高三高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí)同步練習(xí)卷：中外歷史人物評說

中外歷史人物評說1．(2019·南通高三模擬)閱讀材料，回答問題。材料一子貢問政。子曰：“足食，足兵，民信之矣?！弊迂曉唬骸氨夭坏靡讯?，于斯三者何先？”曰：“去兵?！弊迂曉唬骸氨夭坏靡讯?，于斯二者何先？”曰：“去食。自古皆有死，民無信不立。”——《論語·顏淵》材料二在中華文明史上，孔子思想的價值何在？他在何種意義上可以被我們看成一位宏大的智者而受到敬重？……孔子可被稱為人文主義精神的大師……孔子說過一句很出名的話：三軍可奪帥也，匹夫不行奪志也。他為了強調(diào)匹夫之志的重要性，把它與三軍之帥放在一起，并極而言之，三軍大帥可奪而匹夫之志不行奪。誰都知道，統(tǒng)帥乃軍隊之靈魂，失去統(tǒng)帥的軍隊必定是烏合之眾、不堪一擊的，然而孔夫子卻斷言軍隊可以不要統(tǒng)帥，而匹夫卻萬萬不行丟失其志，讀之有振聾發(fā)聵之感?！獜埩⑿隆断戎牟胖恰?1)依據(jù)材料一，概述孔子的治國思想。(2)你如何理解材料中孔子強調(diào)匹夫之志的重要性？依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，分析材料一、二的一樣性。答案(1)治國思想：一個合格的政治家應(yīng)當(dāng)抓經(jīng)濟、強國防、取信于民，其中“取信于民”尤為重要。一樣性：材料一強調(diào)“取信于民”的重要，實質(zhì)上反映了民本思想，材料二強調(diào)“匹夫之志”，實質(zhì)上反映了人本思想，兩者都是以“人”為中心，體現(xiàn)人的價值和尊嚴(yán)，確定人的作用。2．(2019·南京、鹽城聯(lián)考)材料法國革命和舊制度之間的斗爭具有普遍性，它是階級對階級的斗爭，民族心情起初好像還沒有起作用。而且在18世紀(jì)里，人們并不認(rèn)為這種情感是重要的。君主們和各分支的貴族構(gòu)成了一個統(tǒng)治者的世界性的社會；他們不考慮各民族的起源特性，把各民族當(dāng)作交給他們看管的羊群一樣彼此瓜分；當(dāng)時有國家沒有民族。法國革命號召人民起來治理自己，依據(jù)同樣的原則，它的確也喚起了民族的意識。革命黨人驕傲地把自己稱作“愛國者”；對他們來說，法國是“民族”。然而當(dāng)革命一起先時，他們深信一切民族都會歡迎法國的福音，并且信任，這樣一來，文明就會保持它的普遍性。他們沒有想到各民族會變成敵人?！召M弗爾《拿破侖時代》(1)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，指出歐洲各國民族意識興起的歷史背景。(2)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，簡析拿破侖對外斗爭的歷史作用。答案(1)教會和君主的專制統(tǒng)治；文藝復(fù)興、宗教改革的推動；法國大革命的推動。(2)捍衛(wèi)了法國大革命的成果；促進(jìn)了歐洲民族、民辦法識的覺醒；破壞了被折服地區(qū)的主權(quán)；傳播了法國大革命的民主原則。3．(2019·連云港四校聯(lián)考)19世紀(jì)末20世紀(jì)初，亞洲出現(xiàn)了民族解放運動的高潮，涌現(xiàn)出一位杰出的民族主義者——甘地。閱讀下列材料，回答問題。材料一并不是不列顛人民統(tǒng)治印度，而是近代文明利用鐵路、電報、電話以及差不多每一件被稱為文明的成功的獨創(chuàng)在統(tǒng)治著印度……印度只有忘卻它在以往五十年左右所學(xué)到的東西，才能得救。鐵路、電報、醫(yī)院、律師、醫(yī)生以及這一類的東西都必需取消。——南布迪里巴德著(何新譯)《圣雄甘地與甘地主義》材料二甘地把非暴力作為宗教信仰和不行更改的原則，明顯地具有種種弊病和缺陷，對印度民族解放運動產(chǎn)生了一些消極影響。如確定的非暴力不行能實現(xiàn)；貶斥一切暴力，給群眾運動制定清規(guī)戒律，不準(zhǔn)越雷池一步……在反革命暴力的鎮(zhèn)壓下，徒手的反抗只能是無謂的犧牲；注意小處著眼，認(rèn)為注意手段目的自明，往往導(dǎo)致輕重倒置，目標(biāo)模糊。(1)據(jù)材料一和所學(xué)學(xué)問，分析甘地主義的實質(zhì)。(2)依據(jù)材料一、二和所學(xué)學(xué)問，評價甘地主義。(3)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，概括甘地的優(yōu)秀品質(zhì)。答案(1)實質(zhì)：抵制西方物質(zhì)文明；實現(xiàn)印度自治。(2)評價：甘地主義反抗了英國殖民侵略，捍衛(wèi)了印度民族獨立，但是抵制西方文明，不利于印度的近代化，非暴力不合作的思想，不利于群眾的真正覺醒。(3)品質(zhì)：以國家民族利益為重；不屈不撓的斗爭精神；爭取民族獨立的愛國主義精神。4．(2019·課標(biāo)全國卷Ⅲ，46)材料全國解放后，部分城市通貨膨脹嚴(yán)峻，少數(shù)商人投機，哄抬物價。政務(wù)院副總理陳云很快將上海局勢穩(wěn)定下來，進(jìn)而穩(wěn)定了全國經(jīng)濟形勢。面對工業(yè)化建設(shè)資金短缺等問題，陳云提出對糧食等主要農(nóng)副產(chǎn)品實行安排收購和安排供應(yīng)，即統(tǒng)購統(tǒng)銷，被中心接受實施。他在中共八大上系統(tǒng)地提出了改進(jìn)經(jīng)濟體制的“三個主體、三個補充”的設(shè)想，即在工商業(yè)經(jīng)營方面，國家經(jīng)營和集體經(jīng)營為主補充確定的個體經(jīng)營；在生產(chǎn)安排方面，安排生產(chǎn)為主補充確定的自由生產(chǎn)；在市場方面，國家市場為主補充確定范圍的自由市場。1979年春，陳云指出：“六十年來，無論蘇聯(lián)或中國的安排工作制度中出現(xiàn)的缺點；只有有安排按比例這一條，沒有在社會主義制度下還必需有市場調(diào)整這一條”，他提出整個社會主義時期經(jīng)濟必需有安排經(jīng)濟部分和市場調(diào)整部分?！幾越饹_及等主編《陳云傳》等(1)依據(jù)材料，概括陳云的主要經(jīng)濟思想，并結(jié)合所學(xué)學(xué)問指出其形成的時代背景。(2)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，簡述陳云對新中國經(jīng)濟建設(shè)的貢獻(xiàn)。答案(1)思想：社會主義經(jīng)濟既有安排也有市場，安排為主市場為輔。背景：蘇聯(lián)的閱歷教訓(xùn)；安排經(jīng)濟體制的弊端；中國社會主義建設(shè)道路的探究。(2)為新中國初期國民經(jīng)濟的復(fù)原發(fā)揮了重要作用；突破了蘇聯(lián)經(jīng)濟模式的限制，提出了很多影響深遠(yuǎn)的重要思想；對中國社會主義現(xiàn)代化事業(yè)和改革開放作出了重要貢獻(xiàn)。5．(2019·江蘇省高考模擬考試二)1917～1979年的六十多年間，愛因斯坦在中國人心目中的地位幾經(jīng)浮沉。閱讀下列材料，回答問題。材料一在“五四”時期，愛因斯坦曾兩度訪問中國。“五四”的很多激進(jìn)分子，為了表明列寧的民主是與愛因斯坦的革命科學(xué)相結(jié)合的，提出了“民主和科學(xué)”這個通俗口號。中國人認(rèn)為革命飛躍和愛因斯坦主義是一樣的?！ダ锏侣稅垡蛩固购兔焊锩谋确健凡牧隙衲?注：1979年)，是愛因斯坦誕生一百周年……我們紀(jì)念他，因為他不僅在科學(xué)上作出了和哥白尼、牛頓相媲美的成就，而且還是一個真正的高尚的人。他一生中堅持不懈地反對侵略斗爭。他是一個反對法西斯和軍國主義的不屈的戰(zhàn)士……愛因斯坦和美國羅斯?？偨y(tǒng)的長子詹姆斯·羅斯福一起，在美國發(fā)起成立救濟中國委員會。愛因斯坦在為美國兩千個城鎮(zhèn)發(fā)動援華捐款作了主動的努力?！幾浴稅垡蛩固乖谥袊?1)據(jù)材料一和所學(xué)學(xué)問，歸納愛因斯坦的主要科學(xué)成就。歸納當(dāng)時提倡愛因斯坦主義的緣由。(2)據(jù)材料二，歸納愛因斯坦的精神品質(zhì)。(3)綜合上述材料，概括評價歷史人物的標(biāo)準(zhǔn)。答案(1)成就：成功說明光電效應(yīng)，提出相對論。緣由：民族危機，急需思想啟蒙。(2)品質(zhì)：品德高尚；酷愛和平；堅持不懈；注意救濟。(3)標(biāo)準(zhǔn)：時代背景，評價者目的。6.(2019·江蘇卷，24B)1787年華盛頓主持了制憲會議，為會議的順當(dāng)進(jìn)行發(fā)揮了重要作用。閱讀下列材料：材料1787年5月25日，會議在費城的議事堂實行。當(dāng)華盛頓尚未就席時，大家就提出推舉華盛頓為議長，并馬上獲得全數(shù)通過。華盛頓的看法特別虛心，他說：“敝人才疏學(xué)淺，閱歷不足，實不堪擔(dān)此一重大會議的議長之職，但我愿竭盡一己之力來完成責(zé)任?！辟M城的仲夏夜異樣燥熱，華盛頓文風(fēng)不動地坐在議長席上。他沒有發(fā)表演說，只是間或詢問代表們的看法，或是在議事進(jìn)行中說一兩句例行的話而已?？墒沁@已足夠了。當(dāng)辯論激烈，或探討陷入僵持時，代表們就不謀而合地仰視著議長席。這位著名遐邇的華盛頓，只要靜默不語，就足以懾服那些滔滔雄辯的政客，使他們漸漸相互妥協(xié)。由于彼此的忍讓和妥協(xié)，最終萬事皆迎刃而解。9月17日，全體一樣通過美國的聯(lián)邦憲法?！幾詴詷洹睹览麍院媳妵木喸煺摺A盛頓》完成下列要求：(1)據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，概括指出美國召開制憲會議的目的，說明華盛頓在制憲會議上所起的作用。(2)據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，概括指出華盛頓的良好品質(zhì)，說明華盛頓的政治活動對美國政治文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。答案(1)目的：加強中心政府權(quán)力；促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展；維護(hù)社會穩(wěn)定。作用：協(xié)調(diào)各方關(guān)系；讓與會代表做出妥協(xié)(讓步)；推動會議順當(dāng)進(jìn)行；促成憲法的制定。(2)品質(zhì)：勇于擔(dān)當(dāng)；不貪戀權(quán)力。貢獻(xiàn)：為美國政治文明發(fā)展樹立典范。7.(2019·課標(biāo)全國卷Ⅱ，47)材料顏回，孔子最看重的弟子之一，他居于陋巷，“一簞食，一瓢飲”，依舊淡泊達(dá)觀。顏回天資聰穎，能很快領(lǐng)悟老師的訓(xùn)誨，子貢贊揚他，“聞一知十”。每次談到他的求學(xué)精神，孔子總是不吝贊許。顏回敬重老師，曾說：“夫子循循然善迷人，博我以文，約我以禮?！彼`行孔子的學(xué)說，認(rèn)為假如自己的才能才智能夠為世所用，就行其道；不為世所用，則獨善其身。顏回英年早逝?？鬃犹貏e哀思：“有顏回者好學(xué)，不遷怒，不貳過。不幸短命死矣！”漢代以后，歷代統(tǒng)治者賜予顏回很高的評價。《魏書》云：“建國緯民，立教為本；尊師崇道，茲典自昔……釋奠孔顏，乃其時也。”顏回自唐代起配享孔廟，與孔子并稱“孔顏”，元代被封為“復(fù)圣”，對后世影響深遠(yuǎn)?！幾园讐垡涂傊骶帯吨袊ㄊ贰返?1)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，概括顏回成為孔子最看重的弟子之一的緣由。(2)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，簡析顏回在后世受到尊崇的緣由。答案(1)道德品德高尚；天資聰穎，領(lǐng)悟力強；深諳孔子學(xué)說，尊師重道；用儒學(xué)思想塑造自己的精神；踐行儒家學(xué)說不遺余力。(2)孔子對顏回的高度確定：儒學(xué)成為統(tǒng)治思想；統(tǒng)治者的推崇；弘揚儒家道德的現(xiàn)實須要。8.唐太宗論“明君”執(zhí)政之“君道”，為此后歷代帝王所推崇。閱讀下列材料：材料貞觀元年，太宗令長孫無忌和房玄齡修定法律，并說“法者，非朕一人之法，乃天下之法”，“不行任情以輕重”。此后，太宗提出：“以天下之廣，四海之眾，千端萬緒……豈得以一日萬機，獨斷一人之慮也……豈如廣任賢良，高居深視，法令肅穆，誰敢為非？”貞觀二年，太宗問魏征：“何謂為明君？”魏征說：“君之所以明者，兼聽也?！碧谝詾槿?，并說“主欲知過，必藉忠臣”，“冀憑直言鯁議，致天下太平”。貞觀期間，太宗屢屢對“一士之諤諤(直言)”表示“此言是也，當(dāng)為卿改之”，并賜絹帛。貞觀六年，太宗對侍臣說：“‘可愛非君，可畏非民’，天子者，有道則人推而為主，無道則人棄而不用，誠可畏也?！薄幾栽婿吨腥A文明史》請回答：(1)據(jù)材料，就“明君”執(zhí)政概括唐太宗的“君道”內(nèi)涵。(2)據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，說明唐太宗“君道”產(chǎn)生的客觀因素。(3)以帝王政治為視角，綜合評價唐太宗的“君道”。答案(1)內(nèi)涵：肅穆法令，遵遵守法律律；削減獨斷，廣任賢良；兼聽納諫，激勵直言。(2)因素：隋朝無道而亡(農(nóng)夫斗爭的威力)；傳統(tǒng)儒家的民本、仁政思想；大亂初定，經(jīng)濟凋敝。(3)評價：唐太宗的“君道”是古代開明政治的典范，促成了封建治世的出現(xiàn)，成為古代統(tǒng)治者的“明君”志向。但唐太宗的“君道”是為了維護(hù)李唐王朝的統(tǒng)治，其實施有賴于帝王的個人品質(zhì)，唐太宗晚年背離了自己的這一“君道”。9.材料一東南膏腴田園及所產(chǎn)漁鹽，最為財賦之藪(聚集)，可資中國之潤。……數(shù)年以來，沿邊江、浙、閩、粵，多設(shè)水陸官兵，布置錢糧，動費倍增，皆為殘孽未靖之故。如臺灣一平……地方益廣，歲賦可增，民生得寧，邊疆永安，誠一時之勞，萬世之逸也?！猍清]施瑯《靖海紀(jì)事》材料二自古帝王政治，得一土則守一土，安可以既得之封疆而復(fù)割棄?！瓫r臺灣地方，乃江、浙、閩、粵四省之左護(hù)，東南之藩籬。此地若棄，沿海諸省，斷難晏然無慮。……若歸天朝，使海外諸國，既懾天威，益慕圣德?！睹髑迨妨隙【帯凡牧先澋胤匠醵?/p>