部編版五年級上冊語文試題 課外閱讀專項訓(xùn)練（含答案）

部編版五年級上冊語文試題課外閱讀專項訓(xùn)練（含答案）部編五年級上冊語文試題-課外閱讀專項訓(xùn)練

一、閱讀下面的短文，完成練習(xí)。

鯨（節(jié)選）

不少人看到過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。目前已知最大的鯨約有一百六十噸重。我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四十噸重的鯨，約十八米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭，四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。

鯨生活在海洋里，因為體形像魚，許多人管它叫鯨魚。其實它不屬于魚類，而是哺乳動物。在很遠(yuǎn)的古代，鯨的祖先跟牛羊的祖先一樣，生活在陸地上。后來環(huán)境發(fā)生了變化，鯨的祖先生活在靠近陸地的淺海里。又經(jīng)過了很長很長的時間，它們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢完全退化了，整個身子成了魚的樣子，適應(yīng)了海洋的生活。

鯨的種類很多，總的來說可以分為兩大類：一類是須鯨，沒有牙齒；一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。

1.這部分短文主要從哪幾個方面介紹了鯨？簡要概括寫一寫。

2.鯨魚是魚嗎？為什么長得像魚呢？

3.讀畫線的句子，說說這些句子主要采用了哪幾種說明方法介紹鯨？（至少說出三種）

4.“我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四十噸重的鯨，約十八米長。”句子中的“近”“約”可以去掉嗎？為什么？

二、閱讀下面的短文，完成練習(xí)。

母愛如粥

有這樣一位母親，她的兒子因車禍變成了植物人，她每天都和他的兒子聊天，給她講一些他小時候的故事：光著屁股在小河里游泳還被蝦刺傷了屁股，赤著腳丫躥到樹上吃桑葚被毛毛蟲咬得渾身疙瘩，等等。他都已忘了的事情，她總是記憶猶新，如數(shù)家珍。

她每天總是會利用一大部分的時間來給他熬粥。用那種最長最大、顆粒飽滿、質(zhì)地晶瑩、略帶些翠青色的米粒，一粒一粒精心挑選。如果偶爾一下不小心手指粘起了兩粒，她會將它們重新放進(jìn)米堆，重新挑選。她把那些米洗得很干凈，然后放進(jìn)一只棕色的瓦罐，倒上沉淀過的泉水，用柴火慢慢熬?；鸩荒芴?，否則會受熱不均勻。她把火侍候得溫順而精致，宛若一位優(yōu)雅恬靜的江南女子。

熬一鍋粥，通常要花費兩個半小時，她小心翼翼地把粥倒進(jìn)一只青花瓷碗里，一邊晃著腦袋，一邊對著粥吹氣，吹到自己呼吸都困難了，粥才涼了。她微笑著用湯匙喂給兒子吃，可是兒子閉著眼睛，漠然地拒絕了她。她并不生氣，微笑如昔。

第二天，繼續(xù)揀米、熬粥、吹冷，繼續(xù)接受拒絕。日復(fù)一日，年復(fù)一年，她的手指已經(jīng)變得粗糙而遲鈍，她搖晃的腦袋已經(jīng)白發(fā)叢生，她的力氣也大不如前，往往是粥冷到一半時便上氣不接下氣，必須借助蒲扇來完成下一半的降溫，可是兒子依然冷漠地拒絕著她，她一直微笑著，始終沒有落下一滴眼淚。

這種熱情與冷漠的對峙持續(xù)了八年零七十三天，第八年零七十四天，她正和兒子講著他小時候的故事，兒子突然睜開眼睛，不太清楚地說了聲：“媽媽，我要喝粥?！彼D時淚如雨下——那是自從醫(yī)生宣布他腦死亡后開口說的第一句話。醫(yī)生說，像這樣的情況，只有萬分之一的機(jī)會。

兒子那天吃到了母親熬的粥，其實并不像她描述的那么好吃，有微微的糊味，而且還帶有咸咸的眼淚的味道，可想而知，母親是多么____________！

故事到這里并沒有結(jié)束。三個月之后，就在兒子完全可以生活自理之時，母親撒手人寰。臨走時，她握著兒子的手，笑容安詳而從容。兒子在清理遺物的時候，發(fā)現(xiàn)了一本母親病歷，其實早在七年多以前，在兒子陷入昏睡一年之后，不幸又一次降臨了這個家庭——母親就被確診為肝癌晚期。

是什么信念可以支撐著一位肝癌晚期的女人與病魔對抗了七年？醫(yī)生說這是個奇跡。兒子知道，創(chuàng)造奇跡的正是——那可憐而又尊貴，平凡而偉大的母愛！

1.文章從____________和____________兩個方面描寫了母親對兒子的照料。

2.文中母親創(chuàng)造的“奇跡”具體指什么？

3.品讀第二自然段，結(jié)合全文，理解文中畫線句子的含義和作用。

4.第六自然段寫粥不好吃，是因為____________和____________。橫線上應(yīng)填的詞語是____________。

5.第五自然段為什么要寫“八年零七十三天”“第八年零七十四天”？

6.聯(lián)系全文，說說文章結(jié)尾有什么特點？

三、閱讀下面的短文，完成練習(xí)。

威尼斯之夜

威尼斯藍(lán)天的嫵媚和夜空的可愛無法用語言來描繪。在那明凈的夜晩，河面水平如鏡，連星星的倒影也不會有絲毫的顫動。泛舟河上，四周一片蔚藍(lán)、寧靜，真是水天一色使人仿佛進(jìn)入綺麗的夢境一般?？諝饽敲辞宄骸⑼该?，抬頭望去，這兒的星星似乎遠(yuǎn)比我們法蘭西北部的夜空中的星星多。夜空到處布滿星星，那深藍(lán)的夜色都變淡了，融入了一片星輝。

如果你想領(lǐng)略一番這兒獨有的清新和恬靜，你可以在這迷人的夜晚去皇家花園附近，沿著大理石臺階往下，直到運河邊上。要是那里鍍金的柵欄已經(jīng)關(guān)上，那你可以乘坐一種名叫剛朵拉的風(fēng)格獨特的威尼斯小艇，緩緩蕩去。到那夕陽余溫尚未散盡的石板小路上，那里再也不會有人打攪你的寧靜。晚風(fēng)從椴樹頂上輕輕吹過，把片片花瓣灑落在水面上，天竺葵和三葉草淡淡的芳香一陣陣向你襲來。圣瑪麗亞教堂那雪花狀石膏圓頂和螺旋形的尖塔在夜空中高高地聳立著，周圍的一切，包括作為威尼斯三絕的碧水、藍(lán)天和色調(diào)明麗的大理石，都給抹上了一層薄薄的銀灰。當(dāng)圣馬可大教堂頂樓的眾生在空中徐徐回蕩時，就會有一種難以言傳的平靜感透入你的靈魂，使你覺得整個身心都已經(jīng)融化在那足以忘掉一切的安謐和靜止中了。

1.威尼斯的三絕是____________、____________和____________。作者描寫威尼斯夜色美時，抓住了____________、____________和____________三種植物來寫。

2.短文的第二自然段，作者先按照____________順序記敘的，具體的路線是：沿著____________往下，直到____________上。乘坐威尼斯小艇，到達(dá)____________上，再按照____________順序來描寫的。

3.從文中分別找出一句屬于靜態(tài)和動態(tài)描寫的句子抄下來。

靜態(tài)描寫：

動態(tài)描寫：

4.短文是圍繞著_________________________________來展開描寫的。

5.體會句子在表達(dá)上的特點，再仿寫一句。

“空氣那么清澈、透明，抬頭望去，這兒的星星似乎遠(yuǎn)比我們法蘭西北部的夜空中的星星多。”

四、閱讀下面的短文，完成練習(xí)。

——給女兒的一封信

①今天下午，你去上中文課之前，我看見你不斷地翻書，一邊翻，一邊數(shù)，然后得意地說你這個禮拜讀了兩千多頁的課外書，一定能得獎了。過去的兩個禮拜，爸爸也確實看見你每天才吃完飯，就抱著書看，爸爸還好幾次對你說：“剛吃完飯，應(yīng)該休息，讓血液去腸胃里工作。如果急著看書，血都跑到腦袋里去了，會消化不良。而且剛吃飽比較糊涂，讀書的效果也不好?！敝皇遣还馨职衷趺凑f，你都不聽，才把書放下幾分鐘，跟著又拿起來。你讀書的樣子好像打仗似的，好快好快地翻，讀完的時候還大大地喘口氣：“哇，我又讀了一本?！爆F(xiàn)在，爸爸終于搞懂了：原來你們班上有讀書比賽，每個禮拜統(tǒng)計，看誰讀得多。爸爸不反對這種比賽，它確實能鼓勵小朋友多讀不少書。只是，爸爸也懷疑你到底能記住多少，又讀懂了多少。如果你只是匆匆忙忙地翻過去，既不能咀嚼書里的意思，又不能欣賞美麗的插圖，甚至不能享受那些故事，獲得讀書的樂趣——你讀得再多，又有什么意義呢

②讀書就跟到博物館一樣。你可以“精讀”，從頭到尾只待在一間展覽室里，研究一兩樣?xùn)|西；你也可以“瀏覽”，到處走走，遇到感興趣的，就多讀一下展品的說明。讀書也可以像是參加“發(fā)現(xiàn)之旅”的比賽。大家拼命讀，拼命沖，比誰讀得多，誰考得好。只是到頭來，很可能沒見到多少，沒學(xué)到多少，徒然得個虛名，(____________)浪費了時間，(____________)搞壞了身體。在這兒，爸爸要告訴你兩句孔子說過的話——孔子說：“把已經(jīng)學(xué)過的東西，常常拿出來溫習(xí)，就會有新的收獲，不是很喜悅的事嗎？”孔子又說：“只知道學(xué)習(xí)，卻不進(jìn)行思索，到頭來等于白學(xué)；只靠思索卻不去學(xué)習(xí)，則變得危險了?！痹诳鬃拥倪@兩句話里提到了三個詞，也就是“學(xué)”“習(xí)”和“思”。“學(xué)”是指“學(xué)新的東西”；“習(xí)”是講“溫習(xí)”，也就是把學(xué)過的東西再溫習(xí)一下；“思”是講“思索”，讓學(xué)過的東西在腦海里多打幾個轉(zhuǎn)，甚至引發(fā)一些自己的想法，產(chǎn)生一些自己的創(chuàng)意。現(xiàn)在爸爸要問你，你這個禮拜讀了兩千多頁書，算是“學(xué)”，是“習(xí)”，還是“思”？你的答案大概只有“學(xué)”吧！

③孩子!你總是去圖書館，那里的書是不是好多好多，讓你讀一輩子也讀不完如果有個人天天都去讀書，一輩子讀了幾千萬頁的書，他還有時間寫文章、寫書，或把學(xué)到的東西拿來使用嗎這也好比前兩個月，爸爸說要種番茄，從圖書館里借了七八本種番茄的書，爸爸一頁一頁看，只怕到現(xiàn)在還在讀書，我們的后院又怎么能有已經(jīng)紅了的番茄呢所以，書雖然不會動，像是“死的”，但是里面的學(xué)問是“活的”。那活的學(xué)問又好像種子，你必須把它拿出來，播到土壤里，每天澆灌，常常施肥，才能長出果實。如果你根本不把種子拿出來，或播完種卻忘了，任它自生自滅，長出一大堆雜草來，是不可能有好的收獲的。

④孩子!爸爸不要你拿第一，只希望你做個快樂的讀書人：快樂地讀，快樂地用，常常溫習(xí)，常常思索。我希望你每星期只讀一兩本書，卻能在讀完之后對我提出很多自己的想法，甚至有一天對我說：“爸爸!你看我也模仿那本書，寫了一個小故事，我還畫了幾個插圖呢!”

1.在第②小節(jié)括號中填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

2.文中的“展覽室”是指：____________；“種子”又是指

3.短文中化用了孔子關(guān)于“學(xué)”“習(xí)”“思”的話，請寫出孔子的兩句原話來：①____________②____________；其中的“思”也即朱熹所說的“三到”中的____________。

4.文中畫線的兩個句子都帶問號，它們的作用有什么不同？

5.第②小節(jié)中，作者提到了哪兩種讀書方法？請結(jié)合短文和實際對這兩種閱讀方法進(jìn)行簡單說明。

6.文中的爸爸希望女兒怎樣的讀書？讀了此文你覺得自己以前的讀書方式有哪些方面需要改變？

非連續(xù)性文本閱讀

1.閱讀火車票票面信息填空。

乘車時間：

出發(fā)地：

目的地：

車次：

2.這張車票只能由____________乘坐,他是____________年出生的。

3.車票右下角“和諧號”上面的符號是____________。

4.觀察這張火車票,判斷下列做法是否正確,正確的畫√”,錯誤的畫“×”。

(1)劉飛12月4日上午7:40到南京站,準(zhǔn)備檢票。________________________()

(2)劉飛經(jīng)B7檢票口檢票進(jìn)站后,要找到G102次列車,從8號車廂進(jìn)車,找到12C號座位坐下。()

（二）

閱讀《醒脾開胃沖劑說明書》完成練習(xí)。

[通用名稱]醒脾開胃沖劑

[主要成分]谷芽、香、甘草、稻芽、佛手、使君子、荷葉、白芍、冬瓜子(炒)

[規(guī)格]每袋裝14克

劑型]顆粒劑

[是否處方]非處方

[適應(yīng)癥]醒脾調(diào)中,升發(fā)胃氣。用于面黃乏力,食欲低下,腹脹腹痛,食少便多。

[用法用量]開水沖服,成人一次14克,一日2次,兒童及老人遵醫(yī)囑

[注意事項]

①忌食用生冷油膩不易消化食物。

②不適用于脾胃陰虛人群,主要表現(xiàn)為口干,舌少津,大便干。

③小兒及老年人,應(yīng)在醫(yī)師指導(dǎo)下服用。糖尿病患者慎用。

④藥品性狀發(fā)生改變時禁止服用。

⑤兒童必須在成人監(jiān)護(hù)下使用。

⑥請將此藥品放在兒童不能接觸的地方。

⑦如正在服用其他藥品,使用本品前請咨詢醫(yī)師或藥師。

[貯藏]密封

1.“遵醫(yī)囑”意思是____________?！笆秤谩焙汀胺谩毕嗤氖莀___________，不同的是_____________________。

2.出現(xiàn)哪種情況,醫(yī)生可能建議服用這種藥(____________)。

A.6歲的小智,父母不在身邊,因為沒人照顧感冒了,食欲低下,腹脹腹痛。

B.冰激凌是小江的最愛,幾乎每天吃,導(dǎo)致食欲不強(qiáng),食少便多。

C.小強(qiáng)參加800米跑,只跑了400米不到就胃不舒服了。

D.小清經(jīng)常反胃,腹部脹,不想吃東西,面黃肌瘦的。

（三）

閱讀下面兩則材料,完成題目。

[材料一]我國下列幾種資源的剩余可采儲量占世界平均水平的情況如下:

資源種類石油天然氣煤炭

占世界平均水平7.7%7.1%58.6%

加油站里跳動的油表,鐵路線上呼嘯的煤車,似乎都在警我們:“油荒”“煤荒”在步步緊逼。

[材料二]地質(zhì)學(xué)家經(jīng)過幾十年的勘探證實,因為巨大人口基數(shù)和飛速的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,中國已為“資源弱國”。50年后中國除了煤炭外,幾乎所有的礦產(chǎn)資源都出現(xiàn)嚴(yán)重短缺,其中50%左右的資源面臨枯竭。

1.下列說法是否正確,正確的畫“√”,錯誤的畫“×”。

(1)與石油、天然氣相比,我國煤炭儲量相對豐富,但仍達(dá)不到世界平均水平。()

(2)我國石油、天然氣、煤炭的儲藏總量是全世界最少的,我國是“資源國”。()

(3)50年后,我國將有可能遭遇嚴(yán)重的“資源荒”。________________________()

2.整合上面兩則材料,用簡潔的語言概括出材料所揭示的問題。

（四）

留守兒童近半因父母外出打工導(dǎo)致生活質(zhì)量下降,精神上和心理上承受著巨大的壓力。為了關(guān)愛留守兒童的健康成長,某校開展了走進(jìn)留守兒童的主題活動,通過同學(xué)之間結(jié)對子的形式幫助留守兒童走出心靈陰影,健康快樂成長。請你參加本次活動,并完成下列任務(wù)。

1.下面是學(xué)生擬寫的活動主題詞,作為主持人,你覺得選用哪個更貼切簡要說明理由。

A.讓世界充滿愛B明天更美好C.手拉手,心連心

我選擇____________。理由:

。

2.下面是同學(xué)們搜集的某高校研究機(jī)構(gòu)對某省守兒童的情況調(diào)查表,請你從中提煉兩則信息。

某省留守兒童抑郁情緒調(diào)查表

抑郁頻度經(jīng)常有時很少沒有

百分比5.9%52.9%35.5%6.7%

解決方式對父母說對同學(xué)說對老師說不說

百分比23.6%35.5%5.9%35%

（1）

（2）

3.為了開展好這次活動,請你設(shè)計兩種活動形式。

示例:給留守兒童集體過生日

（1）

（2）

參考答案

一、1.鯨的體重體形以及鯨的種類。

解析：本題考查段落的概括能力，選段第一段主要概述了鯨，第二自然段講了鯨魚的體型，第三自然段講了鯨魚的種類。所以可以看出是從鯨魚的體現(xiàn)和種類來概括了鯨。

2.不是魚。因為環(huán)境發(fā)生了變化，鯨的祖先生活在靠近陸地的淺海，又經(jīng)過很長很長時間，它們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢完全退化了，整個身子成了魚的樣子，適應(yīng)了海洋的生活。

解析：本題考查段落的理解能力，第二自然段中第二句話“其實它不屬于魚類，而是哺乳動物。”可以看出鯨魚不是魚，后面部分就解釋為什么鯨魚長得像魚，學(xué)生需要做簡要的概括，注意抓住關(guān)鍵語句概括即可。

3.列數(shù)字、舉例子、作比較。

解析：本題考查說明方法的辨析，第一段中畫線句子“一百六十噸”、“十八米長”等等具體數(shù)字可以看出運用了列數(shù)字的說明方法，“它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭，四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞?！边\用了作比較的說明方法。最后一段運用了舉例子的說明方法。

4.不可以。如果去掉“近”“約”與事實不符，因為無法準(zhǔn)確的測量鯨的體重與身長，這里用“近”“約”也體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

解析：本題考查關(guān)鍵詞語的辨析能力，閱讀句子“我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四十噸重的鯨，約十八米長?！笨芍@里的“約”“近”表示估計，用這兩個字表示了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

二、1.聊天熬粥

解析：題主要考查對內(nèi)容的理解。文章講述了一位身患絕癥的母親用八年零七十四天堅持熬愛心粥喚醒了在死亡邊沿徘徊的兒子的故事。文章的題目運用了比喻的手法，把無私的母愛比做那母親熬了8年多的粥。再一次向我們生動地詮釋了母愛的偉大。母親對腦死亡兒子的愛足以讓身患癌癥的她延長生命，創(chuàng)造了奇跡，而兒子的蘇醒則成了對母親最好的回報。文章從聊天和熬粥兩個方面描寫了母親對兒子的照料。

2.被宣布腦死亡的兒子蘇醒以及肝癌晚期的母親照料了兒子七年。

解析：本題主要考查對詞語的理解。結(jié)合“那是自從醫(yī)生宣布他腦死亡后開口說的第一句話。醫(yī)生說，像他這種情況，只有萬分之一的機(jī)會?！焙汀笆鞘裁葱拍羁梢灾我晃桓伟┩砥诘呐伺c病魔對抗了七年？醫(yī)生說這是個奇跡?！笨芍獌蓚€奇跡是：腦死亡兒子的蘇醒和肝癌晚期的母親照料了兒子七年。

3.運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了母親熬粥的火候掌握得恰到好處，體現(xiàn)了母親的溫情和細(xì)膩，為下文寫粥糊了作鋪墊。

解析：本題主要考查對句子的理解能力?！八鸦鹗毯虻脺仨樁?，宛若一位優(yōu)雅恬靜的江南女子。”句子把溫柔的母親比作優(yōu)雅恬靜的江南女子，運用比喻的手法，生動形象地寫出了母親熬粥的火候掌握得恰到好處，體現(xiàn)了母親的溫柔，同時為下文寫粥糊了作鋪墊。

4.有微微的糊味咸咸的眼淚的味道不平靜或：激動、高興

解析：考查對信息提取的能力。結(jié)合“其實并不像她描述的那么好吃，有微微的糊味，而且還帶有咸咸的眼淚的味道?！笨芍嗖缓贸允且驗橛泻逗蜏I水的味道?？上攵赣H內(nèi)心是激動的。

5.強(qiáng)調(diào)了母親照料兒子的時間之長和這一天對母子倆的重要性，體現(xiàn)了母親的信念和堅韌的性格。

解析：考查了對關(guān)鍵詞句在文中作用的理解能力。作者強(qiáng)調(diào)這兩個時間：寫“8年零73天”“第8年零74天”，是為了突出母親照料兒子時間之長和這一天對母子倆的重要性，體現(xiàn)了母親的信念和堅韌的性格。

6.總結(jié)全文，深化主題。

解析：本題考查理解文章結(jié)尾的作用的能力。解答的關(guān)鍵要了解結(jié)尾方式與作用：照應(yīng)前文、深化主題式：突出人物形象，令人回味、令人深思。深化了主題。

“是什么信念可以支撐著一位肝癌晚期的女人與病魔對抗了七年？醫(yī)生說這是個奇跡。兒子知道，創(chuàng)造奇跡的正是——那可憐而又尊貴，平凡而偉大的母愛！”本文結(jié)尾的作用是總結(jié)全文，深化主題，表達(dá)對母愛的偉大的贊美。

三、1.碧水藍(lán)天大理石椴樹天竺葵三葉草

解析：本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的了解。做此題時，要認(rèn)真閱讀語句，從語句從提煉出問題所提到的要點，答案都在文本中。從語句“包括作為威尼斯三絕的碧水、藍(lán)天和色調(diào)明麗的大理石”中提到了威尼斯的三絕，就是“碧水、藍(lán)天、大理石”。

從語句“晚風(fēng)從椴樹頂上輕輕吹過，把片片花瓣灑落到水面上，天竺葵和三葉草淡淡的芳香一陣陣向你襲來”提到的植物有“椴樹、天竺葵和三葉草”。

2.地點變化大理石臺階運河邊石板小路空間

解析：本題考查文章的寫作順序。仔細(xì)閱讀第二段，就會發(fā)現(xiàn)段落是按照“皇家花園”“運河”“石板小路”這些地點的變化來描寫的，所以寫作順序是按照地點變化的順序描寫的。具體的路線是：沿著皇家花園往下，直到運河上。乘坐威尼斯小艇，到達(dá)石板小路上，再按照地點變化的順序來描寫的。

3.在那明凈的夜晚，河面水平如鏡，連星星的倒影也不會有絲毫的顫動。晚風(fēng)從椴樹頂上輕輕吹過，把片片花瓣灑落在水面上，天竺葵和三葉草淡淡的芳香一陣陣向你襲來。

解析：本題考查了表達(dá)方法的理解。結(jié)合內(nèi)容理解，從“在那明凈的夜晚，湖面水平如鏡，連星星的倒影也不會有絲毫的顫動……”、“晚風(fēng)從椴樹頂上輕輕吹過，把片片花瓣灑落到水面上，天竺葵和三葉草淡淡的芳香一陣陣向你襲來。”這些句子可知，本文在描寫威尼斯的夜晚時，運用了動態(tài)