文志》中所列的《中庸說》,為秦漢人士所為。”(P48)
這為解決上述問題有很大的幫助。既然今本《中庸》是兩個不同時期作品的混合,其首章、后13章大談天道、誠明、成物,與前19章只是引孔子之言談中庸之重要性完全不同,一個合理的解釋就是,在孔子提出中庸問題后,隨著時間的發(fā)展,其后繼者必然要將這一思想推至形上層面加以徹底解決。我們知道,雖然學(xué)界公認(rèn)中庸是孔子的重要思想,但《論語》中有關(guān)的論述卻非常少,只有“中庸之為德,其至矣乎!民鮮久矣”等很少的話,加上《中庸》前19章引述孔子之言,有關(guān)的論述也不太多。這些論述多是就社會生活中的一些事項加以闡釋,很少從理論上說明何以會有中庸,中庸何以如此重要的問題。這與今本《中庸》首章、后13章卻大談天道、誠明、成物,有著明顯的不同。這種情況僅僅從文本本身來看,是很難理解的,但如果將其置于歷史發(fā)展的邏輯之中,就很容易明白了??鬃犹岢鲋杏顾枷氲臅r候,只是出于對社會生活的實際觀察,覺得中庸這個問題非常重要,便不斷對弟子們講解傳授。并沒有去想中庸究竟源自何處,來自何方等問題。孟子對孔子中庸思想有所發(fā)展,進(jìn)一步提出了時中的概念,但也沒有想到如何從理論上根本性地解決這個問題。隨著時間的發(fā)展,人類思維的形上要求迫使人們必須從形上的角度徹底解決這個問題。由于《中庸》首章、后13章的作者屬于秦漢之際人士,按照當(dāng)時的思維水平,將這個問題置于形上層面加以解決,就成了勢之必然。從這個意義上我們就可以明了為什么首章、后13章會突然冒出那么多關(guān)于天的論述來了。
這種情況可以在今本《中庸》中找到明確的證據(jù)?!吨杏埂肥渍隆⒑?3章貫穿著一個十分突出的特點,即直接以天道論中庸。閱讀《中庸》首章和后13章可以很容易看出文本中始終貫穿著天人兩極的對比。這個對比可列表
關(guān)于天的論述天命性誠者至誠自誠明圣人關(guān)于人的論述修道教誠之者致曲自明誠君子
這個表的上邊一行,均是講天或天道,重要的論述有:“天命之謂性,率性之謂道”,“誠者,天之道也”,“誠者不勉而中,不思而得,從容中道”,“自誠明,謂之性”,“唯天下至誠,為能盡其性”,“至誠之道,可以前知”,“誠者自成也,而道自道也”,“誠者物之終始,不誠無物”,“至誠無息”,“唯天下至圣為能聰明睿知,足以有臨也”,“唯天下至誠,為能經(jīng)綸天下之大經(jīng),立天下之大本,知天地之化育”;下面一行均是講人,重要的論述有:“修道之謂教”,“誠之者,人之道也”,“自明誠,謂之教”,“其次致曲,曲能有誠”,“君子誠之為貴”,“君子尊德性而道問學(xué)”。
通過這樣的比較,可以看出,今本《中庸》的作者將天與人作這樣明顯的對比,其目的是要以天來證明中庸的合理性,教導(dǎo)人們按照中庸的原則去做。這種情況與我所說的“以天論德”有很大的一致性。為什么會有中庸?為什么要行中庸?為了解決這個問題,儒家不得不把其終極性原因歸到天上,以天來證明中庸的合理性。這與以天作為道德心性的形上根據(jù)所用的是相同的思路?!吨杏埂烽_篇就是一句“天命之謂性,率性之謂道”,直接將問題提到天的高度來討論。第22章和26章又說:“唯天下至誠,為能盡其性;能盡其性,則能盡人之性;能盡人之性,則能盡物之性;能盡物之性,則可以贊天地之化育,則可以與天地參矣?!薄肮手琳\無息。不息則久,久則徵。徵則悠遠(yuǎn),悠遠(yuǎn)則博厚,博厚則高明。博厚,所以載物也;高明,所以覆物也;悠久,所以成物也?!边@些都告訴我們,天是中的最高形態(tài),“不勉而中,不思而得,從容中道”。更重要的是,因為天是中的最高形態(tài),所以天在創(chuàng)生萬物的過程中,也將中的原則貫穿其中了,這就是所謂有“載物”、“覆物”、“成物”。人雖然不等于天,與天有一段距離,但可以通過教,通過“擇善而固執(zhí)之”達(dá)到誠,達(dá)到天的高度,實現(xiàn)中庸。這也就是第27章所說的“大哉圣人之道!洋洋乎!發(fā)育萬物,峻極于天。優(yōu)優(yōu)大哉!禮儀三百,威儀三千。待其人而后行。故曰茍不至德,至不凝焉。故君子尊德性而道問學(xué),致廣大而盡精微,極高明而道中庸。”通過《中庸》的這種論述和說明,孔子所創(chuàng)立的中庸原則,就有了終極的根據(jù),成了最高的哲學(xué)原則,人們學(xué)習(xí)中庸也就有了可靠的保證。
正是在這個意義上,我不同意牟宗三將“不誠無物”作存有論的解釋?!安徽\無物”的全文是“誠者自成也,而道自道也。誠者物之終始,不誠無物。是故君子誠之為貴。誠者非自成己而已也,所以成物也。成己,仁也;成物,知也。性之德也,合外內(nèi)之道也,故時措之宜也?!币私獯苏碌暮x,首先要明白“誠者”與“誠之”的關(guān)系。《中庸》第20章講“誠者,天之道也;誠之者,人之道也?!薄疤熘馈笔侵粮叩木辰?,是“不勉而中,不思而得,從容中道”的,故為“誠者”;“人之道”就差了一個等級,達(dá)不到那個境界,只能向天之道學(xué)習(xí),“擇善而固執(zhí)之”,故為“誠之者”。這很明顯是將天道與人道作為對比。由此不難看出,此章的“誠者自成也”也是講的“天之道”,意即作為“天之道”的“誠者”是可以自成的。那么“誠者自成”的內(nèi)容是什么呢?此章接著說“誠者非自成己而已,所以成物也。成己,仁也;成物,知也?!币馑际亲鳛椤疤熘馈钡摹罢\者”不是只管自己,而且還負(fù)責(zé)生物。成己是仁,成物是智。但是至此,我們?nèi)匀缓茈y看出由“誠者”所成之“物”的確切所指。此章接著又講“性之德也,合外內(nèi)之道也,故時措之宜也”。這句話很重要,可以幫助我們解開上面的謎團(tuán)。所謂“性之德”聯(lián)系“天命之謂性”的說法,當(dāng)解釋為天命之謂性之德。所謂“宜”聯(lián)系“仁者人也,親親為大;義者宜也,尊賢為大”的說法,當(dāng)解釋為合宜。朱子《四書集注》亦云:“誠雖所以成己,然既有以自成,則自然及物,而道亦行于彼矣。行者體之存,知者用之發(fā),是皆吾性之固有,而無內(nèi)外之殊。既得于己,則見于事之者以時措之,而皆得其宜也。”以此為根據(jù),“時措之宜”即為“時時施行無不合宜”的意思。由此可見,《中庸》此章“誠者物之終始,不誠無物”完全是在以“天之道”論證中庸的合理性。聯(lián)系上下文,“誠者物之終始,不誠無物”意思是說:“誠者貫穿于整個物的始終,因為誠者是時措之宜的,所以才有了中庸之物,沒有誠者也就不可能有中庸之物了。君子當(dāng)以誠之為貴,努力效法天之道,達(dá)到中庸?!边@就是說,《中庸》的“不誠無物”完全是為了闡釋中庸,與道德創(chuàng)生存有沒有關(guān)系。牟宗三對“不誠無物”所作的存有論的種種解釋,如主張此章是說誠是本體,誠體可以賦予外物以道德的價值和意義,可以進(jìn)行道德存有的創(chuàng)生,是以今釋古,與文本意義相距甚遠(yuǎn)。
四
牟宗三以《易傳》作道德存有論的說明,主要有兩則材料,一是“乾道變化,各正性命”,二是“顯諸仁,藏諸用,鼓萬物而不與圣人同憂”。這兩則材料同樣都很難達(dá)到牟宗三的預(yù)期目的。
先看頭一條。牟宗三說:“‘乾道變化,各正性命’,此語字面的意思是:在乾道變化底過程中,萬物皆各得正定其性命。此語本身并不表示所正定的各個體之性命即是以理言的性命,亦可能是以氣言的性命。但首先不管是以理言的性命,抑還是以氣言的性命,此總是從‘乾道變化’說下來,此即是性命之本體宇宙論的說明。此說明之方式尚未見之于《中庸》?!吨杏埂分槐硎拘泽w與道體通而為一,未直接表示從道體之變化中說性命之正或成。但《易傳》卻直接宣明此方式。”[1]從語義上分析,“乾道變化,各正性命”是強(qiáng)調(diào)在乾道變化的過程中,萬物各正其性命,暫且不管“各正性命”是以理言的性命,還是以氣言的性命,但總歸是由“乾道變化”說下來的?!吨杏埂愤€只是以天命、天定論性,隱含了天命實體、誠體、性體通而為一的內(nèi)容,尚未直接從道體說性命之正,《易傳》則正式突出了這個“正”字,這較之《中庸》更進(jìn)了一步。由此說來,牟宗三自己也承認(rèn),從《易傳》本文來看,“乾道變化,各正性命”主要是說明個體的性與命來自于乾道,正自于乾道的意思。這雖然較《中庸》“天命之謂性”更加明確,但從性質(zhì)上說,仍然屬于同一類,都是將性和命歸于天道,以天道作為其終極性的根源。從這個意義上說,盡管可以由此引申出天道與性命有相通一面的結(jié)論,但很難由此證明《易傳》中的這句話是在說明道德存有論的問題。
“顯諸仁,藏諸用”的情況也是一樣。牟宗三對此的解釋是這樣的
《系辭上傳》第五章:“一陰一陽之謂道?!@諸仁,藏諸用,鼓萬物而不與圣人同憂,盛德大業(yè)至矣哉”!此言天道顯之于仁,藏之于生化之大用,於穆不已地“鼓萬物而不與圣人同憂”。明道點之云:“圣人人也,故不能無憂”。圣人之憂即圣人之仁也。既言“顯諸仁”,則圣人憂患之仁心即是天道之見證也。參贊天地之化育,實即是圣人仁心之化育。圣人仁心之化育與天地之道之化育等同為一,,此即所謂“一本”也。而亦唯因圣人仁心之化育,故能證知天道之“顯諸仁”也。天道之生化實即是道德之創(chuàng)造,無二義也。
按照牟宗三的解釋,“顯諸仁,藏諸用”主要是證明圣人憂患仁心與天道相通,圣人仁心之化育即是天地之道之化育。但是,如果從《系辭上傳》的文本來看,這種解釋很難成立。從原文上下文來看,這句話只是“易道顯現(xiàn)之為仁,蘊(yùn)藏之為用,能鼓動萬物的生機(jī),但不與得天子之位的圣人同其憂思”的意思,并沒有涉及到道德存有問題。盡管明道對其有所發(fā)揮,從“體物不遺”方面作了解釋,但那只是明道的說法。明道常常對經(jīng)典作引申發(fā)揮,如將孟子的“萬物皆備于我”解釋為“仁心無外”,但這種發(fā)揮并不和孟子原意。牟宗三借助明道的解說,將《易傳》的這段話作道德存有論的解釋,也明顯與其文本含義不符。解釋發(fā)揮是一回事,文本原義是另一回事。如果僅從文本來看,“顯諸仁,藏諸用”很難說與道德存有論有直接關(guān)系。
總之,先秦儒家,無論是孔子孟子,還是《中庸》《易傳》,都還不具備道德存有論的思想。牟宗三不顧先秦儒家一些論述的具體含義,強(qiáng)行將其作道德存有論的解釋,表面看非常高深,然而很難經(jīng)得起深入的分析。我并不反對牟宗三采取“六經(jīng)注我”的詮釋學(xué)方法建構(gòu)道德存有論,但認(rèn)為這種建構(gòu)還是應(yīng)當(dāng)遵循歷史性原則,如果強(qiáng)行將后人才有的思想硬套到前人的頭上,不僅難以達(dá)到預(yù)期目的,而且還會使讀者疑竇叢生,直至對其道德創(chuàng)生存有的思想也產(chǎn)生懷疑,這對于成功建構(gòu)道德存有論是非常不利的。
--------------------------------------------------------------------------------
[1]這些材料主要包括:孔子的“踐仁知天”,孟子的“盡心知性知天”和“萬物皆備于我”,《中庸》的“誠者物之始終,不誠無物”,《易傳》的“乾道變化,各正性命”和“顯諸仁”。
這個問題我將在《牟宗三超越存有論駁議——從先秦天論的發(fā)展軌跡看牟宗三超越存有論的缺陷》一文中詳述。
這一章雖然不長,但歷來多有誤解。很長一段時間以來,人們受前蘇聯(lián)哲學(xué)的影響,把它當(dāng)作知識論的命題來處理,以此批評孟子是某某主義。這些年來這種觀點已經(jīng)沒有人
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 信托公司委托貸款合同
- 纜索吊機(jī)租賃合同樣本
- 標(biāo)準(zhǔn)家教服務(wù)合同范本
- 2024標(biāo)準(zhǔn)附期限借款合同樣本
- 2024模板采購合同范本
- 2024工程裝修簡易合同樣本
- 物業(yè)租賃合同模板
- 技術(shù)服務(wù)合同中的保密義務(wù)與條款
- 建材產(chǎn)品購銷協(xié)議樣本
- 幼兒園聯(lián)盟合作協(xié)議樣本
- 甲苯磺酸瑞馬唑侖臨床應(yīng)用
- 民法典講座-繼承篇
- 外包施工單位入廠安全培訓(xùn)(通用)
- 糖尿病健康知識宣教課件
- 客戶接觸點管理課件
- Python語言學(xué)習(xí)通超星課后章節(jié)答案期末考試題庫2023年
- 醫(yī)學(xué)-心臟驟停急救培訓(xùn)-心臟驟停急救教學(xué)課件
- 高中英語-Book 1 Unit 4 Click for a friend教學(xué)課件設(shè)計
- 年產(chǎn)30萬噸碳酸鈣粉建設(shè)項目可行性研究報告
- 主題班會如何對待厭學(xué)情緒(初二) 省賽獲獎 省賽獲獎
- 初中數(shù)學(xué)北師大版七年級上冊課件5-4 應(yīng)用一元一次方程-打折銷售
評論
0/150
提交評論