班主任工作總結集錦大全

班主任工作總結集錦大全當工作進展到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經歷教訓，進步認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做工作總結。

下面是給大家精心挑選的工作總結，希望能幫助到大家!

班主任工作總結篇一

10級對口升學班楊玲

班主任工作是學校日常工作的重要組成部分，直接關系到學生在校的學習與生活。本學期，在分管校長與教育處的正確指導下，我班各項工作開展的有條不紊，現將本學期的工作總結如下。

一、努力做好各項班級常規(guī)工作

1、抓好班級每日的考勤情況，及時將學生考勤情況通過各種途徑上報教育處以及反映給家長，并針對情況及時做好思想工作。

2、通過面談、qq聊天、短信聊天等理解、把握班上學生的思想動態(tài)，及時針對情況調整工作。

3、經常與任課老師交流，經常觀察學生上課時間狀態(tài)，協助任課老師對班級的管理，起到班級任課老師與學生的橋梁作用。

4、抓好教室、寢室、公共區(qū)的衛(wèi)生。做到“責任到人〞，一點一滴落實到位。

5、嚴格管理住校生生活方面，做到經常去寢室看學生。

二、組織的各項活動

1、及時的將學校的各種精神傳到達班級。

2、培養(yǎng)學生：正直，仁慈，智慧，安康。

每個星期天晚上都通過跟學生近間隔聊天來引導學生思想;每個星期都針對學生近階段狀態(tài)開展主題班會，及時引導學生思想;每個月都組織學生欣賞有教育意義的電影。

3、注重才能的培養(yǎng)和鍛煉。

打造了一支強有力的班干部管理隊伍，此支班干部隊伍在一個學年的鍛煉、引導之下，足見成熟。

班級規(guī)章制度的制定班上每位學生都要極積參與，制定出一個全班參與的班規(guī)。

4、狠抓常規(guī)，力求每位同學都形成優(yōu)秀的行為習慣

課堂紀律、公共區(qū)和教室清潔、課間操出勤、宿舍內務清潔的紀律，這些都是常規(guī)管理的重點，鼓勵每一個同學都以“成功從這一刻開場〞的要求，約束自己改掉壞習慣、做好每一天，形成優(yōu)秀的學習生活習慣，鑄造優(yōu)異的班風，得到了各個任課老師的好評。

5、積極組織同學參加學校組織的各項文體活動

積極組織學生參加元旦文藝匯演，做到全班學生都參與都上臺，讓學生感受到集體的榮譽是跟每個人的努力分不開的;

積極組織學生參加校園運動會，雖然我班人少，但做到了每個工程都有學生參加;

積極組織學生參加校園體育節(jié)，籃球比賽每一場都奮力拼搏，跳繩比賽全班五個女生均參加，獲得了一個二等獎，兩個三等獎的好成績。

三、存在的問題

學生在學習方面努力仍然不夠。

四、今后工作思路

1、更加積極地調動學生學習積極性，打造良好的學習習慣。

2、加強學習，創(chuàng)造性地開展工作，探究新的工作的方法和思路。

班主任工作總結篇二

高三年(1)陳秀陽

本學期進入了高三年級，面臨高考的挑戰(zhàn)

，要在高考中獲得好成績，對學生的標準管理不能放松，在此根底上幫助學生踏踏實實學習，認認真真?zhèn)淇肌１緦W期準備做好以下幾個方面的工作：

一、抓好紀律管理

良好的紀律是獲得成績的保證。在本學期要嚴格按照學校的管理方法及高三年級管理規(guī)定來管好班上的紀律，宿舍的紀律，做到不遲到、不缺席，如有違背嚴格按照規(guī)定處理，保障正常的教學備考工作。

二、抓好學風、班風建立

良好的學風班風做好一切工作的前提。只有班風好了，學風才會好，學風好了才能在高考中獲得好的成績。因此本學期要做好的第一件事就是要抓好班風學風的建立。詳細措施是：

1、在開學初始召開分層同學會，為每個同學分析存在的問題及要采取的方法，讓每個學生知道自己的缺乏在哪些方面，有一個努力的方向。其次是請班上復讀的同學介紹以往的學習經歷，也使同學們防止他們所走的錯誤道路。再次組織好班上的各種輔導，抓好自習課的利用。利用班會課時間給學生看一些介紹大學的錄像片，拓展視野，多開主題班會讓學生在有益的主題中增長知識。

2、尖子生培優(yōu)，后進生補差。針對不同學生的需要，促使大家都進步。尖子生培養(yǎng)：每周面批一次作業(yè)，針對情況提出不同要求，讓學生自主學習;每周至少談話一次，理解思想狀態(tài);每周班主任例會交流尖子生情況。后進生抓根底，針對作業(yè)考試情況，分批輔導，經常進展根底練習。

3、班級事務不落空。常規(guī)工作一樣有人做，進步效率，分擔工作量。作業(yè)尤其要落實，對不完成作業(yè)情況要即時制止。

三、抓好學生的思想教育。

高三年級的學生思想比較成熟，想的問題也比較多。假如引導不好容易偏離了主線，無法全身心地投入緊張有序的復習工作，因此本學期更要注意到學生的思想動態(tài)，發(fā)現問題及時解決，讓學生不要背著包袱學習，而是輕裝前進，只有這樣才能獲得更好的成績。相信學生有才能迎接挑戰(zhàn)，激起斗志，培養(yǎng)自信心，不隨意否認人?？吹綄W生的長處，并想方法鼓勵其繼續(xù)努力。

四、配合學校與年級組做好工作。

在做好班上的工作的同時還要配合好學校與年級組做好相應的工作。統(tǒng)一步調，不搞特殊，堅持安要求完成各項工作。

總之，本學期是高考的前奏，做好的本學期的工作就能為下學期的高考打下堅實的根底。認真從學習質量，學習效率，學習方法上引導學生，順利度過這個學期，

工作要走到前面，任何事都當成一件大事認真處理，盡量做好。

班主任工作總結篇三

記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心_勞型，_勞良心型，良心應付型。

記得一個班主任在做經歷報告的時說：：班主任在，學生能做好，是一個根本合格的班主任;班主任不在，學生能做好，是一個的班主任;班主任在，學生仍不能做好，那么是一個失敗的班主任。

多年以來，我一向進取考慮如何做好班主任工作，期望自我成為一名智慧愛心型的班主任。

一.開學三步曲

在新生入校的天，我設計了三個活動：

1.自我介紹，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自我，姓名，年齡，愛好，特長，愿望。主要是給學生一個鍛煉時機，讓每一個學生敢于站在講臺應對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難忘。

2.競爭班干部。每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培養(yǎng)學生的競爭意識，挑戰(zhàn)意識，領袖意識和參于意識。找范文

3.給每個學生一封公開信，在信中，我首先對學生進入我的班級學習表示歡迎，也介紹了我自我的情景，并且對學生提出了詳細的要求。

營造家的氣氛

1.學唱班歌，“因為我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜，有福就該同享，有難就要同當，用相知相守換地久天長。〞歌聲把大家的心連在了一齊，把家的氣氛營造了起來。

2.生日祝福，鮮花，值日生檔案在同學過生日的那天，由班長主持，大家一齊給他唱生日歌，讓他感受來自同學的祝福;教室里要保證每一天有鮮花，讓自然的美帶給大家好的心境;在后面的黑板報上有一個值日生檔案，讓值日生寫上自我的生日，愛好，想說的話，讓同學們更多的理解他。

3.圖書角：由每個學生志愿捐書，集中起來構建了一個小小的圖書角，此刻已有藏書一百余本。圖書角大大的豐富了同學們的課余生活，也使同學們更加熱愛我們的“家〞了。

4.寫日記我要求學生每周寫三篇日記，有一篇是寫給老師的心里話，每周一我會收上來認真的閱讀和修改。這樣，即可進步學生的寫作程度，又開拓了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情。學生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬了。

爭當禮貌班級

在軍訓的時候，在學校組織的禮貌禮貌月的活動中，我們都力爭做到，無論是在艱辛的訓練中，還是在平時的學習中，我們都有一個共同的信念：做的自我，創(chuàng)的團體。

我們獲得了軍訓隊列比賽的一等獎。

我們獲得了禮貌禮貌月的班級的稱號。

二.創(chuàng)特色班級

特色之一：明確育人的目的：正直，仁慈，智慧，安康。

我認為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學生成為建立祖國的棟梁，必需要有強烈的社會職責感，進取向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及安康的身體和心理。

設計并在班里開展了“五心〞活動：忠心給祖國;愛心給社會;誠心給朋友;孝心給父母;信心給自我。

我給同學們介紹了一篇一位臺灣教育工作者的文章-----“天下興亡，我的職責〞。讓同學們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個人有著很親密的聯絡，愛國，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學，遵守紀律，保護團體等等，都是愛國的行動。

經過這樣的教育，同學們的思想覺悟有了很大的進步。在運動會完畢的時候，同學們看到草坪上有很多表演時留下的彩紙，就主動要求留下來撿，全班同學都自覺的參加了這次活動，受到了大會的表揚。

特色之二：有較強的組織紀律性

1.標準早讀，午休，自習課的紀律

早讀：在老師來之前，聽寫英語單詞，每一天十個，由英語課代表負責。

午休：分時間段安排學生復習功課，寫作業(yè)，休息。由指定的學生負責。

自習課：要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話，下位，開場的時候要求要到位，處理要嚴，等學生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓值日生管理了。

2力爭在升旗，做早_和學校的各種大型活動中表現突出。

在升旗的時候，要求同學們站隊要快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神。

在早_的時候，要求同學們每次都要爭取個站好隊，要求動作整齊，標準。我們已經很屢次的受到體育老師的表揚了。此刻同學們已經養(yǎng)成了處處爭的習慣了。

在學校組織的各種活動中，我們都力爭做到，同學們心里都有一個信念：我要為團體爭光。

我們在板報評比中，播送_比賽中，運動會的比賽和評比中都得了獎。

3.狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣

要求學生“學會傾聽〞，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。

要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。

由值日生每一天總結當天的紀律情景，評出每一天的先進組。

我們班被選中上中央電視臺的史社和科學的錄象課，被屢次選中上青年老師的優(yōu)質課，受到校指導和老師們的一向好評。

特色之三：注重本領的培養(yǎng)和鍛煉

期中考試后，為了培養(yǎng)同學們的競爭意識，為了給更多的同學鍛煉的時機，我們進展了第二次班干部競選，組成了兩套新的班委會，讓他們互相監(jiān)視，互相學習，輪流執(zhí)政。在這種氣氛下，班干部的工作很盡心，很認真，很負職責。

我把自習課分給班干部，讓他們組織講課，講題，聽寫，默寫。這樣，即鍛煉了本領，又樹立了威信。

我們還策劃了很多的活動，如：主題班會，圣誕晚會，學習競賽，小組競爭，辯論會，跳繩比賽，下棋比賽，大合唱等等，這些活動，都教給班干部們自我組織安排，既鍛煉了本領，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的歡樂!

我們還成立了足球隊，籃球隊，運動隊，啦啦隊，讓我們的生活更豐富多彩!來源:考試大-公選指導干部考試

特色之四：注重師生的情感交流

沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。

走進學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就象“班歌〞里唱的那樣：處處為你用心，一向有默契，請你相信這份感情值得感謝。

日記，是我和學生交流的主要渠道。在去軍訓的路上，我收了同學們的日記，利用學生軍訓的時間修改出來并發(fā)給他們，我這樣做的目的是想讓學生養(yǎng)成堅持寫日記的好習慣，并且用自我的行動告訴學生，對工作要投入，認真，負責。每個星期一我都會在學生的日記上認真的寫上評語，此刻，學生已經習慣了在日記上和我交流了，并且，他們的日記也寫的越來越好了。

軍訓的時候，孩子們不適應，想家，于是，我就常常到宿舍里陪他們聊天，還把買來的糖分給每一個同學，讓他們對我產生一種親切的依靠感。

利用課間和學生一齊游戲，談笑;利用午飯的時間和學生一齊溝通思想，理解情景。利用放學后的時間和學生談心，交流……

學生病了，我組織學生去看望他，送作業(yè)，送鮮花;我也利用休息時間去看望他;學生打架了，我會靜下心來理解情景，把事情教給學生自我處理，往往會有意想不到的效果;學生吵架生氣了，我會給他們講故事，讀文章來使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴;罵人了，我會讓學生寫命題日記來討論……

用照片和錄象來記錄下我們的每一次活動。

記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時候，我覺得那水也渴著，我飲水的時候，水也飲我……

我和學生之間，有三個共同：共同感受：感受學習的過程;感受同學的友誼，感受生活的完美;

共同分享：分享學習的歡樂，分享友誼的歡樂，分享成功的喜悅;

共同成長：不停的學習新的知識，更新觀念，和時代同步和學生共同成長。

特色之五：和家長成為朋友

我認為和家長的溝通是很重要的，并且，家長也需要學習，需要和孩子共同成長。

在次的家長會上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛是無法代替的，可是，為什么孩子常常表現出逆反呢?這是因為我們家長落后了，不理解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。

每一個家長都是很愛自我的孩子的，那么，什么是愛呢?

愛，就是共同感受，共同分享，共同成長?！?/p>

我要求家長和孩子定一個共同成長的方案。

我要求每個家長給班主任老師寫一封信，介紹孩子成長的經歷，談談對孩子的教育的期望。以幫助我更多的理解孩子，使我的教育工作做的更詳細，更到位。

收到信以后，我給每個家長打了，交換了意見，這對我的班主任工作有很大的幫助。

在我們班進展愛國主義教育的同時，我把“天下興亡，我的職責〞復印給每一個家長，讓他們和學生一齊學習并寫出讀后感，這樣的活動使家長受到了很大的教育，他們和孩子近了，他們共同成長了。

在軍訓的時候，我要求每個學生給父母寫一封信，由我貼好郵票親自寄走，作為中秋節(jié)的禮物送給家長。

在中秋節(jié)的夜晚，我給每個家長的發(fā)了一個消息：中秋節(jié)愉快!

第二次家長會，是學生和家長一齊開的，我們是以班會的形式開的，會議的主題是：心靈溝通。

我把這次會議教給了我的學生去策劃，安排，主持。

1.大合唱，我們一共唱了三首歌：班歌“相親相愛〞，粵語歌“真的愛你〞，英語歌“檸檬樹〞。

2.班干部發(fā)言，總結期中考試的情景。

3.家長代表發(fā)言。

4.學生對家長說的一句心里話。

5.學生代表講話，小品表演。

6.班主任做總結發(fā)言。

7.主持人提議：讓孩子拉著父母的手，走出教室，走回家，走向將來。

家長會后，一個家長告訴我，在會上，她有三次感動的想流淚：

一次是開會前看見一個男生往老師的嘴里塞薯條;

一次是孩子們唱著送給母親的歌：“真的愛你〞，把手里的康乃馨送給父母;

一次是當孩子走到父母的身邊，拉起父母的手，一齊回家。

孩子們用真誠打動了父母，使他們真的的走近了，使他們真的溝通了。

家長對我也越來越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大的幫助。

三.班主任隨想

當班主任很累，事情很多，很_心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，可是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著歡樂的談笑，當學生把你當成的朋友，當家長打來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那歡樂是從心里往外涌的。

班主任要用個人的魅力征服學生，要用自我的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學消費生很大的影響。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。可是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界!

工作著是美麗的!

班主任工作總結篇四

忙繁忙碌一個學期又將完畢，回憶一學期的工作有收獲、有缺乏、但更多的是感慨。班主任的工作是緊張的、瑣碎的，但是看著孩子們從一無所知到一天天懂事，其中的快樂和充實更是無法用語言來表達的。本學期，根據開學初制定的工作方案，我主要從以下幾個方面開展工作：|||一、

注重習慣養(yǎng)成教育|||我充分利用晨會課和班隊課,加強小學生日常行為標準教育。生活中也有意識地言傳身教，做好積極的引導，注重孩子習慣的養(yǎng)成教育。|||課堂是學習的主陣地，課堂紀律的好壞直接影響著教學質量。所以這學期重點仍然抓課堂常規(guī)教育。如上課零聲響，教育學生要趕緊進教室坐好，靜靜地在教室里等老師來上課。上課的時候要專心聽講，大膽舉手發(fā)言，認真完成作業(yè)。課間做好下一節(jié)課的準備工作，不在課間做危險的游戲。本班大多數學生都能自覺遵守各項常規(guī)了，但是像黃治游、鄭韜等一些淘氣的男孩子，還是經常管不住自己的言行，課上經常做小動作，課后經常磨刀弄槍挑起‘戰(zhàn)爭’。|||良好的學習習慣是成功學習的一半。讓孩子愛讀書，首先得讓孩子們愛書。開學初，在班級中開展“我給新書穿新衣〞的活動，加強愛書教育。|||二、發(fā)揚孩子個性優(yōu)點|||每個學生有著不同的性格，不同的特點。當然，也需要用不同的方法去教育他們。像杜婉琳、鄭旭芬膽子很小，不擅長和別人交流。我就經常鼓勵他們，樹立信心，讓他們積極參加到學習活動中來。對于像吳鴻杰，鄭韜等比較淘氣的孩子，我經常性的打或家訪與家長交流情況，商量共同教育的方法，進展個別教育。|||我相信“每個孩子都是寶貝，每個寶貝都將綻放榮耀〞。所以我努力創(chuàng)設各種時機，讓孩子們展示自己的本領。比方班級中每個星期按座位輪流中選小組長，人人都有時機。有的孩子雖然成績不是很如意，但是組長工作卻非常賣力，在輪流中選中也發(fā)現他們不少的閃光點，我及時地給予肯定和滿腔熱誠的幫助，鼓勵他們積極上進。多給孩子展示的舞臺，就能多發(fā)現孩子們身上的閃光點，那么就多一批孩子成為老師心目中的好孩子。|||三、家校合力促進成長|||每學期的班級工作中我都非常重視和學生家長之間的交流，共同理解學生在家在校的學習生活情況，使家庭教育與學校教育親密配合。|||對于一些比較難溝通的家長，一方面我用自己的真情感化他們，另一方面我用實際行動來博得他們的認同。我經常向家長介紹本班的學習情況，孩子的學習、紀律等各方面的情況，站在他們的角度為孩子考慮，并真誠地聽取家長的意見，以獲得家長對班級工作的支持和協助。在我的努力下，很多家長都能積極配合，班級中也順利開展各類教育工作，我想這樣雙方共同教育學生，更有效地促進了學生的全面開展。|||班主任工作，有些苦，有些累，但我一直覺得，我所做的工作對得起自己，對得起孩子，那就不無怨無悔了。

班主任工作總結篇五

從20_年9月至20_年6月，我一直擔任如今八(7)班的班主任，下個學期我也即將擔任本班即九(7)班的工作。這兩年來，我成長了不少，尤其是班主任工作讓我體會到了一個異于老師的角色，我很感謝校指導對我的信任，我將繼續(xù)用我的誠心、耐心、細心做好初三班主任的工作，讓初三(7)班的大孩子安康、快樂的成長。

由于已連續(xù)兩年帶(7)班，所以學生對我的工作方式算是比較理解，八年級下學期的班主任相比七年級輕松了一些，學生的行為習慣，班主任都向好的勢頭開展，這點點滴滴令我體會到了作為一個班主任的幸福。

如今班上有54位學生，本學期有2人退學，學生整體趨于穩(wěn)定，很多學生從初一剛開場的“老師管理〞逐步向“自我管理〞的狀態(tài)開展，我為他們的成長感到非?？鞓?。下面我結合學校提出的要求及本班的實際情況，將20_-20_下學期本班的情況及我所做的工作總結如下：

一、學經歷，抓管理

這里的“學經歷，抓管理〞指的是我繼續(xù)向優(yōu)秀、星級班主任學習經歷，并將其合理地本班級的班級管理中去，本學期我擔任八(4)、八(7)兩個班的數學教學工作，時間較以前不是很充足，所以在工作之余，我盡量多與優(yōu)秀班主任、星級班主任交流，獲取它們的優(yōu)秀經歷，采納合適本班實際情況的方法，鉆研班級管理經歷，積極嘗試并獲得一定的效果。本學期我班繼續(xù)采用“我是優(yōu)秀生〞的每日評價表格，催促學生在學習和行為上爭做優(yōu)秀生，看到同班同學的優(yōu)點，近間隔學習別人，使學生處于一個良好的學習氣氛中。當了兩年的班主任，我深知做好班主任工作絕非易事，它需要我的耐心、細心及較好的方法;假設方法不合適，會做很多重復的工作，結果也是事倍功半，所以抓好學生的一日常規(guī)，把精力投入到學習中去，至關重