大班英語優(yōu)質(zhì)課教案

大班英語優(yōu)質(zhì)課教案活動目標：1、能用英語日常用語互動并積極地參與游戲中。2、能邊做動作邊說出英語單詞：daddy，mami，brother，sister，grandpa，grandma學習歌曲：活動準備：英語卡片、英語律動碟片，百寶馕活動過程：一、問候師：“Goodafternoon，students？”（Goodafternoon，teather.）二、律動師：“Let’sdoawarmup，Ok？”（Ok.）做英語韻律操（由做的好的學生帶領(lǐng)做）三、游戲師：“Let’splayagame,ok?”(Ok．)1、通過集體游戲Turnaround，復(fù)習英語單詞daddy，mami，brother，sister，grandpa，grandma玩法：師：“Turnaround???stop！”（出示卡片），幼兒口說單詞，身體做動作。（1）試兩遍，幼兒熟悉游戲。（2）游戲中，誰第一個說出單詞，給予禮物以激發(fā)幼兒興趣。2、通過游戲“百寶馕”，引導(dǎo)幼兒復(fù)習英語單詞daddy，mami，brother，sister，grandpa，grandma（1）先后假裝讓2位幼兒偷看百寶馕中的物品，并作“噓”動作，幼兒開口之前口說：“不許說”，作出神秘狀（2）讓第三位幼兒取出卡片并說出單詞，請其他幼兒判斷。（3）也可以請幼兒表演，其他幼兒猜單詞，請取卡片的幼兒判斷。幼兒園教案反思怎么寫？教案反思的寫作內(nèi)容標準是關(guān)注實踐性、現(xiàn)實性、實效性和個體體驗。主要表現(xiàn)為：1、反思教科書處理的得失對教科書優(yōu)點、缺點的教學處理，把握的適切度（包括對教科書中有關(guān)內(nèi)容進行微調(diào)、增加、替換、重組等處理的有效性、適切性，課程、教學目標達成的實效性等等）的反思構(gòu)成了反思教科書處理得失的基本內(nèi)容。2、反思教學環(huán)節(jié)的實效性反思教學環(huán)節(jié)設(shè)計，既要反思原來設(shè)計的成功之處，也要反思不成功的教學案例，尋找教學設(shè)計與教學實際的差距，促使新課程理念向教學行為方式的轉(zhuǎn)變。3、反思教學細節(jié)把握的針對性和有效性4、反思教學目標的準確性和教學效果的實效性有效的課堂教學具有很多衡量指標，其中，師生的積極互動、高質(zhì)量的課堂參與，有效的課堂提問，有效的課堂活動時間，合理的課堂結(jié)構(gòu)，是其核心要素，尋找?guī)熒拥钠鹾宵c及師生積極參與的方式方法，提高師生參與的質(zhì)量與效果，強化提問的有效性和高效性，優(yōu)化課堂活動時間和課堂教學結(jié)構(gòu)，可以有效推動課堂教學走向高質(zhì)量、高效率。反思教學目標，可以圍繞課堂提問、課堂參與、課堂活動時間、課堂結(jié)構(gòu)、教學效果等方面展開。5、反思教學得失（1）反思學生對學習內(nèi)容的理解接受情況（2）反思學生在學習中的獨到見解（3）反思學生在課堂學習過程中的反應(yīng)和表現(xiàn)6、反思教學機智與課堂生成的合理性和再生性fromsign202110062041