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文檔簡介

關于通過激素調節(jié)完美版第1頁,課件共40頁,創(chuàng)作于2023年2月

學術背景:在20世紀之前,學術界普遍認為,人和動物體的一切生理活動都是由神經(jīng)系統(tǒng)調節(jié)的。比如,對“胰液的分泌是如何調節(jié)的”這一問題,19世紀的學術界普遍認為,胃酸刺激小腸的神經(jīng),神經(jīng)將興奮傳給胰腺,使胰腺分泌胰液。一、激素調節(jié)的發(fā)現(xiàn)

第2頁,課件共40頁,創(chuàng)作于2023年2月沃泰默的實驗:稀鹽酸狗的上段小腸腸腔胰腺分泌胰液稀鹽酸狗的血液中胰腺不分泌胰液狗的上段小腸腸腔稀鹽酸胰腺分泌胰液注入注入注入結果結果結果沃泰默的解釋:這是由于小腸上微小的神經(jīng)難以剔除干凈的緣故,所以是一個十分頑固的神經(jīng)反射。

切除通向該段小腸的神經(jīng),只留下血管第3頁,課件共40頁,創(chuàng)作于2023年2月斯他林和貝利斯的假設:這種實驗現(xiàn)象不是神經(jīng)調節(jié)的結果,而是化學調節(jié)的結果:在鹽酸的作用下,小腸黏膜產(chǎn)生了一種化學物質,這種物質進入血液后,隨著血流到達胰腺,引起胰液的分泌。如果要證明斯他林和貝利斯的觀點,應該如何設計實驗?第4頁,課件共40頁,創(chuàng)作于2023年2月斯他林和貝利斯的實驗:實驗過程:小腸黏膜+稀鹽酸+砂子磨碎注射實驗結果:促進胰腺分泌胰液。

實驗結論:胰液的分泌是促胰液素化學調節(jié)的結果。

制成提取液狗靜脈第5頁,課件共40頁,創(chuàng)作于2023年2月思考與討論1.斯他林和貝利斯獲得的科學發(fā)現(xiàn)包括哪些內容?發(fā)現(xiàn)了促胰液素;發(fā)現(xiàn)了激素調節(jié)。第6頁,課件共40頁,創(chuàng)作于2023年2月二、激素調節(jié)與激素的概念

激素調節(jié):由內分泌器官(或細胞)分泌的化學物質進行調節(jié),這就是激素調節(jié)。激素:

由內分泌腺或細胞分泌的,對生物的新陳代謝、生長發(fā)育等生命活動具有調節(jié)作用的微量、高效的化學物質。

概念第7頁,課件共40頁,創(chuàng)作于2023年2月如:肝細胞分泌的膽汁和胰腺的外分泌腺分泌的胰液

第8頁,課件共40頁,創(chuàng)作于2023年2月下丘腦垂體甲狀腺胸腺腎上腺胰腺卵巢睪丸分泌促甲狀腺激素釋放激素、促性腺激素釋放激素、抗利尿激素等分泌生長激素、促甲狀腺激素、促性腺激素等分泌腎上腺素等分泌雌性激素等分泌雄性激素等分泌甲狀腺激素等分泌胸腺激素等其中的胰島分泌胰島素和胰高血糖素等第9頁,課件共40頁,創(chuàng)作于2023年2月生長激素

促甲狀腺激素促性腺激素胰高血糖素

胰島素甲狀腺激素腎上腺素雌性激素雄性激素(3)部分激素的化學成分:氨基酸衍生物蛋白質固醇類物質可以口服的激素第10頁,課件共40頁,創(chuàng)作于2023年2月侏儒癥(幼年分泌不足,智力正常)

巨人癥(幼年分泌過多)

肢端肥大癥(成年分泌過多)幾種主要的激素(1)生長激素(垂體)分泌異常導致疾病

主要功能:促進生長,促進蛋白質的合成和骨的生長

第11頁,課件共40頁,創(chuàng)作于2023年2月巨人癥患者身高98厘米、年齡85歲的毛大爺

湖南15歲女孩身高2.08米

侏儒癥患者(智力正常)生長激素失調引起的疾病第12頁,課件共40頁,創(chuàng)作于2023年2月肢端肥大癥患者面部肢端肥大癥患者手指肢端肥大癥患者頭骨X射線影像第13頁,課件共40頁,創(chuàng)作于2023年2月甲亢(分泌過多)呆小癥(幼年分泌過少)地方性甲狀腺腫(成年缺碘)促進新陳代謝促進生長發(fā)育提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性甲狀腺激素(甲狀腺)幾種主要的激素(2)分泌異常主要作用第14頁,課件共40頁,創(chuàng)作于2023年2月呆小癥患者(智力不正常.生殖器官不發(fā)育)

地方性甲狀腺腫患者甲亢患者甲狀腺激素失調引起的疾病甲狀腺激素缺乏:一代腫二代傻三代四代斷根苗第15頁,課件共40頁,創(chuàng)作于2023年2月總結:常見的激素分泌失調引起的病癥第16頁,課件共40頁,創(chuàng)作于2023年2月練習1、某人身材矮小,但智力正常,病因是幼年某種激素分泌過少,缺少的激素和所患疾病是(

A、甲狀腺激素、呆小癥

B、甲狀腺激素、侏儒癥

C、生長激素、侏儒癥

D、生長激素、呆小癥

4、

飯后血液中含量會迅速增多的激素是什么?

5、

糖尿病患者就醫(yī)服胰島素治療,宜口服還是注射?2、下列四組中,都因為內分泌活動不正常而引起的疾病是(

A、巨人癥、夜盲癥

B、糖尿病、佝僂病

C、壞血病、侏儒癥

D、呆小癥、肢端肥大癥

3、下列動物腺體中都能產(chǎn)生激素的是(

A、睪丸和垂體

B、腸腺和胰腺

C、乳腺和腎上腺

D、卵巢和胰腺

CDA第17頁,課件共40頁,創(chuàng)作于2023年2月通過激素的調節(jié)(第二課時)第二章動物和人體生命活動的調節(jié)第二節(jié)第18頁,課件共40頁,創(chuàng)作于2023年2月血糖0.8~1.2g/LCO2+H2O+能量氧化分解肝糖原、肌糖原合成脂肪、某些氨基酸等轉化人體中血糖的來源和去向(正常情況下)總結食物中的糖類消化吸收肝糖原分解脂肪等非糖物質轉化1.6-1.8g/L糖尿第19頁,課件共40頁,創(chuàng)作于2023年2月血糖平衡的調節(jié)第20頁,課件共40頁,創(chuàng)作于2023年2月血糖平衡的調節(jié)B細胞分泌胰島素作用促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖,從而使血糖水平降低。A細胞胰高血糖素作用促進糖原分解,并促進一些非糖物質轉化為葡萄糖,從而使血糖水平升高。分泌

胰島素還能夠抑制肝糖元的分解和非糖物質轉化為葡萄糖。第21頁,課件共40頁,創(chuàng)作于2023年2月血糖降低血糖升高+胰島素分泌胰島B細胞++促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖胰島A細胞-胰高血糖素分泌-第22頁,課件共40頁,創(chuàng)作于2023年2月血糖降低血糖升高+胰島素分泌胰島B細胞++促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖胰島A細胞胰高血糖素分泌++促進糖原分解,促進非糖物質轉化為葡萄糖下丘腦一區(qū)域++下丘腦另一區(qū)域++第23頁,課件共40頁,創(chuàng)作于2023年2月反饋調節(jié)在一個系統(tǒng)中,系統(tǒng)本身工作的效果,反過來又作為信息調節(jié)該系統(tǒng)的工作,這種調節(jié)方式叫做反饋調節(jié)。

若這種反饋作用是促進原來激素的分泌稱正反饋,若這種反饋作用是抑制原來激素的分泌稱負反饋。其中以負反饋較為常見。

意義:反饋調節(jié)是生命系統(tǒng)中非常普遍的調節(jié)機制,它對于機體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義。激素間的作用協(xié)同作用:如,胰高血糖素與腎上腺素拮抗作用:如,胰島素與胰高血糖素第24頁,課件共40頁,創(chuàng)作于2023年2月分析應用

當身體不能產(chǎn)生足夠的胰島素時,將會發(fā)生什么情況?當身體不能產(chǎn)生足夠的胰島素時,體內血糖水平將會上升,多余的血糖將會從尿中排出,出現(xiàn)糖尿病。癥狀為:三多一少(喝得多、尿的多、吃的多體重減少)第25頁,課件共40頁,創(chuàng)作于2023年2月問題情境:

當你站在寒風中瑟瑟發(fā)抖時,你的機體為了抵御寒冷作了哪些反應?這些反應是通過怎樣的調節(jié)機制實現(xiàn)的?

三、激素調節(jié)的實例

實例二:甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)第26頁,課件共40頁,創(chuàng)作于2023年2月思考與討論(1)寒冷刺激會首先作用于什么?(2)接著在三個層次上會引起什么腺體分泌何種激素?(3)甲狀腺激素的分泌是否會一直持續(xù)下去?體內激素增多時身體如何進行調節(jié)?第27頁,課件共40頁,創(chuàng)作于2023年2月下丘腦垂體甲狀腺寒冷等刺激促甲狀腺激素釋放激素(TRH)促甲狀腺激素(TSH)甲狀腺激素促進促進抑制抑制新陳代謝,抵御寒冷促進第28頁,課件共40頁,創(chuàng)作于2023年2月下丘腦垂體甲狀腺促甲狀腺激素釋放激素促甲狀腺激素甲狀腺激素細胞代謝甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)示意圖反饋第29頁,課件共40頁,創(chuàng)作于2023年2月四、激素調節(jié)的特點1、微量和高效2、通過體液運輸3、作用于靶器官、靶細胞第30頁,課件共40頁,創(chuàng)作于2023年2月激素既不組成細胞結構,又不提供能量,也不起催化作用,而是隨體液到達靶細胞,使靶細胞原有的生理活動發(fā)生變化。激素是調節(jié)生命活動的信息分子。第31頁,課件共40頁,創(chuàng)作于2023年2月五、激素在生產(chǎn)醫(yī)藥衛(wèi)生方面的應用1、用口服或注射人類激素或類似物來治療某些疾病,如:定時注射胰島素來治療糖尿病等。2、利用促性激素類藥物來促使魚類等動物發(fā)情,促進產(chǎn)卵。3、利用某些激素類似物喂養(yǎng)家畜,以提要肉的品質。4、利用昆蟲的腦激素、保幼激素、蛻皮激素來改變昆蟲的發(fā)育過程。如:用保幼激素提高蠶的產(chǎn)絲量。5、利用昆蟲的性外激素來防治害蟲。等等第32頁,課件共40頁,創(chuàng)作于2023年2月本節(jié)小結:一、激素調節(jié)的發(fā)現(xiàn)三、激素調節(jié)的實例血糖平衡的調節(jié)甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)四、激素調節(jié)的特點五、激素在生產(chǎn)醫(yī)藥衛(wèi)生方面的應用二、激素調節(jié)與激素的概念第33頁,課件共40頁,創(chuàng)作于2023年2月練習1、下列有關血糖的敘述,不正確的是()A.血糖的來源增加,去路減少,則引起血糖升高B.血糖的來源減少,去路增加,則引起血糖降低C.胰島B細胞分泌的胰島素可降低血糖D.胰島B細胞分泌的胰高血糖素可升高血糖2、切除胰臟的狗排出的尿液常常會吸引許多螞蟻,這是因為(

)A.尿里含有氨基酸B.肌糖原分解,使尿糖升高C.狗尿中含有糖原D.胰島素缺乏,使狗出現(xiàn)糖尿DD第34頁,課件共40頁,創(chuàng)作于2023年2月3、當人體處于饑餓狀態(tài)時,下列可能發(fā)生的是()A.胰島A細胞分泌加強B.胰島B細胞分泌加強C.胰島素分泌增加D.胰高血糖素分泌減少4、給小白鼠注射一定劑量的胰島素后,小白鼠進入休克狀態(tài),要使其及時恢復常態(tài),可適量注射()A.甲狀腺激素B.生長激素C.生理鹽水D.葡萄糖液DA第35頁,課件共40頁,創(chuàng)作于2023年2月2.一奧運會運動員因服用類固醇藥物而被取消了參賽資格,他服用的藥物屬于下列()

A.甲狀腺激素B.垂體激素

C.雄性激素D.生長激素1.在促進新陳代謝時,下列器官相互作用的正確表示是()

A.垂體→甲狀腺→下丘腦

B.下丘腦→垂體→甲狀腺

C.甲狀腺→下丘腦→垂體

D.甲狀腺→垂體→下丘腦CB鞏固練習第36頁,課件共40頁,創(chuàng)作于2023年2月分層練習1、以下哪一項不屬于激素調節(jié)的特點:A、微量和高效B、通過體液運輸C、作用于靶器官、靶細胞D、提供能量

2、切除某動物的垂體后,血液中的()

A、生長激素減少,甲狀腺激素也減少

B、生長激素減少,甲狀腺激素增多

C、生長激素增多,甲狀腺激素也增多

D、生長激素增多,甲狀腺激素也減少3、下列激素的生理作用相互拮抗的是:A、胰島素與胰高血糖素B、甲狀腺素與腎上腺素C、腎上腺素與胰高血糖素C、生長激素與甲狀腺素DAA第37頁,課件共40頁,創(chuàng)作于2023年2月下圖表示下丘腦神經(jīng)細胞、垂體細胞、甲狀腺細胞及它們分泌的激素之間的關系,研究表明物質乙是一種糖蛋白。請回答下列問題:(1)圖中的下丘腦神經(jīng)細胞除具有神經(jīng)細胞的功能外,還能分泌物質甲______。(2)如果用物質丙飼喂正常動物,則物質甲、乙的分泌量的變化分別是_____

___________;如果用物質乙飼喂正常動物,則物質丙的分泌量_

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